SESIÓN_ 4_UNIDAD III

2. ACTUAMOS
EN LA
DIVERSIDAD
UNIDAD II
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Gestionamos la
convivencien en
el aula a través
de la sesión de
tutoría.
Dejamos
huellas de
buen vivir
La tutoría en el
aula base para
el bienestar de
los estudiantes
Fomentamos
prácticas de buen
vivir: en el aula,
I.E. familia y
localidad.
Propósito:. Analizar la importancia de la tutoría en el
aula para el bienestar de los estudiantes
Propósito: Compartir estrategias para fortalecer
la convivencia en el aula, creando espacios para
responder a las necesidades socioafectivas e intereses
de los estudiantes.
Propósito. Ejercer prácticas de buen vivir en la
comunidad, identificando momentos y espacios para
las buenas relaciones interpersonales.
Propósito: Fomentar relaciones de respeto y
colaboración para construir el buen vivir en
la comunidad educativa.

3. Sesión N° 12
Dejamos huellas de buen vivir
Programa de Formación Docente en Servicio-DRE –Cajamarca.

4. Programa de Formación Docente en Servicio-DRE –Cajamarca.
PROPÓSITO

5. Producto y aspectos a evaluar
ASPECTOS A EVALUAR.
• Elaboración del plan de la sesión de tutoría N° 03
• Desarrollo de la sesión N° 03 de tutoría en 2 horas pedagógicas.
• Presenta evidencias del desarrollo de la sesión N° 03 de tutoría
(fotos, videos, testimonio de estudiantes)
• La sesión de tutoría está dentro del plan tutorial de aula.
PRODUCTO DE LA SESIÓN: Plan y desarrollo de la
sesión N° 3 de tutoría (evidencias: fotos, vídeos,
testimonio de estudiantes, entre otros)

6. MOMENTO DE INICIO
 Responden: ¿Cómo les ha ido en la aplicación de la
sesión N° 02 de tutoría?
 Se escucha la canción “Dejando huella”
https://www.youtube.com/watch?v=_GbbUGzOXd
(Link de la canción)
• Responden: ¿Cuál es el mensaje de la canción?

7. MOMENTO DE DESARROLLO
PRIMER MOMENTO
Observan el vídeo “Dejando huellas”(LINK DEL VÍDEO)
https://www.youtube.com/watch?v=Y2En5g0
c_pU
Luego se responde a las siguientes preguntas:
 ¿Qué huella dejamos como personas?
 ¿Qué huellas dejamos como institución
educativa en nuestra comunidad?
 ¿Cómo nos podemos unir como comunidad
educativa para el buen vivir y trascender a
nuestra comunidad?
SEGUNDO MOMENTO
Escriben en una ficha los
talentos y cualidades positivas
que poseen como maestros y
describen cómo dichos talentos
ayudan a una buena
convivencia.
En grupos diseñan un símbolo
de “Buena convivencia” y lo
presentan en plenaria.

8. MOMENTO DE CIERRE
Metacognición:
● ¿Cómo me he sentido hoy?
● ¿Qué he aprendido hoy?
● ¿Qué dificultades tuve hoy?
● ¿Cómo las resolvimos?
● ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
● ¿Qué me llevo de esta sesión?

10. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR
DE MANERA ASINCRÓNICA
FORO:
¿Cómo nos podemos unir como
comunidad educativa para el
buen vivir y trascender a
nuestra comunidad?
Aula virtual de la DRE Cajamarca.
https://aulavirtual.escueladeco.edu.pe/
PRODUCTO: Plan y desarrollo de la sesión N° 2
de tutoría (evidencias: fotos, vídeos, entre otros)

11. Programa de Formación Docente en Servicio-DRE -Cajamarca