Sistema Educativo
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CIRCUITOS DE FLUJO DE INFORMACIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS COMO COMPLEJO SISTEMICO JOSÉ LUIS JIMÉNEZ RODRIGUEZ JUNIO 11 DE 2017
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Junio 2024.
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REFLEXIONES DESDE LA CIENCIA Y SU TRANSVERSALIDAD CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DEL APRENDIZAJE; UNA MANERA DE ENTENDER LOS FINES DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
José Luis Jiménez Rodríguez
Marzo /2024
Cuando decidí ser maestro me atrajo en primera instancia un tipo de inspiración por “enseñar” a los demás, pero algo si tenía claro desde esos inicios, una sensación de situar ese esfuerzo por educar en la parte del ser pensante reflexivo y construir en comunión, nunca concebí la educación en ubicarme como un artefacto de reproducción de información y luego escuchar repetir mis audios distorsionados por realidades y contextos disimiles, para terminar con la enorme responsabilidad de “calificar”.
Ciencia en Equipo - 2024.pptx . Jose Luis Jimenez Rodriguez.
En primera instancia, un tipo de lectura direccionada al aporte en el campo curricular, debe estimular la aparición de emociones negativas o positivas relacionadas con preguntas como; ¿Qué tiene que ver con mi planeación o evaluación?, ¿Para que eso?; en una segunda instancia y en dirección con el sentido lógico de la propuesta curricular conlleva a las siguientes preguntas; ¿El pensamiento científico infiltra todo el proceso educativo?, ¿Los proyectos suponen una elevada generación y uso de conocimiento?
Construcción Productos Escolares - 2024..pdf
Por consiguiente, un “Producto Educativo”, es una construcción planificada y dirigida a la estimulación continua de habilidades, actitudes, valores y conocimientos, es un referente integral para la evaluación formativa institucional, el cual construye el estudiante con un acompañamiento constructivo por parte del docente. Un producto Educativo es una manera objetiva de construir en un periodo lectivo una estructura cognitiva y emocional que deja aportes significativos a la hora de interiorizar experiencias significativas, las cuales se retroalimentan y se reestructuran continuamente.
Jose Luis Jimenez Rodriguez
Comunidad de Aprendizaje - 2024.pdf
"Preferimos la comodidad de la convicción a la incomodidad de la duda, y dejamos que la fragilidad invada nuestras creencias". Grant 2021; por eso es tan complicado profundizar en las premisas del mundo y simplemente dejamos a consideración de otros nuestros propios pensamientos; en la actualidad es más fácil creer que pensar. JL
Jose Luis Jimenez Rodriguez
Protocolo Evaluación Formativa - Feedback Educativo - Producto Educativo
Este documento presenta el protocolo de evaluación formativa y feedback para productos educativos en una institución. Describe las características de la evaluación formativa, sumativa y diagnóstica. También detalla las habilidades estratégicas, momentos de evaluación, espacios y estructura curricular. Finalmente, propone actividades para transferir habilidades entre áreas y desarrollar productos educativos con feedback en diferentes etapas.
Proyectos Elementos Basicos - 2023.pdf
Este documento describe los elementos básicos de los proyectos, incluida la definición de un proyecto, la identificación del problema central, las relaciones entre las causas y efectos con el problema central, y el índice de causalidad. También cubre el modelo de los cuatro estadios básicos del acto creativo de Poincaré y directrices para la presentación de proyectos.
Transferencia de Saberes - 2023. .pdf
LOS CUATRO PILARES DEL APRENDIZAJE COMO REFERENTE DE NEUROPLASTICIDAD INDUCIDA, PRECURSOR DE LA INTERIORIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS, ESTIMULACIÓN DE HABILIDADES, ACTITUDES Y DESARROLLO DE VALORES EN EL TRANSCURSO EDUCATIVO.
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Octubre 2023.
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ENFOQUE PUNITIVO Y RESTAURATIVO - 2023.pdf
El documento compara los enfoques punitivo y restaurativo en la convivencia escolar. El enfoque punitivo se centra en sancionar al culpable sin considerar las relaciones o causas subyacentes. El enfoque restaurativo busca reparar el daño causado mediante el diálogo y la reflexión para prevenir conflictos futuros. El documento argumenta que el enfoque restaurativo es más efectivo para gestionar conflictos y transformar la cultura escolar de forma positiva.
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LA INTENCIÓN PEDAGÓGICA Y SU IMPORTANCIA COMO REFERENTE EN LA IMPLEMENTACIÓN DE PRODUCTOS EDUCATIVOS.
