El documento resume las etapas típicas del desarrollo sexual en la infancia, incluyendo comportamientos comunes en cada etapa como la exploración del cuerpo, la masturbación y los juegos sexuales. Explica que dichos comportamientos son normales cuando ocurren de forma esporádica y privada. También enfatiza la importancia de educar a los niños sobre la sexualidad de una manera apropiada para su edad.

1. L/O/G/O
Sexualidad En La Infancia

2. Psicólogo Alberto Cogollos Bermúdez
Especialista en Psicología Clínica
Y Autoeficacia Personal
Universidad del Bosque
Bogotá Colombia
Información Para Padres y
Cuidadores

3. Desarrollo Sexual y
Conducta en los Niños

4. • Usted escucha muchas risas y chillidos
que vienen desde la habitación de su
hija de cinco años mientras ella está
jugando con algunos amiguitos.
• Cuando usted abre la puerta para
averiguar qué está pasando, encuentra
a los niños sentados en el piso, sin
ropa interior, y señalándose y
tocándose mutuamente los genitales.
QUEEE¡¡¡ Pasaría?

5. ¿Qué usted?

6. Aunque hablar con los niños respecto de los cambios corporales y asuntos
sexuales pueda parecer extraño o vergonzoso, el proporcionarles información
correcta y apropiada según su edad es una de las cosas más importantes
que los padres pueden hacer para asegurarse de que los niños crezcan
protegidos, saludables y seguros en sus cuerpos.

7. ETAPAS DEL DESARROLLO
DE LA SEXUALIDAD
Infancia
•0-2 años
Niñez
Temprana
•2-5años
Niñez
Intermedia
•6-8años
Niñez Tardía
•9-12años
An overview of healthy childhood sexual development. NSVRC. Sexual Assault Awareness Month2013.
2-5 años 6-9 años 10-12 años
Primera Infancia
•0-6 años
Segunda Infancia
•7-12años
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Sexualidad en la infancia … Ps ALBERTO COGOLLOS BERMUDEZ

8. Principios Básicos Sobre el Desarrollo Sexual
y el Comportamiento en Niños Pequeños
• El desarrollo sexual no sólo incluye los cambios físicos que ocurren cuando
los niños crecen, sino también los conocimientos sexuales, las creencias
que van aprendiendo y los comportamientos que van demostrando.
• Todo comportamiento o conocimiento sexual en los niños está
fuertemente influenciado por
“Los jóvenes no despiertan el día que cumplen trece años y se transforman en seres sexuales de
la noche a la mañana. Hasta los niños más pequeños en cierta manera son seres sexuales”
• La edad del niño1-3
• Lo que el niño observa (incluyendo los comportamiento sexuales de
familiares y amigos)
• Lo que se le enseña al niño (incluyendo creencias culturales y
religiosas acerca de la sexualidad y los límites en relación al cuerpo)

9. Niños
Preescolares
 Explorar y tocarse las partes privadas, en público y
en privado.
(menores de 4
años)
 Frotarse las partes privadas (con la mano o contra
objetos)
 Mostrar las partes privadas a otras personas
 Quitarse la ropa y querer estar desnudo
 Tratar de mirar cuando otras personas están
desnudas o desvistiéndose (por ejemplo cuando
están en el baño)
 Hacer preguntas acerca de su cuerpo ( y el cuerpo
de otras personas) y las funciones corporales
 Hablar con otros niños de la misma edad acerca de
funciones corporales como “popó” y “pipí
 Tratar de tocar los pechos de la madre u otras
mujeres

10.  Niños Pequeños
(aproximadamente
entre 4 y 6 años)
 Tocarse las partes privadas a propósito
(masturbación), ocasionalmente en la
presencia de otros
 Tratar de mirar a otras personas cuando
están desnudas o desvistiéndose
 Imitar comportamientos de pareja (como
besarse o tomarse de las manos)
 Hablar de las partes privadas y utilizar
“malas” palabras, aunque no comprendan
su significado
 Explorar las partes privadas con otros niños
de la misma edad (por ejemplo “jugar al
doctor”, “te enseño el mío si me enseñas el
tuyo”, etc.)

