Javier es un niño de 4 años que presenta diferencias en su conducta en comparación con sus compañeros. No le gusta relacionarse con los demás, habla constantemente sobre dinosaurios, y le provoca ansiedad la educación física. Para ayudar a Javier, su maestra recomienda anticiparle las actividades del día y usar pictogramas que muestren una rutina diaria para facilitar su adaptación.

1. El caso del que vamos a hablar se llama Javier. Es un niño de 4 años que está
escolarizado en un centro público que está situado en una población cerca de la
capital de unos 1500 habitantes.
Javier es un niño que presenta diferencias con referencia a la conducta si lo
comparamos con el resto de sus compañeros de clase.
Javier vive con sus padres y con un hermano más mayor. Es una familia normal.
Javier no acude a ningún centro especial. La madre poco a poco empezó a detectar
problemas.
La única preocupación de Javier es que el niño pregunta siempre si tiene que ir al
colegio.
La madre de Javier tiene que estar siempre muy pendiente de él para que este
realice las tareas del colegio.
No muestra noción con respecto a los horarios, pero si sabe perfectamente que día
es y en qué mes está.
Tiene un lenguaje bueno y correcto, pero Javier siempre se centra en un mismo
tema. El tema al que Javier le muestra más importancia y del que no para de hablar
es el tema de los dinosaurios.
A Javier no le gusta estrenar ropa, para ello su madre debe usar siempre un
detergente especial, y siempre tiene que ser el mismo, ya que no admite los
cambios.
En el colegio Javier es un niño muy inteligente, pero no muestra ningún interés por
las tareas escolares. Le gusta estar solo y no comparte nada con el resto de sus
compañeros.

2. Cuando se enfada paga su mal humor y sus rabietas tirando cosas por los aires y
gritando.
La clase de educación física le provoca mucha ansiedad.
Si tuviéramos que preguntar a las personas que están cerca del entorno de Javier,
como futuras maestras de educación infantil, preguntaríamos por ejemplo a sus
padres que si el niño les cuenta cosas del colegio. Les diríamos que si no se
relaciona tampoco con su hermano mayor, ya que estos niños tienen muchos
problemas al relacionarse con sus iguales.
Con respecto a la profesora de educación física debido a la ansiedad que se le
presenta a Javier al acudir a su clase, creo que sería recomendable, que se le
anticipará el día antes o varios días antes que van a tener una clase de educación
física, pero que le va a gustar mucho porque lo va a pasar muy bien.
DATOS POSITIVOS SOBRE JAVIER:
Javier es un niño inteligente.
Habla bien y tiene un lenguaje adecuado y correcto
Aprende bien a leer.
El tema que más le interesa son los dinosaurios de los cuáles sabe mucho de
ello y nos puede contar cualquier cosa.
DATOS NEGATIVOS SOBRE JAVIER :
No le gusta relacionarse con los demás y está aislado del resto del grupo
Tiene un monotema” Los dinosaurios”
No sigue el nivel de la clase sino que está muy por debajo
No se viste sólo.
Para que acepte la ropa nueva su madre tiene que lavarla con un detergente
especial.
No comparte sus sentimientos con el resto
Como nos han contado lo mejor que se puede hacer con estos niños que presentan
estos problemas es anticiparles todo lo que va a ocurrir con posterioridad para que
pueda adaptarse y aceptar las cosas que vengan después.
Por ello hay unos tipos de agendas que se suelen poner a la vista de los niños para
que ellos gracias a estos refuerzos visuales sepan seguir unas pautas y saber lo
que tienen que hacer en cada momento.
Por ejemplo se pondrá a Javier una serie de pictogramas en los que aparezcan unas
rutinas diarias que el niño debe seguir. Un ejemplo sería por ejemplo un pictograma

3. en el que se dibuje un niño levantándose de la cama, después el niño va al baño y se
lava la cara, después de viste, desayuna y se va al colegio.
Por la tarde vuelve del colegio, merienda, va al parque, hace los deberes, se baña,
cena y se va a la cama.
Si el niño sigue estas pautas y estos pictogramas, todo le resultará mucho más
fácil.