1. LOS SIGNOS DE
PUNTUACIÓN
PROF:
Mg. Orlando Abanto Quevedo
Mg. Carlos Alberto Puertas Aguilar

2. USOS DE LA COMA
01. COMA ENUMERATIVA:
Coma para separar elementos sucesivos de una
enumeración o serie. Si el último elemento está precedido
de conjunción puede obviarse la coma.
* Los estudiantes, los invitados y expositores contemplaron asustados cuando las
paredes temblaron.
* Se oía el relincho de los caballos, elmugido de las vacas, elgruñido de los cerdos y el
cloquearde lasgallinas.

3. 02. COMA VOCATIVA:
Coma para separar el elemento vocativo, sin importar el
lugar de su ubicación. Se entiende por vocativo a la
palabra o construcción que nombra al ser a quien se dirige
el enunciado.
* , sírvame otra copa.
* Sírvame, , otra copa.
* Sírvame otra copa,
Cantinero
cantinero
cantinero.

4. 03. COMA APOSITIVA:
Coma para separar elemento apositivo. Es decir, palabra
o expresión que repite de otro modo al sujeto.
* Carbajal, , murió decapitado.eldemonio de los Andes
* La casa verde, , fue escrita en 1965-1966.la gran novela de Vargas Llosa

5. 04. COMA ACLARATIVA:
Coma que se utiliza cuando el sentido de la oración es
interrumpido por una aclaración. Se entiende por palabra
o frase aclarativa al enunciado que se intercala dentro de
la oración con el fin de agregar más información. Se
reconoce a la frase aclarativa porque, si se suprime, el
sentido de la oración no se altera.
* El Presidente, , declaró al periodismo.luego de varias semanas
* El invento, , puede beneficiar mucho al país.de llevarse a cabo

6. 05. COMA VERBAL O ELÍPTICA:
Coma para evitar la reiteración de un verbo
sobreentendido.
* Tú eres la luz y yo la sombra.,
* Ellos pondrán el dinero; nosotros los trabajadores.,

7. 06. COMA HIPERBÁTICA:
Coma utilizada cuando se altera el orden tradicional de la
oración. Es decir, sujeto, predicado y complementos del
predicado.
* , mi vida te regalaría para servirte.Si yo pudiera
* , nos iremos juntos.Cuando quieras

8. 07. COMA CONJUNTIVA:
Coma utilizada cuando se usan ciertas conjunciones o
locuciones adverbiales que le dan respiro al enunciado:
en realidad, o sea, por ejemplo, en primer lugar, esto es,
es decir, sin embargo, en otras palabras.
* Se hizo lo que se pudo, , sólo queda esperar.o sea
* La luz, , siguió encendida.no obstante

9. EL USO DEL PUNTO Y COMA:
01. CASO DE ENUNCIADOS ADVERSATIVOS:
Antes de las conjunciones adversativas que separan
enunciados o proposiciones que se oponen: mas, pero,
sin embargo, sino, empero...
* Todos los preparativos ya estaban hechos sin embargo algo nos iba a fallar.;
* Se quedará unas horas más pero no te asegura terminar.;

10. 02. CASO DE ENUNCIADOS CON VINCULACIÓN
INTERNA:
Para separar períodos independientes, pero vinculados
internamente por oposición, consecución, disyunción,
copulación.
* Las hormigas trabajan todo el año las cigarras descansan irresponsablemente.;
* Regrese usted con el triunfo para su patria muera en el intento la vida no tiene
sentido sin el triunfo.
; ;

11. 03. CASO DE DOSIFICACIÓN DE ENUNCIADOS:
Para separar enunciados donde hay comas: períodos
largos e independientes con punto y coma; pausas
dentro de cada período con comas.
* El público, acabado el mitin, inició la salida más que entusiasmo, mostraba fatiga.;
* Si un auto no tiene ruedas, es todo menos un auto es sobre todo, chatarra vieja: es
decir, un remedio de auto.
;

12. EL USO DE LOS DOS PUNTOS:
01. CASO DE CITA TEXTUAL:
Antes de cita textual.
* Jesús dijo: "Ámense los unos a los otros".
* Según Mariátegui: “Peruanicemos al Perú”.

13. 02. CASO DE ENUNCIADO DE RESUMEN:
Después de proposición que anuncie que, a continuación,
va a resumir, enumerar o aclarar lo ya expresado.
* Tuvo una buena vida: buenos hijos, excelente esposa y brillante carrera.
* La fiesta estuvo inolvidable: muchos invitados y gran orquesta.

14. 03. CASO DE ENUNCIADO DE CONCLUSIÓN:
Antes de una expresión de conclusión.
* Se quemaron los libros, las cortinas, los muebles: todo se quemó.
* Te dieron dinero, cariño, comprensión: se te dio todo.

15. El punto seguido es la pausa mayor que indica una
separación sintáctica completa; es decir, que separa
unidades autónomas en el sentido. Va siempre al final
de un oración.
USO DEL PUNTO SEGUIDO:
* Elportero nos entregó eltelegrama y quedamos estupefactos Hicimos maletas y
salimos rápidamente hacia la estación.
.

16. LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN MENORES
USO DE LAS COMILLAS
01. Se usarán comillas para indicar la reproducción de
una cita textual:
- Bolognesi: "No me rendiré hasta quemar el último
cartucho".
- Para Jesús: "Dejen que los niños vengan a mí".
02. Se usan comillas para señalar nombres de obras,
revistas, periódicos, marcas de productos, clubes
y otros.
- Estaban en el "Regatas" y en el instante que leía
"El comercio", ella pidió un "Martini".

17. 03. Se usan comillas para destacar palabras
extranjeras y voces demasiado vulgares.
- Está muy "aguja" por eso no fue a mi "party".
04. Se usan comillas para hacer resaltar ciertas
palabras en la expresión
- Para el poeta, la musa será siempre un "ángel" en
el que se inspira.
05. A veces se usan comillas para dar un tono burlón
a ciertas palabras.
- Vimos al señor Pedro Juárez quien dice ser un
"santo" y punto.

18. USO DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS
01. Se usan los puntos suspensivos cuando se
obvian palabras que se sobreentienden:
- ¡De tal palo...!
- ¡Está bien, pero pero ...!
02. Se usan los puntos suspensivos al final de una
cita textual incompleta
- La poesía de Eguren no es nada más que la
prolongación de su infancia. Sino recordemos
aquello en "En el pasadizo nebuloso, cuál mágico
sueño de Estambul..."

19. 03. Se usan los puntos suspensivo cuando se desea
dar un estilo entrecortado y ardoso a la
participación de un interlocutor.
- ¡Eh! Caballeros..., hacerse a un lado... no hay que
tocarlo..., el cañoncito..., no sé si la puntería es
alta o baja ..., está cargado..., un día de estos
hará fuego..., no hay que arriesgarse...,
retírense..., no respondo de averías...

20. 01. Los paréntesis encierran expresiones que
guardan estrecha relación con lo que está
refiriendo. Esta palabra o palabras deberán leerse
con un tono más bajo, serán cortas y siempre
tendrán una misión aclaratoria.
- Julio César pronunció la siguiente frase: "Vini,
vidi, vinci" (Vine, vi, vencí)
- Niccolo Paganini (Italia) fue el músico más
adulado de su generación.
USO DE LOS PARÉNTESIS

21. A. El guión menor:
1. Para indicar al final de un renglón que una
palabra no ha terminado y que continúa en la
línea siguiente.
2. Para formar determinadas palabras compuestas,
cuando se quiere indicar oposición y no fusión.
• Hispano-americano (puede, por ejemplo, referirse a
un conflicto entre España y América).
• Hispanoamericano (sin guión significaría nativo de
América de habla española).
USO DE LOS GUIONES

22. B. El guión Mayor:
1. Sirve para separar elementos intercalados dentro
de la oración; representa un grado mayor que las
dos comas que encierran, por ejemplo, la oración
incidental.
• Los párrafos largos, cargados de nexos,
explicaciones u ornamentación - a lo Cervantes o
Castelar - ya han pasado de moda.

23. GRACIAS