El problema no es realizar una reforma o transformación educativa, si el poder político y económico está concentrado en los grupos de poder, entonces, primero se requiere transformar el modelo económico, a través del poder político emanado de los partidos y del movimiento social. Es difícil que los cambios en la sociedad tengan su génesis en los grupos de poder económico, porque son precisamente ellos lo que se oponen a que existan condiciones favorables a la ciudadanía. Los grupos de poder se interesan por la existencia de una democracia formal.
El garantismo procesal se ha consolidado como un tema de debate académico en Colombia y en otros países de nuestro continente. La Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de Uniremington hace un breve análisis frente al tema. Pág. 13
Con los candidatos presidenciales, nacidos políticamente al calor de los '90, se vuelven a escuchar propuestas masterizadas de aquella década. La evaluación docente aparece como destino inexorable dentro de las propuestas de los candidatos que se quieran mostrar preocupados por la educación. José Kiefel, profesor de Filosofía, pone a debatir estas ideas que laten entre nosotrxs junto a las propuestas de inclusión educativa.
La universidad y el desarrollo social con justiciaSara Mc
La necesidad imperiosa de alcanzar un nuevo desarrollo con sustentabilidad en las regiones de América Latina y el Caribe no es infinita, pero tampoco debe ser considerada como inútil. Los límites de las mismas ya están presentes y pueden convertirse en oportunidades inmensas para superar décadas de atraso y de ampliación de brechas, o pueden convertirse en verdaderos obstáculos casi insalvables.
"Mercado y escuela"
Jurjo Torres Santomé
Cuadernos de Pedagogía,
Nº 445, Mayo 2014, págs. 58 – 61.
La fusión de la mentalidad conservadora con la neoliberal produce ataques a la enseñanza pública desde diversos frentes. Se manipulan estadísticas, se desprestigia a los funcionarios públicos, se ataca a los sindicatos y se critica la formación del profesorado. El objetivo último es adiestrar a consumidores no críticos antes que educar a personas imaginativas e inconformistas.
La política educativa en el marco institucional de la universidad autónoma de...Alejandro Camacho Ochoa
En la modalidad de Ante-proyecto se presenta el siguiente documento abierto al análisis y construcción para su aprobación en el curso de Proyectos de Investigación realizados este semestre.
El garantismo procesal se ha consolidado como un tema de debate académico en Colombia y en otros países de nuestro continente. La Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de Uniremington hace un breve análisis frente al tema. Pág. 13
Con los candidatos presidenciales, nacidos políticamente al calor de los '90, se vuelven a escuchar propuestas masterizadas de aquella década. La evaluación docente aparece como destino inexorable dentro de las propuestas de los candidatos que se quieran mostrar preocupados por la educación. José Kiefel, profesor de Filosofía, pone a debatir estas ideas que laten entre nosotrxs junto a las propuestas de inclusión educativa.
La universidad y el desarrollo social con justiciaSara Mc
La necesidad imperiosa de alcanzar un nuevo desarrollo con sustentabilidad en las regiones de América Latina y el Caribe no es infinita, pero tampoco debe ser considerada como inútil. Los límites de las mismas ya están presentes y pueden convertirse en oportunidades inmensas para superar décadas de atraso y de ampliación de brechas, o pueden convertirse en verdaderos obstáculos casi insalvables.
"Mercado y escuela"
Jurjo Torres Santomé
Cuadernos de Pedagogía,
Nº 445, Mayo 2014, págs. 58 – 61.
La fusión de la mentalidad conservadora con la neoliberal produce ataques a la enseñanza pública desde diversos frentes. Se manipulan estadísticas, se desprestigia a los funcionarios públicos, se ataca a los sindicatos y se critica la formación del profesorado. El objetivo último es adiestrar a consumidores no críticos antes que educar a personas imaginativas e inconformistas.
La política educativa en el marco institucional de la universidad autónoma de...Alejandro Camacho Ochoa
En la modalidad de Ante-proyecto se presenta el siguiente documento abierto al análisis y construcción para su aprobación en el curso de Proyectos de Investigación realizados este semestre.
Neoliberalismo y tergiversación de las finalidades de los sistemas educativos...Jurjo Torres Santomé
Neoliberalismo y tergiversación de las finalidades de los sistemas educativos.
Jurjo Torres Santomé (2011)
"Introducción" en: Juan Fernández Sierra (2011). Formar para la economía del conocimiento vs educar para la sociedad del conocimiento. Málaga. Aljibe, págs. 9 – 19.
