Este documento presenta el silabo de un módulo sobre actividades de prevención de enfermería en salud comunitaria. El módulo dura 15 semanas y cubre temas como epidemiología, vigilancia de enfermedades, y prevención y control de enfermedades transmisibles y no transmisibles. El silabo incluye objetivos de aprendizaje, contenidos conceptuales y procedimentales, y una programación semanal de temas.

1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PRIVADO “FIBONACCI”
RESOLUCIÓN MINISTERIALN°156-2019-MINEDU
SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1
PROGRAMA
DE ESTUDIOS ENFERMERIA TÉCNICA
1.2 NOMBREDEL
MÓDULO
ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN DE ENFERMERÍA EN SALUD
COMUNITARIA
1.3 U.D EPIDEMIOLOGÍA Y ENFERMEDADES TRANSMISIBLES
1.4
Horas de
Clases
Semanales
4
1.8 Duración 15/10/2020 al 26/02/2021
1.9
Horario de
Clases Viernes 2HT
08:20 pm A 10:00
pm.
Plataforma
Virtual
64 H.
Jueves 2HP
03:40 pm a 06:40
pm
Practica
presencial
HT:32 HP: 32
1.5 Créditos 03 CT: 02 CP: 01 1.10
1.6
Periodo
académico
II
Turno
1.11 Docente Lic. Enf. Danilo Vargas Vásquez
Tarde
1.7
Periodo
lectivo
2020-II
1.2 E-mail Danilo.vargas.vasquez@gmail.com
II. SUMILLA
La unidad didáctica de Epidemiología y enfermedades transmisibles es de naturaleza teórico practico; aborda el
desarrollo de competencias básicas de la epidemiología, del método de abordaje en los condicionantes y determinantes
del proceso salud enfermedad, de la vigilancia epidemiológica y de la investigación de brotes en la priorización de las
intervenciones de prevención y control en la situación de salud de la población a fin de contribuir el bienestar y calidad
de vida de la región y país.
III. COMPETENCIA DE LA UNIDAD DIDACTICA (Capacidad Técnica Especifica)
MISIÓN
Impartimos Educación Superior para formar profesionales
técnicos competentes de visión empresarial, inspirados en
principios éticos y morales con habilidades y capacidades
altamente desarrolladas para investigar y generar su propia
realización y la de su comunidad preservando la salud de la
población y permitiendo el desarrollo del sector empresarial
de nuestra Región y el País.
VISIÓN
Ser al 2021, el Instituto deEducación Superior Tecnológico
líder de la Región Centro Oriente del Perú, teniendo como
principio la formación de profesionales innovadores y
competentes que influyan, a partir de nuestra propuesta
educativa de calidad, en la dinámica y desarrollo
socioeconómico de la región y el País

2. IV. INDICADORES DE LOGRO
1. Identifica los principios epidemiológicos científicos promoviendo medidas de prevención por niveles,
interpretando los indicadores epidemiológicos.
2. Realiza el diagnostico situacional de la población, utilizando el enfoque de riesgo y empleando los
estudios epidemiológicos en la asociación causal de los principales problemas de salud pública del país.
3. Identifica los daños sujetos a vigilancia epidemiológica aplicando actividades preventivas y de control
de las principales enfermedades.
4. Explica el comportamiento de las enfermedades prevalentes, transmisibles y no transmisibles
estableciendo medidas de prevención y control según la norma epidemiológica vigente.
V. PROGRAMACIÓNDE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I: ASPECTOS BÁSICOS DE LA EPIDEMIOLOGÍA, PROCESO SALUD
ENFERMEDAD, HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD Y MEDICIÓN EN EPIDEMIOLOGÍA.
INDICADOR DE LOGRO N° 01
 Identifica los principios epidemiológicos científicos promoviendo medidas de prevención por niveles,
interpretando los indicadores epidemiológicos.
SEMANA SESIÓN
CONTENIDO CONCEPTUAL
(Saber Conocer)
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
(Saber hacer)
1°
23/10/2020
Teórico
08:20 pm A
10:00 pm.
