Este documento presenta el sílabo de la asignatura Derecho Constitucional y Derechos Humanos impartida en la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad de Huánuco. El sílabo incluye la información del curso, los objetivos, competencias, contenidos, metodología, evaluación y bibliografía. La asignatura se divide en cuatro unidades que abarcan las bases teóricas, los derechos fundamentales, la estructura del estado y las garantías constitucionales.

1. UNIVERSIDAD DE HUANUCO
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
E.A.P. DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
DERECHO CONSTITUCIONAL Y DERECHOS HUMANOS
SÍLABO
I.DATOS INFORMATIVOS
1.1 CODIGO : 06-509
1.2 REQUISITO : NINGUNO
1.3 SECCION : II SEMESTRE
1.4 CREDITOS : 03
1.5 EXTENSION HORARIA : HT: 02 HP: 01 TH: 03
1.6 SEMESTRE ACADEMICO : 2012-II
1.7 DURACION : Del 20-08-12 al 14-12-2012
1.8 DOCENTE : Abog. Mario ORELLANA RODRÍGUEZ
marioorellana53@hotmail.com
II. SUMILLA:
La asignatura comprende el área curricular de especialidad, proporciona conocimientos teóricos y prácticos para
formular el análisis, decisión, implementación, control y evaluación de los deberes y derechos de las personas en la
Constitución Política de 1993 y los Derechos Humanos, comprende las unidades: I. Bases Teóricas del Derecho
Constitucional y los Derechos Humanos. II. Los Derechos Fundamentales de la persona, III. La Estructura del
Estado y IV. Las Garantías Constitucionales.
III. COMPETENCIAS
3.1. OBJETIVO GENERAL:
Conoce y desarrolla las bases teóricas de las instituciones y normas de la Constitución Política del Estado para
aplicar en la actividad pública y privada, con actitud valorativa.
.
3.2. COMPETENCIAS ESPECIFICOS:
1: Conoce y aplica los derechos fundamentales Constitucionales con desarrollo de la visión, misión, valores,
mapas de competencias, transfiriendo experiencias a su quehacer cotidiano.
2: Analiza el desarrollo integral de los principales sucesos de carácter político, sociológico y económico a nivel
nacional y formula criterios para aplicarlos con eficiencia.
3: Eleva el nivel cultural a través del conocimientos de la realidad política nacional, con propuestas y
alternativas hacia el bien común, con sus compañeros y grupos de interés.
4: Promueve la opinión crítica comparando la normatividad Constitucional con la realidad jurídica y política
vigente y los derechos humanos, para establecer las diferencias coyunturales efectivas entre sus compañeros
y organismos públicos.
IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS
UNIDAD I: BASES TEORICAS Y PROCESO DEL DERECHO CONSTITUCIONAL Y DERECHOS HUMANOS
1.1. Conoce y maneja las teóricas sobre el Derecho Constitucional y DD.HH., desarrollo de la visión y misión, mapas de competencias
y transfiere experiencia al productivo, con entusiasmo.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
Semana Sesión CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
01 Sábado
06
1.1. Entrega de sílabos,
Conoce Bases
Teóricas y Proceso
del Planeamiento
Estratégico.
1.1 Explica las bases
teóricas y su proceso del
Planeamiento
Estratégico.
1.1 Respeta la propuesta
silábica y las teorías de
proceso del
planeamiento.
Método:
Descriptivo,
Inductivo-Deductivo y
Analítico
Técnica:

2. Análisis de casos
Exposiciones
Foros
Procedimiento:
Redacciones en
equipo
Formulación de
hipótesis.
1.2. Define la Visión,
Misión, Valores.
1.2 Aplica el instrumento
1, 2 y 3 en el desarrollo
de la visión, misión y
valores.
1.2 Demuestra, interés por
conocer el tema.
Domingo
07
1.3. Identifica el Mapa de
Objetivos.
1.3 Diseña mapas de
objetivos
1.3 Toma conciencia de la
organización y propone
cambios en el mapa de
objetivos
LECTURA OBLIGATORIA: FARRO CUSTODIO, FRANCISCO, “Planeamiento Estratégico”, Pág. 20 al 40.
UNIDAD II: ANALISIS FODA Y DISEÑO DE ESTRATEGIAS
2.1. Analizar el desarrollo interno y externo de la organización, ponderación, cruce estratégico y formula estrategias para luego
aplicarlos al sector público y privado, lo hace con eficiencia.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
Semana Sesión CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
02
Sábado
13
2.1. Comprende el FODA. 2.1. Analiza el análisis
externo e interno
instrumentos 6 y 7.
