Este sílabo describe una asignatura de Imagenología para estudiantes de odontología. La asignatura se imparte durante 17 semanas y cubre temas como técnicas radiográficas intrabucales y extrabucales, interpretación radiográfica de estructuras anatómicas normales y patológicas, y elaboración de informes radiográficos. Los estudiantes deben demostrar el logro de competencias generales y específicas mediante la realización y presentación de estudios radiográficos aplicados a las especialidades od
Este documento presenta la unidad de ejecución curricular "Ecología y Medio Ambiente" impartida en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Peruana Los Andes. La unidad dura 17 semanas y cubre temas como ecología humana, factores ambientales, crisis ambiental e impactos positivos. Se utilizan métodos activos, deductivos e inductivos para generar conocimientos, desarrollar habilidades y cambiar actitudes hacia la conservación ambiental. La evaluación incluye exámenes parciales, tareas, prá
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Farmacología Clínica II de la carrera de Medicina de la Universidad Regional Autónoma de los Andes para el periodo académico de abril a septiembre de 2015. La asignatura comprende 80 horas semestrales divididas entre teoría y práctica y tiene como objetivo establecer el tratamiento idóneo para mejorar la calidad de vida del paciente. El silabo describe los contenidos, objetivos, métodos de enseñanza como clases magistrales, seminarios y casos clínic
Este sílabo describe una asignatura de Farmacología para estudiantes de Odontología. La asignatura se llevará a cabo durante 17 sesiones entre marzo y julio de 2023, con 2 horas de teoría y 4 horas de práctica semanales. El sílabo detalla los objetivos y competencias de la asignatura, así como las 4 unidades didácticas que cubren temas como farmacología básica, vías de administración de fármacos, interacciones medicamentosas y toxicidad. El programa calendario incluye de
Este documento presenta una guía de prácticas de radiología odontológica dividida en cuatro unidades didácticas. La guía describe los objetivos, materiales, procedimientos y evaluación de cada práctica, las cuales están enfocadas en desarrollar habilidades técnicas radiográficas y aplicar conceptos de bioseguridad. El estudiante deberá presentar diez estudios radiográficos aplicados a diferentes especialidades odontológicas al finalizar el curso.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Biofísica. Incluye información general como código, créditos, pre-requisitos y duración. Describe los contenidos programados divididos en 9 unidades con sus respectivas competencias. Explica la metodología y evaluación, e incluye una lista de equipos, materiales y fuentes bibliográficas.
Este sílabo describe la asignatura de Epidemiología para estudiantes de medicina. La asignatura se ofrece de manera no presencial debido a la pandemia de COVID-19. El sílabo incluye información sobre créditos, horas, docentes, unidades de aprendizaje, competencias, contenidos y estrategias didácticas. La asignatura busca que los estudiantes adquieran habilidades epidemiológicas para comprender factores de riesgo, diseñar estudios, investigar brotes y aplicar medidas de prevención y control.
El método principal para el curso será el hipotético-deductivo y heurístico, centrado en el estudiante e interactivo. Se usarán clases magistrales mejoradas, seminarios-taller, prácticas de laboratorio y discusión de casos, y trabajos de investigación para lograr los objetivos del curso.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de Física General de 4 créditos impartido por la Universidad del Tolima. El curso busca que los estudiantes comprendan los conceptos físicos fundamentales y su aplicación en tecnología, salud y riesgos laborales. El plan describe los objetivos del curso, las unidades temáticas, proyecto de investigación, asesorías y metodología de enseñanza basada en la discusión de problemas y casos prácticos.
Este documento presenta la unidad de ejecución curricular "Ecología y Medio Ambiente" impartida en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Peruana Los Andes. La unidad dura 17 semanas y cubre temas como ecología humana, factores ambientales, crisis ambiental e impactos positivos. Se utilizan métodos activos, deductivos e inductivos para generar conocimientos, desarrollar habilidades y cambiar actitudes hacia la conservación ambiental. La evaluación incluye exámenes parciales, tareas, prá
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Farmacología Clínica II de la carrera de Medicina de la Universidad Regional Autónoma de los Andes para el periodo académico de abril a septiembre de 2015. La asignatura comprende 80 horas semestrales divididas entre teoría y práctica y tiene como objetivo establecer el tratamiento idóneo para mejorar la calidad de vida del paciente. El silabo describe los contenidos, objetivos, métodos de enseñanza como clases magistrales, seminarios y casos clínic
Este sílabo describe una asignatura de Farmacología para estudiantes de Odontología. La asignatura se llevará a cabo durante 17 sesiones entre marzo y julio de 2023, con 2 horas de teoría y 4 horas de práctica semanales. El sílabo detalla los objetivos y competencias de la asignatura, así como las 4 unidades didácticas que cubren temas como farmacología básica, vías de administración de fármacos, interacciones medicamentosas y toxicidad. El programa calendario incluye de
Este documento presenta una guía de prácticas de radiología odontológica dividida en cuatro unidades didácticas. La guía describe los objetivos, materiales, procedimientos y evaluación de cada práctica, las cuales están enfocadas en desarrollar habilidades técnicas radiográficas y aplicar conceptos de bioseguridad. El estudiante deberá presentar diez estudios radiográficos aplicados a diferentes especialidades odontológicas al finalizar el curso.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Biofísica. Incluye información general como código, créditos, pre-requisitos y duración. Describe los contenidos programados divididos en 9 unidades con sus respectivas competencias. Explica la metodología y evaluación, e incluye una lista de equipos, materiales y fuentes bibliográficas.
Este sílabo describe la asignatura de Epidemiología para estudiantes de medicina. La asignatura se ofrece de manera no presencial debido a la pandemia de COVID-19. El sílabo incluye información sobre créditos, horas, docentes, unidades de aprendizaje, competencias, contenidos y estrategias didácticas. La asignatura busca que los estudiantes adquieran habilidades epidemiológicas para comprender factores de riesgo, diseñar estudios, investigar brotes y aplicar medidas de prevención y control.
El método principal para el curso será el hipotético-deductivo y heurístico, centrado en el estudiante e interactivo. Se usarán clases magistrales mejoradas, seminarios-taller, prácticas de laboratorio y discusión de casos, y trabajos de investigación para lograr los objetivos del curso.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de Física General de 4 créditos impartido por la Universidad del Tolima. El curso busca que los estudiantes comprendan los conceptos físicos fundamentales y su aplicación en tecnología, salud y riesgos laborales. El plan describe los objetivos del curso, las unidades temáticas, proyecto de investigación, asesorías y metodología de enseñanza basada en la discusión de problemas y casos prácticos.
Guia de prácticas de laboratorios virtuales_ Curso Bioquímica 2022.pdfMaryvLujerioToledo
Este documento presenta instrucciones generales sobre medidas de bioseguridad en el laboratorio y sobre el uso del espectrofotómetro. Se definen los principios y niveles de bioseguridad, y se explica la importancia de seguir protocolos de seguridad. También se describe el funcionamiento de la espectrofotometría y la aplicación de la ley de Lambert-Beer, incluyendo el desarrollo de curvas de calibración. Finalmente, se proveen instrucciones específicas para el trabajo seguro en el laboratorio.
El documento presenta la información sobre el Practicum Académico 1 de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Técnica Particular de Loja para el primer bimestre. El practicum tiene como objetivo que los estudiantes apliquen sus conocimientos teóricos en contextos reales y desarrollen competencias profesionales. El documento describe los lineamientos, actividades, evaluación y responsables del practicum para este periodo.
El documento presenta el silabo de la asignatura Sistemas Móviles de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El silabo describe los datos informativos de la asignatura como el código, créditos, horas, docente responsable, entre otros. Explica que el objetivo es analizar, diseñar y programar aplicaciones para dispositivos móviles utilizando métodos y herramientas actuales. El programa temático contiene tres unidades sobre sistemas operativos móviles, servicios de información y seguridad en dispositivos móv
Sílabo ecologia evaluacion del impacto ambientalAlvaro Carpio
Este sílabo describe un curso de Ecología y Evaluación de Impacto Ambiental impartido en la Facultad de Geología, Geofísica y Minas de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. El curso tiene como objetivos generales formar al estudiante en conocimientos y habilidades relacionadas con la ecología y la evaluación de impacto ambiental. El contenido temático se divide en cinco capítulos que cubren fundamentos de ecología, planteamiento de problemas ambientales, evaluación de impacto ambiental, aplicaciones y casos de estudio
Este documento presenta la unidad de ejecución curricular de Ortodoncia II impartida en la Universidad Peruana Los Andes. La unidad dura 16 semanas y cubre temas como historia clínica en ortodoncia, biomecánica ortodóntica, tratamiento preventivo e interceptivo de maloclusiones, y tratamiento de distintas maloclusiones. La unidad incluye clases teóricas, prácticas clínicas con pacientes, y seminarios donde los estudiantes presentan casos clínicos.
