Toda relación está sesgada por un interés particular, en cualquier organización se gesta un conflicto de intereses tan arraigado, que la convivencia se convierte en un sistema de control, y es aquí donde desemboca en reglamento o en posicionamiento equilibrado, la primera instancia muy relacionada con el retroceso corporativo, el segundo más cerca a tomar los intereses particulares e intentar darles una causa en común. Jose Luis Jimenez Rodriguez
material de apoyo en procesos de gestion de calidad educativa y manejo organizacional de las instituciones. Fundamental para una buena gerenci educativa y procesos de gestion.
REFLEXIONES DESDE LA CIENCIA Y SU TRANSVERSALIDAD CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DEL APRENDIZAJE; UNA MANERA DE ENTENDER LOS FINES DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
José Luis Jiménez Rodríguez
Marzo /2024
Cuando decidí ser maestro me atrajo en primera instancia un tipo de inspiración por “enseñar” a los demás, pero algo si tenía claro desde esos inicios, una sensación de situar ese esfuerzo por educar en la parte del ser pensante reflexivo y construir en comunión, nunca concebí la educación en ubicarme como un artefacto de reproducción de información y luego escuchar repetir mis audios distorsionados por realidades y contextos disimiles, para terminar con la enorme responsabilidad de “calificar”.
En primera instancia, un tipo de lectura direccionada al aporte en el campo curricular, debe estimular la aparición de emociones negativas o positivas relacionadas con preguntas como; ¿Qué tiene que ver con mi planeación o evaluación?, ¿Para que eso?; en una segunda instancia y en dirección con el sentido lógico de la propuesta curricular conlleva a las siguientes preguntas; ¿El pensamiento científico infiltra todo el proceso educativo?, ¿Los proyectos suponen una elevada generación y uso de conocimiento?
material de apoyo en procesos de gestion de calidad educativa y manejo organizacional de las instituciones. Fundamental para una buena gerenci educativa y procesos de gestion.
REFLEXIONES DESDE LA CIENCIA Y SU TRANSVERSALIDAD CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DEL APRENDIZAJE; UNA MANERA DE ENTENDER LOS FINES DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
José Luis Jiménez Rodríguez
Marzo /2024
Cuando decidí ser maestro me atrajo en primera instancia un tipo de inspiración por “enseñar” a los demás, pero algo si tenía claro desde esos inicios, una sensación de situar ese esfuerzo por educar en la parte del ser pensante reflexivo y construir en comunión, nunca concebí la educación en ubicarme como un artefacto de reproducción de información y luego escuchar repetir mis audios distorsionados por realidades y contextos disimiles, para terminar con la enorme responsabilidad de “calificar”.
En primera instancia, un tipo de lectura direccionada al aporte en el campo curricular, debe estimular la aparición de emociones negativas o positivas relacionadas con preguntas como; ¿Qué tiene que ver con mi planeación o evaluación?, ¿Para que eso?; en una segunda instancia y en dirección con el sentido lógico de la propuesta curricular conlleva a las siguientes preguntas; ¿El pensamiento científico infiltra todo el proceso educativo?, ¿Los proyectos suponen una elevada generación y uso de conocimiento?
Por consiguiente, un “Producto Educativo”, es una construcción planificada y dirigida a la estimulación continua de habilidades, actitudes, valores y conocimientos, es un referente integral para la evaluación formativa institucional, el cual construye el estudiante con un acompañamiento constructivo por parte del docente. Un producto Educativo es una manera objetiva de construir en un periodo lectivo una estructura cognitiva y emocional que deja aportes significativos a la hora de interiorizar experiencias significativas, las cuales se retroalimentan y se reestructuran continuamente.
Jose Luis Jimenez Rodriguez
"Preferimos la comodidad de la convicción a la incomodidad de la duda, y dejamos que la fragilidad invada nuestras creencias". Grant 2021; por eso es tan complicado profundizar en las premisas del mundo y simplemente dejamos a consideración de otros nuestros propios pensamientos; en la actualidad es más fácil creer que pensar. JL
Jose Luis Jimenez Rodriguez
ELEMENTOS BÁSICOS DE PROYECTOS – INDICE DE CAUSALIDAD. Proyecto: Es una subjetividad (idea) que se pretende instalar en la objetividad de la vida para intervenir una situación determinada, lo cual puede esta relacionado con investigaciones previas a las que se pretende dar continuidad y avance, a la observación de la realidad circundante, a los cambios tecnológicos, las innovaciones educativas, o la revisión de literatura sobre un tema y/o la experiencia del investigador. J.L
LOS CUATRO PILARES DEL APRENDIZAJE COMO REFERENTE DE NEUROPLASTICIDAD INDUCIDA, PRECURSOR DE LA INTERIORIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS, ESTIMULACIÓN DE HABILIDADES, ACTITUDES Y DESARROLLO DE VALORES EN EL TRANSCURSO EDUCATIVO.
