El documento presenta los objetivos y actividades de una sesión sobre competencias en el contexto educativo. Los objetivos son construir una clase basada en el manejo de competencias, identificar el concepto de competencia, y reflexionar sobre su uso en la práctica docente. Las actividades incluyen intercambiar conocimientos previos, presentar diapositivas, y planificar clases considerando el manejo de competencias por área.

1. Presentación de la sesión.
 Objetivos:  Construir una clase a
 Construir e identificar el partir del manejo de las
concepto de competencia competencias.
en el contexto educativo. • Actividades:
 Reflexionar sobre el  Puesta en común de
manejo de las saberes previos.
competencias en nuestro  Presentación de las
que hacer educativo, diapositivas.
confrontando los saberes  Por áreas se planeará una
previos con el saber clase, teniendo en cuenta
construido. el manejo de
competencias.

3. ¿QUÉ SON LAS COMPETENCIAS?
 Todos aquellos comportamientos formados por
habilidades cognitivas, actividades de valores,
destrezas motoras y diversas informaciones que hacen
posible llevar a cabo, de manera eficaz, cualquier
actividad.
 Son un conjunto articulado y dinámico de
conocimientos, habilidades, actitudes y valores que
toman parte activa en el desempeño responsable y
eficaz de las actividades cotidianas dentro de un
contexto determinado.

4. QUÉ SE NECESITA:
 Una educación básica que contribuya al
desarrollo de competencias amplias para la
manera de vivir y convivir en una sociedad
que cada vez es más compleja; por ejemplo
en el uso de herramientas para pensar (el
lenguaje, la tecnología , los símbolos)en el
conocimiento, en la capacidad para actuar
en un grupo diverso y de manera
autónoma.

5. CARACTERÍSTICAS DE UNA
COMPETENCIA.
El saber hacer(habilidades).
El saber(conocimiento).
El saber ser(valores y actitudes).
Valorar las consecuencias de ese
saber ser.

6. SABERES Y PILARES
SABERES PILARES DE LA EDUCACIÓN.
 Aprender a ser.
El saber hacer.  Aprender a hacer.
El saber.  Aprender a
conocer
El saber ser.
(aprender).
 Aprender a
convivir.

7. COMPETENCIAS BÁSICAS
 COMPETENCIAS SOCIO-COMUNICATIVAS
COMPETENCIAS LABORALES.
 COMPETENCIAS INTERCULTURALES.
 COMPETENCIAS PARA APRENDER A APRENDER.
 COMPETENCIA CIUDADANAS.
 COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y EN LA
INTERACCIÓN CON EL MUNDO.
 COMPETENCIA MATEMÁTICA.
 COMPETENCIA EN TICS.
 COMPETENCIAS EMPRESARIALES.
 COMPETENCIAS INTER E INTRAPERSONALES.

8. TODAS ESTAS COMPETENCIAS
APUNTAN EN LOS
ESTUDIANTES
A LA FORMACIÓN INTEGRAL Y
SE VA TRABAJANDO UN
“PROYECTO DE VIDA”

9. Competencia:
saber hacer en
un contexto.
La actuación
en las 
competencias INTERPRETATIVO.
cobra sentido ARGUMENTATIV
en acciones
O
de tipo:
PROPOSITIVO.