Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Informática (TICs) que se dictará en la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura es obligatoria para la carrera de Licenciatura en Ciencias Sociales durante el primer semestre del período académico de octubre de 2015 a febrero de 2016. El sílabo describe la información general de la asignatura, sus objetivos, unidades curriculares, contenidos, actividades de aprendizaje y métodos de evaluación. La asignatura busca que los estudiantes desarroll
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. UNIVERSIDAD NACIONAL
DE CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN,
HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS
SOCIALES
SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE
INFORMÁTICA(TICS)
DOCENTE: FERNANDO RAFAEL GUFFANTE NARANJO
PERÍODO ACADÉMICO: OCTUBRE 2015 - FEBRERO 2016
LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN: Riobamba, 28 de enero de 2016
2. 1. INFORMACIÓN GENERAL:
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN,
HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INFORMÁTICA(TICS)
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: CS03
SEMESTRE: PRIMER SEMESTRE
PERÍODO ACADÉMICO: OCTUBRE 2015 - FEBRERO 2016
MODALIDAD: PRESENCIAL
NIVEL DE FORMACIÓN: TERCER NIVEL
UNIDAD DE FORMACIÓN CURRICULAR: CIENCIAS BASICAS
TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA
NÚMERO DE SEMANAS: 16
NÚMERO DE HORAS SEMANAL: 4
TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO
ACADÉMICO:
64
CREDITOS: 5,00
TÍTULO(S) ACADÉMICO(S) DEL DOCENTE: Licenciado en Ciencias de la Educacion Profesor de
Informatica aplicada a la educacion
Magister en Educación a Distancia
Magister en Informática Educativa
PRERREQUISITOS:
ASIGNATURA: CÓDIGO:
2. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS:
CORREQUISITOS:
ASIGNATURA: CÓDIGO:
3. 3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
La asignatura de Informática (TICs), contribuye en la formación del estudiante con una base sólida de
conocimientos que le faciliten el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC’s,
permitiéndole reconocer los componentes, herramientas y aplicaciones de software e Internet, optimizando
recursos para facilitar las labores cotidianas, profesionales e investigativas, valorando la importancia del
respeto de la propiedad intelectual y la conveniencia de recurrir a fuentes de información confiables.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA:
- Reconocer la estructura y funcionamiento del computador, para la utilización adecuada de los equipos y
procesos informáticos, en forma independiente o en red, valorando la repercusión que tiene la utilización de
estos recursos informáticos de manera adecuada.
- Manejar las herramientas básicas de un Sistema Operativo con criterio técnico para organizar, almacenar y
proteger la información, utilizando herramientas especializadas que posibiliten la protección de los datos y del
propio individuo en sus interacciones habituales y ejecutar aplicaciones informáticas para responder a
necesidades relacionadas con la formación general, la inserción laboral, la administración, la educación, la
investigación, valorando en qué medida cubren esas necesidades y si lo hacen de forma apropiada.
- Integrar las herramientas básicas del software ofimático con criterio técnico, para la elaboración efectiva de
documentos, hojas de cálculo y presentaciones electrónicas.
- Impartir los fundamentos teóricos - prácticos necesarios para el uso de los servicios de Internet, aplicados
en el campo de su especialidad y su relación con otras áreas afines empleando criterios éticos, técnicos y
científicos.
4. 5. UNIDADES CURRICULARES:
UNIDAD N°: 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA
NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 16
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Analiza la aplicación de las TIC en la educación, así como el uso de perifericos, unidades de almacenamiento para
administrar la información generada en actividades cotidianas
- Determina las características de hardware y software necesarios y adecuados para el cumplimiento de las actividades
cotidianas.
CONTENIDOS
¡Qué debe saber, hacer y ser?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE
DOCENCIA
ACTIVIDADES
PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
1.1 Conceptualizaciones y terminología
1.2 Arquitectura básica del computador
1.3 Unidad Central de Procesamiento
1.4 Periféricos de Entrada, P. de salida
1.5 Periféricos Entrada/Salida, Unidades de
Almacenamiento
1.6 El software - Clasificación,
Características
- Vídeo foro sobre el
Uso de las TIC en la
educación
- Manipulación de los
componentes básicos
internos del CPU y sus
periféricos
-video foro sobre
elementos del
computador
- video tutorial sobre
medidas de
almacenamiento
- video explicativo sobre
software libre,
características
- Trabajo colaborativo
en Google Drive sobre
el computador y los
Periféricos.
