SESION I FENOMENOLOGIA DEL TERRITORIO DEL PERU.pdf

DOCTORADO
CENTRO DE ALTOS
ESTUDIOS NACIONALES
ESCUELA DE POSGRADO
DR. FERNANDO VÁSQUEZ PERDOMO
ASIGNATURA: FENOMENOLOGÍA DEL TERRITORIO DEL
PERÚ
VI MAESTRIA EN GESTIÓN DE RIESGO DE DESASTRES
2023

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UNIDAD I
LA RELACIÓN HOMBRE – NATURALEZA
(SOCIOLOGÍA AMBIENTAL)

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• Estimados MAESTRISTAS el desarrollo de los
temas que a continuación vamos a detallar son
muy importantes para poder entender y explicar
técnicamente conceptos básicos que nos van a
ayudar con el desarrollo de la asignatura de
Fenomenología del territorio del Perú.
• Espero que dediquen el tiempo suficiente para
poder ampliar algunos conceptos y hacer
comentarios sobre los mismos.
• Estoy a su entera disposición para cualquier
inquietud.
ORIENTACIONES
3

• RELACIÓN HOMBRE-NATURALEZA
• ANTROPOCENTRISMO, BIOCENTRISMO Y ECOCENTRISMO
• FENOMENOLOGÍA DEL TERRITORIO NACIONAL
• CLASIFICACIÓN DE LOS PELIGROS, INSTRUMENOS
TÉCNICOS PARA EL ANÁLISIS DE RIESGOS.
• EL AMBIENTE
• PROBLEMÁTICA AMBIENTAL ACTUAL
• EFECTOS DE LAS AMENAZAS
• IMPACTOS AMBIENTALES
CONTENIDOS TEMÁTICOS
4

ANTROPOCENTRISMO, BIOCENTRISMO Y
ECOCENTRISMO
5

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FENOMENOLOGÍA DEL TERRITORIO NACIONAL

19
Peligros de Origen Natural - Generados por Procesos en el
Interior de la Tierra.
Peligros Geodinámicos
a.Sismo.
b.Tsunami o Maremoto.
c. Actividad Volcánica.
Peligros de Origen Natural - Generados por Procesos
en la Superficie de la Tierra.
a) Deslizamiento de tierra.
b) Alud, Aluvión.
c) Derrumbe.
d) Erosión Fluvial/de Laderas.

20
Peligros de Origen Natural - Generados por Procesos
Hidrológicos, Meteorológicos y Oceanográficos.
a) Inundación.
b) Viento.
c) Lluvia.
d) Helada.
e) Sequía.
f) Granizada.
g) Nevada.
h) Friaje.

21
Peligros inducidos por la Actividad del Hombre.
a) Incendio.
b) Explosión.
c) Derrame de Sustancias Químicas Peligrosas.
d) Contaminación Ambiental.

FENÓMENOS ECOSISTÉMICOS
22

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 Peligros originados por fenómenos químicos.
 Peligros originados por fenómenos físicos.
 Peligros originados por fenómenos biológicos.
Peligros inducidos por la acción humana
 Peligros originados por fenómenos de geodinámica interna.
 Peligros originados por fenómenos de geodinámica externa.
 Peligros generados por fenómenos hidrometeorológicos y
oceanográficos.
Peligros originados por fenómenos de origen natural
Clasificación de los peligros
Los peligros son clasificados de acuerdo al origen del fenómeno;
entendiendo como fenómeno a todo lo que ocurre en la
naturaleza, el cual puede ser percibido por los sentidos y ser
objeto de conocimiento.
Los clasificamos así:

Instrumentos técnicos para el análisis de
riesgos
24
Entre los instrumentos técnicos, tenemos manuales, guías y
otros documentos que el CENEPRED Centro Nacional de
Estimación, Prevención y Reducción del Riesgo de Desastres
remitirá de acuerdo a la fenomenología del territorio peruano.
Manuales generales
 Evaluación de riesgos originados por fenómenos de origen
natural.
 Análisis de riesgos originados por fenómenos de origen
natural.
 Evaluación de riesgos inducidos por la acción humana.
 Análisis de riesgos inducidos por la acción humana.