José Luis Jiménez Rodríguez
Octubre 2023.
ENFOQUE PUNITIVO Y RESTAURATIVO EN EL PROCESO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio de 2023
“El escenario punitivo en la escuela desampara las víctimas, deja impune al victimario, y no aporta información relevante para la transformación positiva de la convivencia”
LA INTENCIÓN PEDAGÓGICA Y SU IMPORTANCIA COMO REFERENTE EN LA IMPLEMENTACIÓN DE PRODUCTOS EDUCATIVOS.
José Luis Jiménez Rodríguez
Mayo 2023
Podríamos considerar la pedagogía como el inicio de un acto cuyo cimiento es transformar la subjetividad del pensamiento, en todo un entramado de acciones cuya finalidad está ligada a la construcción de experiencias significativas, siempre en sintonía con la transformación de imaginarios particulares y colectivos, es una manera lógica de generar consciencia. En este sentido, toda disposición pedagógica parte de una “intencionalidad” humana, referente de propósito, meta, finalidad, entre otros sinónimos direccionados a proponer un tipo de mutación pensada, con un producto claro a construir.
LA IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN DOCENTE, EN EL AMBITO DEL TRABAJO DESDE AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y DOMINIOS PARTICULARES.
José Luis Jiménez Rodríguez
Marzo de 2023
En el caso de los Ambientes de Aprendizaje, estos se relacionan íntimamente con el tipo de Mapa Mental Maestro (MMM), desarrollado desde cada dominio, en este caso referido al tipo de habilidad intelectual, actitud o valor implementado para decodificar, transformar, interiorizar y hacer parte de una experiencia significativa, determinado tipo de información.
NUESTRA INCAPACIDAD DE VER MAS ALLA DE REPLICAR CONTENIDOS Y ASUMIR UNA POSICIÓN CONSTRUCTIVA DESDE LA EVALUACIÓN.
José Luis Jiménez Rodríguez
Abril 22/2023
LA IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN DOCENTE, EN EL AMBITO DEL TRABAJO DESDE AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y DOMINIOS PARTICULARES.
José Luis Jiménez Rodríguez
Marzo de 2023
Una adecuada planificación docente está relacionada como lo expresa Gilar – Corbi, 2003, con la transferencia continua entre dominios particulares, por consiguiente garante de una estimulación incesante del cerebro en lo que se refiere al desarrollo de competencias, incluso se habla en los resultados de la investigación sobre cómo este tipo de elaboración puede compensar parcialmente la falta de capacidad intelectual, abonan el camino para la generación de Mapas Mentales Maestros (MMM), en otras palabras son referentes en la producción de experiencias significativas, lo cual pone en evidencia la aparición del componente emocional en el transcurso educativo.
“Todo sistema inteligente debe contar con un arreglo primigenio, a partir del cual se cimiente el resto de la estructura conservando su ADN, en el caso de nuestra organización, la evaluación como eje de construcción curricular”. Jose Luis Jimenez Rodriguez
Una organización educativa de pensamiento estratégico es aquella que se adapta, predice y posibilita cambios importantes al interior y en su proyección; en otras palabras, no son entes estáticos, atornillados al tiempo y al espacio, más bien posibilitan un idioma grupal asociado a las necesidades continuas de transformación, mutan en concordancia con sus entornos de influencia, obtienen resultados en proporción con el poder organizacional y crean una necesidad a las personas referente a los desafíos vigentes.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Referencias: Dr. Humberto Serna Gómez & Idalberto Chiavenato 2016 –
Planeación Estratégica).
Características de la Estrategia Institucional
Estrategia: Definir lo que quiero hacer, y también lo que
no quiero hacer, y eso implica “renuncia”.