Plataforma
Virtual
1
 Generalidades:
- Contexto histórico de la
Epidemiología
- Antecedentes.
- Conceptos.
- Clasificación.
- Principios de la Epidemiología.
- Usos de la Epidemiología.
- Campos de Aplicación de la
Epidemiología.
 Reflexiona acera de la importancia de la
epidemiología dentro del contexto
histórico, la clasifica, identifica sus
principios, usos y sus campos de la
aplicación en la situación de salud actual.
2
2°
30/10/2020
Teórico
08:20 pm A
10:00 pm.
Plataforma
Virtual
3
 El Proceso Salud-Enfermedad.
- Modelos teóricos del procesosalud
enfermedad
- Modelos epidemiológicos del
proceso salud enfermedad.
 Historia Natural de la Enfermedad y
Niveles de prevención.
 Aplica los conocimientos del proceso
salud enfermedad, historia natural de la
enfermedad para prevenir daños a la salud
en los diferentes niveles de prevención
dentro de su familia y comunidad.
4
3°
06/11/2020
Teórico
08:20 pm A
10:00 pm.
Plataforma
Virtual
5  Medición en epidemiología:
- Medidas de frecuencia u
ocurrencia:
Proporciones, Razones y Tasas.
Prevalencia e incidencia.
 Halla las medidas epidemiológicas de
frecuencia para realizar un diagnóstico del
estado de la salud y enfermedad de la
comunidad que les permitirán priorizar
acciones preventivas promocionales en su
quehacer profesional.
6
4°
13/11/2020
Teórico
7
- Medidas epidemiológicas
Mortalidad: TMG, TME, Tasa de
Letalidad.
 Halla las medidas epidemiológicas de
asociación de o efecto y otras medidas
epidemiológicas para realizar un
diagnóstico del estado de la salud y
 Identifica el proceso salud-enfermedad, la distribución y determinantes de los eventos relacionados con el estado
de salud de las poblaciones especificas aplicando estrategias de prevención y control de problemas de salud en el
marco de los protocolos y métodos científicos de la epidemiología.

3. 08:20 pm A
10:00 pm.
Plataforma
Virtual
8
 Indicadores en salud: concepto,
tipos, características.
enfermedad de la comunidad que les
permitirán priorizar acciones preventivas
promocionales en su quehacerprofesional.
CONTENIDO ACTITUDINAL (Saberser)
1. Valora la importancia de la epidemiología teniendo en cuenta sus principios y los campos de acción de la misma.
2. Muestra interés en conocerelproceso de salud enfermedady la historia naturalde la enfermedad,que le permitirán
identificar eslabones claves para la aplicación de medidas preventivas en sus diferentes niveles.
3. Reconoce la necesidad de priorizar acciones en salud en la comunidad.
UNIDAD DE APRENDIZAJE II: ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DE SALUD, CAUSALIDAD,
ENFOQUE DE RIESGO Y ESTUDIOS EPIDEMIOLÓGICOS.
INDICADORDE LOGRO N° 02
 Realiza el diagnóstico situacional de la población, utilizando el enfoque de riesgo y empleando los
estudios epidemiológicos en la asociación causal de los principales problemas de salud pública del
país.
SEMANA SESIÓN
CONTENIDO CONCEPTUAL
(Saber Conocer)
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
(Saber hacer)
5°
20/11/2020
Teórico
08:20 pm A
10:00 pm.
Plataforma
Virtual
9 Análisis de la Situación de la Salud
 Componente sociodemográfico
 Componente Morbimortalidad
 Componente respuesta Social
 Explica las partes importantes del
análisis de la Situación de la Salud que
le permitirán hacer un diagnóstico de la
realidad de salud en su localidad y
región.
10
6°
27/11/2020
Teórico
08:20 pm A
10:00 pm.
Plataforma
Virtual
11
 Clasificación de las
enfermedades:
- Endemia, epidemia,
pandemia.
