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APRECIADOS ESTUDIANTES:
Es realmente un gusto para los docentes, a partir de ahora ayudarles en el proceso de
construcción del conocimiento en ESTE CURSO DE MACROECONOMÍA.
La macroeconomía se ocupa de la conducta de la economía en su conjunto: De las
expansiones y las recesiones de la producción total de bienes y servicios de la
economía, del crecimiento, de la producción, de las tasas de inflación y de desempleo
de la balanza de pagos y de los tipos de cambio.
Se ocupa tanto del crecimiento económico a largo plazo como de las fluctuaciones a
corto plazo que constituyen el ciclo económico.
La macroeconomía centra la atención en la conducta de la economía y en las medidas
económicas que afectan al consumo y a la inversión, en la moneda nacional y en la
balanza comercial, en los determinantes de las variaciones de los salarios y de los
precios, en la política monetaria y fiscal, en la cantidad de dinero, en el presupuesto
del Estado, en los tipos de interés y en la deuda nacional.
En suma, la macroeconomía se ocupa de las principales cuestiones y problemas
economicos actuales considerados de manera agregada.
Para comprender estas cuestiones tenemos que estudiar este curso inicial, el cual
reduce los complejos detalles de la economía a unos elementos esenciales que
resultan manejables en algunos modelos algebraicos de cierta complejidad.
Estos elementos esenciales se encuentran en las relaciones entre los mercados de
bienes, de trabajo y monetario de la economía y en las relaciones entre las economías
nacionales que comercian entre sí.
Para ocupamos de los elementos esenciales iremos más allá de los detalles de la
conducta de cada unidad económica, como los hogares y las empresas o, de la
determinación de los precios en cada mercado, temas de los que se ocupó el curso
anterior de microeconomía.
CARTA DE BIENVENIDA

En este curso de macroeconomía, nos ocupamos del mercado de bienes en su
conjunto, considerando todos los mercados de los diferentes bienes así como los
productos agrícolas y los de servicios médicos agregados como si fueran uno solo.
Este cursó nos permitirá analizar y evaluar objetivamente la historia económica de
nuestro país en el contexto global, así como la evolución reciente del mismo y
proponer a los gobiernos a través de nuestro voto en las urnas; medidas de ajuste
ideales al mismo con un criterio lógico y sentido crítico constructivo
Pero para ello debemos poner el empeño, la voluntad y la determinación para
afrontar los retos que implica el estudio del mismo.
Con afecto les damos la Bienvenida
Atentamente:
El equipo de tutores.

FICHA TÉCNICA
Título Oficial del Curso: MACROECONOMIA
1.Interpretar cada uno de los agregados económicos: producción,
producto(P.I.B.), desempleo, inflación y balanza comercial
2. Conceptuar sobre la interacción de los agentes económicos en los
mercados de bienes y servicios y de dinero.
3. Interpretar la información que utilizan los responsables de la política
económica para controlar la economía en general.
4. Analizar las herramientas de política fiscal y política monetaria que utiliza el
gobierno y la autoridad monetaria para regular las diferentes actividades
económicas.
5. Comprender la importancia de una economía en equilibrio relacionando la
teoría con los hechos
¿Cuáles son las 3-5 cosas que los estudiantes sabrán o
serán capaces de hacer al finalizar el curso?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Actividad Evaluativa: Evaluación diagnóstica – semanas 1 y 2
Criterio de
evaluación
Resultado de
aprendizaje
Indicador de lo
que el estudiante
debe saber
Indicador de lo
que el estudiante
debe hacer
Indicador de
lo que el
estudiante
debe ser
%
Valor
en
nota
final
Evaluación
Diagnóstica
Manejo los
aspectos
económicos :
MICROECONO
MICOS Y
MACROECON
ÓMICOS
El estudiante
tiene bases
adecuadas de
economía,
aspectos micro y
macro
Analiza y concoe
conceptos bàsicos
de economía: tanto
micro como macro
El estudiante
se apropia de
los concepto
básicos de la
economía:
tanto micro
como macro
30%
0%