- Utilización de un
simulador virtual para
analizar los elementos y
periféricos del
computador
- Participación en el foro
sobre medidas de
almacenamiento
- Análisis comparativo
entre las TIC y TAC
como impulso a la
educación.
- Organizador gráfico
sobre los elementos del
computador, periféricos.
TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:
- Aproximación de los conocimientos previos
FORMATIVA:
- Conversatorio sobre las temáticas planteadas, elaboración de resúmenes
SUMATIVA:
- Comprobación de los aprendizajes adquiridos por el estudiante
TÉCNICA: Encuesta
- Cuestionarios
TÉCNICA: Pruebas
- Pruebas Escritas Objetivas
TÉCNICA: Observación
- Registro Anecdótico
5. UNIDAD N°: 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: SISTEMAS OPERATIVOS
NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 16
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Maneja las herramientas del Sistema Operativo y Organiza la información en medios de almacenamiento con el uso de
las herramientas de exploración
- Maneja los principales accesorios del sistema operativo para realizar tareas requeridas.
CONTENIDOS
¡Qué debe saber, hacer y ser?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE
DOCENCIA
ACTIVIDADES
PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
2.1 Fundamentos de los Sistemas
Operativos
2.2 Interfaz de Usuario en plataformas libres
y privativas
2.3 Gestión de información y seguridades
2.4 Gestión de Dispositivos de
almacenamiento
2.5 Configuración de componentes
2.6 Herramientas y Accesorios del sistema
operativo
- Vídeo foro sobre los
sistemas operativos
- Análisis sobre los
sistemas operativos.
- Identificación sobre los
elementos de
configuración del
sistema operativo
- Vídeo foro sobre
documental Código
Linux
- Práctica sobre el
manejo de herramientas
y accesorios en
Windows
- Práctica sobre el
manejo de la interfaz y
aplicaciones en Ubuntu
- Participación en el
Chat del resumen de la
Unidad II
- Práctica sobre la
creación de video
tutoriales
- Práctica de creación de
organizadores gráficos
con herramientas de la
web2.0
- Ensayo sobre los
sistemas operativos
- Captura de pantallas
sobre el manejo de
opciones y elementos
en windows
- Ensayo del video
Código Linux
- Diseño de video
tutorial del manejo del
Panel de Control
- Creación de
organizadores gráficos
con herramientas de la
web2.0
TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:
- Identificación de conocimientos previos del estudiante
FORMATIVA:
- Desarrollo de prácticas de los temas tratados
SUMATIVA:
- Evaluación final de la segunda unidad
TÉCNICA: Pruebas
- Pruebas Escritas Objetivas
TÉCNICA: Observación
- Lista de Cotejo
6. UNIDAD N°: 3
NOMBRE DE LA UNIDAD: OFIMÁTICA
NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 20
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Integra la información textual, numérica y grafica para construir y expresar unidades complejas de conocimiento en forma
de documentos formales estructurados como medio que facilite la difusión
- Integra información textual, numérica y grafica obtenida de varias fuentes para solucionar problemas que requieren de
cálculos y utilización de fórmulas matemáticas y estadísticas.
- Realiza presentaciones de forma profesional con diseños coherentes, y con elementos multimedia.
CONTENIDOS
¡Qué debe saber, hacer y ser?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE
DOCENCIA
ACTIVIDADES
PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
3.1 Fundamentos Teóricos - terminología
3.2 Procesador de Texto interfaz
3.3 Gestión de Archivos de documentos y
seguridades
3.4 Diseño y configuración de documentos
3.5 Tablas de Contenido, ilustraciones e
índices
3.6 Inserción de citas, combinación de
correspondencia
3.7 Inserción y edición de organizadores
gráficos e Imágenes
3.8 Hoja de cálculo - elementos
3.9 Gestión de Archivos.
3.10 Configuración de la hoja de cálculo
3.11 Diseño de formularios y manejo de
formato de celda
3.12 Manejo de fórmulas, funciones y
referencias básicas
3.13 Manejo de tipos de gráficos y
configuración
3.14 Manejo de filtros y ordenamientos
3.15 Presentaciones portátiles, utilización de
elementos
3.16 Utilización de animaciones y
transiciones
3.17 Manejo de archivos
- Vídeo foro sobre el
trabajo ofimático
- Utilización del Google
Drive para trabajos
ofimáticos
- Principales
características de
aplicaciones ofimáticas
de escritorio
- Práctica del manejo de
Software ofimático
procesador de textos
- Práctica del manejo de
Software ofimático hoja
de cálculo
- Diseño de un
documento formateado
en el procesador de
textos.
