Este documento ofrece consejos sobre técnicas de estudio efectivas. Explica que aprender requiere capacidad, motivación y conocimiento de métodos de estudio. Describe el método EPLERR que incluye examinar el material, formular preguntas, leer detenidamente, esquematizar ideas clave, recitar la información y resumirla. También enfatiza la importancia de organizar el tiempo y espacio de estudio.

1. APRENDER A APRENDER TECNICAS DE ESTUDIO

2. Introducción Tan importantes como las materias curriculares son las técnicas de estudio y la metodología del aprendizaje que proporcionan las herramientas imprescindibles para que ambos, estudio y aprendizaje, sean fructíferos y positivos.

3. ¿Qué es estudiar? Son una serie de caminos ordenados que nos llevan a lograr aquello que pretendemos. Trabajar en aquello que nos gusta, y que además reunimos las cualidades necesarias es fundamental para el desarrollo de todo ser humano.

4. El Aprendizaje El aprendizaje consiste en la ejecución de tres actividades: Comprender Reflexionar Expresar

6. La importancia de una metodología Reflexión: Carretera sin planificación La organización de las mercancías para un vendedor Tomar un autobús sin un horario establecido

7. Comparativo Estudio vs. Laboral Técnicas de estudio 1 Método de estudio 2 Conocimiento de uno mismo 3 Organización del lugar de estudio 4 Organización del tiempo 5 Aprendizaje lector 6 La memoria y la atención 7 Técnicas auxiliares 8 Planificación y exámenes Actividad Laboral 1 Método de trabajo (Procedimientos y Habilidades) 2 Para qué sirvo 3 Lugar de trabajo 4 Organización personal 5 Aprendizaje y formación 6 Retención y atención 7 Habilidades sociales y personales 8 Promoción social y profesional

8. Método de estudio Sirve para ser más metódico, seguir un orden y poner al servicio nuestras habilidades para la realización de tareas

9. Conocimiento de uno mismo Saber con más profundidad para que servimos y qué somos capaces de hacer.

10. Organización del lugar de trabajo Supone hacerlo más agradable el sitio donde estamos trabajando y donde probablemente tengamos que pasar muchas horas.

11. Organización del tiempo de estudio Es hacer en cada momento lo que es pertinente para que las tareas no se acumulen y así encontrar tiempo para todo.

12. Aprendizaje del lector Nos ayuda a mejorar la lectura. La lectura es la mejor herramienta que podemos adquirir, ya que a través de ella tenemos las puertas abiertas a todo tipo de información. El aprendizaje no acaba nunca, gracias a la lectura podemos continuar formándonos permanentemente y estar informados de todo lo que pasa en nuestro entorno.

13. La memoria y la atención Cuanto más recordamos, más conocimientos efectivos tenemos y más sabemos. La atención la necesitamos en nuestra vida cotidiana –Manejar y controlar máquinas– y para muchos trabajos con responsabilidad.

14. Técnicas auxiliares La búsqueda de información Realización de trabajos escritos vs. Realización de proyectos Saber escribir vs. saber comunicar por escrito lo que queremos Fichas vs. anotar y registrar Información gráfica vs. saber interpretar Ortografía vs. convención social Expresión oral vs. hacerse entender

15. Planificación y exámenes En muchas profesiones la promoción se logra superando exámenes o pruebas diversas, en la escuela hemos de aprender a superar pruebas que nos encontraremos a lo largo de nuestra vida, exámenes para conducir, exámenes psicométricos, llenar cuestionarios, comunicar experiencias, etc.

16. ¿Por qué no estudiar? ESTUDIO Más Conocimiento Intereses Satisfacción Mejor Comprensión Aprendizaje

17. Fin de la primer sesión

18. ¿Por qué estudiar? Es obvio que el estudio tiene aplicación inmediata en la mejora del rendimiento escolar. Tiene efectos a medio plazo. A más largo plazo, el estudio te ayudará a ser un excelente profesionista.

19. ¿Es aburrido estudiar? Estudiar, en efecto, puede resultar muy aburrido si no relacionamos cada cosa que hacemos en clase con nuestra vida cotidiana, si no encontramos un motivo práctico al estudio y que nos pueda servir de estímulo.

20. ¿Por qué es importante la organización del espacio? Es indudable que parte de los trabajos que realizamos como alumnos los podemos hacer en la escuela, pero es importante que poco a poco aprendamos a organizarnos en casa con el fin de que sepamos tomar decisiones personales que nos preparen para la vida adulta. ¿Cuál de estas dos situaciones crees que es la mejor? ¿Por qué?

23. El lugar donde normalmente estudio ¿Dónde estudio en mi casa? ¿Es el mejor sitio o hay otro mejor? La mesa que utilizo ¿es la más apropiada? ¿Puedo evitar los ruidos, la televisión, la música, etc., mientras estoy estudiando? ¿Considero necesario cambiar algo relacionado con el lugar donde estudio en casa?

24. Factores externos que afectan el estudio Lugar de estudio La mesa y la silla La iluminación La hora de estudio Alimentación y sueño El ruido y la música Prepara todo lo necesario

25. La Biblioteca, lugar de estudio En la biblioteca vas a encontrar todo lo necesario para lograr un nivel óptimo de concentración pues hallarás: Libros de consulta Diccionarios Enciclopedias Libros de estudio de todas las materias Libros de lectura: aventuras y obras literarias Gente haciendo lo mismo que tú haces Silencio y tranquilidad

26. La organización del tiempo Uno de los primeros hábitos que deben adquirirse es el de estudiar de forma metódica. Si no conseguimos sentarnos a estudiar de forma regular, difícilmente podremos lograr los objetivos.