Actividad Evaluativa: Quiz - semana 3
Criterio de
evaluación
Resultado de
aprendizaje
Indicador de lo
que el estudiante
debe saber
Indicador de lo
que el
estudiante debe
hacer
Indicador de lo
que el estudiante
debe ser %
Valor
en
nota
final
Quiz Maneja de
agregados
económicos
Conoce los
conceptos propios
de PIB, inlflación,
deflactor,
Aplica los
conceptos
aprendidos a los
ejercicios del
taller
Puede explicitar el
concepto de
agregados
económicos
40
%
15% ó
75
puntos
Conoce y
maneja
adecuadament
e los
conceptos de
desempleo e
inflación
Conoce los
principios que se
deben aplicar para
obtener las tasas
de inflación y
desempleo
Es capaz de
resolver
ejercicios para
establecer la
inlfación y las
tasas de empleo y
desempleo en una
economía
Es capaz de de
analizar los
indicadores de
inflación y
desempleo para
cualquier economía
40
%
Conoce los
conceptos
básicos de la
balanza de
pagos
Define el concepto
de de Balanzas,
comercial de
servicios , de
rentas y
transferencias
Es capaz de
desarrollar
ejercicios de con
datos para un
aBalanza de
pagos.
Puede inferir en
diagnósticos claros
sobre la
información de una
blalanza de pagos
para cualquier
economía
20
%

Actividad Evaluativa: Parcial - semana 4
Criterio de
evaluación
Resultado de
aprendizaje
Indicador de lo
que el estudiante
debe saber
Indicador de lo
que el estudiante
debe hacer
Indicador de
lo que el
estudiante
debe ser
% Valor
en nota
final
parcial manejar los
conceptos
básicos de la
macroeconomía
sabe que es
macroeconomía
puede aplicar
conceptos básicos
de la
macroeconomía
acaso de la vida real
identifica los
aspectos
importantes
de la
macroeconom
ía
10
%
20% ó
100
puntos
maneja
adecuadamente
los elementos
de un circuito
económico
sabe que es un
circuito
económico y
determina los
flujos real y
nominal
puede encontrar las
diferencias entre
inflación y deflación
de acuerdo al
circuito económico
analiza
adecuadamen
te e interpreta
el circuito
económico
50
%
obtiene el pib,
or el método
del ingreso y
del gasto
sabe determinar
un pib, y
analizarlo.
encuentra el
deflactor, la
inlfación por medio
del pib nominal y el
pib real
diferencia
entre pib
nominal y real
20
%
maneja los
conceptos de
inlfación,
desemoleo ,
deficit
prsupuestal ,
deficit fiscal, y
deficit
comercial
puede desarrollar
ejercicios de
inlfación,
desempleo y
balanza de pagos
infiere y desarrolla
ejercicios de ipc,
tasa de inflación ,
deflactor, balanza
de pagos
interpreta los
resultados de
un ipc, de una
inflación de
una blanza de
pagos, analiza
tasas de
empelo y
desempleo
20
%

Actividad Evaluativa: Foro - semana 5 y 6
Criterio de
evaluación
Resultado de
aprendizaje
Indicador de
lo que el
estudiante
debe saber
Indicador de lo que
el estudiante debe
hacer
Indicador de
lo que el
estudiante
debe ser
%
Valor
en
nota
final
Foro Tema económico
de atualidad
relacionado con el
conteto
macroeconómico
Encuentra los
aspectos
fundamentales
de los temas
vistos en el
aula con la
realidad
económica del
entorno
Puede interpretar
cifras económicas
reales con base en el
aprendizaje de los
temas del aula
Es capaz de
interpretar el
contenido de
un problema
macroeconómi
co actual
50% 20% ó
100
puntos
Argumentación de
los temas
económicos
Argumenta
sobre las
preguntas
realizadas de
manera
apropiada
Analiza de manera
coherente el
problema real con
bses económicas
aprendidas en el aula
Expresa sus
ideas de forma
coherente
50%

