Plan de recuperación ingles

PLAN DE RECUPERACION DE INGLES I, II PERIODOS 2014
Objetivo:
Reconocer estructura y uso del verbo to be (primer periodo)
Reconoce estructura y uso del presente simple y memoriza 30 verbos
Emplea correctamente los adjetivos posesivos (segundo periodo)
Usa las preposiciones de tiempo en el contexto determinado (segundo periodo)
Area: Humanidades Asignatura: Inglés Grado: Sexto
METAS - TEMAS ACTIVIDADES- ACCIONES RECURSOS EVALUACIÓN - SEGUIMIENTO
 USES VERB TO BE
 NATIONALITIES
 DO-DOES
 WH/Q
 Expresiones de tiempo
 Adjetivos posesivos
 Presente progresivo
Conjugue 5 oraciones afirmativas y luego
fórmelas en forma interrogativa con sus
respuestas en tiempo Presente Progresivo.
Escriba 5 ejemplos de oraciones sencillas
que contengan los adjetivos posesivos como
los ejemplos vistos en clase y ayudese de las
paginas del libro.
Realice las PAGINAS 13,14,15,16,23, 25,26
( Si ya las tiene justifíquelas con la
presentación del libro o fotocopias en una
carpeta)
Haga 10 oraciones utilizando las expresiones
de tiempo. Por ejemplo, I go to school on
foot everyday at 6:00 am , I study English on
Friday morning.
 Apuntes del
cuaderno
 Talleres de trabajo
en clase
 Paginas del libro
El trabajo debe ser presentado
en hojas de examen en
jornada contraria y allí mismo
se presentará la evaluación de
recuperación los días 14 al 18
de julio.
Recuerde que las paginas
desarrolladas del libro y la
presentación del cuaderno
ayudan a la sumatoria de la
nota.

Objetivo:
usa el presente simple combinado con los verbos like, love y prefer. (primer periodo)
Realiza oraciones con los adverbios de frecuencia. (Primer periodo)
Utiliza el presente progresivo para realizar oraciones que suceden en el momento. (segundo periodo)
Identifica el uso y estructura del modal verb can. (segundo periodo)
Area: Humanidades Asignatura: Inglés Grado: Septimo
 los verbos like, love y prefer.
 los adverbios de frecuencia.
 El presente progresivo y
simple
 Uso y estructura del modal
verb can
Realiza 5 oraciones con cada uno de los
verbos LIKE, ENJOY, HATE, LOVE
Conjugar 10 oraciones con el auxiliar CAN
en las formas afirmativas, negativas e
interrogativas.
Desarrolle las PAGINAS 8, 12,13,14,15,18,
24,25, 26,27,36-37
( Si ya las tiene justifíquelas con la
carpeta )
Desarrolle 10 oraciones donde utilice el los
Adverbios de Frecuencia en los tiempos
verbales: Presente progresivo y Presente
simple.
 Apuntes del
cuaderno.
en clase
 Páginas del libro.
El trabajo debe ser presentado
en hojas de examen con
normas icontec en jornada
contraria y allí mismo se
presentará la evaluación de
recuperación los días 14 al 18
de julio.
presentación del cuaderno
ayudan a la sumatoria de la
nota.

Objetivo:
Diferencia los verbos regulares y los irregulares (primer periodo)
Identifica el pasado simple y los verbos irregulares (primer periodo)
Reconoce el tiempo pasado progresivo y los verbos en ing (segundo periodo)
Reconoce algunos verbos modales de obligación y consejos (segundo periodo)
Area: Humanidades Asignatura: Inglés Grado: Octavo
 verbos regulares y los irregulares
 el pasado simple y los verbos
irregulares
 el tiempo pasado progresivo y los
verbos en ing
 algunos verbos modales de
obligación y consejos
Conjugar 5 oraciones con el auxiliar did/didn´t del
pasado simple en las formas afirmativas,
negativas e interrogativas.
Desarrollar las Páginas del libro
10,11,12,13,23,25,26,27,38.( Si ya las tiene
justifíquelas con la presentación del libro o
fotocopias en una carpeta )
Selecciona 20 verbos en pasado simple de
acuerdo a irregulares y regulares con su
respectivo significado.
Realice 10 oraciones en presente simple y auxiliar
did/ didn´t, was/wasn´t, constrúyalas en su formas
afirmativa, negativa e interrogativa.
5 oraciones con el verbo modal should y verbo
modal must. Construyalas en sus formas
afirmativas, negativa e interrogativa
 Apuntes del
cuaderno
en clase
 Páginas del libro
El trabajo debe ser presentado en
hojas de examen con normas
icontec en jornada contraria y allí
mismo se presentará la evaluación
de recuperación los días 14 al 18
de julio.
Recuerde que las páginas
presentación del cuaderno ayudan
a la sumatoria de la nota.

Objetivo:
Reconoce a la perfección los tiempos presentes y futuros (primer periodo)
Identifica la estructura y uso del presente perfecto con las expresiones since y for (primer periodo)
Reconoce el tiempo pasado perfecto en cuanto a su estructura y uso (segundo periodo)
Maneja la estructura de los condicionales uno y dos (segundo periodo)
Area: Humanidades Asignatura: Inglés Grado: Noveno
 The present perfect tense.
 The past perfect. Tense
 Condicionales 1 y 2
 Reading comprehension.
Conjugar 10 oraciones con el auxiliar
has/have del presente perfecto en las
formas afirmativas, negativas e
interrogativas.
Realice las Paginas 8,12,22,23,24,37,39.( Si
ya las tiene justifíquelas con la presentación del
libro o fotocopias en una carpeta )
Selecciona 20 verbos en participio pasado
de acuerdo a la lista de verbos regulares e
irregulares y anéxelos en el trabajo escrito
Realice 5 oraciones en pasado perfecto had.
Hacer 15 oraciones usando los dos primeros
condicionales
 Apuntes del
cuaderno
en clase
de julio.