Manuales específicos de análisis y evaluación de riesgos por
fenómenos de origen natural
25
 Evaluación de riesgos ante inundaciones.
 Análisis de riesgos ante inundaciones.
 Evaluación de riesgos ante movimientos en masa.
 Análisis de riesgos ante movimientos en masa.
 Evaluación de riesgos ante sismos.
 Análisis de riesgos ante sismos.
 Evaluación de riesgos ante tsunamis.
 Análisis de riesgos ante tsunamis.
Se elaborarán guías u otros documentos para apoyar a estos
manuales como:
 Guía para elaborar los mapas de riesgos ante fenómenos de
origen natural.
 Guía para elaborar escenarios de riesgo por tipo de peligro.

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Manuales específicos de análisis y evaluación de
riesgos inducidos por la acción humana
 Evaluación de riesgos químicos.
 Análisis de riesgos químicos.
 Evaluación de riesgos físicos.
 Análisis de riesgos físicos.
 Evaluación de riesgos biológicos.
 Análisis de riesgos biológicos.
Asimismo, se elaborarán guías u otros documentos, para
apoyar a estos manuales como:
 Guía para elaborar los mapas de riesgos ante fenómenos de
origen natural.
 Guía para elaborar escenarios de riesgo por tipo de peligro.

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Peligros geodinámicos
Son sucesos que pueden ser endógenos o exógenos
dependiendo si son eventos generados por la geodinámica
interna o externa de la tierra. A este tipo de fenómenos
corresponde los sucesos de origen tectónico como los sismos,
las erupciones volcánicas, los tsunamis o maremotos y las
grandes deformaciones del suelo causadas por licuefacción o el
movimiento de fallas geológicas.
También se clasifican dentro de la tipología los fenómenos de
remoción en masa, donde se pueden mencionar la caída o
volcamiento de rocas, los deslizamientos, reptaciones, flujos de
escombros o deslaves y avalanchas y la subsidencia o
hundimiento.

DIMENSIONES HUMANAS EN EL
CAMBIO DEL AMBIENTE
28

MEDIO AMBIENTE
Entorno en el que el ser humano desenvuelve su
vida
Sistema constituido por factores naturales, culturales
y sociales, interrelacionados entre sí, que condiciona
la vida del ser humano a la vez que, constantemente
son modificados y condicionados por éste
29

TRES FUNCIONES DEL AMBIENTE
Provisión de
recursos
Receptor de
desechos
Generador de
utilidad directa
AMBIENTE: SUSTENTO DE LA VIDA
30

RELACIÓN HOMBRE-NATURALEZA
Esta relación refiere al desarrollo del encéfalo. Con
esto el hombre es capaz de heredar la experiencia
de los antepasados, ampliar el propio, y pasárselo a
sus descendientes. Esto ha determinado un gran
avance tecnológico, el cual mejora el entorno a
nuestro favor.
Sin embargo, ¿qué exige el desarrollo
tecnológico? El consumo, el cual necesita
materias primas y cada vez más
tecnologías, más fabricas
El consumo y la necesidad de bienes es un buque
cerrado inviable. Entonces el hombre busca nuevas
tecnologías, causa grandes impactos. Por lo tanto, el
hombre incrementa el consumo, él por ello necesita más
tecnologías y con ello hace un desastre. 31
RELACION HOMBRE – NATURALEZA
RELACION
HOMBRE-
NATURALEZA
SE
CONOCE
COMO
SOCIOLOGIA
AMBIENTAL

Impacto de la Humanidad
Cómo medir el impacto de la población
No existe ninguna manera fácil de medir el impacto total de
las actividades humanas en el medio ambiente. Se han
ideado varios métodos con ese fin:
I = P x A x T
La ecuación I = P x A x T representa otro esfuerzo por
describir el impacto total de la humanidad en el medio
ambiente. En la ecuación:
 I es el impacto ambiental,
 P es la población (incluido el tamaño, crecimiento y
distribución),
 A es el nivel de afluencia (consumo per cápita), y
 T es el nivel tecnológico
32