Actividad Evaluativa: Quiz - semana 7
Criterio de
evaluación
Resultado de
aprendizaje
Indicador de lo
que el estudiante
debe saber
Indicador de lo
que el
estudiante debe
hacer
Indicador de lo
que el
estudiante debe
ser
%
Valor
en nota
final
Quiz Analizar los
equilibrios del
mercado de
bienes y
servicios y
mercado de
dinero
Conoce y maneja
adecuadamente los
modelos “IS” y “LM”
Aplica los
conceptos
aprendidos a los
ejercicios sobre
“IS” y “LM”
Desarrolla de
manera
apropiada los
ejercicios sobre
equilibrio del
mercado de
bienes y servicios
y mercado de
dinero
40% 15% ó
75
puntos
Analiza el
equilibrio en la
ECONOMIA.
Conoce bien los
modelo “IS” y “LM”,
y el equilibrio de le
economía
Elabora ejercicio
sobre el
EQUILIBRIO DE
LA ECONOMIA
Aplica los
conceptos
aprendidos para
analizar los
modelos “IS” y
“LM”
30%
Analiza el
multiplicador
monetario
Conoce la
metodología para
elaborar ejercicios
de multiplicador
fiscal y monetario
Elabora y gráfica
adecuadamente
ejercicios de
multiplicador
Aplica los
conceptos de
multiplicador
fiscal y monetario
en casos de la
vida real.
30%

Actividad Evaluativa: Examen Final - semana 8
Criterio de
evaluación
Resultado de
aprendizaje
Indicador de lo que
el estudiante debe
saber
Indicador de lo
que el
estudiante
debe hacer
Indicador de lo que
el estudiante debe
ser %
Valor
en nota
final
Examen
final
Manejar
conceptos
básicos de la
macroeconomía
Sabe diferencias
entre conceptos de la
microe y la
macroeconomía
Encuentra los
elementos
fundamentales
de la
macroeconomía
Identifica con
facilidad los
conceptos de la
macroeconomía
20
%
30% ó
150
puntos
Analizar
adecuadamente
los conceptos y
elementos de
los agregados
económicos
Interpreta ejercicios
con agregados
económicos
Identifica los
elementos de los
agregados
económicos
Interpreta los
diferentes aspectos
de los agregados
económicos
20
%
Analiza los
equilibrio de
los mercados
de bienes y
servicios
Conoce e interpreta
la curva “IS”
Aplica los
conceptos de la
curva “IS” a
ejercicios
prácticos
Obtiene los datos
para el análisis de un
equilibrio en el
mercado de bienes y
servicios ordianla
20
%
Analizar el
equilibrio en le
mercado de
dinero
Diferencia entre
equilibrio de
mercado de bienes y
servicios y mercado
de dinero
Desarrolla
ejercicios de con
los modelos “IS”
y “LM”
Desarrolla ejercicios
y obtiene
conclusiones sobre la
economía de un país
20
%
Analiza Los
multiplicadores
económicos
Conoce bien la forma
de desarrollar y
analizar los
multiplicadores
económicos
Desarrolla
ejercicios de
multiplicadores
económicos
Desarrolla y obtiene
conclusiones sobre la
base de los
multiplicadores de
las economías
20
%
Analiza el
equilibrio de la
economía
Conoce cuando hay
equilibrio en la
economía y su
importancia
Desarrolla
ejercicios de
equilibrio en la
economía
Determina
conclusiones sobre el
equilibrio de la
economía
Analiza el
modelo “IS-
LM_BP”
Conoce los elementos
del MODELO “IS-LM-
BP”
Desarrolla
ejercicios con el
modelo “IS-LM-
BP”
Obtiene conclusiones
sobre la aplicación
del modelo”IS-LM-
BP” a la economía
real

CONTENIDO GENERAL DEL MODULO
I. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: MACROECONOMIA
NÚMERO DE CRÉDITOS: Tres
TIPO DE ASIGNATURA: Teórico-práctica
INTENSIDAD HORARIA: Tiempo presencial de 4 horas semanales y tiempo de trabajo
independiente, por cuenta del alumno, de 12 horas semanales.
CONDICIONES DE INSCRIPCIÓN: Haber cursado microeconomía.
II DESCRIPCION
Alfredo Marshall definió la economía como el “estudio de la humanidad en sus
quehaceres cotidianos”. En efecto, la Macroeconomía que es una parte fundamental
de la economía nos permitirá comprender mejor el mundo económico en que vivimos
y nos ayudará en la toma de decisiones, personales, familiares o relacionadas con la
empresa que dirijamos.
Con esta asignatura pretendemos orientar al estudiante hacia el conocimiento de
diferentes conceptos económicos relacionados con las variables que permiten medir
el comportamiento económico de un país y el papel del gobierno y del Banco Central
en la búsqueda de una economía en equilibrio y pleno empleo
III. LOGRO BÁSICO DE LA ASIGNATURA
Aprender a calcular e interpretar los diferentes agregados económicos, analizar y
evaluar diferentes políticas económicas implementadas por el gobierno o la autoridad
monetaria, que afectan la vida de la sociedad en general, relacionadas con el
crecimiento en los precios, el empleo, el consumo, la inversión y el equilibrio
económico.