Este documento presenta la unidad de ejecución curricular de Ortodoncia II impartida en la Universidad Peruana Los Andes. La unidad dura 16 semanas y cubre temas como historia clínica en ortodoncia, biomecánica ortodóntica, tratamiento preventivo e interceptivo de maloclusiones, y tratamiento de distintas maloclusiones. La unidad incluye clases teóricas, prácticas clínicas con pacientes, y seminarios donde los estudiantes presentan casos clínicos.
Este sílabo describe una asignatura de cuatro créditos sobre Manejo de Recursos Naturales para estudiantes de Ingeniería Geográfica y del Medio Ambiente. La asignatura se enfoca en temas como desarrollo sustentable, clasificación y uso sustentable de recursos naturales, áreas naturales protegidas del Ecuador y planes de manejo. Los estudiantes aprenderán a aplicar conceptos a casos prácticos y elaborar planes de manejo mediante diferentes métodos como talleres, visitas de campo y el uso de herramientas SIG. La evaluación
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Biología Humana: Anatomía y Fisiología Humana. La asignatura se enfoca en el estudio de la estructura y función del cuerpo humano, y busca orientar acciones hacia la prevención de enfermedades. El sílabo describe la información general de la asignatura, los resultados de aprendizaje, las unidades curriculares que la componen y los criterios de evaluación.
Este documento presenta la asignatura "Empleo de NTIC's II" impartida en la carrera de Laboratorio Clínico de la Universidad Técnica de Ambato. La asignatura se enfoca en utilizar las nuevas tecnologías de la información y comunicación en el ámbito de la salud. Consta de 4 unidades que abordan temas como diseñar videos informativos, elaborar presentaciones electrónicas, crear y manejar bases de datos, y aplicar herramientas colaborativas de la Web 2.0. La carga horaria total es de 120
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Física I de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales e Informáticos de la Universidad Técnica de Ambato. El sílabo describe la información general de la asignatura, el perfil del profesor, los objetivos y contenidos del curso organizados en cuatro unidades temáticas (Magnitudes y Medidas, Álgebra Vectorial, Cinemática de una partícula y Dinámica de una partícula), y la metodología y evaluación. El objetivo general es
Este documento presenta un proyecto de investigación acción que busca mejorar la comprensión de videos históricos en estudiantes de quinto grado de secundaria a través de la aplicación de guías de comprensión. El proyecto justifica la necesidad de desarrollar un pensamiento crítico en los estudiantes y propone el uso de guías antes, durante y después de la emisión de videos. El objetivo general es mejorar la comprensión de videos históricos y los objetivos específicos son aplicar un programa de guías de comprensión para videos e
El objetivo fundamental la formación científica básica de los estudiantes de secundaria para propiciar el desarrollo de una cultura científica y las destrezas y formas de pensamiento necesarias para acceder, interpretar y dar sentido al conocimiento científico, no solo durante su ciclo de formación sino a lo largo de su vida, lo que exige el desarrollo de destrezas cognitivas y experimentales que lleven a la construcción y validación de modelos a fin de dar cuenta de problemas de la vida real, que lo conviertan en un agente de cambio de su entorno social, cultural científico y tecnológico.
Resulta necesario potenciar el desarrollo de habilidades para aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a emprender y de esta manera poder usar el conocimiento en la producción intelectual, mediante las tic en especial la plataforma MooDle , la resolución de problemas, el diseño, montaje y análisis de datos experimentales.
Universidad Técnica Particular de Loja
Carrera: Psicología
Docente: Mgs. María de los Ángeles Guamán y Dra. Enith Quezada Loaiza
Ciclo: Octavo
Bimestre: Primero
Competencia en conocimientos anatómicos y hallazgos radiológicos: uso del rev...Cátedra Banco Santander
Contribución en la XI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en formato online el 25 de noviembre de 2020 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
a asignatura de Instrumentación Biomédica II es de naturaleza teórico – práctica. Tiene como propósito de diseñar, analizar y resolver problemas asociados con la instrumentación de equipos electromédicos. Comprende: Ultrasonido de Diagnóstico, Principios y Funcionamiento. Modos de Presentación de Imagen. Radiología, Principios y Funcionamiento. Configuración de Sistemas Principales. Control de Calidad de Imagen. Sistemas Televisuales. Tomografía Axial Computarizada (TAC). Medicina Nuclear, Principios y Funcionamiento. Angiografía por Sustracción Digital.
Este documento presenta la carta descriptiva de la asignatura "Bases Teóricas de la Fisioterapia" impartida en la carrera de Ciencias de la Salud de la UNIDEP. En él se detalla la información del profesor, los objetivos de aprendizaje, normas de convivencia, criterios de evaluación, contenidos y actividades por semana. El documento provee la información fundamental sobre la organización y desarrollo del curso.
Este documento presenta el programa de estudio para el módulo "Proceso de Investigación en Salud" de un centro interdisciplinario de ciencias de la salud. El módulo se enfoca en enseñar conceptos, métodos y técnicas básicas para el diseño, ejecución y evaluación de proyectos de investigación en salud a través de tres unidades temáticas: modelos de investigación en salud, diseño de investigación en salud y bioestadística. El objetivo general es capacitar a los estudiantes para abordar
Este documento presenta el plan de estudios para 5 sesiones de la asignatura de Electrónica Básica para estudiantes de Ingeniería Eléctrica. Cada sesión abordará temas conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionados con dispositivos electrónicos fundamentales como amplificadores operacionales, diodos y transistores. Los estudiantes aprenderán a analizar y resolver problemas de circuitos electrónicos utilizando simuladores y desarrollando habilidades de diseño electrónico.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Geología para la carrera de Ingeniería Civil. El curso se divide en 4 unidades que cubren temas como la geología general, tectónica de placas, meteorización y suelos, y la aplicación de la geología en obras de ingeniería. El curso utiliza métodos como exposiciones magistrales, talleres, trabajos grupales y prácticas de campo para desarrollar las competencias de los estudiantes en geología y su aplicación en la ingeniería civil.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Toxicología para el nivel sexto de la carrera de Laboratorio Clínico de la Universidad Técnica de Ambato. El sílabo incluye información sobre el perfil del profesor, objetivos de la asignatura, programa de estudios organizado en cuatro unidades temáticas, estrategias de enseñanza-aprendizaje, y criterios de evaluación. La asignatura busca que los estudiantes identifiquen sustancias tóxicas y de abuso en muestras biol
El documento describe la acción biológica de las radiaciones y la importancia de las normas de protección. Explica que las radiaciones ionizantes tienen efectos físicos, químicos y biológicos en los seres vivos y pueden causar lesiones a nivel celular, de tejidos y órganos. También destaca la radiosensibilidad de diferentes tipos de células y tejidos y la necesidad de limitar la dosis de radiación a la que se expone a pacientes y personal médico.
Este documento describe varias técnicas radiográficas extraorales como la radiografía panorámica, proyecciones de cráneo, radiografías laterales de mandíbula y exámenes radiográficos del ATM. Explica los principios de formación de imagen, posicionamiento del paciente, anatomía radiográfica visible y ventajas/desventajas de cada técnica. El objetivo es proporcionar una guía sobre las diferentes opciones de imagenología extraoral disponibles para el diagnóstico odontológico.