2.1. Demuestra valores
para identificar el
lado interno y
externo de una
organización
Método:
Descriptivo,
Inductivo, Deductivo
y Analítico
Técnica:
Debates
Plenarios
Exposiciones
Procedimiento:
Trabajo en equipo.
2.2. Conoce el cruce
estratégico.
2.2. Demuestra habilidad
para relacionar y
evaluar el FODA con el
uso del instrumento 8.
2.3. Valora y combina
ideas creativas en
equipo y discute
resultados.
2.3. Entiende la
ponderación del Cruce
estratégico.
2.3. Aplica las técnicas
cuantitativas de ponderación
en la matriz 9.
2.3. Respeta criterios de
los estándares de sus
compañeros.
Domingo
14
2.4. Define la formulación
de Estrategias.
2.4. Utiliza datos para
generar estrategias desde la
matriz (cruce)
2.4.Genera estrategias
con responsabilidad y
actitud positiva.
LECTURA OBLIGATORIA: Planeamiento Estratégico y BSC Milton Muñoz. Pág. 01 al 59.
EVALUACION I PARCIAL
ACTIVIDADES: Entrega de primer trabajo de investigación e informe de extensión en equipo de 05 estudiantes
UNIDAD III: BALANCED SCORECARD O CUADRO DE MANDOINTEGRAL
3.1. Construir mediante herramientas de macros en Excel el BSC, mapas estratégicos, objetivos estratégicos aplicando con destreza el
modelo del Balanced Scorecard y los presenta de forma dinámica a sus compañeros y sociedad.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
Semana Sesión CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
03
Sábado
20
3.1. Identifica Herramientas
Macros en Excel
3.1. Diseña un sistema de
gestión con el BSC en
Excel.
3.1. Demuestra
responsabilidad y
destreza en el diseño de
sistema BSC.
Método:
Descriptivo,
Inductivo, Deductivo
y Analítico
Procedimiento:
Lluvia de ideas
Process Focus Tools
Cmaptools
Técnica:
Análisis de casos
3.2. Examina Mapas
Estratégicas.
3.2. Clasifica con plantilla en
el Excel los objetivos
estratégicos.
3.2. Participa en cada
clase y discute en
equipo.
Domingo
21
3.3. Distingue el Cuadro de
Mando Integral
(perspectivas, objetivos
estratégicos, indicadores,
metas, iniciativas
estratégicas).
3.3. Ordena en la plantilla
las perspectivas,
objetivos, indicadores e
iniciativas.
3.3. Demuestra
responsabilidad en el
trabajo en equipo.
LECTURA OBLIGATORIA: FARRO CUSTODIO, FRANCISCO, “Planeamiento Estratégico”, Pág. 40 al 80.
UNIDAD IV: TABLERO DECOMANDO YCONTROL
4.1. Construir mediante herramientas el cuadro de mando integral, fichas de indicadores, fichas de iniciativas, tablero de control,

3. aplicando algoritmos en el modelo de planeamiento estratégico de corte con el BSC y los sustenta de forma efectiva a sus compañeros
y organizaciones de la región.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
Semana Sesión CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
04
Sábado
27
4.1.Rotula Fichas de
Indicadores.
4.1. Utiliza los instrumento
para desarrollar fichas en
plantillas del Excel
4.1.Apoya a sus colegas
a concluir sus tareas
designadas
Método:
Descriptivo,
Inductivo, Deductivo
y Analítico
Procedimiento:
Construcción de
casos en plantillas de
Excel
Técnica:
Modelo de PE-BSC.
4.2.Examina Iniciativas
Estratégicas.
4.2.Utiliza los instrumento
11 para desarrollar fichas en
plantillas del Excel
4.2. Ilustra a sus colegas
a concluir sus tareas
designadas
Domingo
28
4.3.Define Tablero de
Control – Semáforo
4.3.Construye tablero de
control en Excel con
semáforo con formatos
condicionales.
4.3. Compara y
comparte sus modelos
del PE y BSC con los
equipos de trabajo.
LECTURA OBLIGATORIA: Planeamiento Estratégico y BSC Milton Muñoz. Pág. 59 al 84.
EVALUACION II PARCIAL
ACTIVIDADES: Entrega de segundo trabajo de investigación e informe de extensión en equipo de 05
estudiantes
V. EQUIPOS Y MATERIALES
5.1. Equipos: Proyector multimedia, laptop, pizarra, internet, USB.
5.2. Materiales: Plan de estudios, Silabo, Diapositivas, Cuaderno de trabajo, libros, bolígrafos.
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
Diagnóstica: Se tomará una prueba de entrada para verificar a los estudiantes sus conocimientos previos
referentes a la asignatura.
