PCI 2001-2002 IFS Prof. Freddy Moreno

INSTITUTO FERNÁNDEZ SALVADOR
EDUCACION GENERAL BASICA
PROGRAMA CURRICULAR INSTITUCIONAL (PCI)
1º. 2º. 3º. 4º. 5º. 6º. 7º. E.G.B.
CULTURA FISICA
AÑO LECTIVO 2001-2002
QUITO-ECUADOR

INSTITUTO FERNANDEZ SALVADOR | Prof. Freddy Moreno 2
INSTITUTO “FERNÁNDEZ SALVADOR”
EDUCACION GENERAL BASICA
QUITO
PROGRAMA CURRICULAR INSTITUCIONAL
PCI
1 DATOS INFORMATIVOS.
1.1 NOMBRE DEL PLANTEL: Instituto Fernández Salvador
1.2 LOCALIZACION: Pichincha Quito Villa Flora
Provincia Cantón Parroquia
1.3 JORNADA DE TRABAJO: (X) Matutina
1.4 AÑO DE E.G.B.: 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, 7º. Paralelos: A; B; C
1.5 AREA: Cultura Física.
1.6 ASIGNATURA: Educación Física.
1.7 AÑO LECTIVO: 2001 – 2002.
1.8 NOMBRE DE LOS DOCENTES: Lic. Gustavo Montenegro
Lic. Freddy Moreno.
2 PERFIL DE INGRESO.
PRIMER AÑO
 Salud física y mental idónea.
 Desarrollo del lenguaje de acuerdo a su edad.
 Facilidad de comunicación.
 Nivel aceptable de autonomía.
 Edad cronológica de acuerdo a su nivel de escolaridad.
SEGUNDO AÑO
 Desarrollo del conocimiento y habilidades en la ejecución de movimientos naturales.
 Desarrollo del sentido rítmico para ejecutar movimientos expresivos.
 Manejo de implementos sencillos.
 Conocimiento de su propio cuerpo.
TERCER AÑO
 Desarrollo de sus capacidades, habilidades y conocimientos para mantener un equilibrio
biosicosocial.
 Coordinación correcta de los movimientos del cuerpo.

 Autonomía personal e integración entre cuerpos.
 Reconoce sus capacidades y limitaciones.
 Desarrolla las habilidades expresivas con variedad de movimientos para que sea un individuo
alegre y optimista aceptando su yo personal.
CUARTO AÑO
 Desarrollo de la capacidad creadora y la libre iniciativa para coordinar nuevas formas de
movimiento con fluidez.
 Desarrollo de capacidades y habilidades en la utilización de aparatos e implementos.
 Mejora el conocimiento y cuidado del cuerpo a través de la práctica física, deportiva y
recreativa.
QUINTO AÑO
 Acrecentamiento del desarrollo del conocimiento y habilidades corporales para la ejecución de
los movimientos naturales.
 Aumento de las capacidades y habilidades en el manejo y utilización de los aparatos
gimnásticos.
 Inculcación de la cooperación y seguridad en el trabajo.
 Mejoramiento y ampliación de los conocimientos y cuidado del cuerpo para una adecuada
práctica física, deportiva y recreativa en escuela y fuera de ella.
 Desarrollo de la amistad, respeto y compañerismo a través de una adecuada práctica física.
SEXTO AÑO
 Dominio de las técnicas básicas en carreras, saltos y lanzamientos para desarrollar sus
capacidades y destrezas individuales.
 Tecnificación de los movimientos a manos libres para fortificarlos diferentes segmentos
corporales.
 Ampliación de los conocimientos sobre el cuidado del organismo, en el desarrollo de la
actividad física.
SEPTIMO AÑO
 Perfección del desarrollo de conocimientos, habilidades y capacidades para ejecutar
movimientos naturales.
 Dominio y fortalecimiento en el manejo de implementos y aparatos gimnásticos para su
correcta utilización en las actividades de cultura física.
 Desarrollo óptimo del sentido creativo por medio de las actividades físicas.
 Fortalecimiento y tecnificación de los conocimientos de primeros auxilios para un mejor
cuidado de la salud.