Guia de prácticas de laboratorios virtuales_ Curso Bioquímica 2022.pdfMaryvLujerioToledo
Este documento presenta instrucciones generales sobre medidas de bioseguridad en el laboratorio y sobre el uso del espectrofotómetro. Se definen los principios y niveles de bioseguridad, y se explica la importancia de seguir protocolos de seguridad. También se describe el funcionamiento de la espectrofotometría y la aplicación de la ley de Lambert-Beer, incluyendo el desarrollo de curvas de calibración. Finalmente, se proveen instrucciones específicas para el trabajo seguro en el laboratorio.
El documento presenta la información sobre el Practicum Académico 1 de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Técnica Particular de Loja para el primer bimestre. El practicum tiene como objetivo que los estudiantes apliquen sus conocimientos teóricos en contextos reales y desarrollen competencias profesionales. El documento describe los lineamientos, actividades, evaluación y responsables del practicum para este periodo.
El documento presenta el silabo de la asignatura Sistemas Móviles de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El silabo describe los datos informativos de la asignatura como el código, créditos, horas, docente responsable, entre otros. Explica que el objetivo es analizar, diseñar y programar aplicaciones para dispositivos móviles utilizando métodos y herramientas actuales. El programa temático contiene tres unidades sobre sistemas operativos móviles, servicios de información y seguridad en dispositivos móv
Sílabo ecologia evaluacion del impacto ambientalAlvaro Carpio
Este sílabo describe un curso de Ecología y Evaluación de Impacto Ambiental impartido en la Facultad de Geología, Geofísica y Minas de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. El curso tiene como objetivos generales formar al estudiante en conocimientos y habilidades relacionadas con la ecología y la evaluación de impacto ambiental. El contenido temático se divide en cinco capítulos que cubren fundamentos de ecología, planteamiento de problemas ambientales, evaluación de impacto ambiental, aplicaciones y casos de estudio
Este documento presenta la unidad de ejecución curricular de Ortodoncia II impartida en la Universidad Peruana Los Andes. La unidad dura 16 semanas y cubre temas como historia clínica en ortodoncia, biomecánica ortodóntica, tratamiento preventivo e interceptivo de maloclusiones, y tratamiento de distintas maloclusiones. La unidad incluye clases teóricas, prácticas clínicas con pacientes, y seminarios donde los estudiantes presentan casos clínicos.
Este documento presenta la unidad de ejecución curricular de Ortodoncia II impartida en la Universidad Peruana Los Andes. La unidad dura 16 semanas y cubre temas como historia clínica en ortodoncia, biomecánica ortodóntica, tratamiento preventivo e interceptivo de maloclusiones, y tratamiento de distintas maloclusiones. La unidad incluye clases teóricas, prácticas clínicas con pacientes, y seminarios donde los estudiantes presentan casos clínicos.
Este sílabo describe una asignatura de cuatro créditos sobre Manejo de Recursos Naturales para estudiantes de Ingeniería Geográfica y del Medio Ambiente. La asignatura se enfoca en temas como desarrollo sustentable, clasificación y uso sustentable de recursos naturales, áreas naturales protegidas del Ecuador y planes de manejo. Los estudiantes aprenderán a aplicar conceptos a casos prácticos y elaborar planes de manejo mediante diferentes métodos como talleres, visitas de campo y el uso de herramientas SIG. La evaluación
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Biología Humana: Anatomía y Fisiología Humana. La asignatura se enfoca en el estudio de la estructura y función del cuerpo humano, y busca orientar acciones hacia la prevención de enfermedades. El sílabo describe la información general de la asignatura, los resultados de aprendizaje, las unidades curriculares que la componen y los criterios de evaluación.
Este documento presenta la asignatura "Empleo de NTIC's II" impartida en la carrera de Laboratorio Clínico de la Universidad Técnica de Ambato. La asignatura se enfoca en utilizar las nuevas tecnologías de la información y comunicación en el ámbito de la salud. Consta de 4 unidades que abordan temas como diseñar videos informativos, elaborar presentaciones electrónicas, crear y manejar bases de datos, y aplicar herramientas colaborativas de la Web 2.0. La carga horaria total es de 120
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Física I de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales e Informáticos de la Universidad Técnica de Ambato. El sílabo describe la información general de la asignatura, el perfil del profesor, los objetivos y contenidos del curso organizados en cuatro unidades temáticas (Magnitudes y Medidas, Álgebra Vectorial, Cinemática de una partícula y Dinámica de una partícula), y la metodología y evaluación. El objetivo general es
Este documento presenta un proyecto de investigación acción que busca mejorar la comprensión de videos históricos en estudiantes de quinto grado de secundaria a través de la aplicación de guías de comprensión. El proyecto justifica la necesidad de desarrollar un pensamiento crítico en los estudiantes y propone el uso de guías antes, durante y después de la emisión de videos. El objetivo general es mejorar la comprensión de videos históricos y los objetivos específicos son aplicar un programa de guías de comprensión para videos e
El objetivo fundamental la formación científica básica de los estudiantes de secundaria para propiciar el desarrollo de una cultura científica y las destrezas y formas de pensamiento necesarias para acceder, interpretar y dar sentido al conocimiento científico, no solo durante su ciclo de formación sino a lo largo de su vida, lo que exige el desarrollo de destrezas cognitivas y experimentales que lleven a la construcción y validación de modelos a fin de dar cuenta de problemas de la vida real, que lo conviertan en un agente de cambio de su entorno social, cultural científico y tecnológico.
Resulta necesario potenciar el desarrollo de habilidades para aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a emprender y de esta manera poder usar el conocimiento en la producción intelectual, mediante las tic en especial la plataforma MooDle , la resolución de problemas, el diseño, montaje y análisis de datos experimentales.
Universidad Técnica Particular de Loja
Carrera: Psicología
Docente: Mgs. María de los Ángeles Guamán y Dra. Enith Quezada Loaiza
Ciclo: Octavo
Bimestre: Primero
Competencia en conocimientos anatómicos y hallazgos radiológicos: uso del rev...Cátedra Banco Santander
Contribución en la XI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en formato online el 25 de noviembre de 2020 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
a asignatura de Instrumentación Biomédica II es de naturaleza teórico – práctica. Tiene como propósito de diseñar, analizar y resolver problemas asociados con la instrumentación de equipos electromédicos. Comprende: Ultrasonido de Diagnóstico, Principios y Funcionamiento. Modos de Presentación de Imagen. Radiología, Principios y Funcionamiento. Configuración de Sistemas Principales. Control de Calidad de Imagen. Sistemas Televisuales. Tomografía Axial Computarizada (TAC). Medicina Nuclear, Principios y Funcionamiento. Angiografía por Sustracción Digital.
Este documento presenta la carta descriptiva de la asignatura "Bases Teóricas de la Fisioterapia" impartida en la carrera de Ciencias de la Salud de la UNIDEP. En él se detalla la información del profesor, los objetivos de aprendizaje, normas de convivencia, criterios de evaluación, contenidos y actividades por semana. El documento provee la información fundamental sobre la organización y desarrollo del curso.
Este documento presenta el programa de estudio para el módulo "Proceso de Investigación en Salud" de un centro interdisciplinario de ciencias de la salud. El módulo se enfoca en enseñar conceptos, métodos y técnicas básicas para el diseño, ejecución y evaluación de proyectos de investigación en salud a través de tres unidades temáticas: modelos de investigación en salud, diseño de investigación en salud y bioestadística. El objetivo general es capacitar a los estudiantes para abordar
Este documento presenta el plan de estudios para 5 sesiones de la asignatura de Electrónica Básica para estudiantes de Ingeniería Eléctrica. Cada sesión abordará temas conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionados con dispositivos electrónicos fundamentales como amplificadores operacionales, diodos y transistores. Los estudiantes aprenderán a analizar y resolver problemas de circuitos electrónicos utilizando simuladores y desarrollando habilidades de diseño electrónico.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Geología para la carrera de Ingeniería Civil. El curso se divide en 4 unidades que cubren temas como la geología general, tectónica de placas, meteorización y suelos, y la aplicación de la geología en obras de ingeniería. El curso utiliza métodos como exposiciones magistrales, talleres, trabajos grupales y prácticas de campo para desarrollar las competencias de los estudiantes en geología y su aplicación en la ingeniería civil.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Toxicología para el nivel sexto de la carrera de Laboratorio Clínico de la Universidad Técnica de Ambato. El sílabo incluye información sobre el perfil del profesor, objetivos de la asignatura, programa de estudios organizado en cuatro unidades temáticas, estrategias de enseñanza-aprendizaje, y criterios de evaluación. La asignatura busca que los estudiantes identifiquen sustancias tóxicas y de abuso en muestras biol
El documento describe la acción biológica de las radiaciones y la importancia de las normas de protección. Explica que las radiaciones ionizantes tienen efectos físicos, químicos y biológicos en los seres vivos y pueden causar lesiones a nivel celular, de tejidos y órganos. También destaca la radiosensibilidad de diferentes tipos de células y tejidos y la necesidad de limitar la dosis de radiación a la que se expone a pacientes y personal médico.