IV. COMPETENCIAS RELACIONADAS CON LA ASIGNATURA
 Adquirir conocimientos generales acerca de los agregados macroeconómicos.
 Conocer e interpretar las acciones que puede desempeñar el gobierno en la
disminución del desempleo, estímulo a la producción y la búsqueda de una
economía en equilibrio.
 Interpretar y evaluar las diferentes políticas económicas implementadas por la
autoridad monetaria para controlar la inflación y contribuir para el logro de
una economía con pleno empleo.
 Conocer los alcances de las diferentes medidas económicas y su incidencia en
los sectores económicos.
 Analizar la relación que hay entre el crecimiento de los precios y la capacidad
de compra de las personas..
 Explicar los efectos de las políticas cambiarias en el comercio exterior
colombiano.
 Entender qué significa una economía en pleno empleo y los esfuerzos de los
diferentes sectores para lograrlo.
V. NÚCLEOS TEMÁTICOS
 Los agregados económicos y su aplicación en Colombia
 Influencia y papel que desempeñan tanto el gobierno como el Banco Central.
 Efectos de las crisis económicas en el mundo
 La demanda agregada, la oferta agregada y el pleno empleo.
NÚCLEO TEMÁTICO 1.
 Los principales agregados económicos: cálculo, interpretación y su aplicación en
Colombia.
 La demanda agregada: mercados que la componen, políticas fiscal y monetaria.
 La oferta agregada. Recursos productivos. Corto y largo plazo.
 Equilibrio económico. Análisis conjunto de la oferta y demanda agregadas.
Economía en pleno empleo.

VI. DESARROLLO DIDÁCTICO DE CADA NÚCLEO TEMÁTICO
 Núcleo temático 1.
Teleconferencias, guías escritas aplicadas, resolución de ejercicios, lecturas y
videos complementarios y asesoría en proyecto de aula.
Teleconferencias, guías escritas, resolución de ejercicios, lecturas y videos
complementarios y asesoría en proyecto de aula.
VII. EVALUACIÓN
De acuerdo con El esquema de formación por competencias en educación virtual, con
énfasis en el aprendizaje autónomo, la Universidad ha definido diferentes criterios de
evaluación basados en el nivel de lectura y comprensión de textos como también en
el nivel de argumentación e inferencia en concordancia a cada tema.
Para la evaluación anterior se ha dispuesto de cuestionarios y evaluaciones parciales
de pregunta cerrada, específicamente de opción múltiple, única respuesta, de
trabajos colaborativos, en grupo - proyectos de aula- , y de participación en foros de
discusión con diferentes grados de medición establecidos por La Universidad.

BIBLIOGRAFIA
 Banco de la República. Introducción al análisis económico. El caso
colombiano. 5a
edición. Siglo del hombre editores.
 BLANCHARD, Oliver. Macroeconomía. 4ª edición. Prentice Hall 2006.
 DORNBUSCH, Rudiger y Fischer Stanley, Macroeconomía 8ª edición
McGraw Hill 2001.
 Mankiw Gregory. Macroeconomía, 4ª edición. Antoni Bosch. 2001.
 Bajo O. Monés M. macroeconomía 2ª edición Antoni Bosch. 2000. v
McEachern, William A. Macroeconomía, Una introducción contemporánea 4a
edición Thomson Editores 1997
 DIULIO, Eugene, Macroeconomía 2a
edición McGraw Hill 1994
AUDIOVISUALES
 Video cápsula: Cómo se crea el dinero WWW.youtube.com/watch parte 1
 Video cápsula: Qué es el redescuento?
http://www.youtube.com/watch?v=c55_eisG-4A&feature=related
 Video cápsula: Tipos de cambio y divisas WWW.youtube.com/watch
 Video cápsula: Estabilidad de precios
http://www.youtube.com/watch?v=VzL9kSRGmRI
 Video cápsula: Aquel jueves negro de 1929: 'La gran Depresión'
http://www.youtube.com/watch?v=TfBIBSGKE5A
 Introducción al Análisis Económico-El caso colombiano. Banco de la República.
 DIiulio, Eugene. Macroeconomía, 2a
edición, Mc. Graw Hill,1994
 Sloman, John Introducción a la Macroeconomía, 3a
edición
Prentice Hall,1997
 Blanchard, Olivier. Macroeconomía. 4ª edición. Prentice Hall 2006.
 Dornbusch, R, Fischer y Starz, Macroeconomía 8ª edición Mc GrawHill 2001.
 Mankiw Gregory. Macroeconomía, 4ª edición. Antoni bosch. 2001.
 Bajo O. Monés M. macroeconomía 2ª edición Antoni bosch. 2000.
 McEachern, William A. Macroeconomía, Una introducción
contemporánea,4a
edición Thomson Editores 1997