José Luis Jiménez Rodríguez
Mayo 2023
Podríamos considerar la pedagogía como el inicio de un acto cuyo cimiento es transformar la subjetividad del pensamiento, en todo un entramado de acciones cuya finalidad está ligada a la construcción de experiencias significativas, siempre en sintonía con la transformación de imaginarios particulares y colectivos, es una manera lógica de generar consciencia. En este sentido, toda disposición pedagógica parte de una “intencionalidad” humana, referente de propósito, meta, finalidad, entre otros sinónimos direccionados a proponer un tipo de mutación pensada, con un producto claro a construir.
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El documento describe la importancia de la planificación docente para el desarrollo de ambientes de aprendizaje y dominios particulares. Explica que los ambientes de aprendizaje se relacionan con los mapas mentales maestros desarrollados para decodificar información en cada dominio. También destaca que la planificación docente dinamiza la estructuración cognitiva y emocional al fomentar habilidades significativas, y que la transferencia entre dominios particulares estimula continuamente el desarrollo de competencias.
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ESTRATEGIAS DIDACTICAS - II
Se presentan cuatro estrategias como referente de partida para la reestructuración y vinculación de estrategias docentes.
Los contenidos y la evaluación..pdf
NUESTRA INCAPACIDAD DE VER MAS ALLA DE REPLICAR CONTENIDOS Y ASUMIR UNA POSICIÓN CONSTRUCTIVA DESDE LA EVALUACIÓN.
José Luis Jiménez Rodríguez
Abril 22/2023
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Estrategias Didácticas para el Desarrollo de Competencias - Estrategia Abierta hacia el Banco de diseños docentes. Jose Luis Jimenez Rodriguez
IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN DOCENTE - 2023.pdf
LA IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN DOCENTE, EN EL AMBITO DEL TRABAJO DESDE AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y DOMINIOS PARTICULARES.
José Luis Jiménez Rodríguez
Marzo de 2023
Una adecuada planificación docente está relacionada como lo expresa Gilar – Corbi, 2003, con la transferencia continua entre dominios particulares, por consiguiente garante de una estimulación incesante del cerebro en lo que se refiere al desarrollo de competencias, incluso se habla en los resultados de la investigación sobre cómo este tipo de elaboración puede compensar parcialmente la falta de capacidad intelectual, abonan el camino para la generación de Mapas Mentales Maestros (MMM), en otras palabras son referentes en la producción de experiencias significativas, lo cual pone en evidencia la aparición del componente emocional en el transcurso educativo.
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Este documento presenta un programa de estudios para el desarrollo de competencias. Explica que un programa educativo por competencias es un plan organizado para desarrollar competencias y niveles de competencia en un contexto de aprendizaje. Luego, describe tres áreas de competencia a enfocarse: pensar, comunicar y convivir. Finalmente, ofrece más detalles sobre la estructura y componentes de la competencia comunicativa.
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Este documento presenta los elementos de referencia para la evaluación diagnóstica formativa, incluyendo las definiciones de rúbricas y niveles de desempeño. Explica que las rúbricas son criterios para evaluar el rendimiento de los estudiantes en diferentes aspectos, y que el desempeño se refiere a cumplir con obligaciones y tareas. Además, propone una rúbrica institucional para evaluar a los estudiantes en tres áreas: pensar, comunicar y convivir.
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Planeación Estrategica 2023 - Enfoque Transversal Evaluación - Curriculo..pdfJose Luis Jimenez Rodriguez
“Todo sistema inteligente debe contar con un arreglo primigenio, a partir del cual se cimiente el resto de la estructura conservando su ADN, en el caso de nuestra organización, la evaluación como eje de construcción curricular”. Jose Luis Jimenez Rodriguez
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA Y LOS DESAFÍOS EDUCATIVOS ACTUALES EN ENTORNOS ALTA...