 Explica las distintas clasificaciones de
la enfermedad, en el ámbito, local,
nacional e internacional.
12
7°
04/12/2020
Teórico
08:20 pm A
10:00 pm.
Plataforma
Virtual
13
 Vigilancia epidemiológica y
vigilancia en salud pública.
 Explica la importancia de la vigilancia
epidemiológica y la vigilancia en Salud
Pública enun contexto de la realidad actual
de salud.
14
8°
11/12/2020
Teórico
08:20 pm A
10:00 pm.
Plataforma
Virtual
15
 Sistema de Notificación e
Información.
Flujos y Resultados.
 Enfermedades de notificación
obligatoria.
- Consolidada
Semanal
- Individual
Inmediata
Semanal
Mensual
 Agrupa las enfermedades de notificación
obligatoria según tiempo de notificación
(inmediata, semanal o mensual) dentro de
contexto actual de salud de la población.
16

4. 9°
18/12/2020 Primera Evaluación parcial
CONTENIDO ACTITUDINAL (Saber ser)
1. Asume una posición responsable frente al análisis de la situación de la salud de la población, como
herramienta que le permitirá priorizar problemas de salud en la comunidad.
2. Valora la importancia de la causalidad y enfoque de riesgo en el proceso de la salud y enfermedad,
que lo llevará a la práctica y al incentivo de estilos de vida saludable en la comunidad.
3. Muestra interés en aplicar los diseños de estudio epidemiológico en la práctica, para solucionar
problemas de la comunidad.
UNIDAD DE APRENDIZAJE III: SISTEMA DE VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA EN EL PERÚ E
INTRODUCCIÓN A LAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLES.
INDICADOR DE LOGRO N° 03:
 Identifica los daños sujetos a vigilancia epidemiológica aplicando actividades preventivas y de control de las
principales enfermedades.
SEMANA SESIÓN
CONTENIDO CONCEPTUAL
(Saber Conocer)
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
(Saber hacer)
10°
25/12/2020
Teórico
08:20 pm A
10:00 pm.
Plataforma
Virtual
19
 Enfermedades transmisibles:
- Definición, factores de riesgo
- Clasificación de las Enfermedades
transmisibles.
 Investiga sobre:
Clasificación de las enfermedades
transmisibles.
20
11°
01/01/2021
Teórico
08:20 pm A
10:00 pm.
Plataforma
Virtual
21
 Enfermedades Infecciosas:
-Tuberculosis
-Tétanos
-Bartonelosis
-Leishmaniasis
 Investiga sobre:
Manejoy prevenciónde enfermedades
infecciosas.
22
12°
08/01/2021
Teórico
08:20 pm A
10:00 pm.
Plataforma
Virtual
23  Enfermedades Febriles
Eruptivas:
-Varicela
-Rubeola
-Sarampión
-Escarlatina
 Investiga sobre:
-Manejo y prevención de enfermedades
febriles eruptivas.
24
13°
15/01/2021
Teórico
08:20 pm A
10:00 pm.
Plataforma
Virtual
25
 Enfermedades Metaxénicas:
-Malaria
-Dengue
-Chikunguya
-Zika
 Investiga sobre:
-Manejo y prevención de enfermedades
metaxénicas
26

5. 14°
22/01/2021
Teórico
08:20 pm A
10:00 pm.
Plataforma
Virtual
27  Infecciones Transmisión Sexual:
-VIH/SIDA
-Gonorrea
-Clamydia
-Herpes genital
-Sífilis
 Investiga sobre:
-Manejo y Prevención de enfermedades
de transmisión sexual
28
CONTENIDO ACTITUDINAL (Saber ser)
1. Valora la importancia de la vigilancia epidemiológica y en salud pública como herramienta para la
preservación de la salud colectiva.
2. Se muestra dispuesto a colaborar en la búsqueda de casos para el caso de las enfermedades de notificación
obligatoria respetando el sistema de notificación de información.
