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EQUILIBRIO
MÓDULO
01
02
Nuestro cuerpo
como fuente de
equilibrio con la
naturaleza
Ecosistemas
comunitarios
como bien
común
Experiencias de
aprendizaje que
generan impacto
en la salud y el
ambiente
La valoración del
cuerpo y el ambiente
como un solo
ecosistema
Actuar a favor de la
salud y el ambiente,
para alcanzar bien
común
“Alcanzar el equilibrio humano
en un potente ecosistema entre
la vida y la naturaleza, el
bienestar pleno, como herencia
para las generaciones”
Trasformar hábitos
y espacios
comunitarios para
generar bienestar
en equilibrio
03
Partiendo de las experiencias
profesionales/personales y estudio de
casos elabora EdA y proyectos potentes
involucrando áreas y comunidad.
Diseñar un trabajo colegiado
basado en un diagnóstico
seleccionando acciones que se
puedan abordar
pedagógicamente generando el
compromiso de la comunidad
educativa.
La estrategia
EQUILIBRIO en
experiencias de
aprendizaje
Transformación de
hábitos y espacios
en la vida escolar
La estrategia
EQUILIBRIO en mi
escuela
Reflexionar sobre la relación
Humano-ambiente que nos
permita innovar la mirada de la
planificación con trascendencia
en la relación hombre tierra.
UNIDAD II
Experiencias de aprendizaje que generan impacto
en la salud y el ambiente
CONVERSATORIO DE LA
UNIDAD II:
Caso de progreso sistémico
1
2 3
La estrategia
EQUILIBRIO en
experiencias de
aprendizaje
EQUILIBRIO_UNIDAD II_SESIÓN II DRE 2023.pptx
COMPETENCIA DESEMPEÑO PROPÓSITO MARCO TEÓRICO PRODUCTO
COMPETENCIA 2 (MBDD):
Planifica la enseñanza de
forma colegiada, lo que
garantiza la coherencia
entre los aprendizajes
que quiere lograr en sus
estudiantes, el proceso
pedagógico, el uso de los
recursos disponibles y la
evaluación, en una
programación curricular
en permanente revisión.
6: Diseña
creativamente
procesos pedagógicos
capaces de despertar
curiosidad, interés y
compromiso en los
estudiantes, para el
logro de los
aprendizajes previstos.
Diseñar EdA y
proyectos potentes
partiendo de las
experiencias
profesionales/perso
nales y estudio de
casos articulando
áreas que tenga
impacto en la
comunidad.
1.Experiencias de
aprendizaje.
2.La quinta
disciplina:
Pensamiento
sistémico.
3. Pensamiento
de diseño.
4.Planificación.
Bitácora
Capitulo 7:
EdA creativa
que impulsen el
Equilibrio Salud
– Ambiente en
la comunidad
con evaluación
formativa.
Evaluación.
La experiencia de aprendizaje debe considerar:
- Coherencia y Pertinencia
- La situación significativa reta al estudiante.
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  • 2. EQUILIBRIO MÓDULO 01 02 Nuestro cuerpo como fuente de equilibrio con la naturaleza Ecosistemas comunitarios como bien común Experiencias de aprendizaje que generan impacto en la salud y el ambiente La valoración del cuerpo y el ambiente como un solo ecosistema Actuar a favor de la salud y el ambiente, para alcanzar bien común “Alcanzar el equilibrio humano en un potente ecosistema entre la vida y la naturaleza, el bienestar pleno, como herencia para las generaciones” Trasformar hábitos y espacios comunitarios para generar bienestar en equilibrio 03
  • 3. Partiendo de las experiencias profesionales/personales y estudio de casos elabora EdA y proyectos potentes involucrando áreas y comunidad. Diseñar un trabajo colegiado basado en un diagnóstico seleccionando acciones que se puedan abordar pedagógicamente generando el compromiso de la comunidad educativa. La estrategia EQUILIBRIO en experiencias de aprendizaje Transformación de hábitos y espacios en la vida escolar La estrategia EQUILIBRIO en mi escuela Reflexionar sobre la relación Humano-ambiente que nos permita innovar la mirada de la planificación con trascendencia en la relación hombre tierra. UNIDAD II Experiencias de aprendizaje que generan impacto en la salud y el ambiente CONVERSATORIO DE LA UNIDAD II: Caso de progreso sistémico 1 2 3
  • 6. COMPETENCIA DESEMPEÑO PROPÓSITO MARCO TEÓRICO PRODUCTO COMPETENCIA 2 (MBDD): Planifica la enseñanza de forma colegiada, lo que garantiza la coherencia entre los aprendizajes que quiere lograr en sus estudiantes, el proceso pedagógico, el uso de los recursos disponibles y la evaluación, en una programación curricular en permanente revisión. 6: Diseña creativamente procesos pedagógicos capaces de despertar curiosidad, interés y compromiso en los estudiantes, para el logro de los aprendizajes previstos. Diseñar EdA y proyectos potentes partiendo de las experiencias profesionales/perso nales y estudio de casos articulando áreas que tenga impacto en la comunidad. 1.Experiencias de aprendizaje. 2.La quinta disciplina: Pensamiento sistémico. 3. Pensamiento de diseño. 4.Planificación. Bitácora Capitulo 7: EdA creativa que impulsen el Equilibrio Salud – Ambiente en la comunidad con evaluación formativa. Evaluación. La experiencia de aprendizaje debe considerar: - Coherencia y Pertinencia - La situación significativa reta al estudiante. - Las actividades son potentes y significativas. - Promueve la evaluación formativa para el logro del propósito. - Brinda diversas oportunidades de aprendizaje. - Plantea instrumentos para valorar el producto