3 PERFIL DE EGRESO.
PRIMER AÑO
 Desarrollo de conocimientos y habilidades en la ejecución de movimientos naturales.
 Desarrollo del sentido rítmico para ejecutar movimientos expresivos.
 Manejo de implementos sencillos.
 Conocimiento de su propio cuerpo.
SEGUNDO AÑO
 Desarrollo de sus capacidades, habilidades y conocimientos para mantener un equilibrio
biosicosocial.
 Coordinación correcta de los movimientos del cuerpo.
 Autonomía personal e integración entre compañeros.
 Reconoce sus capacidades y limitaciones.
 Desarrolla las habilidades expresivas con variedad de movimientos para que sea un individuo
alegre y optimista aceptando su yo personal.
TERCER AÑO
 Desarrollo de la capacidad creadora y la libre iniciativa para coordinar nuevas formas de
movimiento con fluidez.
 Desarrollo de capacidades y habilidades en la utilización de aparatos e implementos.
 Mejora el conocimiento y cuidado del cuerpo a través de la práctica física, deportiva y
recreativa.
CUARTO AÑO
 Acrecentamiento del desarrollo de conocimientos y habilidades corporales para la ejecución
de los movimientos naturales.
 Aumento de las capacidades y habilidades en el manejo y utilización de los aparatos
gimnásticos.
 Inculcación de la cooperación y seguridad en el trabajo.
 Mejoramiento y ampliación de los conocimientos y cuidados del cuerpo para una adecuada
práctica física, deportiva y recreativa en la escuela y fuera de ella.
 Desarrollo de la amistad, respeto y compañerismo a través de una adecuada práctica física.
QUINTO AÑO
 Dominio de las técnicas básicas en carreras, saltos y lanzamientos para desarrollar sus
capacidades y destrezas individuales.
 Tecnificación de los movimientos a manos libres para fortificar los diferentes segmentos
corporales.
 Ampliación de los conocimientos sobre el cuidado del organismo, en el desarrollo de la
actividad física.

SEXTO AÑO
 Perfección del desarrollo de conocimientos, habilidades y capacidades para ejecutar los
movimientos naturales.
 Dominio y fortalecimiento en el manejo de implementos y aparatos gimnásticos para su
correcta utilización en las actividades de cultura física.
 Desarrollo óptimo del sentido creativo por medio de las actividades físicas.
 Fortalecimiento y tecnificación de los conocimientos de primeros auxilios para un mejor
cuidado de la salud.
SEPTIMO AÑO
 Correcto desarrollo de los movimientos naturales mediante el conocimiento, práctica y
coordinación en beneficio de una adecuada formación física básica.
 Logro de aprendizajes significativos y funcionales en un ambiente ameno y agradable para que
el alumno pueda integrarse con facilidad al medio social.
 Perfección de conocimientos vitales mediante el uso adecuado del tiempo libre a través de
actividades físicas, deportivas, culturales, sociales, intelectuales y recreativas utilizando para
ello la naturaleza y lo que en ella se encuentra.
4 DIAGNOSTICO DEL AÑO LECTIVO ANTERIOR.
4.1 RESULTADOS GENERALES DEL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS
ESTUDIANTES.
 Primer Año: El rendimiento académico de este año fue de: MS (Muy satisfactorio)
 Segundo Año: El rendimiento académico de este año fue de: 18.15 (Muy bueno)
 Tercer Año: El rendimiento académico de este año fue de: 18.73 (Muy bueno)
 Cuarto Año: El rendimiento académico de este año fue de: 17.94 (Muy bueno)
 Quinto Año: El rendimiento académico de este año fue de: 18.50 (Muy bueno)
 Sexto Año: El rendimiento académico de este año fue de: 17.99 (Muy bueno)
 Séptimo Año: El rendimiento académico de este año fue de: 18.50 (Muy bueno)
4.2 CAUSAS Y MOTIVOS DE LOS FRACASOS ESCOLARES.
 El año lectivo anterior no existieron motivos para fracasos escolares en ninguno de los
Años de E.G.B.
4.3 PRINCIPALES LOGROS, PROBLEMAS Y DIFICULTADES DISCIPLINARIAS.
Principales logros
 Se conformó la selección de fútbol de la escuela y se participo en el torneo ínter escolar
organizado por el “Programa de Educación Física, Deportes y Recreación Delegación
Pichincha”, y en el Torneo de Fútbol “Copa Galvani” obteniendo el primer lugar en la
categoría sub. – 9 y el segundo lugar en la categoría sub. – 11.
 Se participó en el torneo de fútbol sala obteniendo el campeonato en la categoría sub.
12