3. Demuestra interés en el desarrollo de investigación de las epidemias, teniendo como referencia el canal
endémico.
4. Valora la importancia de controlar, eliminar y erradicar las enfermedades transmisibles por el bien colectivo.
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: EPIDEMIOLOGÍA DE LAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLES,
INMUNOPREVENIBLES Y NO TRANSMISIBLES.
INDICADOR DE LOGRO N° 04:
 Explica el comportamiento de las enfermedades prevalentes, transmisibles y no trasmisibles estableciendo
medidas de prevención y control según la norma epidemiológica vigente.
SEMANA SESIÓN
CONTENIDO CONCEPTUAL
(Saber Conocer)
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
(Saber hacer)
15°
29/01/2021
Teórico
08:20 pm A
10:00 pm.
Plataforma
Virtual
29
 Enfermedades zoonóticas:
-Rabia
-Leptospirosis
-Peste
-Carbunco
 Investiga sobre:
-Manejo y prevención de enfermedades
zoonóticas
30
16°
05/02/2021
Teórico
08:20 pm A
10:00 pm.
Plataforma
Virtual
31
 Epidemiología de las
Enfermedades,
inmunoprevenibles.
Prevención y control en el Perú.
 Explica las principales características de
las enfermedades inmunoprevenibles,
contribuyendo con su prevención y
control dentro de la realidad local y
nacional.
32
17°
12/02/2021
Teórico
08:20 pm A
10:00 pm.
Plataforma
Virtual
33
 Enfermedades No Transmisibles:
Diabetes, HTA, Obesidad,
Cáncer, Asma Bronquial,
Osteoporosis Definición,
prevención y control.
 Explica las principales características de
las enfermedades no trasmisibles,
contribuyendo con su prevención y
control dentro de la realidad local y
nacional.
34
18°
19/02/2021 Evaluación final y Recuperación
CONTENIDO ACTITUDINAL (Saber ser):
1. Valora la importancia de la prevención y control de las enfermedades metaxénicas.

6. 2. Asume una posición preventiva y de control frente a las enfermedades inmunoprevenibles, teniendo en cuenta
que la vacunación es la vía principal para prevenir dichas enfermedades.
3. Internaliza la importancia de prevenir y controlar las enfermedades no transmisibles a través de la practica de
estilos de vida saludable.
PROGRAMACION DE PRÁCTICAS DE LA UNIDAD DIDACTICA
SEMANA/FECHA ACTIVIDAD A REALIZAR LUGAR DE EJECUCION
Semana 4
19/11/2020
03:40 pm a 06:40 pm
Practica presencial
Proceso salud - enfermedad
Historia natural de la enfermedad
Aula Taller
Semana 5
26/11/2020
03:40 pm a 06:40 pm
Practica presencial
Análisis de la Situación de la Salud
Componente sociodemográfico
Componente Morbimortalidad
Componente respuesta Social
Aula Taller
Semana 6
03/12/2020
03:40 pm a 06:40 pm
Practica presencial
Clasificación de las enfermedades:
Endemia, epidemia, pandemia.
Aula Taller
Semana 8
17/12/2020
03:40 pm a 06:40 pm
Practica presencial
Enfermedades de notificación obligatoria.
