Sesión: El fenómeno del niño

1. PLANIFICACION DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE N°4
I.TÍTULO DE LA SESIÓN: FENÓMENO EL NIÑO
II.DATOS
GENERALES
1.Institucion
Educativa
Independencia
Americana
Área: Historia Geografía y
Economía
2.Docente Victor Raul Rojas
Gomez
Grado: CUARTO
3.Nivel Secundario Sección: A
4.Duración 45min Fecha 28-11-16
III.APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
GESTIONA
RESPONSABLEMENTE EL
ESPACIO Y EL AMBIENTE
Comprende las relaciones
entre los elementos
naturales y sociales
 .Reconoce e identifica los principales los
impactos ante un fenómeno el niño
 Explica e Interpreta las medidas
inmediatas de cómo actuar y la labor de
nuestras autoridades ante el fenómeno
IV.SECUENCIADIDÁCTICA
FRACCIÓN PROCESO PEDAGÓGICO RECURSOS
INICIO (10min)
El docente saluda cordialmente a los estudiantes y genera un buen
clima para iniciar la sesión de esta manera propicia el vinculo con
ellos.
-Humano hablado
-Proyector
multimedia
MOTIVACION:
El docente presentara un video: Making of: Dibujo "Fuerza Piura"
https://www.youtube.com/watch?v=kO-xEves8lI
Luego de visualizar se pide a los estudiantes que responda la
siguiente pregunta: ¿Qué situación que ocurrió en el Perú te trae a
la mente el video mostrado?
¿Con que caso o situación de desastre que ocurrió en el Perú lo
pueden relacionar?
Luego presenta otro video similar: VIDEOS IMPACTANTES
Desastres Naturales Joven y su flotador de unicornio rescata a
niña en Piura Perú
https://www.youtube.com/watch?v=jwk7LRvdyx8
se da un previo dialogo con los estudiantes al haber ya
identificado el tema de la sesión

2. DESARROLLO
(30 MIN)
PRESENTACION DEL TEMA: EL FENOMENO EL
NIÑO
DESARROLLO DEL TEMA:
El docente empezara a explicar el tema utilizando
la técnica expositiva con la ayuda de diapositivas.
En el transcurso de la explicación del tema, los
estudiantes irán plasmando en su cuaderno
todas las ideas que van captando mientras el
docente explica
El docente después de explicar agrupara a los
estudiantes en dos filas
Se les asignara un nombre a cada fila:
-FILA N°1:LOS POSITIVOS
-FILA N°2:LOS NEGATIVOS
F F
I I
L L
A A
1 2
Se les pedirá a cada fila que identifiquen los
impactos positivos y negativos del fenómeno el
niño
Por fila mínimo se identificara 3 impactos
Saldrán adelante a pegar sus
respectivos
impactos identificados y dar una previa
explicación de ello.
-Pizarra
-Proyector
multimedia
-Plumones
-Papelotes
-Materiales
de escritorio

3. Para reforzar estos impactos la docente
proyectara el siguiente link o página virtual
http://rpp.pe/peru/actualidad/fenomeno-el-nino-
que-medidas-inmediatas-debemos-adoptar-
noticia-838353 :Medidas inmediatas a adoptar
ante un fenómeno el niño
Donde la primera fila interpretara las medidas de
¿Cómo actuar?
La siguiente fila: ¿Qué debe de hacer nuestras
autoridades?
Mediante la técnica del conteo y la selección de
colores saldrán 4 estudiantes por fila
seguido de ello interpretara con sus propias
palabras cada medida dada a conocer.
CIERRE: (5MIN)
METACOGNICION: La docente presenta un video:
https://www.youtube.com/watch?v=40NBoa1nrSw “Una
sola fuerza Perú” haciendo una breve reflexión acerca
de la sesión tratada considerando las medidas de
prevención de desastres destacando entre ellos “El
fenómeno El niño”
-Proyector
multimedia
-Laptop
-Humano
hablado

4. V.TAREA
Identifica y Escribe 5 medidas inmediatas de cómo actuar ante un fenómeno del niño en
tu localidad
VII. BIBLIOGRAFIA
PARA EL DOCENTE:
http://rpp.pe/peru/actualidad/fenomeno-el-
nino-que-medidas-inmediatas-debemos-
adoptar-noticia-838353
Libro del estado 4to Historia Geografía y
Economía
Videos de la pagina YouTube:
-https://www.youtube.com/watch?v=kO-xEves8lI
https://www.youtube.com/watch?v=40NBoa1nrSw
Ministerio de Educación del Perú(2016)
Rutas de aprendizaje
PARA EL ESTUDIANTE:
Texto escolar 4to,Historia,Geografia y
Economía
http://rpp.pe/peru/actualidad/fenomeno-el-
nino-que-medidas-inmediatas-debemos-
adoptar-noticia-838353
Medidas inmediatas a adoptar ante un
fenómeno el niño
VIII.OBSERVACIONES: