La argumentación es el conjunto de estrategias que utiliza un orador cada vez que se dirige a un auditorio, con la finalidad de modificar su juicio, conseguir su adhesión o haciendo que este, admita una situación particular
Se llama acento a la mayor fuerza o intensidad con que pronunciamos una sílaba dentro de una palabra.
Ta-za, lá-piz, mon-ta-ña
Existen tres tipos de acento: acento prosódico, ortográfico y diacrítico.
El acento PRÓSODICO o acento de intensidad, lo llevan todas las palabras.
Es aquel que no se escribe pero si se pronuncia, es decir que, el acento prosódico destaca el sonido de una sílaba cuando pronunciamos una palabra pero no lo representamos ortográficamente colocando un tilde sobre la sílaba correspondiente al escribir dicha palabra.
A continuación, una lista de palabras con acento prosódico:
Baño
Agua
Taza
Museo
Piano
Mesa
Puerta
Alumno
Respuesta
EL ACENTO ORTOGRÁFICO: Es la representación en la escritura con la tilde que se coloca sobre la sílaba tónica, siguiendo las reglas de acentuación. Se llaman átonas: Aquellas sílabas débiles que no reciben el golpe de voz y sílabas tónicas: son aquellas que llevan el golpe de voz. En los siguientes ejemplos señalamos la sílaba tonica en negrita:
Sábado, cárcel, ma-íz , pa-red, ni-ño, ár-bol
ACENTO DIACRÍTICO: se refiere a aquel que se utiliza o no en una misma palabra para variar su significado. Es decir, la sílaba de mayor intensidad (sílaba tónica) será la misma, sin embargo, el uso de la tilde hará que la función de la palabra se modificada dentro de la oración. Por ejemplo: la palabra más (con tilde) se usa para expresar cantidad, en cambio el término mas (sin tilde) se utiliza como conjunción adversativa, y equivale a “pero”.
Ejemplos:
- No tengo más libros que los que ves en mi biblioteca.
- Te esperé toda la tarde, mas no viniste
Otros ejemplos son: éste y este, tú y tu, cómo y como.
REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN
Palabras agudas, llanas y esdrújulas
Agudas (oxítonas): son agudas las palabras cuya sílaba tónica recae sobre la última sílaba y llevan acento aquellas palabras que acaban en vocal, -n, -s. Ejemplos: oración, camión, comió, jamás
Llanas o graves (paroxítonas): aquellas palabras cuya sílaba tónica recae sobre la antepenúltima sílaba y no acaben en vocal, -n,-s.Ejemplos: árbol, cadáver, revólver, clímax, libro, difícil.
Esdrújulas (proparoxítonas): aquellas palabras cuya sílaba tónica recae sobre la antepenúltima sílaba. Ejemplos: sílaba, cántaro, llévame, fácilmente, evidentemente, cálculo, Atlántico.
La argumentación es el conjunto de estrategias que utiliza un orador cada vez que se dirige a un auditorio, con la finalidad de modificar su juicio, conseguir su adhesión o haciendo que este, admita una situación particular
Se llama acento a la mayor fuerza o intensidad con que pronunciamos una sílaba dentro de una palabra.
Ta-za, lá-piz, mon-ta-ña
Existen tres tipos de acento: acento prosódico, ortográfico y diacrítico.
El acento PRÓSODICO o acento de intensidad, lo llevan todas las palabras.
Es aquel que no se escribe pero si se pronuncia, es decir que, el acento prosódico destaca el sonido de una sílaba cuando pronunciamos una palabra pero no lo representamos ortográficamente colocando un tilde sobre la sílaba correspondiente al escribir dicha palabra.
A continuación, una lista de palabras con acento prosódico:
Baño
Agua
Taza
Museo
Piano
Mesa
Puerta
Alumno
Respuesta
EL ACENTO ORTOGRÁFICO: Es la representación en la escritura con la tilde que se coloca sobre la sílaba tónica, siguiendo las reglas de acentuación. Se llaman átonas: Aquellas sílabas débiles que no reciben el golpe de voz y sílabas tónicas: son aquellas que llevan el golpe de voz. En los siguientes ejemplos señalamos la sílaba tonica en negrita:
Sábado, cárcel, ma-íz , pa-red, ni-ño, ár-bol
ACENTO DIACRÍTICO: se refiere a aquel que se utiliza o no en una misma palabra para variar su significado. Es decir, la sílaba de mayor intensidad (sílaba tónica) será la misma, sin embargo, el uso de la tilde hará que la función de la palabra se modificada dentro de la oración. Por ejemplo: la palabra más (con tilde) se usa para expresar cantidad, en cambio el término mas (sin tilde) se utiliza como conjunción adversativa, y equivale a “pero”.
Ejemplos:
- No tengo más libros que los que ves en mi biblioteca.
- Te esperé toda la tarde, mas no viniste
Otros ejemplos son: éste y este, tú y tu, cómo y como.
REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN
Palabras agudas, llanas y esdrújulas
Agudas (oxítonas): son agudas las palabras cuya sílaba tónica recae sobre la última sílaba y llevan acento aquellas palabras que acaban en vocal, -n, -s. Ejemplos: oración, camión, comió, jamás
Llanas o graves (paroxítonas): aquellas palabras cuya sílaba tónica recae sobre la antepenúltima sílaba y no acaben en vocal, -n,-s.Ejemplos: árbol, cadáver, revólver, clímax, libro, difícil.
Esdrújulas (proparoxítonas): aquellas palabras cuya sílaba tónica recae sobre la antepenúltima sílaba. Ejemplos: sílaba, cántaro, llévame, fácilmente, evidentemente, cálculo, Atlántico.
In this presentation are shown some recent advances in design and application of optimization based methodologies for development of biofuels production processes and biorefineries
En esta presentación se muestra el desarrollo y aplicación de una metodología de selección de una cepa de microalga para el desarrollo de una topología de biorefinería basada en el concepto de composición mínima rentable.
Síntesis de los lineamientos de forma para el documento de grado en la facultad de Ingeniería de la Universidad de Cartagena, con base en la NTC 1486 y el acuerdo de facultad.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. 3
TRABAJO DE GRADO
SIGNOS DE PUNTUACIÓN
KARIANA ANDREA MORENO SADDER
Décimo semestre
Programa de Ingeniería Química
Universidad de Cartagena
4. 4
INTRODUCCIÓN
Los signos de puntuación son herramientas que
permiten al lector determinar:
Interpretación Análisis Comprensión
Pautas
Modos de entonación
Jerarquización
Estructura
Sentido
Ambigüedades
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
5. 5
OBJETIVOS
Señalar las normas para el uso correcto de los
signos de puntuación más comunes.
Clasificar los signos de puntuación según su
categoría.
Utilizar adecuadamente los signos de puntuación
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
6. 6
SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Punto (.)
Coma (,)
Punto y coma (;)
Dos puntos (:)
Puntos
suspensivos (…)
Signos ¿? Y ¡!
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
7. 7
EL PUNTO
Después de punto,
siguiente palabra
con letra inicial en
mayúscula
Clasificación Punto y seguido: separa
los enunciados que
componen un párrafo o
bloque.
Punto y aparte: separa
bloques cuyas ideas son
diferentes.
Punto final: es el que cierra
un texto.
Nota:
Rapidezdelectura
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
8. 8
EL PUNTO
Ejemplo:
Los gatos poseen en la tierra una antigüedad
de varios millones de años. Algunos
historiadores dicen que desciende del gato
salvaje.
Su mención aparece por primera vez en la
Biblia. Noé, desesperado por los destrozos y la
gran propagación de ratones en su arca, le pide
al Señor que cree un animal que los neutralice.
Este pedido le es concedido, y el león, en un
estornudo, despide un hermoso gatito, que
luego habría de cumplir su misión.
Párrafo
Párrafo
Párrafo
Punto y seguido
Punto y aparte
Punto final
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
9. 9
LA COMA
Pausa breve dentro de un enunciado,CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
10. 10
LA COMA
Usos:
Separa los miembros de una enumeración, salvo
los que vengan precedidos por alguna de las
conjunciones y, e, o, u
Tengo una libreta, un lapicero y un marcador
¿Quieres café chocolate o té?
¿Quieres café, chocolate, o té?
www.uamenlinea.uam.mx/materiales/lengua/puntuacion/html/coma.htm
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
11. 11
LA COMA
Usos:
Se usa coma para separar miembros
gramaticalmente equivalentes dentro de un mismo
enunciado.
Antes de irte, corre las cortinas, cierra las
ventanas, apaga las luces y echa la llave
Pintaron las paredes de la habitación,
cambiaron la disposición de los muebles y
quedaron encantados
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
12. 12
LA COMA
Usos:
Pintaron las paredes de la habitación,
cambiaron la disposición de los muebles, y
quedaron encantados
Secuencia distinta al
elemento anterior
Pagó el traje, el bolso y los zapatos, y salió
de la tienda.
Enlazar con proposición
anterior, y no con miembro
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
13. 13
LA COMA
Usos:
En una relación cuyos elementos están separados
por punto y coma, el último elemento, ante el que
aparece la conjunción copulativa (esto es, “que liga y
junta dos cosas”), va precedido de coma o punto y
coma.
En el armario colocó la vajilla; en el cajón, los
cubiertos; en los estantes, los vasos, y los alimentos,
en la despensa
Ejemplo: Se suprimió la repetición del verbo
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
14. 14
LA COMA
Usos:
Se escribe una coma para aislar el vocativo (“llamar
o invocar a una persona o cosa”) del resto de la
oración.
Andrea, haz la tarea
Ejemplo:
Estoy alegre, Isabel, por tu regalo
Vocativo
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
15. 15
LA COMA
Usos:
Los incisos que interrumpen una oración, ya sea
para aclarar o ampliar lo dicho, ya sea para
mencionar al autor u obra citados, se escriben entre
comas.
Ángel, el profesor de termodinámica, asistirá
al evento.
Ejemplo:
La verdad escribe un político, se ha de
sustentar con razones y autoridades
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
16. 16
LA COMA
Usos:
Si el elemento antepuesto admite una paráfrasis
con en cuanto a, es preferible usar coma
Dinero, ya no le queda. (Es posible decir: En
cuanto al dinero, ya no le queda)
Ejemplo:
Vergüenza, debería darte. (Equivalente a:
Vergüenza es lo que debería darte).
Sin coma
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
17. 17
LA COMA
Usos:
Proposiciones de oposición: Pero, más, aunque, sino
Cogieron muchas cerezas, aunque todas picadas por
los pájaros.
Proposiciones consecutivas: con que, así que, de
manera que
El sol me esta dando en la cara, así que tendré que
cambiarme de asiento
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
18. 18
LA COMA
Usos:
Esto es, es decir, o sea, en fin, por último, por
consiguiente, sin embargo, no obstante, además, en
tal caso, por lo tanto, en cambio, en primer lugar,
generalmente, posiblemente, efectivamente,
finalmente, en definitiva, por regla general, quizás
Efectivamente, tienes razón
Tales incidentes, sin embargo, no se repitieron
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
19. 19
LA COMA
Usos:
Se escribe coma para separar los términos invertidos
del nombre completo de una persona o los de un
sintagma (que integran una lista (bibliografía,
índice,…) y en cabecera de cartas
CUERVO, Rufino José: Diccionario de
construcción y régimen de la lengua castellana
Santiago, 8 de enero de 1999
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
20. 20
LA COMA
Recuerda:CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
21. 21
DOS PUNTOS
Pausa mayor que la de la coma y menor que la
del punto:
Usos:
Preceden a una enumeración de carácter
explicativo
Ayer me compré dos libros: uno de Carlos
Fuentes y otro de Cortázar
www.lema.rae.es
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
22. 22
DOS PUNTOS
Usos:
Después de cerrar una enumeración
Natural, sana y equilibrada: así debe ser una
buena alimentación
Citas o palabras textuales
Ya lo dijo Ortega y Gasset: «La claridad es la
cortesía del filósofo».
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
23. 23
DOS PUNTOS
Usos:
Saludo en el encabezamiento de cartas y documentos
Muy señor mío: Le agradeceré que en el
plazo más breve posible...
Para conectar oraciones o proposiciones relacionadas
entre sí sin necesidad de utilizar otro nexo.
El arbitraje fue injusto y se cometieron
demasiados errores: al final se perdió el
partido
Conclusión
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
24. 24
DOS PUNTOS
Usos:
Se ha quedado sin trabajo: no podrá ir de
vacaciones este verano.
Efecto
Causa
La paella es un plato muy completo y
nutritivo: tiene la fécula del arroz, las
proteínas de sus carnes y pescados, y la fibra
de sus verduras
Explicación
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
25. 25
DOS PUNTOS
Usos:
En la reunión había representantes de:
Bélgica, Holanda y Luxemburgo
La obra estuvo coordinada por: Antonio
Sánchez
La literatura medieval: estudio comparativo
de los principales motivos recurrentes
Títulos y epígrafes
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
26. 26
PUNTO Y COMA
Pausa superior a la marcada por la coma e
inferior a la señalada por el punto.;CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
27. 27
PUNTO Y COMA
Usos:
Para separar los elementos de una enumeración que
incluyen comas
Se dieron cita el presidente ejecutivo, Francisco
Ruiz; el consejero delegado, Pedro García; el
vocal, Antonio Sánchez; y el secretario general,
Juan González.
Para separar oraciones yuxtapuestas
Todo el mundo a casa; ya no hay nada más
que hacer
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
28. 28
PUNTO Y COMA
Usos:
Pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto, por
consiguiente, etc., cuando oraciones son largas
Los jugadores se entrenaron intensamente
durante todo el mes; sin embargo, los
resultados no fueron los que el entrenador
esperaba
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
29. 29
PUNTOS SUSPENSIVOS
Pausa superior a la marcada por la coma e
inferior a la señalada por el punto.
…CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
30. 30
PUNTOS SUSPENSIVOS
Usos:
…
Puedes hacer lo que quieras: leer, ver la
televisión, oír música...
Puedes hacer lo que quieras: leer, ver la
televisión, oír música..., etc
Puedes hacer lo que quieras: leer, ver la
televisión, oír música, etcétera...
Enumeraciones abiertas o incompletas
≈ Etcétera
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
31. 31
PUNTOS SUSPENSIVOS
Usos:
Yo fui loco y ya soy cuerdo; fui don Quijote de
la Mancha y soy ágora [...] Alonso Quijano el
Bueno.
Fue todo muy violento, estuvo muy
desagradable... No quiero seguir hablando de
ello.
Cita textual incompleta
Enunciado incompleto y en suspenso
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
32. 32
PUNTOS SUSPENSIVOS
Usos:
Quería preguntarte... no sé..., bueno..., que si
quieres ir conmigo a la fiesta
Estoy pensando que... aceptaré; en esta ocasión
debo arriesgarme.
Expresar duda, temor, vacilación
¿Mayúscula o minúscula?
El caso es que si lloviese… Mejor no pensar cosa tan
improbable.
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
33. 33
SIGNOS ¿? Y ¡!
Enunciados que interrogan o
exclaman¿? ¡!
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
34. 34
SIGNOS ¿? Y ¡!
Con respecto al impacto ambiental, ¿se ha
previsto algún tipo de medidas para que su
efecto sea el menor posible?
NO al comienzo del enunciado
Pepe, ¡cuánto me alegro de que hayas venido!/
¡Cuánto me alegro de que hayas venido, Pepe!
¿Dónde estás? ¿A qué hora piensas volver?
Empieza con mayúscula
Usos:CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
35. 35
SIGNOS ¿? Y ¡!
¿Cómo te llamas?, ¿en qué trabajas?, ¿cuándo
naciste?, ¿dónde?
NO mayúsculas
Andrés Sánchez López es el presidente
(?) de la asociación.
Duda o
ironía
Un joven de treinta y seis años (!) fue el
ganador del concurso de composición.
Sorpresa o
ironía
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
36. 36
PARÉNTESIS
Encierran elementos incidentales o
aclaratorios intercalados en un enunciado.( )
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
37. 37
PARÉNTESIS
Usos:
Las asambleas (la última duró casi cuatro
horas sin ningún descanso) se celebran en
el salón de actos.
Interrumpir sentido del discurso
Toda su familia nació en Córdoba (Argentina)
Fechas, lugares, significado de siglas, el autor u
obra citados
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
38. 38
PARÉNTESIS
Usos:
En el documento se indicarán el(los) día(s) en
que haya tenido lugar la baja
Evitar introducción una opción en el texto
Constancia omisión en la cita un fragmento de texto
Hasta aquí (…) la obra visible de Menard, en
su orden cronológico. Paso ahora a la otra: la
subterránea, la interminable heroica, la impar.
(Jorge Luis Borges: Ficciones)
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
39. 39
COMILLAS
«»
LATINA
“ ”
INGLESA
SIMPLE
‘ ’
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
40. 40
COMILLAS
Usos:
Fue entonces cuando el profesor dijo: «No».
Reproducir citas textuales
«Espiar» ('acechar') no significa lo mismo que
«expiar» las faltas.
Aclarar significado de palabras
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
41. 41
COMILLAS
Usos:
Parece que últimamente le va muy bien en sus
«negocios»
Expresión inapropiada o irónica
Nos leyó en voz alta el «Romance sonámbulo»
del Romancero gitano.
Citar títulos de artículos o poemas
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
42. 42
RAYA
Aclaraciones que interrumpen discurso
-
Diálogos
Estuve esperando a Sara –una buena amiga–
toda la noche, pero al final no vino
— ¿Qué me has preguntado?
—Yo, nada. Te has confundido de persona.
-
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
www.interpeques2.com
43. 43
CONCLUSIONES
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones
La comunicación es algo vital para el ser humano
en todos los aspectos. Desde un punto de vista
informal, la conversación, sea del tipo que sea, es
esencial y algo que hace que las personas
interactúen unas con otras. Desde el punto de
vista formal, las personas necesitan una serie de
recursos en el lenguaje más culto desde el punto
de vista profesional que incluyen el buen uso de
los signos de puntuación.
44. 44
¡GRACIAS!
CONTENIDO
1. Introducción
2. Objetivos
3. Signos de
puntuación
4. El punto
5. Dos puntos
6. La coma
7. Punto y coma
8. Puntos
suspensivos
9. Signos ¿? Y ¡!
10. Paréntesis
11. Comillas
12. Raya
13. Conclusiones