EL IMPACTO AMBIENTAL
I = P x C x T
TI = Impacto ambiental P = Población
C = Consumo T = Daño ambiental por unidad
de consumo
33

La magnitud de “T” de pende del tipo
de tecnología que se aplique.
 Reducir “T” es difícil, pero, aveces,
no resulta algo imposible.
I = P x C x T
34

• Es indispensable aligerar la carga a la que estamos
sometiendo al planeta.
•No es posible rebasar el nivel máximo de recursos de los
que nos podemos apropiar sin llegar a desencadenar un
deterioro rápido y en cadena de los sistemas ecológicos.
35

AMENAZAS EN EL AMBIENTE
Contaminantes Globales
Ciertos contaminantes tienen efectos continentales y
globales. Estos contaminantes incluyen lluvia ácida, CO2,
CFC, contaminantes radiactivos, metales pesados,
organoclorados persistentes como los plaguicidas y
emisiones de contaminantes convencionales de fuentes
naturales en gran escala como volcanes y bosques.
• Mundial. Capa de ozono (clorofluocarbonos
CFC), emisiones de carbono, etc. Es decir, el
efecto invernadero y cambio climático. Donde
las incertidumbres son grandes y la prudencia
ha de ser máxima.
36

El conjunto de productos químicos de nominados clorofluorocarbonos (CFC´s)
contienen cloro, flúor y carbono, se usan en refrigeración, aire acondicionado,
aerosoles y materiales aislantes y se creía que eran inertes químicamente. Son
inertes en la tropósfera ( hasta10km) y se vuelven activos por encima de los
20km (estratósfera) que es donde la concentración de ozono es mayor.
Al descomponerse los CFC´s liberan cloro atómico el cual es muy reactivo y
destruye a las moléculas de ozono, se considera que un sólo átomo de cloro
destruye hasta 100 mil moléculas de ozono. Las ecuaciones químicas que
representan el proceso son:
1. Agujero de Ozono
a)Cl+O3--------> Cl O+O2
b)b) Cl O+O-------->Cl+O2
37

Agujero
de Ozono
38

Noviembre 2015
200 Unidades Dobson: Nivel bajo el cual se considera agujero en la Capa de Ozono
39
Total ozone (DU)/ Ozone total (UD), 2015/11/01

2. Cambio Climático
El calentamiento global de la Tierra depende del efecto invernadero y del
mecanismo de enfriamiento que depende de la forma en que devuelva la
energía a la atmósfera, es decir, del mecanismo de absorción y emisión
de la energía que llega del Sol.
Según registros paleoclimáticos, la
Tierra ha pasado alternadamente, por
períodos de temperaturas altas y bajas
(glaciaciones), y el clima ha variado
sensiblemente a lo largo de la vida del
planeta.
Desde hace muchos años, los científicos
se han preguntado qué es lo que ha
ocasionado estas variaciones y son
muchas las interpretaciones que se han
generado.
40

Contaminantes Regional , Continental y Mundiales
Lluvia ácida, presencia de ozono en las capas bajas de la
atmósfera que afecta a las grandes aglomeraciones
industriales y urbanas de los países desarrollados. La
controversia se centra en el parque automotor, las centrales
térmicas y las nucleares.
41

1. Lluvia Ácida
La lluvia ácida presenta un pH menor (más ácido) que la lluvia normal o limpia.
Constituye un serio problema ambiental ocasionado principalmente por la
contaminación de hidrocarburos fósiles. Estos contaminantes son liberados al
quemar carbón y aceite cuando se usan como combustible para producir calor,
calefacción o movimiento( gasolina y diésel).
La lluvia ácida se forma generalmente en
las nubes altas donde el SO2 y los Nox
reaccionan con el agua y el oxígeno,
formando una solución diluida de ácido
sulfúrico y ácido nítrico. La radiación
solar aumenta la velocidad de esta
reacción:
SO2+H2O --> H2SO4
2NO2+H20 --> HNO3+ HNO2
42

