El documento presenta la sesión pedagógica de una clase de comprensión textual para estudiantes de grado 11. La sesión se enfoca en analizar un artículo de opinión de manera crítica. La sesión consta de tres fases: inicio, desarrollo y final. En la fase de inicio, los practicantes activan saberes previos sobre textos argumentativos. En la fase de desarrollo, los practicantes presentan el artículo y los estudiantes lo leen de forma interactiva. Finalmente, en la fase final,
1. SESIÓN PEDAGÓGICA
Lic. Jhonatan Gómez S
Lic. Alan González
SABER: Comprensión textual
Estándar:
• Leo, comprendo e interpreto textos argumentativos y de opinión con actitud crítica, teniendo en cuenta su intención comunicativa.
• Reconozco el tipo de texto argumentativo y de opinión.
FECHA: 15/07/2012 AULA: GRADO: 11 PRACTICANTES:
Jhonatan Gómez Código: 9863032
Alan González. Código: 1088253447
Logro o desempeño: Comprender e interpretar textos con actitud crítica y capacidad argumentativa.
Indicadores de logro:
• Leo detenidamente el texto (artículo de opinión) de manera interpretativa.
• Reconozco el tipo de texto argumentativo, su estructura e intencionalidades.
• Analizo elementos formales del texto: cuál es el propósito, tema principal, a quién va dirigido, etc.
• Expreso opiniones y emito juicios sobre los contenidos desarrollados por el autor.
• Relaciono el contenido del texto con el contexto cultural, histórico y social.
FASE INIICIO FASE DE DESARROLLO FASE FINAL
ACTIVIDADES
• Activación de los saberes previos. • Taller No. 1
• Saludo. • Reflexión en torno a las concepciones que
• Contracto didáctico se tienen del texto, la comprensión y la • Socialización de las respuestas y discusión en grupo.
• Presentación de los practicantes lectura.
del artículo de opinión. • Lectura del texto de manera interactiva por
parte de los practicantes.
Humanos: Estudiantes de licenciatura en Español y Literatura de la Universidad Tecnológica de Pereira
RECURSOS y 2 practicantes
Locativo: aula de clase de la Institución Educativa Inen Felipe Pérez
Materiales: fotocopias del texto ¸ marcadores y borrador de pizarra
EVALUACIÓN Para la evaluación de los estudiantes, se tendrá en cuenta el proceso de socialización: participación y aportes a la discusión y trabajo grupal. Del mismo
modo, valoraremos la disposición para el trabajo individual.