En el momento presente, la recesión económica mundial que generaron las políticas neoliberales de los países más desarrollados del planeta está siendo manejada como excusa para llevar a cabo importantes transformaciones en las funciones a desempeñar por los sistemas educativos. Es preciso llamar la atención sobre un proceso que viene caracterizando las reformas e intervenciones promovidas por una buena parte de los gobiernos de los países más poderosos del mundo: el de una progresiva economización neoliberal de las políticas educativas, así como de una notable empresarialización de la formación universitaria y de las políticas de Investigación y Desarrollo.
En esta búsqueda de mayor eficiencia de los sistemas educativos, definida y evaluada según el grado de su contribución a unas pretendidas demandas de los sistemas productivos para competir con mayor rentabilidad en un mundo que se proclama globalizado, es decisivo el trabajo de presión de organizaciones como la OCDE, el Banco Mundial, el Fondo Monetario Internacional y la Organización Mundial del Comercio. Instituciones economicistas que, recurriendo a evaluaciones comparativistas en torno a determinadas variables que consideradan claves para medir el éxito y fracaso de los países, vienen funcionando como los auténticos gabinetes diseñadores de las políticas económicas, laborales, educativas, sanitarias y sociales que todos los gobiernos del mundo deben implementar. Políticas que se convierten en obligatorias especialmente para aquellos países que se ven obligados a recurrir a tales instituciones para recabar préstamos económicos.
de como un gobierno controla cai todo la educacion esta privatizadfo practicamnete nos obligan a estudiar las carreras que no queremos no nos especializamos
Educación por competencias: proyecto de vida, siempre hay oportunidad si se q...Eunice Maldonado
Implementar la creación de un “proyecto de vida” como estrategia para desarrollar en los estudiantes su autoestima y autovaloración a través de la toma de decisiones que le permitan alcanzar sus aspiraciones personales y profesionales, atendiendo a sus necesidades juveniles.
Esta obra de historia está llamada a convertirse en una obra histórica. Pocos esfuerzos destinados a referir la verdad contenida en testimonios y documentos han penetrado con fundamento científico —demostrativo— en el análisis de los acontecimientos que han trascendido por siglos como verdades oficiales u oficiosas, que sólo dan cuenta de versiones unilaterales, cuya veracidad y objetividad son cuestionadas por la lógica y por el mismo contexto histórico del que cada hecho se rodea.
El Salvador Los Acuerdos de Paz, el Informe de la Comisión de la Verdad, y el...Oscar Martinez Peñate
Es una compilación de los documentos que se emitieron al final del conflicto armado salvadoreño, bajo la égida de la Organización de las Naciones Unidas (ONU)
Este libro de Oscar Martínez Peñate, se caracteriza por la valentía y amor a la verdad con que aborda los temas de mayor relieve en la actualidad salvadoreña, resultantes del Acuerdo de Paz suscrito en 1992 por los distintos protagonistas de la historia reciente del país, y de los acontecimientos que tienen y tendrán importancia para las generaciones que de una manera u otra han sido y serán promotoras de la democratización, que ya tiene su propio camino en El Salvador.
El proceso de negociación en El Salvador, coincidió con una serie de condiciones, factores y actores nacionales e internacionales que contribuyeron directa o indirectamente en la solución del conflicto armado salvadoreño, que concluyó con la firma del Acuerdo de Paz.
Entre los factores estuvieron las contradicciones que se dieron al interior del Frente Farabundo Martí para la Liberación Nacional (FMLN), y el fin de la Guerra Fría, éstos no debilitaron a las fuerzas insurgentes, no obstante, se contabilizaron situaciones político-militares y sociales como costo de oportunidad.
La derecha sufrió transformaciones obligadas por los factores internos y externos, sin embargo, hizo esfuerzos para no inmutarse, pero no le fue posible; sustentó una posición rígida, al asegurar que en El Salvador había democracia, y que el FMLN lo único que tenía que hacer para terminar con el conflicto armado era incorporarse al sistema político “democrático” salvadoreño.
No han pasado los primeros capítulos cuando el lector ya siente el dolor sentido por las protagonistas y transmite el desprecio y odio contra “el malo de la historia”.
