Este documento presenta la información general de un curso de Macroeconomía impartido en la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. El curso dura 17 semanas y cubre 11 temas macroeconómicos clave, incluido el PIB, el desempleo, el crecimiento económico, la política fiscal y monetaria. Los estudiantes aprenderán a medir y analizar las principales variables macroeconómicas y serán evaluados a través de dos exámenes parciales y un examen final.

1. I. DATOS GENERALES
Periodo académico: 2017-A
Escuela profesional: Ingeniería de Industrias Alimentarias
Código del curso: 604142
Nombre del curso: Macroeconomía
Semestre: VII (Séptimo)
Características: Semestral
Duración: 17 Semanas
Número de horas
(Semestral)
Teóricas: 2 (Dos)
Teórico-Prácticas:
Practicas: 2 (Dos)
Seminario:
Número de Créditos: 03 (Tres)
Prerrequisitos: 0603130 Economía
II. DATOS ADMINISTRATIVOS
III. FUNDAMENTACION (JUSTIFICACION)
El curso busca llevar claridad y comprensión al limitado espectro de reflexión de los alumnos,
mediante un análisis cuidadoso y vivido de la tensión entre el interés personal y el interés
social, de la función y el poder de los incentivos —en otras palabras, del costo de oportunidad
y del beneficio marginal—, y de la demostración de que es posible que los mercados,
complementados por otros mecanismos, logren asignar los recursos eficientemente.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN DE AREQUIPA
VICE RECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE: ECONOMÍA
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE ECONOMÍA
SILABO 2017 A
CURSO: MACROECONOMÍA
PROFESOR: Gustavo Manuel Montoya Manrique
GRADO ACADEMICO: Economista
DEPARTAMENTO ACADÉMICO: Economía
HORARIO
Total Semanal:
04 Hrs.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
07:00 a 08:40 hrs. (A
- T)
09:30 a 11:10 hrs. (A
– P)
AULA: 302 302

2. IV. COMPETENCIAS DEL CURSO
 Aprende cómo medir y dar seguimiento a las principales variables macroeconómicas.
Utilizamos el PIB real para calcular la tasa del crecimiento económico y las fluctuaciones
del ciclo económico. Por otro lado, usamos el IPC y otras medidas del nivel de precios
para calcular la tasa de inflación y para “deflactar” los valores nominales con el propósito
de determinar los valores reales.
 Conoce las teorías desarrolladas por los economistas para explicar el crecimiento
económico, las fluctuaciones y la inflación.
 Analiza las tendencias en el largo plazo. Este material es de importancia capital para
responder la vieja pregunta que Adam Smith planteó y trató de contestar: ¿Cuáles son las
causas de la riqueza de las naciones? También examinaremos otras tres antiguas
interrogantes que un amigo y contemporáneo de Adam Smith puso sobre la mesa por
primera vez: ¿qué provoca la inflación? ¿A qué se deben el déficit y el superávit
internacionales? Y, ¿por qué fluctúan los tipos de cambio?
 Analiza las políticas que los gobiernos y los bancos centrales de cadapaís podríanadoptar
para hacer que la economía tenga- un buen desempeño. Para cumplir este propósito, una
vez más usaremos el ejemplo de Perú.
 Aprende que las fluctuaciones en torno a la tendencia en el largo plazo pueden tener su
origen en cambios de la oferta y la demanda agregadas. Adicionalmente, conoce las
causas clave de las fluctuaciones de la oferta y la demanda agregadas.
 Explica las fuerzas que determinan el PIB real y el nivel de precios en el corto plazo. El
modelo también nos permite tener una visión general de las diferentes escuelas de
pensamiento macroeconómicoenrelaciónconlas causas de las fluctuaciones agregadas.
El modelo keynesiano de gasto agregado proporciona un recuento de los factores que
determinan la demanda agregada y la hacen fluctuar.
 Describe el marco de trabajo institucional donde ocurren la política fiscal y la política
monetaria; además, explica los instrumentos políticos y analiza sus efectos
V. SUMILLA DEL CURSO POR COMPETENCIAS
 Aprende cómo medir y dar seguimiento a las principales variables macroeconómicas.
Utilizamos el PIB real para calcular la tasa del crecimiento económico y las fluctuaciones
del ciclo económico.
 Conoce las teorías desarrolladas por los economistas para explicar el crecimiento
económico, las fluctuaciones y la inflación.
 Analiza las tendencias en el largo plazo.
 Analiza las políticas que los gobiernos y los bancos centrales de cadapaís podríanadoptar
para hacer que la economía tenga- un buen desempeño.
 Aprende que las fluctuaciones en torno a la tendencia en el largo plazo pueden tener su
origen en cambios de la oferta y la demanda agregadas.
 Explica las fuerzas que determinan el PIB real y el nivel de precios en el corto plazo.
 Describe el marco de trabajo institucional donde ocurren la política fiscal y la política
monetaria; además, explica los instrumentos políticos y analiza sus efectos.