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA Y LOS DESAFÍOS EDUCATIVOS ACTUALES EN ENTORNOS ALTA...Jose Luis Jimenez Rodriguez
Una organización educativa de pensamiento estratégico es aquella que se adapta, predice y posibilita cambios importantes al interior y en su proyección; en otras palabras, no son entes estáticos, atornillados al tiempo y al espacio, más bien posibilitan un idioma grupal asociado a las necesidades continuas de transformación, mutan en concordancia con sus entornos de influencia, obtienen resultados en proporción con el poder organizacional y crean una necesidad a las personas referente a los desafíos vigentes. Planeación Estrategica - 2022.pdf
Toda relación está sesgada por un interés particular, en cualquier organización se gesta un conflicto de intereses tan arraigado, que la convivencia se convierte en un sistema de control, y es aquí donde desemboca en reglamento o en posicionamiento equilibrado, la primera instancia muy relacionada con el retroceso corporativo, el segundo más cerca a tomar los intereses particulares e intentar darles una causa en común. Jose Luis Jimenez Rodriguez
Taller N. C. Metodo Cientifico - 2022.pdf
Dinamización de los Niveles de Complejidad de la Habilidad Intelectual, Método Científico, como una propuesta para articular el entorno de influencia.
Reflexión basada en el libro; “Que es esa cosa llamada Ciencia”. Chalmers, 1987.
José Luis Jiménez Rodriguez
Agosto 2022.
UNA APROXIMACIÓN A UN TIPO DE EDUCACIÓN CENTRADA EN EL FUNCIONAMIENTO DEL CER...
UNA APROXIMACIÓN A UN TIPO DE EDUCACIÓN CENTRADA EN EL FUNCIONAMIENTO DEL CER...Jose Luis Jimenez Rodriguez
Este documento pretende establecer una serie de acercamientos respecto a lo planteado por Damasio, 2010, en su libro; “Y el cerebro creo al hombre”, como una manera de entender mejor lo que sería un proceso educativo más pertinente y acertado en la actualidad, manifiesto intencionado detonante del génesis de acciones propias encargadas de la gestión acertada de la propia vida humana, y por consiguiente inducir estados de conciencia individual y colectiva que nos lleve a encontrarnos con la posibilidad de labrar un mejor panorama.
EVALUACIÓN DIAGNOSTICO FORMATIVA - 2022.pdf
Direccionamiento estrategico de la Evaluación Diagnostico Formativa donde se incluyen referentes externos e internos a utilizar en el proceso. - Jose Luis Jimenez Rodriguez
Taller Inteligencia Emocional - Abril 2022..pdf
Taller Inteligencia Emocional para potencializar el manejo de componentes y subcomponentes de los niveles de complejidad de Inteligencia Emocional.
Proyecto Inteligencia Emocional - 2022.pdf
La ejecución del proyecto institucional denominado, El proyecto de vida como una estrategia de autoreflexión y vinculación con el núcleo familiar; “Yo pinto mis emociones y las echo a volar”, pretende ir en concordancia con la Ley General de Educación que visibiliza un cambio en el manejo de emociones, si bien la ley 115 no habla abiertamente de la educación emocional, si constituye el referente normativo más cercano, en él se enuncia que ―La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes. Al reconocer la integralidad se considera la multidimensionalidad del ser humano y la función social de la educación al responder a las necesidades e intereses de las personas.
Se pretende explorar e implementar estrategias de trabajo para fortalecer las vías de comunicación dentro del núcleo familiar de los educandos atendidos por la Institución Educativa Benjamín Herrera, además se considera la implementación de herramientas de trabajo en el aula para motivar el autoconocimiento de emociones y expectativas de vida de los educandos y de esta manera concretar el instrumento “proyecto de vida”, como una manera de educar las emociones, exteriorizar expectativas de vida y vincular al núcleo familiar de los educandos en su proceso educativo.
Se priorizo la poca vinculación familiar en el proceso educativo de los educandos, como una problemática prioritaria a intervenir como estrategia de fortalecimiento de la parte emocional de los sujetos y grupos particulares de convivencia, esto con el ánimo de fortalecer los procesos cognitivos y emocionales brindados a nivel institucional.
Los beneficios esperados se prevén en el orden institucional como el enriquecimiento del grupo de trabajo respecto a la exploración e implementación de estrategias para “educar” las emociones, vinculación de los núcleos familiares a los procesos educativos como una manera de estimular el crecimiento de valores, actitudes, habilidades y por el ende el desarrollo de competencias a nivel de las comunidades educativas atendidas.
Taller analisis pei guias - 2022
El documento describe las actas de un taller de trabajo realizado por la Institución Educativa Benjamin Herrera en marzo de 2022. El taller incluyó una revisión del Plan Educativo Institucional de 2022 y la lectura del credo de la institución. Los asistentes completaron fichas de lectura sobre estos temas y discutieron conclusiones clave.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Aquí se evidencia datos importantes sobre PowerPoint.
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