Problemas
 No existieron problemas en las escuelas de Iniciación Deportiva.
Dificultades disciplinarias
 No existieron problemas disciplinarios durante el pasado año lectivo.
5 OBJETIVOS
5.1 OBJETIVOS DE LA E.G.B.
Conciencia clara y profunda del ser ecuatoriano en el marco de la diversidad cultural,
étnica, geográfica y de género del país.
Conscientes de sus derechos y de sus deberes con relación a sí mismos, a la familia, a la
comunidad y a la nación
Alto desarrollo de su inteligencia en el ámbito de pensamiento creativo, práctico y
teórico.
Capaces de comunicarse con mensajes corporales, estéticos, orales, escritos y otros.
Con habilidades para procesar los diferentes tipos de mensajes en su entorno.
Con capacidad de aprender, con personalidad autónoma y solidaria en su entorno social
y natural, con ideas positivas de sí mismo.
Con actitudes positivas frente al trabajo y al uso del tiempo libre.
5.2 OBJETIVOS DEL AREA.
Comprender, valorar y practicar la Cultura Física en todas sus manifestaciones y el
contexto socioeconómico, político y cultural del país.
Desarrollar adecuadamente las habilidades, destrezas y capacidades.
Valorar el entorno natural y social como parte fundamental de la vida presente y futura.
5.3 OBJETIVOS ESPECIFICOS DE ASIGNATURA.
Comprender los fundamentos de la Educación Física, Deportes y Recreación.
Generar el desarrollo acrecentamiento y tecnificación progresiva y sistemática de la
práctica de la Cultura Física como medio de crecimiento personal, social y expresión de
su vida cotidiana.
Valorar las diversas manifestaciones de la Cultura Física para fortalecer la defensa y la
conservación de la salud, la práctica adecuada del deporte y la recreación, en función
de su autoestima como autonomía personal y uso racional del tiempo libre.
Disfrutar de la práctica de la Cultura Física, reconociendo y valorando su esquema
corporal, como medio de expresión y comunicación de ideas, sentimientos y
emociones.
Aplicar las habilidades, destrezas y capacidades de la Cultura Física en la vida
cotidiana.
Preservar, conservar y proteger el ecosistema a través de la práctica organizada,
sistemática y racional de la Cultura Física en sus diversas manifestaciones y contextos.

6 CALCULO DEL TIEMPO
AMBIENTACION 1 SEMANA
TEST FISICOS 3 SEMANAS
DESARROLLO DE UNIDADES DIDACTICAS 36 SEMANAS
TOTAL DE SEMANAS DE TRABAJO 40 SEMANAS
7 CONTENIDOS FUNDAMENTALES
ASIGNATURA: Cultura Física.
PRIMER AÑO E.G.B.
UNIDAD No.1 MI ESCUELITA. (12 P.)
Ejercicios previos al caminar.
Juegos de ambientación.
Movimientos con material adquirido.
Movimientos con sonidos corporales.
Aseo personal.
UNIDAD No.2 QUE MARAVILLOSO ES MI CUERPO. (12 P.)
Variaciones de caminar.
Juegos para el desarrollo del espacio total y parcial.
Movimientos con material natural.
Rondas lúdicas.
El cuerpo humano.
UNIDAD No.3 MIS JUGUETES. (12 P.)
Variaciones de saltar.
Juegos para el desarrollo del equilibrio.
Rodadas.
Danza de jugar.
Ejercicios utilizando aparatos e implementos.
UNIDAD No.4 MI HOGAR. (12 P.)
Carreras de velocidad.
Juegos grandes.
Roles.
Imitación.
Juegos aprovechando la naturaleza.