3. VI. CONTENIDO TEMATICO POR COMPETENCIAS
Temas CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Tema01
 Definir el PIB y explicar por
qué es igual al gasto
agregado y al ingreso
agregado.
 ExplicarcómosemidenelPIB
y el PIB real.
 Explicar los usos y las
limitaciones del PIB real
como medida del bienestar
económico.
Tema02  Explicarporquéeldesempleo
es un problema, y cómo
medimos la tasa de
desempleo y otros
indicadores del mercado de
trabajo.
 Explicar por qué se da el
desempleo y por qué está
presente incluso cuando hay
pleno empleo.
 Explicarporquélainflaciónes
un problema, y cómo
medimosla tasa de inflación.
Tema03  Definir y calcular la tasa de
crecimiento económico, y
explicar las implicaciones de
un crecimiento sostenido.
 Describir las tendencias del
crecimiento económico en
EstadosUnidosyotros países
y regiones.
 Explicar qué provoca el
crecimientodelPIB potencial.
 Explicar las fuentes de
crecimiento de la
productividad laboral.
 Explicar las teorías sobre el
crecimiento económico y las
políticas utilizadas para
incrementar su tasa.
Tema04  Describir los flujos de fondos
en los mercados financieros.
 Explicar cómo interactúanlas
decisiones relativas al ahorro
y lainversión enlosmercados
financieros.
 Explicar cómo influyen los
gobiernos en los mercados
financieros.
 Explicar cómo influyen los
créditosinternacionalesenlos
mercados financieros.
Tema05  Definir qué es el dinero y
describir sus funciones.
 Explicar las funciones
económicas de los bancos.
 Describir la estructura y las
funciones del Sistema de la
Reserva Federal (la Fed).
 Explicar cómo crea dinero el
sistema bancario.
 Explicar qué determina la
cantidaddedineroylatasade
interés nominal.
 Explicar cómo influye la
cantidad de dinero en el nivel
de precios y en la tasa de
inflación.
Tema06  Explicarcómosedeterminael
tipo de cambio.
 Explicar la paridad de la tasa
de interés y la paridad del
poder adquisitivo.
 Describir las políticas
cambiarías alternativas y
explicar sus efectos.
Tema07  Explicar qué determina la
oferta agregada en el corto y
en el largo plazos.
 Explicar qué determina la
demanda agregada.
 Explicar cómo se determinan
el PIB real y el nivel de
precios, y qué causa el
crecimiento, la inflación y los
ciclos.
 Describir las principales
escuelas de pensamiento en
la macroeconomía actual.
Tema08  Explicar cómo se determinan
los planesde gasto cuandoel
nivel de precios está fijo.
 Explicarcómosedeterminael
PIB real cuando el nivel de
precios está fijo.
 Explicar el multiplicador del
gasto.
 Explicar la relación entre el
gasto agregadoy la demanda
agregada.

Tema09  Explicar cómo las fuerzas de
la demanda y los costos
producenciclosenla inflación
y la producción.
 Explicar el intercambio en el
corto y largo plazos entre
inflación ydesempleo.
 Explicar cómo la teoría
principaldelcicloeconómicoy
la teoría de los ciclos
económicos reales son
responsables de las