Este documento describe varias técnicas radiográficas extraorales como la radiografía panorámica, proyecciones de cráneo, radiografías laterales de mandíbula y exámenes radiográficos del ATM. Explica los principios de formación de imagen, posicionamiento del paciente, anatomía radiográfica visible y ventajas/desventajas de cada técnica. El objetivo es proporcionar una guía sobre las diferentes opciones de imagenología extraoral disponibles para el diagnóstico odontológico.
Este documento describe los procedimientos para tomar radiografías bite wing de molares y premolares utilizando la técnica convencional y un posicionador. Explica cómo colocar el film, la angulación correcta, y los tiempos de exposición requeridos para cada tipo de radiografía. Además, incluye fotos que ilustran estas técnicas y los planos de referencia facial.
La técnica radiográfica Bite wing, también llamada interproximal o de aleta de mordida, muestra las superficies coronales de los dientes superiores e inferiores, así como las superficies proximales y la cresta del hueso alveolar. Esta técnica permite evaluar caries interproximales, reabsorción de la cresta, sellado de restauraciones y placa dental. Existen variaciones en la posición de la cabeza y la angulación del tubo de rayos X según la zona dental a examinar.
Este documento describe los pasos y técnicas de la radiografía periapical, incluyendo la técnica bisectante y la técnica paralela. Explica cómo colocar correctamente la película, el goniómetro y el tubo de rayos X, así como la posición de la cabeza del paciente. También analiza las ventajas y desventajas de cada técnica y cómo corregir posibles errores en el ángulo vertical u horizontal.
Este documento describe el proceso de revelado radiográfico, incluyendo las cuatro fases principales (revelado, fijado, lavado y secado), los componentes químicos clave de los líquidos revelador y fijador, y las diferencias entre el revelado automático y manual. También discute factores como el tiempo y la temperatura que afectan la calidad de la imagen radiográfica.
Este documento resume diferentes alteraciones dentales en cuanto a tamaño, forma y número. Describe varios tipos de microdoncia y macrodoncia. También cubre alteraciones de forma como geminación, fusión y dilaceración. Explica las características clínicas de cada alteración y sus posibles causas, como factores genéticos o traumatismos. El objetivo es que estudiantes de odontología reconozcan estas variaciones para realizar diagnósticos correctos.
La radiología digital es un método auxiliar importante para los odontólogos que se está difundiendo a nivel mundial. Reconocer los diferentes tipos y sistemas digitales, entender su funcionamiento y capacidad para producir imágenes es importante. El artículo revisa parte de los fundamentos de la radiología digital, los sistemas de adquisición de imágenes, sus ventajas y desventajas, para que los profesionales de la salud oral sepan cuándo y cómo aplicarlos para beneficio de sus pacientes.
ANATOMÍA RADIOGRÁFICA DENTARIA Y DEL MAXILAR SUPERIORodontologia14
Este documento presenta una descripción detallada de la anatomía radiográfica de los tejidos dentales y maxilares. Explica las características radiográficas del esmalte, dentina, cemento, cavidad pulpar y otras estructuras dentales. También describe las características de tejidos blandos, hueso, senos paranasales y otras estructuras anatómicas del maxilar superior que se pueden identificar en radiografías. El documento proporciona imágenes radiográficas para ilustrar estas estructuras anat
Este documento describe y compara dos sistemas de radiografía digital intraoral: sistemas de placa de fósforo fotoestimulable (sistema indirecto) y sensores CCD o CMOS (sistema directo). El sistema de placa de fósforo produce imágenes de calidad similar a las películas, pero requiere más pasos. Los sensores CCD son más rígidos y difíciles de usar en algunas zonas, pero ofrecen imágenes de mayor calidad y reducen más la exposición a rayos X. Ambos sistemas sig
Estandarización de la Técnica del Paralelismoodontologia14
Este documento evalúa la estandarización de la técnica del paralelismo individualizada en el control radiográfico a largo plazo de implantes oseointegrados. Se tomó un registro de mordida individualizado de 18 pacientes para estandarizar las radiografías posteriores a la cirugía, a los 7, 15 y 30 días. Las radiografías fueron digitalizadas y se midieron los implantes para evaluar distorsiones a lo largo del tiempo. Los resultados mostraron que la técnica del paralelismo individualizada permite obtener radiografías estandar
Este documento describe los procedimientos y metodología para realizar un estudio radiográfico. Explica que las radiografías forman parte del proceso diagnóstico junto con la historia clínica y exploración física. Detalla las normas para realizar estudios radiográficos de calidad y cómo observar, leer e interpretar las imágenes radiográficas para realizar un informe conciso. Finalmente, explica los pasos para localizar anomalías, evaluar su forma y periferia, y analizar los efectos en las estructuras circundantes
Este documento presenta la introducción de una asignatura de Odontología sobre Imagenología. En la primera semana se introducen a los profesores Jorge Mezzich Gálvez y Jorge Chero Guevara. Luego, se explica que la primera unidad abordará conceptos básicos de imagenología como su definición, tipos de radiaciones electromagnéticas y características de los rayos X. Finalmente, se detalla la agenda de la primera clase que incluye la presentación de la asignatura y socialización del sílabo.
Este documento describe los pasos para tomar radiografías dentales. Explica las posiciones correctas del paciente, la película y el dispositivo de imagen para obtener imágenes radiográficas de alta calidad de las arcadas dentales superior e inferior. Además, detalla las estructuras anatómicas que se visualizan en cada tipo de imagen radiográfica.
Este documento presenta información sobre diferentes técnicas radiográficas extraorales como la panorámica, lateral de cabeza, Towne y Submentovertex. Describe las estructuras anatómicas visibles en cada técnica, incluyendo huesos craneales, senos paranasales, mandíbula y maxilares. El propósito es reconocer estas estructuras en radiografías para identificar anormalidades.
Este documento describe la técnica radiográfica interproximal para obtener imágenes de los dientes. Explica cómo colocar correctamente la película entre los dientes usando una aleta de mordida o un instrumento Rinn, y cómo alinear el dispositivo de imagen para lograr las angulaciones vertical y horizontal adecuadas. La técnica permite diagnosticar caries entre los dientes y estudiar la cresta ósea y las relaciones entre caries y restauraciones.
Este documento presenta una descripción detallada de la anatomía radiográfica extraoral visible en diferentes técnicas radiográficas como la panorámica, lateral de cabeza, Towne y submentovertex. Explica la posición y características de diferentes huesos y estructuras óseas y blandas como el maxilar superior, mandíbula, senos paranasales, órbitas y base del cráneo.
Este documento presenta una serie de 11 imágenes radiográficas de pacientes de diferentes edades y géneros, incluyendo panorámicas, laterales de cráneo, inversas de Tawn y sub-mento-vertex. Las imágenes están organizadas por grupos de edad y género de los pacientes para propósitos educativos.
