La depresión infantil se define como un conjunto de síntomas que forman un síndrome y puede ocurrir a cualquier edad, siempre que los síntomas duren al menos un mes. Afecta el estado de ánimo, los pensamientos y el comportamiento del niño. Existen modelos biológicos y psicológicos para explicar la depresión infantil. Se recomiendan evaluaciones psicológicas para diagnosticarla.
Esta diapositiva va dirigida a los padres, para que tomen en cuenta las características, las comparen con el comportamiento de sus hijos, para poder mejorar su entorno familiar & social.
Esta diapositiva va dirigida a los padres, para que tomen en cuenta las características, las comparen con el comportamiento de sus hijos, para poder mejorar su entorno familiar & social.
Project center in trichy @ieee 2016 titles for java and dotnetTripleN Infotech
IEEE Final Year Projects for M.E/M.TECH,B.E-CSE/IT from any domain & Technologies.For more detail contact:-DreamWeb TechnoSolutions@7200021403/04, 73/5 3rd floor,Kamatchi cmplx,Thillai nagar 1st cross,Trichy.
Esta revista describe la definición de un trastorno psicocomatico y algunos que pueden presentar los niños, que son muy comunes en la actualidad . Espero les guste.
1. El concepto de depresión infantil se forma como tal en 1987 como un conjunto de síntomas
que forma un síndrome. Se establece que puede existir en todas las edades y como mínimo
para poder hablar de ella la sintomatología debe durar alrededor de un mes.
La clínica destacable para la depresión infantil es la siguiente:
Afecta diferentes aspectos (nivel cognitivo, nivel afectivo, nivel motriz).
Se acostumbra a apreciar tanto el principio como el final.
Afecta el humor: el niño se siente triste, llora con facilidad, es incapaz de encontrar
disfrute en diferentes cosas que antes le hacían sonreír,...
En el aspecto cognitivo apreciamos que su cognición, sus pensamientos están
distorsionados, parece haberse alterado la capacidad de comprensión y la capacidad
de atención.
En el aspecto psicomotor se cansan sin motivo y su actividad desciende a pasos
agigantados.
Se perciben también aspectos psicosomáticos: alteración del sueño, alteración en el
comer, pérdida de apetito, cefaleas, vómitos, enuresis o dolores abdominales.
La prevención se hace muy difícil por impedimento en incidir en su entorno inmediato. Los
factores de riesgo que deberíamos poder prevenir son:
Un entorno familiar desorganizado.
Depresiones de los padres.
Enfermedades psiquiátricas de los padres.
Situaciones escolares y sociales adversas.
Patologías orgánicas o psicológicas en el niño.
A lo largo de la historia diferentes modelos han tratado de dar explicación a la Depresión
infantil. Podemos agruparlos en dos grandes bloques:
1. Modelo Biológico
2. 2. Modelo Psicológico
El modelo biológico dice que la depresión infantil se produce por una alteración de los
neurotransmisores y la manera de tratar será mediante la administración de psicofármacos.
En el modelo psicológico podemos distinguir tres corrientes:
1. Psicoanálisis: Cree que la depresión se produce por la pérdida de un objeto. El
objeto puede ser la autoestima o la muerte de un ser querido.
2. Conductual: Se cree que la depresión infantil se produce por falta de
reforzamientos.
3. Cognitiva: Postulan que el niño se deprime porque tiene unas distorsiones
cognitivas respecto a:
sí mismo
el mundo que lo envuelve
el futuro
Para evaluar la depresión infantil debemos utilizar diferentes pruebas entre las que cabe
destacar las siguientes:
Pruebas psicofisiológicas
Pruebas psicológicas dentro de las cuales destacamos:
1. Escalas autoevaluativas como el CDI o el BIRLENSON.
2. Escalas heteroevaluativas para que contesten los padres, otros adultos o
inclusive sus propios compañeros.
3. Entrevistas estructuradas como la DISC.
4. Entrevistas semiestructuradas como la POZNANSKI.
El concepto de muerte en el niño se va adquiriendo progresivamente. Según Piaget, el
concepto de muerte irreversible el niño no lo adquiere hasta los 12 años.
El niño potencialmente suicida tendría ideas patológicas de muerte; son niños que piensan
más en la muerte que otros. A nivel cognitivo están mucho más desestructurados, viven los
fracasos de forma más grave de lo que realmente es, sin encontrar vías alternativas de
solución.
La conducta suicida pasa por cuatro fases:
1. Ideación suicida.
2. Amenazas.
3. Intentos (de muy leves a muy severos).