- Desarrollo de
funciones y gráficas en
la hoja de cálculo
- Presentación de
diapositivas con
animación y
transiciones.
TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:
- Preguntas de conocimiento sobre ofimática
FORMATIVA:
- Retroalimentación permanente durante la ejecución de tareas
SUMATIVA:
- Evaluación de la unidad III
8. UNIDAD N°: 4
NOMBRE DE LA UNIDAD: INTERNET Y SUS SERVICIOS
NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 12
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
- Realiza búsquedas avanzadas empleando un motor de búsqueda para desarrollar trabajos de investigación.
- Utiliza herramientas de la web 2.0 para publicar y compartir información educativa.
- Evidencia respeto a las normas de uso del Internet e interactúa adecuadamente con otras personas mediante el uso del
correo electrónico.
CONTENIDOS
¡Qué debe saber, hacer y ser?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE
DOCENCIA
ACTIVIDADES
PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
4.1 Fundamentos Teóricos y terminología
4.2 Principales Servicios de Internet
4.3 Manejo de navegadores de internet
4.4 Utilización de motores de búsqueda
4.5 Configuración y uso del correo
electrónico
4.6 Manejo de Bibliotecas virtuales
4.7 Utilización de herramientas web 2.0
4.8 Principales aplicaciones de Internet II
4.9 Creación y desarrollo del portafolio
estudiantil digital
4.10 Gestores Bibliográficos - instalación y
utilización
- video sobre el uso del
internet
- Utilización de Glosario
para explicar
características y
ventajas de internet
. Análisis sobre los
recursos web 2.0
- Uso del blog docente
como herramienta
explicativa
- Desarrollo de Glosario
sobre terminología
- Configuración del
correo electrónico.
- Práctica en
simuladores virtuales
educativos
- Práctica sobre el
diseño del blog.
- Foro para compartir
actividades realizadas
en la web 2.0
- Elaboración del
portafolio digital del
estudiante
- Captura de pantallas
sobre la correcta
búsqueda de
información
- Publicación en el Foro
de actividades
realizadas en la web 2.0
TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:
- Aproximación de los conocimientos previos
FORMATIVA:
- Conversatorio sobre los temas tratados y elaboración de resúmenes
SUMATIVA:
- Comprobación de los aprendizajes adquiridos
TÉCNICA: Encuesta
- Cuestionarios
TÉCNICA: Pruebas
- Pruebas Escritas Objetivas
9. 6. PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES:
Reducción del analfabetismo digital
7. METODOLOGÍA:
METODOS:
• Aprendizaje Colaborativo.
• Foros
• Clases prácticas
• Cine-foro
• Aprendizaje Cooperativo
• Prácticas de Simulación
• Demostraciones prácticas
• Clase Invertida
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS:
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
• Encuesta: Cuestionarios
• Pruebas: Pruebas Escritas Objetivas
• Observación: Registro Anecdótico
Lista de Cotejo
Escala de Valoración
RECURSOS:
• Aula virtual
• Blog
• Clases Prácticas
• Computador
• Laboratorio de cómputo
• TIC - Tecnologías de la información y la comunicación
• Videos
• Pizarra digital
• Projector
10. 8. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:
9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
COMPONENTE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Primer
Parcial
% (Puntos):
Segundo
Parcial
% (Puntos):
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
30 30
• Lectura, análisis y compresión de
materiales bibliográficos y documentales
tanto analógicos como digitales,
generación de datos y búsqueda de
información, elaboración individual de
ensayos, trabajos y exposiciones.
DOCENCIA (Asistido
por el profesor)
40 40
• Conferencias, Seminarios, Estudios de
Casos, Foros, Clases en Línea, Servicios
realizados en escenarios laborables.
• Experiencias colectivas en proyectos:
sistematización de prácticas de
investigación-intervención, proyectos de
integración de saberes, construcción de
modelos y prototipos, proyectos de
problematización, resolución de
problemas, entornos virtuales, entre otros.
• Evaluaciones orales, escritas entre otras.
PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
30 30
• Actividades desarrolladas en escenarios
experimentales o laboratorios, prácticas
de campo, trabajos de observación,
resolución de problemas, talleres, manejo
de base de datos y acervos bibliográficos
entre otros.Actividades desarrolladas en
escenarios experimentales o laboratorios,
prácticas de campo, trabajos de
observación, resolución de problemas,
talleres, manejo de base de datos y
acervos bibliográficos entre otros.