-Consolidada
Semanal
Individual
Inmediata
Semanal
Mensual
Aula Taller
Semana 11
07/01/2021
03:40 pm a 06:40 pm
Practica presencial
Enfermedades Infecciosas:
-Tuberculosis
-Tétanos
-Bartonelosis
-Leishmaniasis
Aula Taller
Semana 12
14/01/2021
03:40 pm a 06:40 pm
Practica presencial
Enfermedades Febriles Eruptivas:
-Varicela
-Rubeola
-Sarampión
-Escarlatina
Aula Taller
Semana 13
21/01/2021
03:40 pm a 06:40 pm
Practica presencial
Enfermedades Metaxénicas:
-Malaria
-Dengue
-Chikunguya
-Zika
Aula Taller
Semana 14
28/01/2021
03:40 pm a 06:40 pm
Practica presencial
Infecciones Transmisión Sexual:
-VIH/SIDA
-Gonorrea
-Clamydia
-Herpes genital
Aula Taller

7. -Sífilis
Semana 15
04/02/2021
03:40 pm a 06:40 pm
Practica presencial
Enfermedades zoonóticas:
-Rabia
-Leptospirosis
-Peste
-Carbunco
Aula Taller
Semana 17
18/02/2021
03:40 pm a 06:40 pm
Practica presencial
Enfermedades No Transmisibles: Diabetes, HTA,
Obesidad,
Cáncer, Asma Bronquial, Osteoporosis
Definición, prevención y control.
Aula Taller
Unid.
Criterios
(capacidad)
Indicadores de Logro Técnicas Instrumentos
I
Identifica los
principios
epidemiológicos
científicos
promoviendo medidas
de prevención por
niveles, interpretando
los indicadores
epidemiológicos.
 Reflexiona acera de la importancia
de la epidemiología dentro del
contexto histórico, la clasifica,
identifica sus principios, usos y sus
campos de la aplicación en la
situación de salud actual.
 Aplica los conocimientos del proceso
salud enfermedad,historia natural de
la enfermedad para prevenir daños a
la salud en los diferentes niveles de
prevención dentro de su familia y
comunidad.
 Halla las medidas epidemiológicas
de frecuencia para realizar un
diagnóstico del estado de la salud y
enfermedad de la comunidad que les
permitirán priorizar acciones
preventivas promocionales en su
quehacer profesional.
 Halla las medidas epidemiológicas
de asociación de o efecto y otras
medidas epidemiológicas para
realizar un diagnóstico del estado de
la salud y enfermedad de la
comunidad que les permitirán
priorizar acciones preventivas
promocionales en su quehacer
profesional.
- Lluvia de ideas
- Observación
- Conversatorio
- Guía de observación
- Rubricas de
evaluación
II
Realiza el diagnóstico
situacional de la
población, utilizando
el enfoque de riesgo y
empleando los
estudios
epidemiológicos en la
asociación causal de
los principales
problemas de salud
pública del país.
 Explica las partes importantes del
análisis de la Situación de la Salud
que le permitirán hacer un
diagnóstico de la realidad de salud en
su localidad y región.
 Explica los distintos mecanismos de
producción de las enfermedades
haciendo uso de los distinto modelos
causales epidemiológicos en su
familia y comunidad.
 Valora la importancia del
reconocimiento de los distintos
factores de riesgo, como se mides y
- Lluvia de ideas
- Conversatorio
- Observación
- Estudio de
casos
- Guía de observación
- Guía de practica
- Rubricas de
evaluación

8. sus usos dentro del proceso de salud
y enfermedad.
 Explica la diferencia los estudios
epidemiológicos: observacionales y
experimentales para brindar
asistencia durante el desarrollo de
estosestudios en los establecimientos
de salud o comunidad.
-
III
Identifica los daños
sujetos a vigilancia
epidemiológica
aplicando actividades
preventivas y de
control de las
principales
enfermedades.
 Explica la importancia de la
vigilancia epidemiológica y la
vigilancia en Salud Pública en un
contexto de la realidad actual de
salud.
 Participa en el sistema de
notificación de las enfermedades,los
flujos y sus resultados en su quehacer
profesional.
 Agrupa las enfermedades de
notificación obligatoria según tiempo
de notificación (inmediata, semanalo
mensual) dentro de contexto actual
de salud de la población.
 Diferencia un brote, epidemia,
pandemia y los estados endémicos a
través del uso de los canales
endémicos en distintos casos
planteados.
 Aplica los conocimientos acerca de
las enfermedades transmisibles,
cadena epidemiológica para
colaborar en elcontrol, eliminación y
erradicación de las mismas.