GLOSARIO
Ahorro nacional: Renta total de la economía que queda una vez pagados el consumo y
las compras del estado.
Ahorro privado: Cantidad de renta que le queda a los hogares una vez pagados sus
impuestos y su consumo.
Ahorro público: Cantidad de ingresos fiscales que le queda al estado una vez pagados
su gastos.
Balanza comercial el valor de las exportaciones menos el valor de las importaciones.
Balanza de cuenta corriente el valor de las exportaciones menos el valor de las
importaciones, más el ingreso neto de factores del extranjero, más las transferencias
netas del exterior.
Balanza de pagos registro de todas las transacciones entre un país y el resto del
mundo; incluye información respecto al valor del comercio en bienes y servicio, así
como de los pagos de transferencia.
Banco una compañía que canaliza fondos de ahorradores hacia inversionistas al
aceptar depósitos y hacer préstamos.
Banco central institución gubernamental que controla la política monetaria en la
mayor parte de los países.
Base monetaria circulante más reservas.
Ciclos económicos fluctuaciones a corto plazo en el PIB real y en el empleo.
Curva Phillips una relación con pendiente descendente entre la inflación y el
desempleo; fue establecida por A.W. Phillips con base a información de fines de la
década de 1800 y principios de la década de 1900.
Déficit presupuestal cantidad por la que se excede el gasto gubernamental, con
respecto a los ingresos vía impuestos.
Deflación disminución del nivel general de precios, o tasa negativa de inflación.
Deflactor del PIB el PIB nominal dividido entre el PIB real; mide el nivel de precios de
los bienes y servicios incluidos en el PIB real respecto de un año base determinado.

Demanda agregada demanda total de bienes y servicios que ejercen los consumidores,
las empresas, el gobierno y los extranjeros. Relación entre el nivel de precios en la
economía y la cantidad demandada del producto agregado.
Demanda de dinero la relación entre la tasa de interés y la cantidad de dinero que las
personas están dispuestas a conservar a cualquier tasa de interés determinada.
Demanda de trabajo relación entre la cantidad de trabajo demandada por las
empresas y el salario.
Dinero cualquier cosa de aceptación general como el medio de intercambio. El dinero
también sirve como un almacén de valor y como una unidad de cuenta.
dinero-mercancía bien utilizado como dinero, el cual posee algún valor intrínseco para
un uso no monetario.
Escuela keynesiana corriente del pensamiento macroeconómico preocupada por el
seguimiento de políticas macroeconómicas desde el lado de la demanda —
principalmente políticas fiscales que se implanten a través del multiplicador— a fin de
reducir el desempleo y alentar el crecimiento económico.
Escuela monetarista una escuela de pensamiento macroeconómico que sostiene que
los cambios en la oferta de dinero son la causa principal de las fluctuaciones en el PIB
real y la causa final de la inflación.
Escuela neoclásica del crecimiento un enfoque a la macroeconomía que usa la función
de la producción agregada y la fórmula contable del crecimiento para describir el
crecimiento a largo plazo, insistiendo en la oferta agregada en lugar de la demanda
agregada.
Estanflación la situación en la que ocurren en forma simultánea una alta inflación y un
alto desempleo.
Exportaciones netas el valor de los bienes y servicios vendidos en el extranjero menos
el valor de los bienes y servicios comprados al resto del mundo; exportaciones menos
importaciones.
Exportaciones valor total de los bienes y servicios que la gente de determinado país
vende a personas de otras naciones.
Importación compra de bienes y servicios procedentes del extranjero.
Índice de precios al consumidor (IPC) índice de precios que es igual al precio actual de
una canasta comercial fija de bienes y servicios, dividido entre el precio de esa misma
canasta en un año base.
Inflación incremento en el nivel general de precios.