Contaminantes Locales
Locales. Calidad del aire en algunas ciudades, el
ruido y el almacenamiento de sustancias peligrosas,
etc.
43

1. RESIDUOS SÓLIDOS
44

vías de contacto entre los residuos y el hombre
45

Enfermedades relacionadas con RSM transmitidas por vectores
VECTOR ENFERMEDAD VECTOR ENFERMEDAD
Moscas
Fiebre tifoidea
Salmonellosis
Disenterías
Diarrea infantil
Otras infecciones
Mosquitos
Malaria
Fiebre amarilla
Dengue
Encefalitis vírica
Cucarachas Ratas
CERDOS
Fiebre tifoidea Peste bubónica
Gastroenteritis Tifus murino
Infecciones intestinales Leptospirosis
Disenterías (Enf. de Weil)
Diarrea Fiebre de Harverhill
Lepra Ricketsiosis vesiculosa
Intoxicación alimenticia Enfermedades diarreicas
Triquinosis Disenterías
Cisticercosis Rabia
46

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2. AGUAS RESIDUALES
RELAVES MINEROS Y RESIDUOS
METALÚRGICOS: impurezas arrojadas
directamente a los ríos como Pb, Cu,Zn,
Fe y Ag
PROCESOS INDUSTRIALES: arrojan
sustancias tóxicas (ácidos y alcalis) a
los ríos o quebradas.
Agua de las
Vírgenes
Aguas
de relaves
EFLUENTE
(AGUA
RESIDUAL)
CUERPO RECEPTOR
•Físicos: Sólidos suspendidos, sol. disueltos, TºC,
pH, color y olor.
•Químicos: Hidratos de carbono, proteínas, Lípidos,
grasas y aceites, DBO, DQO, COT. Alcalinidad,
Cloruros, Azufre, metales, sulfatos, nutrientes (N, P).
Gases (O2, H2S, CH4). Detergentes, fenoles y
pesticidas.
•Microbiológico: Bacterias (Sallmonela/colera),
algas, protozoos (Giardia Lamblia Entamoeba coli),
virus, coliformes (totales y fecales). CT>CFC

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•El primer parque automotor mas grande del Perú se
encuentra en LIMA.
•Fuente principal de riesgos ambientales dentro de la
ciudad metropolitana de Lima.
•Sus efectos como enfermedades respiratorias, strés,
problemas auditivos.
3. TRANSPORTE
•

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Contaminación del aire
“La calidad del aire es resultado de los procesos de
emisión, dilución, transporte y remoción de
contaminantes emitidos por varias fuentes, y de sus
interacciones químicas y físicas”
PROBLEMAS Contaminación
acústica
Gases efecto
invernadero
Contaminación: Material particulado,
uso de comb. fósiles, emisión de
óxidos de nitrógeno, dióxido de
azufre, monóxido de carbono, plomo,
compuestos orgánicos, etc.

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Contaminación del aire por transporte

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Contaminación acústica

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3. RIESGOS AMBIENTALES PÓR EL
USO DE AGROQUIMICOS

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Adultos y niños expuestos a estos quimicos

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Efectos de los agroquimicos en los seres humanos
o Cáncer especialmente a las
mamas y linfoma non-Hodgkin’s.
o Inducción o propagación de
tumores.
o Alergias e hipersensibilidad
o Desórdenes en el sistema
nervioso
o Desórdenes endocrinos pueden
dañar el sistema reproductivo
o Disminución inmunológica
o Anormalidades en el desarrollo de
los niños

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Deforestación
ESTADO ACTUAL DE LOS BOSQUES MUNDIALES
• Hasta la fecha han desaparecido el 50% de los bosques del planeta,
del 50% restante el 60% está degradado en forma significativa.
• Menos del 60% de los bosques mundiales está actualmente
protegido.
• Se pierden actualmente 26 millones de hectáreas de bosques al
año.
• Entre el 50 y 90% de las plantas y animales del planeta dependen de
los bosques.
• Si solo se protege el 10% de los bosques, el 50% de las especies
animales y vegetales del planeta se extinguirá.