UNIDAD No.5 SOY UN NIÑO ECUATORIANO. (12 P.)
Salto sobre pequeños obstáculos.
Juegos de acción coordinada.
Saltos con pequeños aparatos.
Movimientos rítmicos con elementos.
Nociones de orientación.
UNIDAD No.6 LOS OFICIOS. (12 P.)
Lanzamiento en distancia.
Juegos pequeños.
Combinaciones con pequeños aparatos.
Actividades corporales con música.
Ejercicios aeróbicos.
UNIDAD No.7 SERVIDORES DE LA CIUDAD. (12 P.)
Juegos de desarrollo del control reflejo.
Adaptación en el agua.
Movimientos con instrumentos de percusión.
Recolección.
UNIDAD No.8 CUIDANDO LA NATURALEZA. (12 P.)
Carrera sobre pequeños obstáculos.
Juegos de coordinación de los ejes corporales.
Movimientos con material de desecho.
Movimientos creados.
Los sentidos.
UNIDAD No.9 CUIDANDO LA NATURALEZA”LOS ANIMALES”. (12 P.)
Juegos para el desarrollo de la imagen.
Construcción de implementos sencillos.
Juegos de lucha.
Constancia corporal.
Ejercicios calisténicos.
UNIDAD No.10 SERES INANIMADOS. (12 P.)
Juegos de pensamiento social.
Juegos en el agua.
Equilibrio.
Lenguaje corporal.
Juegos grandes y pequeños.

SEGUNDO AÑO E.G.B.
UNIDAD No.1 PERIODO DE APRESTAMIENTO. (12 P.)
Juegos sencillos.
Juegos memorísticos.
Presentación de sus nuevos compañeros.
Medidas antropométricas.
Test físicos.
UNIDAD No.2 CON AMOR Y ENTUSIASMO REGRESO A LA ESCUELA. (12P.)
Carrera de velocidades.
Saltos con y sin impulso.
Juegos populares.
Juegos de lucha.
UNIDAD No.3 DISFRUTEMOS DE LA MAGIA DE LA NAVIDAD. (12P.)
Juegos de ida y vuelta.
Movimientos corporales con música.
UNIDAD No.4 QUE FELICIDAD, APORTO A LA EDUCACION DEL SIGLO XXI. (12P.)
Carreras de orientación.
Movimientos con material reciclable.
Rodadas.
Baile nacional.
Aeróbicos.
UNIDAD No.5 TÉ GUSTARIA CON EL HEROISMO DE NUESTROS PATRIOTAS. (12P.)
Salto en apoyo y profundidad.
Lanzamiento (combinaciones)
Equilibrios (manos libres)
Ejercicios con implementos.
Juegos para alcanzar goles con las manos.
UNIDAD No.6 DESCUBRIENDO A TRAVES DEL COMPORTAMIENTO. (12P.)
Juegos para alcanzar goles con los pies.
Carreras de resistencia.
Baile internacional.
Juegos en la naturaleza.
UNIDAD No.7 SIENTES GRATITUD Y RESPETO POR LOS QUE TE RODEAN. (12P.)
Carreras de obstáculos.