11. Niños en Edad
Escolar
 Tocarse las partes privadas a propósito
(masturbación), usualmente en privado
(aproximadame
nte 7-12 años)
 Jugar con niños de la misma edad a juegos
que involucran comportamiento sexual (como
“verdad o consecuencia”, “jugar a la familia”,
o al “novio/novia”)
 Tratar de mirar a otras personas cuando están
desnudas o desvistiéndose
 Mirar fotos de personas desnudas o
semidesnudas
 Ver/escuchar material de contenido sexual a
través de los medios de comunicación
 (televisión, películas, juegos, Internet, música,
etc.)
 Querer más privacidad (por ejemplo rehusar a
desvestirse delante de otras personas) y
 resistirse a hablar con los adultos acerca de
temas sexuales
 Empezar a sentir atracción sexual e interés
hacia otros niños o niñas de su edad.

12. Una vez que los niños ingresan en la escuela primaria
(aproximadamente a los 7 -12 años), su consciencia de las
reglas sociales aumenta; se vuelven más recatados y quieren
más privacidad, particularmente alrededor de los adultos.
Aunque el tocarse (masturbación) y el juego
sexual continúan, los niños de esta edad
generalmente ocultan estas actividades de los
adultos.
La curiosidad acerca del comportamiento sexual adulto aumenta particularmente
con la aproximación de la pubertad y los niños pueden empezar a buscar
contenido sexual en la televisión, películas y revistas o libros.
Es común que cuenten bromas o historias
“sucias” (de contenido sexual). Además, es
común que los niños que se acercan a la
pubertad empiecen a demostrar interés sexual
y romántico en niños o niñas de su edad

13. GENERALIDADES
Sexualidad en la infancia … Ps ALBERTO COGOLLOS BERMUDEZ
1
3
• Comportamientos sexuales son comunes: 42% -
73% de los niños hasta los 13 años.
• Intentar ver genitales de otras personas, pararse
muy cerca de otras personas y tocarse los propios
genitales son conductas normales y esperadas en
la infancia.
• Luego de los 5 años se hacen menos frecuentes o
comunes y con mayor privacidad.

14. GENERALIDADES
• “Infantes y niños no viven ni piensan sobre la sexualidad
de la misma forma que un adulto… sin embargo,
aprenden e interpretan mensajes relacionados con la
sexualidad que moldean sus acciones y aptitudes
futuras.”
1
4
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15. 1
5
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16. I
P
N
R
F
I
A
M
N
E
C
R
I
A
A
Ausencia de Genitalidad; No procreación y exclusivamente busca el
placer
Zonas erógenas varían con los años
Tienen gran necesidad afectiva y buscan el placer como seguridad
Período autoerótico, se satisface en el propio cuerpo
FASE ORAL: 0-1 año; Zona erógena en labios y la boca. Placer en chupar y
en alimentación
FASE ANAL: 1-3 año; La mucosa anal y uretral proporcionan el placer
sexual. La expulsión del excremento y la orina
FASE FÁLICA: 3-6 año; Se despierta el interés sexual y la curiosidad lleva a
la exploración del cuerpo y a descubrir los órganos sexuales. Se descubre
la diferenciación de los sexos. Manipulación de genitales, cierto
exhibicionismo y juegos sexuales para conocer al otro sexo
CARACTERÍSTICAS
1
6
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17. CARACTERÍSTICAS
I
S
N
E
F
G
A
U
N
N
C
D
I
A
A
Período de latencia, relativa calma de los
impulsos infantiles
Primeras amistades. Etapa de Socialización y de
las mil preguntas
Etapa fundamental para la educación sexual, su
nivel de razonamiento le permite comprender
esta realidad
Desarrollar actitudes de confianza, buena
integración escolar y favorecer la socialización

18. 0 – 2 AÑOS
1
8
0-1 AÑO 2 AÑOS
Fuente de placer en zona de
boca: Succión, Chuparse los
dedos, llevarse los objetos a la
boca y morderlos
Inicia sensación de placer en
región anal y se vincula con el
control de esfínteres
Disfrutan las caricias
Estimulación en órganos
sexuales es más enfocada
y directa
Exploración de todo su cuerpo
incluyendo órganossexuales
Capacidad de tener orgasmos
No hay inhibición ante la desnudez propia
Masturbación

19. 1
9
Sexualidad en la infancia … Ps ALBERTO COGOLLOS BERMUDEZ

20. 2-5 AÑOS
10
2-3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
Ya existe idea de género
por la designación de
“masculino” y
“femenino”
Interés sexual crece;
aparecen juegos como
Papá y Mamá, El doctor
Besar y/o Tocarasí
mismo o a otras
personas incluso
maestras
Interés por tocar y observar a adultos desnudos
Curiosidad mayor por la
desnudez ajena
Observación y tocamientos con otros cuerpos de sus pares; juegos como“la
casita”, “papá y mamá” y “el doctor”
Idealizan futuro con su
progenitor del sexo
opuesto
Apego al padre del sexo opuesto es mayor
Masturbación
Desnudez Desinhibida
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21. Sexualidad en la infancia … Ps ALBERTO COGOLLOS BERMUDEZ