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• El 75% de los bosques actualmente intactos se
encuentran en tres regiones: Amazonia, Rusia y Canadá.
El 75% de estos bosques podría desaparecer en la
próxima década al ritmo actual de deforestación.
• En los bosques actualmente intactos viven más de 50
millones de indígenas que ven peligrar su futuro por la
destrucción de los hábitats donde viven ocasionadas por
las compañías madereras, agropecuarias y de extracción
de minerales.

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• La deforestación en la Amazonia brasileña se ha
incrementado en un 34% desde 1992 (cerca de 15 mil
Km2).
• En Rusia desaparecen 1 millón de hectáreas al año.
• En la Columbia británica, la zona con mayor diversidad
biológica de Canadá, solo el 6% de los bosques está
protegido.
• En España desde 1992 desaparecieron 780 mil hectáreas.

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Erosión de los suelos
El 6.4% de nuestro territorio se encuentra
afectado por una erosión severa
Cerca del 40% de la tierra agrícola de la costa
(300,000 ha) está afectada con diferentes
grados de salinidad.

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¿Cuáles son
los
principales
retos
ambientales
que enfrenta
Perú?

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Retos en la Degradación de Recursos Naturales
1. Sector Pesca
• Perú es el segundo país de capturas mundiales (i.e.
anchovetas) después de China;
• Sin embargo, la sostenibilidad del sector esta
amenazada debido a: (i) sobrepesca y sobrecapacidad
de almacenamiento; (ii) falta de información,
gobernabilidad y transparencia; (iii) episodios del
Niño.

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• Perú es uno de los 12 países “mega-diversos” del mundo;
• A pesar de múltiples esfuerzos, cerca de 301 especies de
fauna se consideran bajo peligro de extinción(23 bajo
peligro crítico), y las amenazas y degradación de
ecosistemas continúa;
• Amenazas incluyen : (i) deforestación; (ii) expansión de
actividades agrícolas; (iii) migración (de la sierra al
oriente); (iv) apertura de caminos; (v) minería; (vi) falta de
conocimiento y conciencia sobre funcionamiento de
ecosistemas.
2.Conservación de la Biodiversidad

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… Impactos por Degradación de Recursos Naturales
3. DEFORESTACION
La cobertura forestal del Perú se estima
en 68,7 millones ha, (octavo país del
mundo con mayor cobertura forestal y
segundo después de Brasil en América
Latina).
Superficie deforestada: 9,5 millones de
ha.(2000).
Tasa media anual de deforestación:
261mil ha./ año.
Deforestación diaria: 725 ha.
El 78,4% de superficie deforestada es por
ampliación de frontera agrícola

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4. Recursos Hídricos
• Perú cuenta con uno de los mas altos acervos per
cápita de recursos hídricos en América Latina
(77,600 m3/hab. año);
• Sin embargo:
(i) la disponibilidad y acceso no es equitativa
geográficamente;
(ii) El mayor consumo es por parte de la irrigación
agrícola (80%), seguido por uso municipal (18%) e
industrial (2%).
… Impactos por Degradación de Recursos
Naturales

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1. Bajas coberturas de agua y saneamiento y mala calidad del servicio
Grandes Desafíos en Agua Potable y
Saneamiento
• 6,6 M sin servicio de agua potable
• 1M sin saneamiento; Medición: 54%
• uso ineficiente de capacidad de producción (255 l/h/d)
• Zona Rural: 59% sistemas sin desinfección

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1. Contaminación del aire urbano –material partículado
– Cerca de 4,000 muertes prematuras por año (cifras
recientes de MINAM… calculan hasta 6,000 muertes);
– 3 800 casos de bronquitis crónica;
– 210 000DALYs (años de vida saludable
perdidos/ajustados por discapacidad).
Impactos en la Salud por Degradación Ambiental
(estadísticas anuales)