Formativa y Sumativa: Evaluación continua para saber el logro del aprendizaje conceptual, procedimental y
actitudinal, realizándose en el aula y laboratorio virtual e informática con las actividades: Practica Calificada,
Prueba Escrita, Trabajo de Investigación, Trabajos de Investigación y Extensión.
PP1 =PC1+PE+TI1 PP2=PC2+PE+TI2 PF=PP1+PP2
CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO TECNICAS INSTRUMENTOS
Unidad I
Bases Teóricas del
Planeamiento
Estratégico.
 Comprende bases teóricas del PEI y BSC
 Distingue los diferentes procesos de planeamiento
 Formula la decisión estratégica.
Observación
Exposición
Prueba Escrita
Práctica Calificada
Ficha de Observación
Guía de Exposición
Cuestionario
Lista de Cotejo
Unidad II
Análisis FODA y Diseño
Estratégico
 Explica el análisis interno y externo de una
organización.
 Deduce y analiza el cruce estratégico.
 Diseña estrategia para una organización
Unidad III
BSC y Cuadro de Mando
Integral
 Explica los procesos del BSC
 Diseña mapas estratégicas, objetivos, indicadores
e iniciativas estratégicas
Unidad IV
Tablero de Comando y
Control
 Diseña el cuadro de mando integral.
 Desarrolla fichas de indicadores, iniciativas
estratégicas y tablero de control con semáforo.
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliográficas:
Andrande, .S (2001). Planeación Estratégica. Lima: Editorial y Librería Lucero S.R.L.
Andía, W. (2007). Planeamiento Estratégico en el Sector Público. Lima. Imprenta E.Í.R.L.
Apaza MEZA, (2007)“Balanced Scorecard” Gerencia Estratégica y del Valor, Pacifico Editores, Lima.
Goodsteín. L.D- (2001). Planeación Estratégica Aplicada. Bogotá: Editorial Nomos S.A. Mc GraWHill,
Hill, Ch.W, Jones, G.R. (2Güi). Administración Estratégica •- Un enfoque integrado. Bogotá Quebecer World Bogotá S A.
PRODES.(2006).MódulosdePlaneamientoEstratégico.Lima
DEJO, F. (2003). Manual para la gestión integral del desarrollo local. ESAN Edic. Lima.
INDEP PERÚ (2003): Diseño, monitoreo y evaluación de la gestión estratégica pública. Documento de trabajo,
Lima.

4. OSSORIO, A. (2003): Planeamiento estratégico. DNINAP Argentina.
CASARES, DAVID Y ALFONSO SILICEO(1999), “Planeación de Vida y Carrera” Ed. Limusa S.A. Noriega Editores
México.
FARRO CUSTODIO, FRANCISCO, (2000) “Planeamiento Estratégico”, Universidad de Lima, Escuela de
Postgrado, Lima .
Kaplan y Norton, (2001)“Mapas Estratégicos”, Ed. Gestiones Barcelona.
Kaplan y Norton, (2003) “Cómo Analizar el Cuadro de Mando Integral”, Gestión 2000 Barcelona.
Kaplan y Norton,(2009) “Integrando la Estrategia y las Operaciones para lograr Ventajas Competitivas”, Ed.
Deusto, Barcelona.
MATHIAS SACHSE,(2006) “Planeación Estratégica en Empresas Públicas”, Ed. Trillas, México.
Milton Muñoz, Planeamiento Estratégico y BSC Ed. BQM, Lima Perú 2011.
NEIRA AGUIRRE P.(2001) “Constituyendo, Planeando y Organizando Estratégicamente Una Mediana y Pequeña
Empresa”, Ed. IBM, Lima Perú.
ROMANI H.(1999) “Planeamiento Estratégico”, Ed. San Marcos, Lima Perú.
STEINER, GEORGE,(1998) “Planeamiento Estratégico”, Ed.Cicsa. México.
Electrónicas:
AuíaFacíl.com. (n.d). Curso Básico de Estrategia Empresarial, Consultado el 14 de mayo de 2009. De
http:/^www.aulafacil.com/estfategia/temario.htm.
Emagister.com. (ad). Como elaborar el Plan estratégico y un cuadro de Mando Integral en la Empresa. Consultado el 14 de
mayo 2009. De http:/www.emagister.com/plan-estrategico-tps-1208843.htm.
www.microsoft.excel www.ecoediciones.com www.macros.com www.tutorexcel.com
Huánuco, 05 Octubre 2012
Mg. Daniel Joel PARIONA CERVANTES Dr. Victor DOMINGUEZ CONDEZO
FACILITADOR DIRECTOR EPG
COMISION DE SILABOS