22. 6-9 AÑOS
22
6 AÑOS 7 AÑOS 8 AÑOS 9 AÑOS
Interés sexual por
matrimonio,
embarazo,
nacimiento y origen
de losbebés
Amigos delmismo
género/sexo,
toqueteo
Sentimientos de
culpa por
autoestimulación?
Interés por el coito
expresamente
Pláticas sobre
cuestiones
sexuales, atractivo
físico y dudassobre
los cambios
puberales
Desapego de padres o de cuidadores; inicio de descubrimiento de su propiafeminidad
o masculinidad
Fantasías sexuales con personas de su propiafamilia
Masturbación
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23. 23
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24. 10-12 AÑOS
• Mucho interés en el sexo opuesto
• Curiosidad y deseo por ver desnudez en la televisión y
en fotos; desnudez de otras personas
• Conoce mucho más sobre el sexo
• Masturbación fantaseando sobre otras personas
• Presenta mayor pudor
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Sexualidad en la infancia … Ps ALBERTO COGOLLOS BERMUDEZ

25. CONSIDERACIONES
25
• La expresividad sexual se incrementa con el paso de los
años; la desinhibición de los comportamientos sexuales
disminuye (Papel de normas sociales y culturales)
• El comportamiento sexual no necesariamente es para
gratificación sexual; curiosidad, imitación, búsqueda de
atención o autoconsuelo son otras razones.
• Las conductas sexuales “inapropiadas” para una familia,
puede que no sean así en otra familia. La persistencia de
una conducta sexual no acorde a lo esperado, debe
alertar al evaluador a buscar causas.
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26. PROBLEMAS DEL
COMPORTAMIENTO
SEXUAL
26
• Conducta sexual inapropiada en el desarrollo se define
omo:
• “Una conducta que ocurre en mayor frecuencia o muy temprano a
lo esperado o a los culturalmente esperado, que se convierte en
una preocupación para el niño o recurre luego de la intervención o
esfuerzos correctivos por un adulto”
• Pueden indicar otras condiciones como:
• Estrés familiar y disfunción; abuso/violencia, Negligencia.
• Desorden de la conducta, TDAH, Trast. De oposición desafiante
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27. PREGUNTAS QUE AYUDAN
EN LA EVALUACIÓN
• ¿Cuándo se dio cuenta por primera vez de este comportamiento?
¿Lo asocia con algún estresor?
• ¿Esto involucra a otra persona? ¿Edad de la misma?
• ¿Qué tan frecuente o seguido ha visto este comportamiento?
• ¿Es posible distraer al niño de la conducta que aqueja? ¿Cómo
responde ud. Ante la situación?
• ¿Dónde ocurre este comportamiento?
• ¿Esto le crea estrés o temor al niño/a?
• ¿Existe violencia en casa?
• ¿Tiene el niño/a acceso a material sexual explícito, actos o
información sexual explícita?
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28. Cómo Responder a los Comportamientos
Sexuales en los Niños
Situaciones como la descrita al comienzo de esta charla
pueden ser inquietantes para los padres. Sin embargo, estas
situaciones pueden también ofrecer excelentes
oportunidades para evaluar que tanto entienden los niños
de temas sexuales y para darles información importante
acerca del sexo.
El primer paso es tratar de entender qué pasó realmente. Para
esto, es importante que mantenga la calma. Estar calmado le
permitirá a usted tomar decisiones claras respecto a qué decir
o hacer antes de reaccionar con emociones intensas.

29. Para mantener la calma, trate de respirar larga y
profundamente, cuente hasta diez o incluso,
cierre la puerta y antes de decir nada, aléjese por
unos minutos.
En el caso descrito arriba, el padre o madre puede
decirles calmadamente a los niños que es hora de
vestirse y pedirle cada niño que vaya a una
habitación diferente en la casa.
Después de tomarse unos breves momentos para organizar
sus pensamientos- y consultar con el/la esposo(a) o pareja si
se está sintiendo muy agitado(a)- el padre o la madre
puede entonces hablar individualmente con cada niño.

30. L/O/G/O
Thank You!