El documento presenta información sobre la importancia de la radiología en periodoncia para evaluar lesiones infecciosas de los maxilares. Explica que la radiología permite evaluar la cantidad de hueso presente, factores locales desencadenantes, anatomía radicular y consideraciones patológicas. También describe los patrones, distribución y gravedad de la reabsorción ósea, así como las limitaciones de la radiología para detectar defectos óseos incipientes. Finalmente, presenta un estudio radiográfico de caso que muestra reabsorción ó
El documento presenta una lista de términos anatómicos relacionados con la radiografía de la mandíbula inferior. Entre los términos se incluyen: agujero lingual, apófisis geni, reborde mentoneano, fosa mentoneana, canales nutricios, tejido blando del labio inferior, reborde milohioideo, línea oblicua interna y externa, fosa o lecho de la glándula sub-maxilar, canal mandibular y borde inferior de la mandíbula.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
SILABO_IMAGENOLOGIA
1. SÍLABO
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035
VERSIÓN: 04
FECHA: 11/01/2022
REVISIÓN: 04
1
UNIDAD ACADÉMICA EAP ODONTOLOGÍA
I. INFORMACIÓN GENERAL
Asignatura Imagenología
Código de asignatura OD3043
Créditos 04
Prerrequisitos OD3031 Histología y Embriología
Periodo Académico 2023- I
Ciclo Académico IV
Horas de teoría semanal
presencial
00
Horas de teoría semanal
virtual
02
Horas de práctica semanal
presencial
04
Horas de práctica semanal
virtual
04
Duración
17 semanas.
Del 20 de marzo al 15 de julio del 2023
Coordinador de la asignatura
DS. Esp. CD. Jorge Luis Mezzich Gálvez
jorge.mezzich@uwiener.edu.pe
Docentes
II. VISIÓN Y MISIÓN
Visión
“Ser una universidad reconocida por su liderazgo en calidad educativa y servicio”.
Misión
“Transformamos vidas a través de una experiencia educativa excepcional, formando
profesionales que generan valor en la sociedad”.
III. SUMILLA
La asignatura pertenece al área de especialidad y es de naturaleza teórico-práctica. El
propósito es aplicar técnicas para el recojo de imágenes, leerlas e interpretarlas para el
apoyo al diagnóstico, según la guía establecida. Comprende: Imágenes de ayuda al
diagnóstico, física de las radiaciones, formación de imágenes, bioseguridad y control de
2. SÍLABO
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035
VERSIÓN: 04
FECHA: 11/01/2022
REVISIÓN: 04
2
radiaciones. Técnicas radiográficas intrabucales y extra bucales. Interpretación radiográfica
de las estructuras anatómicas normales y patológicas. El Informe radiográfico. Otras
técnicas para el recojo de imágenes. Interrelación de la imagenología con otras
especialidades.
El docente domina la asignatura con conocimientos teórico – prácticos sobre propiedades
y comportamiento físico-químico de los materiales dentales utilizados en la Odontología,
aplica nuevas tendencias internacionales en sus sesiones educativas, trabaja en equipo e
incentiva a la investigación.
IV. LOGRO DE LA ASIGNATURA
Al término de la asignatura los estudiantes presentan diez estudios radiográficos
aplicados a las especialidades odontológicas según el Protocolo establecido en Técnica
Intraoral y Técnica Extraoral.
V. COMPETENCIAS A LAS QUE APORTA LA ASIGNATURA Y NIVEL
DE LOGRO
COMPETENCIAS A
LAS QUE APORTA
ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
DESCRIPCIÓN DEL
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO
(INICIAL-INTERMEDIO-
LOGRADO)
UNIDADES EN
LAS QUE SE
DESARROLLA
COMPETENCIA
GENERAL:
Capacidad para pensar,
interrogarse, sobre
cualquier problema o
contenido, cuestionar
creencias, razonar y
decidir para resolver
problemas.
1.
Identifica, formula
problemas; plantea
preguntas o explica algún
suceso o situación.
Analiza algún suceso o
situación de su entorno
con asesoría parcial del
docente.
Unidad I y II
2.
Soluciona, resuelve o explica;
fundamentando en supuestos,
evaluando puntos de vista,
procesando información,
infiriendo, llegando a
conclusiones.
Analiza problemas
Procesando información,
infiriendo y llegando a
conclusiones con
asesoría parcial del
docente.
Unidad III y IV
3.
Valora las implicancias
personales y sociales de sus
decisiones.
Analiza las implicancias
personales y sociales de
sus decisiones con
asesoría parcial del
docente.
Unidad III Y IV
COMPETENCIA
ESPECÍFICA:
Brinda atención
estomatológica en la
persona, basada en la
evidencia científica y la
normativa
vigente.
Brinda atención
estomatológica en la
comunidad, basada en la
evidencia científica y
normativa vigente.
1.
Analiza los conceptos de
salud estomatológica
basados en evidencia
científica para la
prevención, diagnóstico y
tratamiento del sistema
estomatognático en la
persona y la comunidad
1.
Integra lo conocimientos
y procedimientos
adquiridos para la
prevención, resolución y
tratamiento de
enfermedades bucales
Unidad I y II
2.
Aplica las técnicas clínicas
estomatológicas en la
prevención y tratamiento
integral de la persona y la
comunidad basado en la
evidencia científica y la
normativa vigente
2.
Resuelve los
tratamientos de salud
bucal de baja y mediana
complejidad con técnicas
y procedimientos clínicos
basados en la evidencia
científica de manera
multidisciplinaria
Unidad III Y IV
3. SÍLABO
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035
VERSIÓN: 04
FECHA: 11/01/2022
REVISIÓN: 04
3
3.
Valora las necesidades de
atención estomatológica
del paciente y la
comunidad de manera
integral.
3.
Valorar la condición y los
resultados de los
procedimientos
realizados
Unidad III Y IV
4. [Escriba aquí]
SÍLABO
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035
VERSIÓN: 04
FECHA: 11/01/2022
REVISIÓN: 04
4
1. VI. PROGRAMA CALENDARIZADO
UNIDAD DIDÁCTICA I: ACCIÓN BIOLÓGICA DE LA RADIACIÓN Y BIOSEGURIDAD EN LA EJECUCIÓN DE TÉCNICAS
RADIOGRÁFICAS.
Logro de aprendizaje: Al finalizarla primera unidad el estudiante realiza un reporte de la ejecución de 08 tomas radiográficas utilizando los conocimientos de la física de la radiación y
normas de Bioseguridad según Guía de procedimientos.
Duración: 18 horas Del 20 de marzo al 8 de abril del 2023.
SEMANA SESI
ON
ES
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO
EVALUACIÓN
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO INDICADORES
DE LOGRO
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIÓN
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1
(6 horas)
1 Espectro de radiación
electromagnética.
Equipos de Rayos X
1. Reconoce el Gabinete
radiológico.
1. Juzga la
importancia de
la empatía para el
logro de los
objetivos del
examen radiológico.
Al finalizar la
primera unidad
el alumno
deberá
demostrar que:
describe
sistemática y
detalladamente
las
1. Describe los
componentes del
aparato de Rayos
X.
2. Realiza la
Técnica radiográfica
Periapical
3.
Rubrica de
Imagenología.
2
2. Aplica las propiedades de
las radiaciones
electromagnéticas en tomas
radiográficas.
2. Respeta los
protocolos y Trabajar
en equipo.
5. [Escriba aquí]
SÍLABO
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035
VERSIÓN: 04
FECHA: 11/01/2022
REVISIÓN: 04
5
02
(6 horas)
1 Acción biológica de las
radiaciones
Electromagnéticas,
Bioseguridad
1. Realiza la Técnica
Radiográfica Periapical a
cono corto y largo en incisivos
superiores e inferiores.
1. Ayuda a entender
el propósito del
protocolo de
tratamiento planteado
características
del Aparato de
Rayos X y
utiliza las
normas de
Bioseguridad.
utilizando las normas
de bioseguridad.
2
2. Aplica las propiedades de las
radiaciones electromagnéticas
en tomas radiográficas.
2 Comparte
información con sus
compañeros y
Trabaja en equipo
03
(6 horas)
1 Película Radiográfica,
composición, tipos.
Pantalla intensificadora.
Proceso de Revelado,
métodos, cuarto oscuro,
errores más comunes
1. Realiza la Técnica
Radiográfica Periapical
cono corto y largo en
premolares superiores e
inferiores.
1. Discute la
importancia de las
características
personales y clínicas
en la Historia Clínica
2
2. Aplica las normas de
Bioseguridad y de la acción
de los rayos en los seres
vivos.
1. Valora la
opinión de sus
compañeros y el
docente y
Resuelve problemas
Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica:
1. White S.; Faroah M. Radiología Oral. Ed. Harcourt. España. Octava Edición.2018. Pag. 2, 121.
2. Harringt J.; Janssen L. Radiología dental. Ed. Mc-Graw-Hill-Interamericana, Méjico. Quinta edición. 2016. Pag. 12, 149.
