Este documento presenta el horario de un curso de programación que incluye temas como pensamiento lógico, diagramas de flujo, variables, condicionales, ciclos, funciones, tipos de datos, listas, pilas, colas, diccionarios, módulos, ordenamiento, proyecto y clases de inglés. El horario también incluye actividades complementarias de asesoría psicosocial.

1. INTRODUCCION AL CURSO

2. ¿Porquées importante
entrenar tu
pensamientológico?

3. ¿Algunavezhas
pensadocómo
optimizarlastareas
detuvidadiaria?

4. Tomarlaruta
máscorta

5. Usarlamitaddel
tiempoenturutina

6. Debesaprovecharlaalmáximo
Imaginaunafuente conuna
capacidadde agualimitada

7. ¿Ladejasencendida
todoeltiempo?

8. ¿Ogenerasunasolución
parahabilitarlasolo
cuandolanecesites?

9. Problema Solución

10. Podríasdejarlacaer
hastaqueacabe

11. O podríasagregar
unacondiciónpara
quesalgasolo
cuandolavasausar

12. Cadabotóndeldispensadores
unacondición

13. Porqueessimple
Parecesimple

14. Paraentenderquepuedesencontrar
solucionesóptimasaproblemas
simples ycomplejos.
Paraesoestásaquí

15. ¿Quéesunalgoritmo?

16. Definición:
Unalgoritmoesunconjuntode
instruccionesqueresuelvenun
problemadadopasoapasoysin
generarambigüedades.

17. Problema:
Prepararunomelette

18. Pasosaseguir:
1.-Conseguirelsartén
2.-Conseguirelaceite
A) ¿Tenemosaceite?
I. Sisí,ponerloenelsartén
II.Sino,¿queremoscompraraceite?
1. Sisí,vamosylocompramos
2. Sino,nopreparamosomelette
3.-Prenderelfuegoycocinar

19. Lenguajesde
programación

20. Lenguajesmáquinay
ensamblador

23. Lenguajesdebajonivel
yaltonivel

25. Metodologíaparala construcción
deun algoritmo

26. 1. Definición del problema
2. Análisis del problema
3. Diseño del algoritmo
4. Verificación o pruebas

27. •Entrada
•¿Qué se necesita para realizar los pasos?
•Salida
•¿Qué se obtiene al final del algoritmo?
•Tipos de datos
•Números: enteros, reales, complejos
•Texto: letras, palabras, frases
•Otros
Datos a extraer del problema:

28. Calcular la sumatoria
de dos números

29. // Entrada de datos
// Proceso
// Salida de
información
Inicio
Fin
a,b
c=a+b
Escribir c

30. Inicio
Variables numericas a, b, resultado
Escribir "Ingresa el valor de a"
Leer a
Escribir "Ingresa el valor de b"
Leer b
resultado = a+b
Imprimir "El resultado es: resultado"
Fin
Pseudocódigo

31. Elementos de un Algoritmo
 Existen lenguajes de programación que no son tipados, es decir, no
van a tener ningún tipo de dato dentro de su estructura.
 Lo que sucede con un lenguaje de programación que no tiene tipo
de datos es que no va a ser tan fácil optimizar el uso de recursos.
 Las constantes las podemos utilizar siempre que vayamos a tener
un dato que nunca va a cambiar de forma sistemática.
 En las variables vamos a poder almacenar números cuyo valor va a
estar constantemente variando.

32. HERRAMIENTAS PARA EL CURSO
https://code.visualstudio.com/
https://www.python.org/downloads/
http://pseint.sourceforge.net/

33. HORARIO
Semanas Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
Semana 1
Inglés Inglés
Conceptualizació
n eintroducción
al curso
Actividades para
ejercitar el
pensamiento
lógico
Pensamiento
lógico
Estructurado
Diagramas de
flujo
Semana 2
Inglés Inglés Variables Entrada y Salida Operaciones
Aritméticas
Taller
Programación
Pseudoformal
Semana 3
Inglés Inglés Condicionales Ciclos Funciones y
Métodos
Tipos de
Variables
Semana 4
Inglés Inglés Listas Pilas y Colas Set y Diccionarios Taller de
Arreglos y
Listas
Semana 5
Inglés Inglés
Actividad
complementaria en
asesoría psicosocial
Métodos de
Ordenamiento
porintercambio
Métodos de
Ordenamiento
por selección e
inserción
Taller de
Ordenamien
to
Semana 6
Inglés Inglés Actividad
complementaria en
asesoría psicosocial
Construcción y
Cargasde
Módulos
Módulo
Matemático
Módulo Funcional
Semana 7
Inglés
Actividad
compleme
ntariaen
asesoría
psicosocial
Proyect
o
Proyecto Proyecto

34. HORARIO
Semanas Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
Semana 1
Conceptualizació
ne introducción
al curso
Actividades para
ejercitar el
pensamiento
lógico
Pensamiento
lógico
Estructurado
Inglés Inglés
Diagramas de
flujo
Semana 2
Variables Entrada y Salida Operaciones Aritméticas Inglés Inglés
Taller
Programación
Pseudoformal
Semana 3
Condicionales Ciclos Funciones y Métodos Inglés Inglés Tipos de
Variables
Semana 4
Listas Pilas y Colas Set y Diccionarios Inglés Inglés Taller de Arreglos
y Listas
Semana 5
Métodos de
Ordenamiento
porintercambio
Métodos de
Ordenamiento por
selección e
inserción
Actividad
complementariaen
asesoría psicosocial
Inglés Inglés
Taller de
Ordenamiento
Semana 6
Construcción y
Cargas de
Módulos
Módulo
Matemático
Actividad
complementariaen
asesoría psicosocial
Inglés Inglés Módulo Funcional
Semana 7
Proyecto Proyecto Proyecto
Inglés
Actividad
complementar
ia
en asesoría
psicosocial

35. HORARIO
Semanas Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
Semana 1
Conceptualización e
introducción al curso
Actividades para
ejercitar el
pensamiento
lógico
Pensamiento lógico
Estructurado
Inglés Inglés Diagramas de flujo
Semana 2
Variables Entrada y Salida Operaciones
Aritméticas
Inglés Inglés Taller Programación
Pseudoformal
Semana 3
Condicionales Ciclos Funciones y
Métodos
Inglés Inglés Tipos de Variables
Semana 4
Listas Pilas y Colas Set y Diccionarios Inglés Inglés Taller de Arreglos y
Listas
Semana 5
Métodos de
Ordenamientopor
intercambio
Métodos de
Ordenamiento por
selección e
inserción
Actividad
complementaria en
asesoría psicosocial
Inglés Inglés Taller de Ordenamiento
Semana 6
Construccióny Cargas de
Módulos Módulo Matemático
Actividad
complementaria en
asesoría psicosocial
Inglés Inglés Módulo Funcional
Semana 7 Proyecto Proyecto Proyecto
Inglés
Actividad
complemen
taria
en
asesorí
a
psicoso
cial

36. La mayoría de los buenos
programadores lo son
no porque esperen que se les
pague o por la adulación del
público, sino porque les divierte
programar