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2. Enfermedades de origen hídrico
– 845-2 390 muertes prematuras de niños menores de 5 años;
– 8 360 000 casos de enfermedades en niños menores de 5
años; 9`900 000 –13`680,000 casos de enfermedad en
mayores de 5 años.
3. Contaminación Intramuros
– 911-1,291 muertes prematuras por ERA en niños menores de
5 años;
– 2,121,400-3,102,200 casos de ERA en niños menores de 5
años;546,200-825,600 casos de ERA en mujeres mayores de
30 años;
– 334-605 muertes prematuras por enfermedades crónicas de
obstrucción del pulmón en mujeres adultas.
Impactos en la Salud por Degradación
Ambiental (estadísticas anuales)

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Alto costo de la contaminación con plomo
Impactos en la salud por la exposición al plomo
– Un continua exposición a altos niveles de plomo puede reducir 1 o
2 puntos en promedio el Coeficiente Intelectual (CI) por año.
– Aproximadamente 2,200 niños sufren de perdida de CI que pudiera
llevar a casos de retraso mental.
– ~40 casos de mortalidad cardiovascular en adultos.
La Oroya
– 30,000 habitantes
– Fundición de Au, Zn, Cu
– Altos niveles de concentración de plomo en la sangre (CPS):
• 97% de niños entre 6 meses a 6 años tienen concentraciones
de plomo que exceden la norma de OPS (de 10µg/dl);
• Aprox. 72% de niños tienen CPS de 20-44 µg/dl;
• 9% de niños presentan niveles de CPS 45-69µg/dl.

DESARROLLO SOSTENIBLE Y/O SUSTENTABLE
 “El desarrollo que asegura las necesidades del presente sin comprometer la
capacidad de las futuras generaciones para enfrentarse a sus propias
necesidades". Comisión Mundial para el Ambiente y el Desarrollo “Nuestro futuro
común “ 1987

CARACTERÍSTICAS DE UN DESARROLLO
SOSTENIBLE
 Busca la manera de que la actividad económica mantenga o mejore el sistema
ambiental.
 Asegura que la actividad económica mejore la calidad de vida de todos, no sólo de
unos pocos selectos.
 Usa los recursos eficientemente.
 Promueve el máximo de reciclaje y reutilización.
 Pone su confianza en el desarrollo e implantación de tecnologías limpias.
 Restaura los ecosistemas dañados.
 Promueve la autosuficiencia regional
 Reconoce la importancia de la naturaleza para el bienestar humano
 Promueve la gestión de riesgos de desastres . En el antes durante y después.

Como hacer para lograr el desarrollo sostenible
zon
Zonificación
Ecológica
Económica
es un instrumento
que nos permite
ampliar nuestros
conocimientos
sobre las
potencialidades y
limitaciones de un
territorio y de sus
recursos naturales
EL ordenamiento
territorial
consiste en orientar
las diferentes
actividades que se
desarrollan en las
distintas zonas del
territorio sobre la
base de ZEE
ZEE OT
DESARROLLO
SOSTENIBLE
Desarrollo Sostenible : Asegurar que el desarrollo satisfaga las
necesidades del presente sin poner en compromiso la posibilidad de las
generaciones futuras de satisfacer sus propias necesidades

Qué es la Zonificación Ecológica y
Económica
Es un instrumento de gestión ambiental del territorio
que nos permite planificar mejor el uso del territorio
teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
FISICO SOCIOECONOMICO
BIOLOGICO CULTURAL

ZONIFICACION
ECOLOGICA
ECONOMICA
DESARROLLO
SOSTENIBLE
ORDENAMIENTO
TERRITORIAL
Instrumento que
proporciona información
Instrumento
de Política
Objetivo de la Política
Participación activa de los actores sociales
e institucionales

La ZEE y otros instrumentos de planificación y
gestión ambiental territorial:
ZEE
Proporciona
información
estratégica
sobre
potencialidades
y limitaciones
del territorio y
de los recursos
natura
políticas
planes
programas
proyectos
Evaluación
Ambiental
Estratégica
EIA

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Conclusiones

w w w . c a e n . e d u . p e 77
GRACIAS

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