PROMEDIO 100% 100%
• Aula virtual
• Contextos Sociales, Culturales y otros.
• Laboratorio de cómputo
• Ambientes Virtuales
• A virtual platform
11. 10. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA:
Resultados de Aprendizaje del Perfil
de Egreso de la Carrera:
Nivel de Contribución:
(ALTA - MEDIA - BAJA:
Al logro de los R. de A.
del perfil de egreso de la
Carrera)
Evidencias de Aprendizaje:
El estudiante es capaz de:
A
ALTA
B
MEDIA
C
BAJO
• Analiza la aplicación de las TIC en la
educación, así como el uso de
perifericos, unidades de
almacenamiento para administrar la
información generada en actividades
cotidianas
X Aplica las TIC mediante el uso
de periféricos como
herramientas informáticas para
el desarrollo eficiente de sus
actividades cotidianas
• Determina las características de
hardware y software necesarios y
adecuados para el cumplimiento de
las actividades cotidianas.
X Instala y configura el computador
y las herramientas de software
conforme a sus necesidades
• Maneja las herramientas del Sistema
Operativo y Organiza la información
en medios de almacenamiento con el
uso de las herramientas de
exploración
X Aprovecha las herramientas que
posee el sistema operativo para
el desarrollo eficiente de sus
actividades.
• Maneja los principales accesorios del
sistema operativo para realizar tareas
requeridas.
X Utiliza las herramientas básicas
del sistema operativo para el
desarrollo eficiente de sus
actividades.
• Realiza búsquedas avanzadas
empleando un motor de búsqueda
para desarrollar trabajos de
investigación.
X Obtiene información pertinente a
su área de manera efectiva
como elemento de apoyo a la
investigación.
• Utiliza herramientas de la web 2.0
para publicar y compartir información
educativa.
X
Publica y comparte trabajos
educativos con eficiencia
• Evidencia respeto a las normas de
uso del Internet e interactúa
adecuadamente con otras personas
mediante el uso del correo
electrónico.
X
Utiliza adecuadamente los
servicios de correo electrónico
como elemento de comunicación
efectiva.
• Integra la información textual,
numérica y grafica para construir y
expresar unidades complejas de
conocimiento en forma de
documentos formales estructurados
como medio que facilite la difusión
X Utiliza el procesador de texto
como herramienta de apoyo para
la elaboración de contenidos y
como mecanismo de difusión del
conocimiento.
• Integra información textual, numérica
y grafica obtenida de varias fuentes
para solucionar problemas que
requieren de cálculos y utilización de
fórmulas matemáticas y estadísticas.
X Utiliza la hoja de cálculo como
herramienta de apoyo para el
procesamiento de datos y como
mecanismo para la elaboración
de cálculos
• Realiza presentaciones de forma
profesional con diseños coherentes, y
con elementos multimedia.
X Utiliza el generador de
presentaciones como
herramienta de apoyo para la
elaboración de contenidos y
como mecanismo de difusión del
conocimiento.
12. 11.BIBLIOGRAFÍA
11.1. BÁSICA:
• Tecnología de la información y comunicación. Saldivar Vaquera Clara Ernestina Pretice Hall
Hispanoamericana S.A
• Introducción a la informática Beekman George Pearson Educación S.A.
• Internet para estudiar Martos Ana Prentice Hall
• Microsoft office 2010. Editorial MACRO
• Sistemas operativos Elmasri Ramez Mc Graw-Hill Educacion
11.2. COMPLEMENTARIA:
• Guía rápida de e-Libro: http://www.e-libro.com/tour3/index.asp
• EBSCO: Guía de recursos en español: http://support.epnet.com/training/lang/es/es.php
• PUBMED. Guía: http://www.fisterra.com/recursos_web/no_explor/pubmed.asp
• Guía de PROQUEST: http://training.proquest.com/trc/training/es/gettingstarted.pdf
• Tutorial PROQUEST: http://www2.uamericas.edu.ec/bvirtual/Documentos/TUTORIAL%20DE%
20PROQUEST.pdf
• Técnicas de búsqueda: http://ciberconta.unizar.es/LECCION/BUSCAR/100.HTM
13. 12. PERFIL DEL DOCENTE:
RESPONSABLE(S) DE LA
ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
Nombre: FERNANDO RAFAEL GUFFANTE NARANJO
f).............................................
LUGAR Y FECHA: Riobamba, 28 de enero de 2016
13. REVISIÓN Y APROBACIÓN
________________________
SR/SRA AMANDA MENDEZ
DIRECTOR(A) DE CARRERA