27. ¿Qué haces al salir de la escuela? Describe todo lo que haces en un día común después de salir de clases hasta que te duermes

28. La organización del estudio depende de nosotros ¿A qué hora te levantas normalmente? ¿A qué hora te acuestas? ¿Entras todos los días a la misma hora a clase? ¿Comes a la misma hora todos los días? ¿Qué haces desde que sales de la escuela? ¿Qué es prioritario para ti? ¿Crees que aprovechas bien el día? ¿Te parece suficiente el tiempo que dedicas a estudiar? Cuando estudias, ¿en qué momento del día rindes más (mañana, tarde o noche)?

29. La curva de trabajo Modelo A Modelo B Modelo C

30. Modelo A Materias de Dificultad Media 40-60 min. Materias Difíciles 60-90 min. Materias Fáciles 30-40 min.

31. Modelo B Materias Fáciles 30-40 min. Materias de Dificultad Media 40-60 min. Materias Difíciles 60-90 min.

32. Modelo C Materias Difíciles 60-90 min. Materias de Dificultad Media 40-60 min. Materias Fáciles 30-40 min.

33. Sugerencias para mejorar el horario de estudio Ponte un horario realista y motivador que puedas cumplir Fíjate unos objetivos a corto y largo plazo de acuerdo a las asignaturas Confecciona un horario diario y semanal y cúmplelo No te pongas muchas cosas para hacer al mismo tiempo Revisa tu horario periódicamente y modifícalo según lo consideres Se constante en la aplicación del horario, y no te desanimes si al principio no lo cumples Estudia todos los días al mismo tiempo (dos horas) para crear el hábito Busca las horas en las que tienes el mejor rendimiento No dejes para mañana las tareas que puedas hacer hoy Antes de ponerte a trabajar distribuye las horas en función de las asignaturas y su dificultad y tu clasificación de curva de trabajo Después de cada periodo de estudio introduce un pequeño descanso de 5 a 10 minutos

34. Crea tu propio horario de estudio

35. Todo el mundo estudia con <método>

36. Mi método de estudio Hacer reflexión de cómo en concreto es mi forma de estudiar.

37. Aprender es el mayor triunfo del mundo. Es la base de cualquier éxito. Walter Pitkin Escritor Estadounidense

38. ¿Qué es lo que tenemos que aprender?

39. Para aprender se necesita de tres requisitos: Poder aprender: Poseer la capacidad de aprender. Querer aprender: Tener la voluntad de aprender, estar motivado para ello y mostrar una actitud predispuesta para el estudio. Saber aprender: Tener conocimientos de cómo hacer el trabajo.

40. El método de estudio EPLERR Examen (Lectura): Es una lectura general de la lección o tema que vamos a estudiar desde el principio hasta el final. Ello nos servirá para saber de qué se trata. Un estudiante que echa un vistazo a lo que va estudiar es como el conductor que consulta el mapa de carreteras para trazar la ruta que le lleve sin perderse a un lugar desconocido. Esta lectura deberá hacerse prestando atención al título del tema, los apartados de que consta, los gráficos, los mapas y las fotos que incluye.

41. Pregunta Una vez finalizada la lectura general, deberás estudiar la lección desde el comienzo, formulándote preguntas sobre los apartados. Por ejemplo, en éste tema hay un epígrafe que reza “el método de estudio EPLERR”; puedes formularte un pregunta como: ¿Qué es el método de estudio de EPLERR? ¿Para qué sirve?, etc. La formulación de preguntas cuando se estudia ayuda a concentrarse, a encontrar sentido a lo que estudiamos y, en última instancia, a recordar mejor. Los alumnos que estudian sin hacerse preguntas tienen un aprendizaje más mecánico.

42. Lectura pausada y exhaustiva de cada párrafo La formulación de preguntas más específicas te ayudará a determinar lo que es más importante. En este paso subraya aquello que es más importante. En este paso subraya aquello que entiendas que merece la pena destacar. Intenta comprender cada párrafo perfectamente para así poder entender mejor la pregunta.

43. Esquematiza cada pregunta La memoria visual es muy importante en el aprendizaje, por eso conviene aprovecharla. Los esquemas y los mapas conceptuales ayudan visualmente a aprender. Cuando esquematizamos algo destacamos lo más importante; eso es precisamente lo que tenemos que aprender. El esquema es la representación gráfica y simbólica de un texto. El esquema ayuda a comprender, a la vez que facilita la asimilación y el recuerdo de lo aprendido. Lo más importante es que ayuda a estudiar activamente, puesto que obliga a buscar las ideas principales, ordenarlas, clasificarlas y ponerlas por escrito .

44. Recita lo esquematizado y lo aprendido La recitación sirve para transformar las palabras del autor en palabras propias. Recita mentalmente o en voz alta lo que desees aprender, pues facilita la retroalimentación, ya que te oyes decir cosas que en el lenguaje diario no usas.

45. Resumen Si lo que sabes de un tema o lección lo resumes, además, por escrito, te ayudará a prepararte mejor para la próxima evaluación. Un resumen es la síntesis breve, sencilla y precisa de una pregunta o una lección con tus propias palabras. Una vez que hayas sido capaz de hacer el subrayado y el esquema de un texto, ya estas en condiciones de hacer el resumen. Un resumen incluye las ideas principales, ir de lo general a lo particular, incluir pocos detalles y tener poca extensión. Después de acabar la sesión, tómate unos minutos más y repasa la lección con los esquemas, mapas conceptuales, subrayados y el resumen que hayas hecho. Este repaso te ayudará a consolidar lo que acabas de estudiar. Periódicamente, repasa los esquemas que vayas haciendo de cada unidad, ya que ayudan a mantener en nuestra memoria a largo plazo lo que vamos aprendiendo. De ese modo vamos convirtiendo lo aprendido en conocimiento efectivo y propio.