3. Medina E; Ramírez R. Radio protección radiológica en Radiología Dental IPEM. Lima 2016. Pag. 2, 96
4. Mezzich J; Beltrán J; Compendios de Guías de procedimientos Clínicos para el Cirujano Dentista-Lima 2015. Cap. II Pag. 61, 77
UNIDAD DIDÁCTICA II: FORMACIÓN DE IMÁGENES, TÉCNICAS RADIOGRÁFICAS INTRABUCALES.
6. [Escriba aquí]
SÍLABO
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035
VERSIÓN: 04
FECHA: 11/01/2022
REVISIÓN: 04
6
Logro de aprendizaje: Al finalizar la segunda unidad el estudiante realiza un reporte de la ejecución de 14 tomas radiográficas utilizando los conocimientos de la formación de la
Imagen radiográfica durante el proceso de revelado y normas de Bioseguridad según Guía de procedimientos.
Duración: 28 Del 10 de abril al 13 de mayo del 2023
SEMANA SESIO-
NES
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
PRODUCTO
EVALUACIÓN
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO INDICADORES DE
LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
04
(6 horas)
1
.
Principios básicos de la
formación de imágenes.
Densidad Contraste,
Nitidez, Distorsión.
Factores que afectan la
imagen.
1. Ejecuta la
Técnica
Radiográfica Periapical cono
corto y largo en molares
superiores e inferiores
1. Analiza los errores
en la práctica.
Al finalizar la
segunda unidad el
alumno demostrará
que es competente
para analizar la
formación de la
Imagen radiográfica
durante el proceso de
revelado de la
película radiográfica.
Al término de la
segunda unidad el
alumno demostrará
que es competente
para la ejecución de
1. Analiza la
formación de la
imagen
Rubrica de
Imagenología.
2
2. Reconoce la nitidez, contraste y
distorsiones en las
radiografías
2. Resuelve
problemas.
05
(6 horas)
1 Técnicas Intraorales:
Periapicales a cono corto
y a cono largo,
1. Realiza la Técnica Radiográfica
Periapical cono corto y largo en
caninos superiores e inferiores.
1. Analiza los errores
en la práctica.
2
2 Utiliza las diferentes películas
radiográficas
2 Resuelve problemas.
06
(6 horas)
1 Técnicas Intraoral: Bite
Wing
1. Ejecuta la
Técnica
Radiográficas Bite Wing.
1. Valora la opinión de
sus compañeros y
el docente
las técnicas
radiográficas
intraorales
Ejecuta el
proceso de
revelado de la
7. [Escriba aquí]
SÍLABO
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035
VERSIÓN: 04
FECHA: 11/01/2022
REVISIÓN: 04
7
2
Técnicas Intraoral:
Oclusal
2. Ejecuta la Técnica
Radiográficas Oclusal. 2. Resuelve problemas
2.
3.
película
radiográfica.
Ejecuta la
técnica.
07
(6 horas)
1 Técnica Radiográficas
Extraorales
Evaluación de práctica
1. Ejecuta las Técnicas
radiográficas Periapical, Bite
Wing,Oclusal
1.Muestra puntualidad
2.Cumple normas de
Bioseguridad
3 Realiza las
posiciones de paciente,
película y rayo central
4 Procesa las películas
radiográficas según
protocolo.
2
2. Proceso de Revelado y montado
en montado en Porta Películas.
3 .Resuelve problemas
08
Semana 08: E1 – Evaluación Parcial
Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica:
1. White S.; Faroah M. Radiología Oral. Ed. Harcourt. España. Octava Edición.2018. Pg. 83, 122
2. Harringt J.; Janssen L. Radiología dental. Ed. Mc-Graw-Hill-Interamericana, Méjico. Quinta edición. 2016. Pg. 85-87, 97-116-132. 229-234,309- 349,368-390.
3. Medina E; Ramírez R. Radio protección radiológica en Radiología Dental IPEM. Lima 2016. Pag 2, 96
4. Mezzich J; Beltrán J; Compendios de Guías de procedimientos Clínicos para el Cirujano Dentista-Lima 2015.Cap. II. Pag. 61, 77
8. [Escriba aquí]
SÍLABO
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035
VERSIÓN: 04
FECHA: 11/01/2022
REVISIÓN: 04
8
5. Kusch Noelke, A. M. (2018). VALIDACIÓN Y APLICACIÓN DE UN INSTRUMENTO PARA MEDIR EL CONOCIMIENTO SOBRE PROTECCIÓN RADIOLÓGICA, BENEFICIOS Y
RIESGOS DE LOS EXÁMENES AUXILIARES POR IMÁGENES DE LOS ALUMNOS DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE ESTOMATOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD
PERUANA CAYETANO HEREDIA EN EL PERÍODO NOVIEMBRE (2017) - FEBRERO (2018). (Título de Especialista). Universidad Peruana Cayetano Heredia.
UNIDAD DIDÁCTICA N° III: ESTUDIO RADIOGRÁFICO.
Logro de aprendizaje: Al final de la tercera unidad el estudiante reconocerá la anatomía radiográfica normal demostrado a través de la elaboración del estudio radiográfico
sistematizado. Considerando las etapas de lectura interpretación e informe.
Duración: 18 horas Del 15 de mayo al 03 de junio del 2023.
SEMANA
SESIO-
NES
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO
PRODUCTO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADORES DE
LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
09
(6 horas)
1
Radio anatomía normal
del proceso dento maxilo
facial en Técnicas
Intrabucales
1. Describe los Hitos Anatómicos
en Radiografías Intraorales de
la Maxila.
1. Muestra interés por
el estudio de la
Radio anatomía.
Al final de la
tercera unidad el
alumno demuestra
que es competente
para reconocer la
anatomía
radiográfica normal
demostrada a
través de la
entrega de la
1. Reconoce la anatomía
radiográfica
2. Analiza las imágenes en
la interpretación
radiográfica
3. Informa el resultado del
estudio radiográfico
aplicado a las
especialidades
odontológicas
Rubrica
Imagenología
2. Describe los Hitos Anatómicos
en Radiografías Intraorales de
la Mandíbula.
2. Acepta el
conocimiento de la
Radio anatomía para
el Diagnóstico
en Odontología.
10
(6 horas) 1
Radio anatomía normal
del proceso dento
maxilofacial en Técnicas
Extrabucales
1. Describe los Hitos Anatómicos
Radiología extra oral.en
Panorámica y Lateral de
1. Muestra interés por
el estudio de la
Radio anatomía.
9. [Escriba aquí]
SÍLABO
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035
VERSIÓN: 04
FECHA: 11/01/2022
REVISIÓN: 04
9
2
2. Describe los Hitos Anatómicos
en Radiografías Extra orales
en técnica Water. Sub mento
Vertex y Tawn
2. Aprecia el
conocimiento de la
Radio anatomía
para el Diagnóstico
en Odontología.
evaluación de dos
seriadas radiográficas
intraorales y diez
extras orales.
11
(6 horas)
1
Estudio Radiográfico:
Lectura, Interpretación,
Informe. Diagnostico
Radiográfico
1. Sistematiza el
Estudio
Radiográfico.
1. Asume ell Orden en
la Secuencia de
Estudio
Radiográfico.
2
2. Ejecuta la Secuencia de Estudio
radiográfico.
2.
Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica:
1. White S.; Faroah M. Radiología Oral. Ed. Harcourt. España. Octava Edición.2018. Pag. 169, 215.
2. Harringt J.; Janssen L. Radiología dental. Ed. Mc-Graw-Hill-Interamericana, Méjico. Quinta edición. 2016. Pg. 41, 509.
3. Shahbazian M., Jacobs R. Diagnostic value of 2D and 3D imaging in odontogenic maxillary sinusitis: a review of literature. Journal of Oral Rehabilitation 2015 39; 294–300.