- Lluvia de ideas
- Observación
- Estudio de
casos
- Guía de observación
- Guía de practica
- Rubrica
IV
Explica el
comportamiento de las
enfermedades
prevalentes,
transmisibles y no
trasmisibles
estableciendo medidas
de prevención y
control según la norma
epidemiológica
vigente.
 Explica las principales características
de la Malaria, dengue y otras
enfermedades metaxénicas,
contribuyendo con su prevención y
control dentro de la realidad local y
nacional.
 Explica las principales características
de las enfermedades
inmunoprevenibles, contribuyendo
con su prevención y control dentro de
la realidad local y nacional.
 Explica las principales características
de las enfermedades no trasmisibles,
contribuyendo con su prevención y
control dentro de la realidad local y
nacional.
- Lluvia de ideas
- Observación
- Guía de
observación
- Guía de practica
- Guía de evaluación
de proyecto de
investigación
MATRIZ DE EVALUACIÓN

9.  Practica calificada (PC)
 Revisión Bibliográfica (RB)
 Portafolio (P)
 Examen Parcial (EP)
 PPP: Promedio primer parcial
 PSP: Promedio Segundo parcial
 PF: Promedio Final (PF)
Promedio Ponderado:
PASO N°01 I1+I2+I3…In = IL
n
PASO N°02 IL1+IL2+IL3+IL4…n = PF
n
REQUISITOS MÍNIMOS PARA
APROBAR EL CURSO
No incurrir en el 30% de inasistencia.
 Elaborar y presentar los de revisión bibliográfica en las
fechas solicitadas.
El sistema de evaluación es vigesimal y el mínimo
aprobatorio es trece.
La fracción decimal de 0,5 o más se considera como unidad
a favor del alumno sólo en el promedio final.
Obtener un promedio final igual o mayor a 12,5.
Participar en actividades Institucionales se considerará en
la calificación de desarrollo actitudinal.
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN
BIBLIOGRAFÍA REFERENCIAL:
 Ortiz M. Álvarez L, Deza I, Herrera G, Palacios E, Carlos V. Epidemiología. Primera Edición.
Chameleon graphics. Perú: Huánuco; 2015.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:
 Beaglehole R, Bonita R. Epidemiología básica. Washington: Organización Panamericana de la Salud,
2003.
 Fletcher RH, Fletcher SW, Wagner EH. Epidemiología clínica. Aspectos fundamentales. 2a ed.
Barcelona: Masson, 2003.
 Greenber, Raymond S. Epidemiología Médica. 1ra. Ed. México: El Manual Moderno 2005.
 Hernández, Aguado: Manual de epidemiología y salud pública en ciencias de la salud. Médica
Panamericana, Buenos Aires; 2008.
 Hernández-Aguado I, Gil A, Delgado M, Bolúmar F et al. Manual de Epidemiología y Salud Pública.
2° ed. Madrid. Panamericana, 2011.
 López F. Epidemiología: Enfermedades transmisibles y crónicodegenerativas. El Manual Moderno.
México; 2006.
 Nordness R. Epidemiología y Bioestadística. Madrid: Elsevier, 2006.
 Oficina General de Epidemiología (Perú). Guía para el análisis del proceso salud-enfermedad. Perú,
MINSA-OGE; 2002.
 Piédrola Gil G et al. Medicina Preventiva y Salud Pública. 11aed. Barcelona: Elsevier Masson, 2008.
 Priale P.Epidemiología General, Salud Ocupacional y Ambiental: Temas escogidos. 1ra. Ed. Lima:
2006.
 Szklo M. Epidemiología intermedia: conceptos y aplicaciones. Madrid: Díaz de Santos, 2005.
WEBGRAFÍA:
 https://web.ins.gob.pe

10.  https://www.dge.gob.pe/portal/
 https://www.cdc.gov/flu/weekly/who-collaboration.htm
Tingo María, 09 de noviembre de 2020
_____________________________
DOCENTE
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DIRECTOR ACADEMICO
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DIRECTOR GENERAL