La estrategia es hacer y renunciar, de lo contrario
terminamos haciendo de todo. M. Potter.
3. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA
ESTRATEGIA
1. Diagnostico - RECURSOS
2. El Camino a la ejecución estratégica - PLAN
3. Soporte a la ejecución estratégica – ACCIÓN
4. Reflexiones finales – EVALUACIÓN
Visión Holística Componentes
4. ACTIVIDAD 1
1. ¿Qué debemos fortalecer?
2. ¿A que debemos renunciar?
3. ¿Cuál podría ser la visión holística de los elementos de
la estrategia institucional?
Soporte Argumentativo
5. VALOR ORGANIZACIONAL
El 60% del valor de una empresa es “intangible”
La Institución Educativa Bolivariano, como organización
no vale por la infraestructura y sus granjas, vale por su
nombre, imagen, credibilidad, confianza, posicionamiento a
nivel local y regional. (Intangible R. Humano).
6. ¿DONDE SE GESTAN INTANGIBLES?
Si planeamos una estrategia y no se ejecuta; ¿para que se
hace?
“En muchas empresas la estrategia, son libros y no se
ejecuta nada”
Valor Objetivo (Rentabilidad – Calidad) Valor Subjetivo
(Intangibles)
7. ACTIVIDAD 2.
1. ¿Dónde se gestan INTANGIBLES; en la planeación de la
estrategia o en la ejecución de la estrategia ?
2. ¿En las Instituciones Educativas, la estrategia son libros?
Defina ventajas, desventajas y propuesta de intervención.
Soporte Argumentativo
9. Cuando se tiene rumbo, llegamos.
Cuando tenemos una ruta, podemos cambiar mas fácil.
Esto hace que aparezcan las METAS
¿Qué estamos dispuestos a sacrificar, para alcanzar las metas?
Renunciar – Felicidad
10. ¿Qué es lo que queremos?
Asumir algunos cambios
Generar un gran cambio
Ajustar lo que tenemos
Ser mas eficientes – Proyectarnos.
Eficiencia: Lograr el objetivo con menos recursos
Eficacia: Conseguir lo que se propone en el tiempo indicado.
11. ELEMENTOS PARA QUE LA PLANEACIÓN SE
VUELVA VALOR
1. Ejecución de la Estrategia.
¿Modificar el Manual de Convivencia, o Dinamizar el
Manual de Convivencia?
¿Revisar el SIEE, o definir la estrategia de Evaluación?.
Consolidar y reflexionar.
¿Modificar el PEI, o revisar objetivos, metas y proponer la
estrategia para alcanzarlos?
12. 2. Credibilidad en el liderazgo. Corporativo – Individual.
3. Calidad de la Estrategia trazada. (Menos del 10% de las
estrategias formuladas son ejecutadas efectivamente).
13. ACTIVIDAD 3.
1. Proponga tres (3) estrategias para alcanzar tres (3)
resultados sobresalientes.
2. Identifique la posible brecha. ¿Cómo podríamos cerrar la
brecha?
3. Defina a nivel general algunos costos del proceso.
Soporte Argumentativo
15. MÉTODO DE EJECUCIÓN DE LA ESTRATEGIA
1. Decida que es importante (Dirección estratégica) Misión
– Visión – Objetivos
2. Formulación de la estrategia (Mapas estratégicos)
3. Alineamiento estratégico (Cuadro de mando integral).
4. Desarrollo del Plan a Ejecutar ( Diario – Mensual).
5. Sistema de Gestión (Evaluación).
6. Retroalimentación y Aprendizaje ( Trimestral).
17. CONCLUSIONES
1. La pirámide se mide de abajo hacia arriba, porque la
EJECUCIÓN se hace abajo.
2. La estrategia debe llegar al individuo. Componente
Teleológico – Estructura Corporativa – Comités –
INDIVIDUO.
3. “Los computadores operan la estrategia, los edificios
albergan la estrategia, los individuos interiorizan la
estrategia”.
19. GRACIAS
Toda relación está sesgada por un interés particular, en
cualquier organización se gesta un conflicto de intereses
tan arraigado, que la convivencia se convierte en un
sistema de control, y es aquí donde desemboca en
reglamento o en posicionamiento equilibrado, la primera
instancia muy relacionada con el retroceso corporativo, el
segundo más cerca a tomar los intereses particulares e
intentar darles una causa en común. JL