4. Mezzich J; Beltrán J; Compendios de Guías de procedimientos Clínicos para el Cirujano Dentista-Lima 2015. Cap-II Pag. 61, 77
5. Kusch Noelke, A. M. (2018). VALIDACIÓN Y APLICACIÓN DE UN INSTRUMENTO PARA MEDIR EL CONOCIMIENTO SOBRE PROTECCIÓN RADIOLÓGICA, BENEFICIOS Y
RIESGOS DE LOS EXÁMENES AUXILIARES POR IMÁGENES DE LOS ALUMNOS DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE ESTOMATOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD
PERUANA CAYETANO HEREDIA EN EL PERÍODO NOVIEMBRE (2017) - FEBRERO (2018). (Título de Especialista). Universidad Peruana Cayetano Heredia.
UNIDAD DIDÁCTICA IV: INTERRELACIÓN DE LA RADIOLOGÍA CON OTRAS ESPECIALIDADES. EL INFORME RADIOGRÁFICO.
Logro de aprendizaje: Al final de la cuarta unidad los estudiantes realizaran informes radiográficos aplicados a las diferentes especialidades Odontológicas. Considerando el
Diagnostico de las Lesiones de los Maxilares más prevalente
Duración: 26 horas Del 05 de junio al 15 de julio del 2023
10. [Escriba aquí]
SÍLABO
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035
VERSIÓN: 04
FECHA: 11/01/2022
REVISIÓN: 04
10
SEMANA SESIO-
NES
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO
PRODUCTO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
INDICADORES DE
LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
12
(6 horas
1
Imagenología en
Periodoncia y Cirugía.
1. Analiza las estructuras
normales y patológicas del
periodonto.
1. Desafía los
obstáculos en base
al conocimiento
Al final de la cuarta
unidad el alumno
demuestra que es
competente para
1. Realiza Estudio
Radiográfico
aplicado a las
Especialidades
Rubrica de
Imagenología
2
2. Analiza las fronteras
anatómicas de interés para
cirugía.
1.
2.
Resuelve
problemas
Valora la
importancia de la
protección
realizar informes
radiográficos
aplicados a las
diferentes
especialidades
2.
Odontológicas.
Realiza Estudio
Radiográfico de
Enfermedades
periodontales y
radiológica Odontológicas y la
interpretación de
las Lesiones de los
Maxilares más
prevalente.
3.
tratamientos
quirúrgicos los
Maxilares
Realiza Estudio
Radiográfico de
Quistes y Tumores
de los Maxilares.
13
(6 horas 1
Imagenología en
Operatoria-Endodoncia
1. Interpreta las diferentes
incidencias radiográficas para
el tratamiento en Operatoria.
1. Desafía los
obstáculos en base
al conocimiento
2
2. Interpreta las diferentes
incidencias radiográficas para
el tratamiento en Endodoncia
1.
2.
Resuelve
problemas
Adecua los
. protocolos
14
(6 horas 1
Imagenología en la
1. Evalúa los Quistes
Odontogénicos.
1. Desafía los
obstáculos en base
al conocimiento
11. [Escriba aquí]
SÍLABO
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035
VERSIÓN: 04
FECHA: 11/01/2022
REVISIÓN: 04
11
2
Interpretación de los
Quistes Ontogénicos 2. Diferencia los Quistes
Odontogénicos.
1.
2.
Resuelve
problemas
Adecua los
protocolos
15
(6 horas)
1
Imagenología en la
Interpretación de los
Tumores
Odontogénicos
1. Evalúa los Tumores
Odontogénicos.
3. Desafía los
obstáculos en base
al conocimiento
2
2. Diferencia los Tumores
Odontogénicos.
1.
Resuelve
problemas
2.
Adecua los protocolos
16 Semana 16: E2 – Evaluación Final
Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica:
1. White S.; Faroah M. Radiología Oral. Ed. Harcourt. España. Octava Edición.2018. Pag. 271, 377.
2. Harringt J.; Janssen L. Radiología dental. Ed. Mc-Graw-Hill-Interamericana, Méjico. Quinta edición. 2016. Pag. 507, 552.
3. Tian Y. y col. Root and canal morphology of maxillary first premolars in a chinese subpopulation evaluated using cone beam computed tomography. doi:10.1111/j.1365-
2591.2012.02059.
4. Newman, M; Takey, H; Klokkevold P; Carranza F. Periodontología Clínica. 10ª Ed. Méjico. Mc Graw Hill. 2010.. Cap. 6, 11, 7, 16 pgs 100-117, 194-216, 118-127, 281-286.
5. Lindhe J; Karring Th; Lang N. Periodontología Clínica e Implantología odontológica. Sexta Edición. BsAs. Ed. Médica panamericana. 2017.. Cap 3, 4,5.pgs. 102-137, 138-190, 191-
228.
6. Shanbhag S. y col. The impact of periodontal therapy and oral health-related quality of life in adults. A systematic review. J. Clin.Periodontol. 2012;39:725-735 doi:10.111-J.1600-
05- 1x.2012.01910.x.
12. [Escriba aquí]
SÍLABO
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035
VERSIÓN: 04
FECHA: 11/01/2022
REVISIÓN: 04
12
VI. PROGRAMACIÓN DE PRÁCTICAS
Semana
Título de la
Práctica Contenido
1
(6 horas) Gabinete
Radiológico
Reconoce el Gabinete Radiológico.
Reconoce los instrumentos académicos para la evaluación de competencias.
2
(6horas) Técnica Periapical
en Incisivos
Realiza la Técnica Radiográfica Periapical cono corto y largo en incisivos
superiores e inferiores
3
(6horas) Técnica Periapical
en Caninos
Realiza la Técnica Radiográfica Periapical cono corto y largo en caninos
superiores e inferiores
4
(6horas)
Técnica Periapical
en Premolares.
e
n
y
Realiza la Técnica Radiográfica Periapical cono corto y largo en premolares
superiores e inferiores
5
(6horas) Técnica Periapical
en Molares
e
n
y
Realiza la Técnica Radiográfica Periapical cono corto y largo en molares
superiores e inferiores
6
(6horas) Técnica Bite Wing y
Oclusal
Realiza la Técnica Radiográfica Bite Wing y Oclusal. Utiliza las diferentes películas
radiográficas
7
(6horas) Examen Práctico
Realiza y sustenta la necesidad de las técnicas radiográficas.
8
(2 horas) Primera evaluación (E1)
9
(6horas) Radio anatomía
intraoral. Describe los Hitos Anatómicos en Radiografías Intraorales
10
(6horas)
Radio anatomía
Extraoral
Describe los Hitos Anatómicos en Radiografías Extraorales: Panorámica,
Lateral de Cráneo. Tawne inversa, Wáter, Submentovértex.
11
(6horas)
Estudio
Radiográfico Sistematiza el Estudio Radiográfico.
12
(6horas) Radiología
Periodoncia
Cirugía
Analiza las estructuras normales y patológicas del periodonto y las fronteras
anatómicas de interés para cirugía.
13
(6horas) Radiología
Operatoria
Endodoncia
Interpreta las diferentes incidencias radiográficas para el tratamiento en
Operatoria y Endodoncia.
14
(6horas
Quiste de los
Maxilares
Evaluación de los Quistes Odontogénicos.
15
(6horas)
Tumores de los
Maxilares Evaluación de los Tumores Odontogénicos
13. [Escriba aquí]
SÍLABO
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035
VERSIÓN: 04
FECHA: 11/01/2022
REVISIÓN: 04
13
RECORD ACADÉMICO MÍNIMO PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS
1. 02 seriadas radiográficas.
2. 02 estudios de seriadas radiográficas.
3. 05 estudios de técnicas extra orales
VII. RECURSOS DIDÁCTICOS UTILIZADOS EN LA ASIGNATURA
1. Digitales: material didáctico, guías de procedimientos de Periodoncia II, PPT,
Módulos de aprendizaje II, textos digitales de Imagenología, ejercicios de
aplicación ONLINE
2. Audiovisuales: videos, diapositivas
3. Entornos virtuales EVA: Plataforma Canvas, WienerNet y Zoom, correo
institucional y redes sociales
VIII. METODOLOGÍA
Uso de una metodología activa participativa de manera permanente, con un enfoque problematizador, donde
los estudiantes desarrollan una visión crítica a partir del análisis de situaciones problemáticas
contextualizadas a su disciplina. Se fomenta la autorregulación, el autoaprendizaje y el trabajo colaborativo
en las actividades presencial y a distancia.
Se utiliza la metodología Flipped Classroom que permitirá al estudiante tener el material obteniendo
autoaprendizaje.