4. fluctuacionesenlaproducción
y el empleo.
Tema10  Describir el proceso de
creación y autorización del
presupuesto nacional y la
historia reciente del gasto
gubernamental, la
recaudación de impuestos, el
déficityladeudainternadeun
país.
 Explicar los efectos de la
política fiscal desde la
perspectiva de la oferta.
 Explicar cómo las elecciones
en materia de política fiscal
redistribuyen los beneficios y
los costos entre las futuras
generaciones.
 Explicar cómo se utiliza el
estímulofiscalparaevitar una
recesión.
Tema11  Describir los objetivos de la
política monetaria de un país
y el marco para establecerlos
y alcanzarlos.
 Explicar qué hacen los
bancos nacionales para fijar
sus tasas de interés y
alcanzar su tasa de interés
objetivo.
 Explicar cuáles son los
canalesdetransmisiónde los
gobiernos y los bancos
nacionales para influir en el
PIB real, los empleos y la
inflación.
 Explicar las medidas políticas
extraordinarias utilizadas por
los bancos nacionales.
VII. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
CM:Clase magistral: Se emplearan paraladiscusiónsobrelasnocionesconceptuales
contenidasenloscontenidosdelostemas
P: Practicas: Se aplicaranparaquelosestudiantesaprendanlosinstrumentos
informáticosquelespermitandiagramary/orepresentarlos procesos
organizacionales,
S: Seminario: Recolectarinformación,analizarlamismaypresentarconclusionesde
formagrupal
TIF:Trabajosde
Investigación
Formativa:
Se efectuarauntrabajode campodondelosestudiantesdesarrollaran
un planestratégicoyun diseñoorganizacionaldeunainstitución.
APS: Actividades de
ProyecciónSocial:
Se desarrollarantrabajosdecampoquevinculenlosconocimientosy
habilidadesadquiridasenlaasignaturaoel nivel en elque se
encuentranconlasnecesidadesdelacomunidad
O: Otros:
VIII. CRONOGRAMA ACADEMICO
Semana Tema / Evaluación Estrategia Avance
1 Tema01 CM 6%
2 Tema02 CM 12%
3 Tema03 CM,P 18%
4 Tema04 CM,P 24%
5 Tema05 P, TIF 29%
6 Tema06 P, TIF 35%
7 Examenparcial
8 Tema07 CM 41%
9 Tema08 CM 47%

5. 10 Tema09 CM,P 59%
11 Tema10 CM,P 65%
12 Tema11 P, TIF 71%
13 Tema12 P, TIF 76%
14 ExamenParcial
15 Tema13 CM 88%
16 Examenfinal 94%
17 Examenaplazados 100%
IX. EVALUACION
Evaluación
FECHA Ponderación
porcentual
EvaluaciónParcial 16 05 2017 0.30
EvaluaciónParcial 11 07 2017 0.30
EvaluaciónFinal: 18 07 2017 0.40
Total= 1.00
X. REQUISITOS DE APROBACION
a) El alumno tendrá derecho a observar o en su defecto a ratificar las notas consignadas en
sus evaluaciones, después de ser entregadas las mismas por parte del profesor, salvo el
vencimiento de plazos para culminación del semestre académico, luego del mismo,no se
admitirán reclamaciones, alumno que no se haga presente en el día establecido, perderá
su derecho a reclamo.
b) Para aprobar el curso el alumno debe obtener una nota igual o superior a 10.5, en el
promedio final
c) El redondeo, solo se efectuara en el cálculo del promedio final, quedado expreso, que las
notas parciales, no se redondearan individualmente.
d) El alumno que no tenga alguna de sus evaluaciones y no haya solicitado evaluación de
rezagados en el plazo oportuno, se le considerará como abandono.
e) El estudiante quedara en situación de “abandono” si el porcentaje de asistencia es menor
al ochenta (80%) por ciento en las actividades que requieran evaluación continua
(Practicas, talleres, seminarios, etc.).
XI. BIBLIOGRAFIA
a. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA
[1] Macroeconomía, Decimoprimera edición, PARKIN, MICHAEL Y LORÍA, EDUARDO,
PEARSON EDUCACIÓN, México, 2015.
[2] Macroeconomía, Versión para América Latina, Sexta edición, N. GREGORY
MANKIW, CENGAGE LEARNING, México, 2015.

6. b. BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
[3] Macroeconomía / PAUL KRUGMAN, ROBIN WELLS; versión española traducida
por: Nuria Durán Romero; revisada por Laura Alascio Carrasco. – 2ª ed. – Barcelona:
REVERTÉ, 2014.
Arequipa, 20 de marzo del 2017
Econ. Gustavo Manuel Montoya Manrique