El documento contrasta la informática educativa y la computación, indicando que la informática educativa intenta acercar a los estudiantes al conocimiento y uso de herramientas tecnológicas como el computador para potenciar el aprendizaje de manera significativa y creativa, mientras que la computación se enfoca en el desarrollo de sistemas automatizados de información. También describe las ventajas del software libre y la Web 2.0 para la educación, incluyendo la participación activa, el aprendizaje colaborativo y la creación de conocimiento

1. TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN
2013
Integrantes:
Bertha Marlene Leva Ramos
Armandina Ignacio Sànchez

2. INFORMATICA EDUCATIVA
Es la utilización del computador como herramienta
mediadora para el aprendizaje. (Fedor).
Es la ciencia que integra la educación y las herramientas
informáticas para enriquecer el proceso de enseñanza-
aprendizaje.

3. . ¿ES LO MISMO INFORMÁTICA EDUCATIVA Y
COMPUTACIÓN?
No es lo mismo, la informática educativa intenta acercar al
estudiante al conocimiento y manejo de modernas
herramientas tecnológicas como el computador y de cómo el
estudio de estas tecnologías contribuyen a potenciar y
expandir la mente, de manera que los aprendizajes sean
más significativos y creativos.
La computación se ocupa del
desarrollo sobre sistemas
automatizados de manejo de
informaciones, lo cual se lleva a
cabo a través de herramientas
pensadas para tal propósito

4. DESVENTAJAS QUE PUEDE TENER CONTINUAR LA
ENSEÑANZA DE LA COMPUTACIÓN EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS EN LUGAR DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA
No se están desarrollando las competencias necesarias
que les permitan a nuestros estudiantes enfrentarse con
éxito en el mundo actual.
Aprendizaje por recepción mecánica, énfasis en los
contenidos.

5. Ventajas de la Informática
Educativa
Participación
activa
Potencialidad de ampliar
las experiencias para
enriquecer el apendizaje
Atención individual
de acuerdo al ritmo de
aprendizaje
Capacidad para
controlar su propio ritmo

6. El computador se convierte
en una herramienta con el cual el alumno
puede pensar y aprender
creativamente
Permite el control del tiempo y
la secuencia de aprendizaje
Promueve el desarrollo
de habilidades intelectuales :
el razonamiento,
la resolución de problemas,
la creatividad ,
Brinda la oportunidad de explorar
y conocer nuevos mundos
Como medio para
evaluar los aprendizaje

7. SOFTWARE LIBRE
• CREADOR: Richard Stallman
Inició el desarrollo de Software
Libre con el proyecto GNU el 27
de septiembre de 1983.
Crear una alternativa
libre al sistema
operativo Unix

8. CONCEPTO DE SOFTWARE LIBRE
• El “Software Libre” es un asunto de
libertad, no de precio.
• “Software Libre” se refiere a la libertad de
los usuarios para:
– ejecutar,
– copiar,
– distribuir,
– estudiar,
– cambiar, y
– mejorar el software.

9. Suele estar disponible gratuitamente, pero
no hay que asociar software libre a
software gratuito.
El software libre puede ser vendido
comercialmente
Se suele asociar el concepto de
software libre con el de software de
código abierto.
El código abierto implica que
disponemos del código fuente,
todo el software libre es de código abierto,
pero la inversa no siempre se cumple.
Otras características del
software libre

10.  El programa es plenamente de quien lo adquiere
o consigue.
 El programa puede ser adaptado a las
necesidades del usuario.
 El usuario puede efectuar cambios para mejorar
el funcionamiento o reparalo.
 Se puede acceder al código para fines
académicos, tecnicos o profesionales.
 No existe ningún impedimento para compartir el
programa , de hecho se invita a hacerlo.
 Usa derechos de propiedad intelectual y
Copyleft para garantizar que el desarrollo
permanezca abierto.
SOFTWARE LIBRE

11. WEB 2.0
• Llamada también Web Social.
• Caracterizada por:
Ser más dinámica, participativa
y colaborativa.
• Los usuarios son los
protagonistas activos que
pueden expresarse y opinar;
buscar y recibir información de
interés, compartir
contenidos, colaborar y crear
conocimiento.

12. VENTAJAS WEB 2.0
- Actualización continua de la información.
- Portabilidad de la información.
- Sistemas intuitivos de interacción.
- Los usuarios controlan su información.
- No se necesita ser informático.
- Colaboración.

13. Implicaciones educativas de la
Web 2.0
• Permite: buscar, crear, compartir e interactuar
on-line.
• Constituye un espacio social horizontal y rico
en fuentes de información.
• Implica nuevos roles para profesores y alumnos
orientados al trabajo autónomo y
colaborativo, crítico y creativo,
• Promueve la expresión
personal, investigación, compartir
recursos, crear conocimiento y aprender.
• Sus fuentes de información (aunque no todas
fiables) y canales de comunicación facilitan un
aprendizaje más autónomo.