Familiarización (movimientos en el agua)
Roles.
UNIDAD No.8 ESTOY ORGULLOSO DE SER ECUATORIANO. (12P.)
Variaciones de lanzar.
Zambullidas y juegos en el agua.
Roles.
UNIDAD No.9 QUE SATISFACCION HE COLABORADO CON EL PROGRESO DE MI
PATRIA. (12P.)
Lanzamiento de precisión.
Equilibrios (aparatos)
Lenguaje corporal (mimo)
UNIDAD No.10 QUE ALEGRIA LLEGAN LAS VACACIONES. (12P.)
Juegos tradicionales.
Suspensiones y saltos en aparatos.
Danza folclórica.
Mimo.
TERCER AÑO E.G.B.
UNIDAD No.1 PERIODO DE APRESTAMIENTO. (12 P.)
Juegos sencillos.
Test físicos.
UNIDAD No.2 CON AMOR Y ENTUSIASMO REGRESO A LA ESCUELA. (12P.)
Carrera de velocidades.
Saltos con y sin impulso.
Juegos populares.
Juegos de lucha.

UNIDAD No.3 DISFRUTEMOS DE LA MAGIA DE LA NAVIDAD. (12P.)
UNIDAD No.4 QUE FELICIDAD, APORTO A LA EDUCACION DEL SIGLO XXI. (12P.)
Rodadas.
Baile nacional.
Aeróbicos.
UNIDAD No.5 TÉ GUSTARIA CON EL HEROISMO DE NUESTROS PATRIOTAS. (12P.)
Salto en apoyo y profundidad.
Lanzamiento (combinaciones)
Equilibrios (manos libres)
Ejercicios con implementos.
UNIDAD No.6 DESCUBRIENDO A TRAVES DEL COMPORTAMIENTO. (12P.)
UNIDAD No.7 SIENTES GRATITUD Y RESPETO POR LOS QUE TE RODEAN. (12P.)
Familiarización (movimientos en el agua)
Roles.
UNIDAD No.8 ESTOY ORGULLOSO DE SER ECUATORIANO. (12P.)
Variaciones de lanzar.
Zambullidas y juegos en el agua.
Roles.

UNIDAD No.9 QUE SATISFACCION HE COLABORADO CON EL PROGRESO DE MI
PATRIA. (12P.)
Equilibrios (aparatos)
Lenguaje corporal (mimo)
UNIDAD No.10 QUE ALEGRIA LLEGAN LAS VACACIONES. (12P.)
Juegos tradicionales.
Suspensiones y saltos en aparatos.
Danza folclórica.
Mimo.
CUARTO AÑO E.G.B.
UNIDAD No.1 REGRESEMOS FELICES A NUESTRO AMBIENTE ESCOLAR. (12 P.)
Juegos sencillos.
Test físicos.
UNIDAD No.2 ME GUSTA INVESTIGAR SOBRE EL PLANETA TIERRA. (12 P.)
Carreras de velocidad y relevos.
Salto con y sin impulso.
Lanzamiento en precisión y en distancia.
Equilibrios, juegos de lucha y caídas.
UNIDAD No.3 LA NAVIDAD TIEMPO DE PAZ Y AMOR. (12 P.)
Juegos populares.
Movimientos con materiales reciclables.
Juegos con ideas: fuerza.

UNIDAD No.4 ESFORCEMONOS PARA CONSEGUIR NUESTRAS METAS. (12 P.)
Juegos de ida y vuelta equipos.
Baile Internacional.
Danza Folclórico Nacional.
Roles.
Posiciones invertidas.
Saltos en profundidad y en altura.
UNIDAD No.5 ADMIREMOS LOS LUGARES DE NUESTRA PARROQUIA. (12 P.)
Gimnasia rítmica con elementos.
Familiarización. (natación)
Juegos tradicionales, juegos con ideas: persecución, agilidad.
UNIDAD No.6 CONOZCAMOS LOS RINCONES BELLOS DE NUESTRO CANTON. (12 P.)
Habilidades acrobáticas.
Fundamentos. (natación)
Juegos nuevos en espacios reducidos.
Roles, reacciones.
Vestimenta. (normas de aseo)
UNIDAD No.7 MI MAESTRO GRANDE AMIGO. (12 P.)
Saltos combinados.
Zambullidas. (natación)
Juegos populares y tradicionales, juegos en la naturaleza, juegos con ideas: adivinar,
persecución y pensar.
Baile Nacional.
Suspensiones y saltos.
UNIDAD No.8 TRABAJAREMOS CON ENTUSIASMO PARA SUPERARNOS. (12 P.)
Juegos para alcanzar goles con las manos
Primeros auxilios básicos.

