El documento presenta los objetivos y planificación de una clase de religión sobre la parábola de los talentos. La maestra Haydeé Morales Jimenez enseñará a sus estudiantes de cuarto grado sobre esta parábola bíblica para que comprendan la importancia de utilizar sus talentos y agradecer a Dios por ellos. La clase incluirá leer el texto bíblico, discutirlo, cantar una canción relacionada y escribir una carta de agradecimiento y compromiso. La maestra evaluará si los estudiant
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
parabola de los talentos.docx
1. I. DATOS INFORMATIVOS:
GRADO : Cuarto SECCION : “C”
DOCENTE: Haydeé Morales Jimenez.
ÁREA : Religión
FECHA : 11 /08/2022
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias y capacidades Desempeños Criterios de
evaluación
Evidencia de
aprendizaje
Instrumento
De Eva.
Construye su identidad como persona
humana, amada por dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son cercanas.
Conoce a Dios y asume su identidad
religiosa y espiritual como persona
digna, libre y trascendente.
Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.
Participa en la
Iglesia como
comunidad de fe y
amor, y respeta la
integridad de las
personas y las
diversas
manifestaciones
religiosas.
- Relaciona sus
experiencias con las
enseñanzas deJesús en la
parábola de los talentos.
- Elabora compromiso
para agradecer a Dios por
los talentos que le fue
dado y se compromete a
utilizarlo y multiplicarlo
Oración de
agradecimiento
compromiso
Lista de Cotejo
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Ver
- Saludamos y oran con respeto y gradecen a Dios por todo lo bueno.
- Participan en la dinámica: “Que es lo que más me gusta hacer”
- Un compañero girará con los brazos abiertos y la maestra dice estop señalará a un estudiante y este compartirá
con sus compañeras que es lo que más destaca o le gusta hacer.
- Recuerdan la clase de comunicación el talento de Nataly. Responden ¿Sabemos qué cualidades o talentos tiene
nuestros compañeros?
- Se Comunicamos el propósito de la sesión: “Hoy leeremos la parábola de los talentos.”
- Acordamos con todos las normas de convivencia que se deben cumplir durante esta sesión.
Juzgar
- Ubican en la biblia el texto a leer: El santo evangelio: Mateo25:14 -30
- Leen la parábola enforma silenciosa, luego leen en cadena.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque inclusivo Los estudiantesvaloranyrespetanlasdiferenciasque existenentrelaspersonas,yproponen
acciones que permiten el desarrollo de los talentos de todos por igual.
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la
actividad?
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta actividad?
Elabora las imágenes
Prepara todos los materiales necesarios.
Fichas Imágenes Lápices, plumones, reglas y cinta adhesiva.
Lista de cotejo.
2. REFLEXIÓN:
Dialogan en grupo sobre el texto bíblico
¿Qué tuvo en cuenta el hombre para repartir los talentos?
¿Cuántos talentos repartió el hombre?
¿Qué hizo el hombre que recibió cinco talentos?
¿Cuál fue la diferencia entre el hombre que recibió diez y el que recibió un talento?
¿Para qué contó Jesús la historia de los talentos?
¿Cuándo vendrá el hombre de la historia?
¿Qué aprendemos de la historia de los talentos?
- Entonan La Canción: Cuando venga el señor y te pregunte por tu talento.
Profundización:
- Escuchanlaexplicación: Ellatieneelpropósitodealertar,vigilarydellamarano dormirnos como siervos
de Cristoennuestras responsabilidades,pues Élvendráalgúndíaporsus hijos,ynoquiereque hagamos
cosas diferentes a las que debemos hacer como discípulos; haciendo la voluntad de Dios y unidos aCristo
en el poder del Espíritu Santo. Cuando el Señor nos habla en varias parábolas en mateo 24 y 25
alertándonos sobrelas consecuenciasdeserunsiervo malo, desobediente, obstinado ynegligente, no es un
juego, es real que seremos juzgados .
- Escuchan el video : https://www.youtube.com/watch?v=SEXy61WkGUE
- Resuelven una ficha de encontrar el mensaje.
Actuar
Escribe una carta de agradecimiento por el talento que le ha brindado.
Compromiso:
• Escribe un compromiso señalando actitudes de cambio parafortalecer su talento.
- Realizamos las siguientes preguntas: ¿cómo se sintieron durante la sesión y por qué?, ¿qué
actividad que realizaron les agradó más?, ¿por qué?
- Finalizamos la sesión formulando otras interrogantes: ¿qué aprendieron hoy?, ¿en qué creen
que esta sesión ha contribuido para mejorar?
- Se Evalúan si cumplieron con el propósito
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿QUE AVANCES TUVIERON LOS ESTUDIANTES? ¿QUE DIFICULTADES TUVIERON?
¿QUE APRENDIZAJES DEBO REFORZAR EN LA
SIGUIENTE ACTIVIDAD?
¿QUE ESTRATEGIAS, MATERIALES ME
AYUDARON Y CUALES NO?
3.
4. LISTA DE COTEJO
Área: Religión
Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Actividad: Parábola de los Talentos
Nº
Nombre y apellidos de los
estudiantes
Criterios de evaluación
Relaciona sus
experiencias con las
enseñanzas de Jesús en
la parábola de los
talentos.
Elabora compromiso
para agradecer a Dios
por los talentos que le
fue dado y se
compromete a
utilizarlo y multiplicarlo
01 ARROYO GUAYLUPO DALIA IVALU
02 AYLAS RODRIGUEZ SAMIN ALEJANDRO
03 BARRON LUJAN VANIA ALEXANDRA.
04 BRITO YANCE JORYELIS PAOLA.
05 CAJUSOL CARBONEL NEYMAR ARCANGEL
06 CASTILLO ROJAS CARLOS EMILIO.
07 CORONADO EUGENIO VALERIA.
08 CRUZ SANTOS EMILY RIBIT.
09 DE LA CRUZ TAPULLIMA ELVIS JOSHUA.
10 ESPINOLA SANDOVAL DARLENE CELESTE.
11 GONZALES JARAMILLO BRIANNA VALENTINA
12 JIMENO CATALAN BELÉN ESMERALDA
13 LOPEZ ÁVALOS LUCÍA MERCEDES
14 LOPEZ ZEGARRA SAHORY MILAGROS
15 MACAHUASI NARCISO GISSEL OLYS AYANA