Elaboración de mapas conceptuales de artículos indexados y entregando un dia antes de la semana
4,7,11 y 15.
El alumno entregara fotografías de los pasos a realizar para cada toma radiográfica en la cual realizara
con materiales creados por el mismo alumno con la utilización de maquetas.
Un elemento importante en la metodología es su articulación con Investigación, Desarrollo e Innovación y
Responsabilidad Social para lo cual se programan tareas/actividades de I+D+I y de RSU, los cuales
deberán detallarse según la naturaleza de la asignatura. La I+D+I es desarrollada por los estudiantes
(orientados por sus docentes cuyos resultados son expuestos en semana coordinada con el docente. La
RSU es desarrollada por los estudiantes en fechas coordinadas con la sociedad civil de la cual se presenta
un informe de resultados.
IX. EVALUACIÓN
Conforme al modelo educativo, la evaluación es una evaluación por enfoque en competencias que integra:
Conocimiento, comportamiento y actitudes y que está centrada en el estudiante, por lo tanto, se debe tener
presente la evaluación diagnóstica, la evaluación formativa (de proceso / cualitativa) y la evaluación sumativa
(de resultado / cuantitativa), contemplando el uso de diferentes instrumentos de evaluación (Rúbricas,
cuestionarios, fichas de cotejo, etc.)
Aspectos que se evalúan y determinación de promedios:
Tipo de Evaluación Detalle
14. [Escriba aquí]
SÍLABO
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035
VERSIÓN: 04
FECHA: 11/01/2022
REVISIÓN: 04
14
ED: Evaluación de
Entrada o
Diagnóstica
Referencial (Se aplica el primer día de clases, con la finalidad de evaluar
los conocimientos previos necesarios para el desarrollo de la asignatura.
La nota es referencial (no se utiliza para determinar el promedio final) y
sus resultados servirán para que los docentes programen las actividades
de retroalimentación, nivelación y de seguimiento de los estudiantes
durante el periodo académico
EP: Evaluación
Formativa o
Permanente
En la evaluación por competencias, se propician actividades que integren
la evaluación de los tres aspectos: Conocimiento, procedimiento y actitud.
Pueden incluir: Trabajos colaborativos, trabajos individuales, prácticas,
etc.
E: Evaluación
Sumativa (Parcial y
Final)
Evaluación Parcial y Evaluación Final se realizan en las semanas 8 y
16 respectivamente
EX: Evaluación
Extraordinaria
La evaluación extraordinaria se realizará en la semana 17, será de toda
la asignatura y la nota que se obtenga reemplazará a la Evaluación 1 o a
la Evaluación 2.
¿Con qué se
evalúa?
EVALUACIÓN PERMANENTE POR COMPETENCIA
Considerar en los instrumentos de evaluación (rúbricas) la medición de
los siguientes aspectos de forma integrada: Conceptual, procedimental y
actitudinal.
CONCEPTUAL
( C )
PROCEDIMIENTAL
(P)
ACTITUDINAL (A)
Se evalúa
conocimiento a
través de prácticas
calificadas,
trabajos grupales,
evaluaciones
escritas, etc.
Se evalúa desempeño
a través del desarrollo
de prácticas guiadas,
exposiciones,
resolución de
problemas y ejercicios
en clase, trabajo en
equipo, etc.
Se evalúa observando el
comportamiento y
actitudes durante el
desarrollo de prácticas
guiadas, exposiciones,
resolución de problemas y
ejercicios en clase, trabajo
en equipo, etc.
La asignatura de divide en dos fases: Fase 1 (F1) y Fase 2 (F2)
¿Cómo se
determina el
promedio de cada
fase (PF1, PF2)?
Promedio de Fase (PF):
Promedio de Evaluación Permanente (PEP) X 0.70 + Evaluación
Sumativa X 0.30
¿Cómo se
determina el
promedio final (PF)?
Promedio Final (PF): PF1 X 0.40 + PF2 X 0.60
NOTA: Todas las ASIGNATURAS se organizarán en 4 Unidades Didácticas
Evaluación extraordinaria (E3): La evaluación extraordinaria se realizará según el cronograma académico
vigente; será de toda la asignatura y la nota que se obtenga reemplazará a la de la evaluación parcial o final.
En el caso que la nota obtenida sea igual en ambas evaluaciones (en la nota parcial o en la nota final), se
asignará en la evaluación que más beneficie al estudiante. (Artículo 32, Reglamento de Estudios de Pregrado)
X. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS
XI.1 Fuentes bibliográficas
15. [Escriba aquí]
SÍLABO
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035
VERSIÓN: 04
FECHA: 11/01/2022
REVISIÓN: 04
15
1. White S.; Faroah M. Radiología Oral. Ed. Harcourt. España. Octava Edición.2018. Pag. 2,
121.
2. Harringt J.; Janssen L. Radiología dental. Ed. Mc-Graw-Hill-Interamericana, Méjico.
Quinta edición. 2016. Pag. 12, 149.
3. Medina E; Ramírez R. Radio protección radiológica en Radiología Dental IPEM. Lima
2016. Pag. 2, 96
4. Mezzich J; Beltrán J; Compendios de Guías de procedimientos Clínicos para el
Cirujano Dentista- Lima 2015. Cap- II. Pag. 61, 77
5. 5.. Tian Y. y col. Root and canal morphology of maxillary first premolars in a chinese
subpopulation evaluated using cone beam computed tomography. doi:10.1111/j.1365-
2591.2012.02059.
6. Newman, M; Takey, H; Klokkevold P; Carranza F. Periodontología Clínica. 10ª Ed.
Méjico. Mc Graw Hill. 2010.. Cap. 6, 11, 7, 16 pgs 100-117, 194-216, 118-127, 281-
286.
7. Lindhe J; Karring Th; Lang N. Periodontología Clínica e Implantología odontológica.
Sexta Edición. BsAs. Ed. Médica panamericana. 2017.. Cap 3, 4,5.pgs. 102-137, 138-
190, 191-228.
8. Shanbhag S. y col. The impact of periodontal therapy and oral health-related quality
of life in adults. A systematic review. J. Clin.Periodontol. 2012;39:725-735 doi:10.111-
J.1600-05- 1x.2012.01910.x.
XI.2 Fuentes hemerográficas
1. Sea D. y col. A biometric study of c-shaped root canal system in mandibular second molars using cone-
beam computed tomography. doi:10.1111/j.1365-2591.2012.02037.
2. Makdissi J. 3D imaging: the role of cone beam computed tomography in dentistry; special reference to
current guidelines. Fac Dent J 2012; 3: 152–156.
3.Ad Hoc Committee on Pedodontic Radiology. Guideline on prescribing dental radiographs for infants,
children, adolescents and persons with special health care needs. V 32 N° 6 pg. 10-11
XI.3 Fuentes electrónicas
1. Carrillo K; Distorsión de la longitud en imágenes de piezas dentarias obtenidas con
radiografía convencional y radiografía digital estudio invitro.Lima 2018
2. http://repositorio.uwiener.edu.pe/handle/123456789/2219
3. Escudero D; Nivel de conocimiento en salud bucal de madres y presencia de caries en
niños de 8 a 12 años de edad en instituciones educativas estatal y privada. Lima, 2018
4. http://repositorio.uwiener.edu.pe/handle/123456789/3157
5. Yarleque D; Diferencia entre edad dental y edad cronológica utilizando el método
de Demirjian en pacientes entre 6 a 15 años de edad atendidos en el centro de
imágenes estomatológica dental. Durante el periodo agosto 2014- julio 2017
6. http://repositorio.uwiener.edu.pe/handle/123456789/1207
7. Aguayo H; Centro de Diagnóstico por Imágenes https://cdi.com.pe/
8. https://www.youtube.com/watch?v=B1CmpGjGUPw
9. https://www.youtube.com/watch?v=zdjGoeIJ72g
16. [Escriba aquí]
SÍLABO
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035
VERSIÓN: 04
FECHA: 11/01/2022
REVISIÓN: 04
16
10. https://www.youtube.com/watch?v=zQcbLwGT8w0
Fuente de información Número %
Idioma Español 5 15
Idioma Inglés 9 85
Otro idioma 0 0