Habilidad y competencia.
Creación y expresión.
Baile nacional, internacional.
Reacciones. (kips)
UNIDAD No.9 NIÑOS DE MI PROVINCIA PEDACITOS DE CIELO. (12 P.)
Juegos en le agua. (natación)
Higiene y seguridad.
Juegos nuevos en espacios reducidos, juegos con ideas: pensar, adivinar.
Danza Folclórico Nacional.
UNIDAD No.10 QUE ALEGRIA ME VOY DE VACACIONES. (12 P.)
Juegos con ideas: persecución, pensar, agilidad, precisión.
Reacciones (kips), combinaciones.
Respiración, pulso, corazón.
Preparación de caminatas y excursiones.
QUINTO AÑO.
UNIDAD No.1 QUE ALEGRIA VER NUEVAMENTE A MIS AMIGOS. (12 P.)
Juegos sencillos.
Test físicos.
UNIDAD No.2 ES IMPORTANTE APRENDER COSAS NUEVAS. (12 P.)
Variaciones de correr.
Salto largo.
Juegos de lucha, caídas.
Juegos nuevos en espacios reducidos.
UNIDAD No.3 CELEBREMOS JUNTOS LAS FIESTAS DE DICIEMBRE. (12 P.)

Juegos populares, juegos para alcanzar goles con los pies y con las manos.
Baile nacional.
Series gimnásticas.
UNIDAD No.4 ESTUDIEMOS CON AMOR PARA TENER UN FUTURO MEJOR. (12 P.)
Carreras de velocidad y relevos.
Saltos en profundidad y con apoyo.
Juegos nuevos, juegos de lucha.
Roles y caídas.
Movimientos con materiales adquiridos.
UNIDAD No.5 RESPETEMOS LA NATURALEZA EVITANDO EL DETERIORO DEL
AMBIENTE. (12 P.)
Carreras de resistencia y de obstáculos.
Saltos combinados.
Zambullidas. (natación)
Baile nacional, baile internacional.
Posiciones invertidas, volteos.
UNIDAD No.6 EXALTEMOS CON ORULLO EL VALOR DE NUESTROS HEROES.
(12 P.)
Clavados. (natación)
Juegos para alcanzar goles con las manos, con los pies.
UNIDAD No.7 MAESTRO GUIA Y AMIGO FIEL.
Juegos en el agua, técnicas básicas para nadar.
Movimientos con materiales reciclables.
Volteos, saltos mortales.
Higiene personal y familiar.
UNIDAD No.8 RECORDEMOS LAS TRADICIONES DE NUESTRO PUEBLO. (12 P.)
Juegos para alcanzar goles con los pies, manos, y con objetos.
Saltos mortales.