Intervención del mercado cambiario compras y ventas de divisas por parte del
gobierno en los mercados cambiarios, a fin de afectar la tasa de cambio.
Largo plazo mínimo periodo durante el cual todos los insumos que generan costos fijos
pueden ajustarse.
M1 dinero en circulación, más depósitos en cuenta de cheques, más cheques de
viajero.
M2 M1 más depósitos de ahorro, a plazo fijo y en cuentas de cheques limitadas.
Multiplicador del dinero el múltiplo mediante el cual cambia la oferta de dinero
debido a un cambio en la base monetaria.
Multiplicador del presupuesto balanceado razón de cambio en el PIB real, en relación
a un cambio en las compras gubernamentales, cuando el cambio en éstas se equipara
con un cambio equivalente en los impuestos.
Multiplicador la razón del cambio en el PIB real al desplazamiento en la línea del gasto
agregado.
Oferta agregada valor total de todos los bienes y servicios producidos en la economía,
mediante la oferta disponible de capital, trabajo y tecnología (también se le conoce
como PIB potencial).
Oferta de dinero la suma del efectivo o circulante (monedas y billetes) que se
mantiene en manos del público y los depósitos en los bancos.
Oferta de trabajo relación entre la cantidad de trabajo ofrecida por los individuos y el
salario.
PIB nominal el producto interno bruto sin corrección alguna por la inflación; es lo
mismo que el PIB; el valor de todos los bienes y servicios producidos en un país
durante algún periodo de tiempo, por lo general un año.
PIB potencial la tendencia de crecimiento a largo plazo de la economía para el PIB real
determinada por la oferta de capital, trabajo y tecnología disponibles. El PIB real
fluctúa por encima y por debajo del PIB potencial.
Población en edad de trabajar personas con más de 16 años de edad que no se
encuentren en una institución como puede ser una cárcel o un hospital.
Población activa: Número total de trabajadores, ocupados y desempleados.
Política anticíclica política diseñada con el objeto de hacer contrapeso a las
fluctuaciones de los ciclos económicos.

Política fiscal discrecional cambios en los impuestos o en la política de gastos que
requieren una acción legislativa o administrativa por parte del presidente o del
Congreso.
Política fiscal planes gubernamentales para las erogaciones, los impuestos y los
préstamos.
Política proteccionista una política que restringe el comercio para proteger a los
productores nacionales.
Producto interno bruto (PIB) medida del valor de todos los bienes y servicios
producidos recientemente en una economía, durante un periodo específico.
Producto interno bruto real (PIB real) una medición del valor de todos los bienes y
servicios recientemente producidos en un país durante algún periodo de tiempo,
ajustado por la inflación.
Recesión una disminución en el PIB real que dure por lo menos seis meses.
Regla de política fiscal descripción de la forma en que los instrumentos de la política
regularmente responden al estado de la economía. Los estabilizadores automáticos
son un ejemplo dc una regla de política fiscal.
Regla de política monetaria una descripción dc cuánto responden la tasa de interés, la
oferta de dinero u otros instrumentos de política monetaria, a la inflación, al PIB real, u
otras mediciones de la situación de la economía.
Salario real el salario o el precio del trabajo ajustado de acuerdo a la inflación; en
contraste, el salario nominal no se ha ajustado por la inflación.
Sistema de Bretton Woods sistema monetario internacional que se implanté después
de la Segunda Guerra Mundial; se basé en tasas de cambio fijas. Se permitió de vez en
cuando ajustes —poco frecuentes— en las tasas de cambio, cuando éstas ocurrían
dentro de dicho sistema.
Sistema de la Reserva Federal (Federal Reserve System-Fed) banco central de Estados
Unidos, que supervisa la emisión de dinero en dicho país.
Tomado de:
 Biblioteca Banco la República
http://www.lablaa.org/blaavirtual/economia/glos/indice.htm
 Macroeconomía de William McEachern, IV edición, Edit. Thomsom

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