Objetivo:
Reconoce todos los tiempos gramaticales en cuanto a su estructura y uso en el contexto
determinado (primer periodo)
Realiza exposiciones sobre personajes famosos de interés del estudiante
Interpreta lecturas en inglés respondiendo a preguntas de información (segundo periodo)
Utiliza correctamente los modales Might, Must, Could con su uso determinado
Area: Humanidades Asignatura: Inglés Grado: Décimo
 Modals verb could, should,
might, may, must.
 Reading comprehension y
pronunciación.
Realice las PAGINAS 6-8, 11, 22, 23. .( Si ya
las tiene justifíquelas con la presentación del libro
o fotocopias en una carpeta )
Selecciona los verbos modales vistos en
clase y construya como mínimo 5 oraciones
con cada uno de ellos.
De acuerdo a los tiempos gramaticales
construyo 5 oraciones con cada tiempo
Ejemplo presente progresivo, presente
simple, pasado y futuro.
 Apuntes del
cuaderno
en clase
de julio.

Objetivo: Identifica las estructuras y usos de los diferentes tiempos gramaticales (primer periodo)
Memoriza verbos irregulares en sus tres formas básicas
Diligencia con habilidad las tablas de contraste sin ayuda previa (segundo periodo)
Analiza lecturas y contesta preguntas tipo Icfes (segundo periodo)
Area: Humanidades Asignatura: Inglés Grado: Undecimo
 Uso de todos los tiempos en
ingles
 Usa las palabras del glosario
para mejorar la comprensión
de extos
 Reading comprehension.
De acuerdo a los tiempos gramaticales
construyo 5 oraciones con cada tiempo
Ejemplo presente progresivo, presente
simple, pasado y futuro
Registra en el trabajo escrito las palabras del
glosary en las que tuvo dificultad sobre lo
visto clase
Realiza las Paginas 6, 10-11,14, 12-13,15,
22,24-25 ( Si ya las tiene justifíquelas con la
carpeta)
Describa su proyecto de vida en ingles
usando los tiempos verbales y lo que piensa
hacer una vez reciba su graduación. Incluya
lo que le gusto y lo que no le gusto de la
secundaria, usando verbos como like, hate,
prefer, can .
.
 Apuntes del
cuaderno
en clase
de julio.

Objetivo:
Reconoce los saludos en cuanto a su escritura y pronunciación perfectamente (primer periodo)
Conoce algunos verbos básicos para realizar oraciones (primer periodo)
Describe a sus compañeros por medio de los adjetivos calificativos (segundo periodo)
Describe acciones utilizando los verbos mas usuales en ingles (segundo periodo)
Area: Humanidades Asignatura: Inglés Grado: Cuarto
 La Hora
 Deletreo de nombres, números
telefónicos
 Verbos que describen
actividades
 Uso de adjetivos calificativos en
compañeros.
Haga una presentación de su nombre, y su
numero telefónico en ingles
Hago 3 ejercicios dibujando la hora en ingles en
diferentes oras del dia
Realizo las Paginas 8 la hora
Pagina 14, 15 spelling,
Realizo Pagina 23-24,25,28-29 aprender los
verbos y formar oraciones. Puede ayudarse con
lo visto en clase y los ejemplos del libro
Si ya tiene las paginas realizadas justifíquelas con
la presentación del libro o fotocopias en una
carpeta.
Reconoce adjetivos calificativos como alto, bajo,
delgado, viejo, joven, gordo. Formo 2 oraciones
con cada uno de ellos.
 Apuntes del
cuaderno
en clase
hojas de examen con normas icontec
en jornada contraria y allí mismo se
recuperación los días 14 al 18 de julio.
presentación del cuaderno ayudan a la
sumatoria de la nota.

Objetivo:
Tiempo presente simple
Describe personas según la profesión u ocupación
Area: Humanidades Asignatura: Inglés Grado: QUINTO
Profesiones
Paginas 33,34,38,39
Rutinas y acciones cotidianas
como levantarse, lavar los
dientes, almorzar, ducharse,
dormir, hacer la tarea, ver tele,
estudiar
Paginas 23,24,25,28,29
Memorizar 20 verbos en inglés con su
significado
Describo la rutina diaria comenzando desde
que se levnta, hasta que se acuesta en
ingles.
Aprender las profesiones en ingles y su
significado en español
Si ya tiene las paginas realizadas
justifíquelas con la presentación del libro o
fotocopias en una carpeta.
Repasa en varias ocasiones del día los
diferentes verbos en inglés
Menciona la profesión de sus padres, tios,
abuelo y abuela y otros familiares
 Apuntes del
cuaderno
en clase
 Paginas del libro
hojas de examen con normas icontec
en jornada contraria y allí mismo se
recuperación los días 14 al 18 de julio.
presentación del cuaderno ayudan a la
sumatoria de la nota.

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