UNIDAD No.9 SOY FELIZ PORQUE APRENDO COSAS NUEVAS. (12 P.)
Suspensiones, saltos, combinaciones.
Situaciones ambientales.
UNIDAD No.10 QUE SATISFACCION TERMINE MI AÑO ESCOLAR. (12 P.)
Juegos para alcanzar goles con los pies, manos, y con objetos.
Caminatas y campamentos.
SEXTO AÑO E.G.B.
UNIDAD No.QUE ALEGRIA ENCONTRARME CON MIS COMPAÑEROS. (12 P.)
Juegos sencillos.
Test físicos.
UNIDAD No.2 FESTEJEMOS FELICES EL CUMPLEAÑOS DE NUESTRA ESCUELITA.
(12 P.)
Velocidad y relevos.
Juegos en espacios reducidos.
Posiciones invertidas, habilidades y competencia.
UNIDAD No.3 COMPARTIENDO JUNTOS CELEBREMOS LAS FIESTAS DE DICIEMBRE.
(12P.)
Salto alto.
Juegos nacionales.
Reacciones.
Pantomima o teatro del silencio.
UNIDAD No.4 CON ESPERANZA Y TRABAJO INICIEMOS EL NUEVO MILENIO. (12P.)
Gimnasia rítmica con y sin elementos.
Juegos de lucha.
Problemas físicos más comunes.

UNIDAD No.5 RESCATEMOS NUESTRAS COSTUMBRES Y TRADICIONES. (12P.)
Ejercicos aeróbicos.
Carreras de vallas.
Diferentes roles.
UNIDAD No.6 DESEARIAS DESCUBRIR EL MUNDO A TRAVES DEL COMPUTADOR.
(12P.)
Juegos internacionales: fútbol. Balonmano.
Organización de competencias.
Baile nacional.
Primeros auxilios, habilidades y competencia.
UNIDAD No.7 CUIDEMOS NUESTRO PLANETA, ES UNICO. (12P.)
Movimientos en aparatos.
Expresión corporal.
Juegos.
Salto largo. Técnicas básicas.
UNIDAD No.8 TÉ GUSTARIA IMITAR EL HEROISMO Y PATRIOTISMO DE NUESTROS
HEROES. (12P.)
Juegos de nadar.
Técnicas de nadar.
UNIDAD No.9 TENGAMOS SIEMPRE PRESENTES NUESTROS DERECHOS. (12P.)
Ejercicios en circuito.
Danza folclórica latinoamericana.
Suspensiones, equilibrios.
Saltos en diferentes aparatos.
Juegos de lucha, técnicas y fundamentos básicos.
UNIDAD No.10 QUE SATISFACCION, HE COLABORADO PARA EL PROGRESO DE MI
PATRIA. (12P.)
Clavadas.

Fundamentos básicos.
SEPTIMO AÑO E.G.B.
UNIDAD No.1 QUE ALEGRIA ENCONTARME CON MIS COMPAÑEROS. (12 P.)
Juegos sencillos.
Test físicos.
UNIDAD No.2 COMO NOS COMINICAMOS EN LA ESCUELA Y EN EL HOGAR. (12P.)
Velocidad y relevos.
Juegos de lucha.
Construcción de implementos.
UNIDAD No.3 QUE EL AMOR, LA SOLIDARIDAD Y LA INTEGRACION REINEN EN LAS
FIESTAS DE DICIEMBRE (12P.)
Salto largo.
Juegos en espacios amplios.
Ejercicios en circuito.
UNIDAD No.4 CON LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD PRACTIQUEMOS LOS VALORES
Y PRIMCIPIOS EN ESTE NUEVO AÑO. (12P.)
Juegos de lucha.
Fundamentos.
UNIDAD No.5 VALOREMOS LA IMPORTANCIA DEL APORTE CULTURAL, HEROICO
QUE NOS LEGARON NUESTROS ANTEPASADOS. (12P.)
Movimientos con música.
Carreras de vallas.
Ejercicios acrobáticos.
Roles y saltos mortales.
Reacciones y volteos.

UNIDAD No.6 CON EQUIDAD DE GENERO ALCANZEMOS IGUALDAD EN LOS
DERECHOS Y OBLIGACIONES DENTRO DEL CONTEXTO ESCOLAR Y COMUNITARIO.
(12P.)
Juegos internacionales: fútbol, balonmano, voleyball.
Organización de competencias.
Reglamentación.
Baile nacional e internacional.
UNIDAD No.7 TODOS SOMOS PARTE INTEGRANTE DEL MEDIO AMBIENTE Y SUS
INTERRELACIONES, ¡CONSERVEMOSLO! (12P.)
Técnicas de relajamiento.
Juegos en espacios reducidos.
Salto triple.
UNIDAD No.8 QUE NUESTRAS RELACIONES INTERPERSONALES SE REALICEN CON
CALIDEZ AFECTIVA Y AMOR. (12P.)
Juegos en el agua.
Técnicas de nadar.
Clavados.
UNIDAD No.9 EL NIÑO CON EL APOYO DE UNA FAMILIA SÓLIDA LOGRA UN
FUTURO EXITOSO. (12P.)
Danza folclórica.
Posiciones invertidas.
Dramatización y mimo.
UNIDAD No.10 CON LA TRANQUILIDAD Y EL DEBER CUMPLIDO DISPONGAMONOS A
DISFRUTAR LAS VACACIONES. (12P.)
Juegos nacionales.
Dramatización.
Análisis del físico culturismo.
Primeros auxilios.

8 SISTEMA DE DESTREZAS Y VALORES.
Destrezas
Correr
Saltar
Lanzar
Comparar
Bailar
Flotar
Jugar
Valorar
Construir
Rolar
Rodar
Juzgar
Empujar
Caer
Derribar
Enfrentar
Equilibrar
Luchar
Conocer
Danzar
Observar
Describir.
Valores
Identidad.
Honestidad.
Respeto.
Libertad y responsabilidad
Solidaridad.
Criticidad y creatividad.
Calidez afectiva y amor.
9 METODOLOGIA.
9.1 METODOS.
Inductivo-Deductivo.
Verbales.
Prácticos.
9.2 TECNICAS.
Mando Directo.
Asignación de tareas.
Trabajo por grupos y dúos.

10 RECURSOS.
10.1 HUMANOS.
Directivos.
Profesores.
KDT’S.
Padres de familia.
Comunidad.
10.2 MATERIALES.
Patio.
Colchonetas.
Ulas.
Toc-toc.
Bastones.
Grabadoras.
Cronómetro.
Pelotas.
Balones.
Cuerdas.
Hojas de registro.
Aparatos gimnásticos.
Botiquín de primeros auxilios.
10.3 FINANCIEROS.
Proyectos de Desarrollo Institucional.
11 SISTEMA DE EVALUACION.
Primeros y Segundos Años de Básica.
Locomoción.
Equilibrio.
Coordinación de piernas, brazos y manos.
Esquema corporal.
Aplicación.
Terceros a Séptimos Años de Básica.
a. Comportamiento.
Integración.
Colaboración.

Participación.
Cumplimiento.
Solidaridad.
Valores éticos.
Valores cívicos.
Valores morales
b. Progreso motor.
Calidad de movimiento.
Proceso de aprendizaje.
Progreso de destrezas.
Habilidades de: correr, saltar, nadar, jugar...
c. Rendimiento motor.
Cantidad de movimiento.
Producto.
Rendimiento momentáneo.
Prueba o test.
d. Conocimiento y creatividad.
Invención.
Variación.
Resolución de problemas.
Reglas.
Técnicas.
Tácticas.
Historia.
Teoría.
12 BIBILOGRAFIA.
12.1. -Para el docente: Programa de Estudio. Cultura Física.
Nivel primario. CEA 1994.
Guía Didáctica No.1
Juegos, rondas y canciones. CEA 1994.
Reforma Curricular para la Educación Básica.
Área Cultura Física. MEC. DINADER.PROMECEB-1997.
12.2. -Para el alumno: Reglamentos de fútbol y de básquet.
Enciclopedia de los deportes.
Colección SALVAT.

13 OBSERVACIONES...................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................
14 FIRMA DE LOS RESPONSABLES
Lic.Gustavo Montenegro Lic. Freddy Moreno.
PROFESOR PROFESOR

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