Carlos, el esposo de Tania, la golpea hasta desfigurarla, los episodios de violencia familiar son repetitivos, estando sobrio y ebrio. La mujer atrapada en su infierno familiar no logra desprenderse del hombre por dos razones básicas: “lo ama, y no quiere que su criatura crezca sin padre”. Prefiere que vivan con el diablo de su marido a vivir solas. Además, el miedo que el hombre infunde luego de tantos años de maltrato, la paraliza. Las víctimas disminuidas en su autoestima, acaban aceptando, permitiendo y necesitándolo.
La discusión estriba, que al final de esta pandemia nacerá un nuevo orden internacional, sin embargo, para que esa situación ocurra es necesario reestructurar los organismos internacionales, empezando por la Organización de las Naciones Unidas (ONU), obviamente, incluyendo a los organismos especializados de la misma, y por extensión los organismos políticos continentales y de integración económica. En este contexto, por inercia también los organismos internacionales financieros y económicos mundiales.
En el presente trabajo, identificaremos las determinantes políticas y las condiciones estratégicas de una solución pacífica negociada, en el contexto de guerra civil en El Salvador, asimismo el rol jugado por el Frente Farabundo Martí para la Liberación Nacional (FMLN) en el proceso de paz.
La represión y el cierre de la vías legales y pacíficas para elegir un gobierno democrático y representativo fueron cerradas por el gobierno militar. Esta fue una de las causas del golpe de Estado de los jóvenes militares en la perspectiva de evitar una guerra civil (1979). La composición y el rol de la junta civil-militar y las contradicciones político-militares llevaron a la disolución de la junta (1980).
La oligarquía salvadoreña de ser un bloque de hegemonía histórico se ha convertido en una familia de dominación en el país. La composición de la familia incide en la formación, desarrollo y dinámicas estructurales de la sociedad. La familia, como microcosmos, teje una serie de interacciones constituidas por roles y estatus que amalgaman y cohesionan los elementos que la constituyen, esas relaciones interfamiliares son las que sentarán las pautas del comportamiento, a larga data de los futuros ciudadanos. La conducta de cada uno de los elementos que constituyen la célula es la objetivación de los patrones del habitus de los capitales culturales, sociales y económicos, que se formaron en el interior de la unidad familiar y que se reproducen en la sociedad. Existe familia de élite que es la que tienen el poder económico y la masiva es subordinada, la diferencia y la supremacía de ellas determinará el tipo de sistema político y modelo económico.
El problema no es realizar una reforma o transformación educativa, si el poder político y económico está concentrado en los grupos de poder, entonces, primero se requiere transformar el modelo económico, a través del poder político emanado de los partidos y del movimiento social. Es difícil que los cambios en la sociedad tengan su génesis en los grupos de poder económico, porque son precisamente ellos lo que se oponen a que existan condiciones favorables a la ciudadanía. Los grupos de poder se interesan por la existencia de una democracia formal.
El desarrollo del capitalismo ha logrado alcanzar niveles astronómicos de producción, el auge de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación han contribuido a elevar los niveles científicos y tecnológicos, que han favorecido a la utilización de nuevos métodos, materiales e instrumentos de producción, por ejemplo, la nanotecnología, la robotización y las nuevas corrientes de administración de empresas.
La importancia del artículo radica en la necesidad de dimensionar los efectos negativos que causa la ausencia de una política pública, encaminada a elevar el nivel de la calidad académica del sistema educativo salvadoreño. En El Salvador, cuando se piensa en mejorar la educación se centra en la infraestructura y la currícula, no existe de forma marginal la consideración de tomar en cuenta la evaluación de la docencia. Por el lado de las organizaciones gremiales docentes sus reivindicaciones se limitan al aumento salarial y mejorar sus intereses de asociación.
Esta obra del autor aborda un tema inédito que intenta, llegar al fondo y mostrar cómo es, funciona y opera el Poder Legislativo, lo mismo que los partidos políticos representados por sus diputados en dicho Poder de la República.
La similitud de la tercera vía con la vía latinoamericana es el logro de una sociedad democrática. Mientras la vía latinoamericana nace en la medida que se construye, la tercera vía primero nace teóricamente y no es ni ha sido construida.
The recondition of state in latin america constitutes a new paradigmOscar Martinez Peñate
The recondition of State in Latin America constitutes a new paradigm, not recognition of such a condition will take us to the incomprehension and will impede us to locate it in models or theoretical schemes and doctrinaire Europeans - Americans, will be an activity that will consist of putting a straitjacket to a phenomenon that rise with an own dynamics and a development epistemological.
La refundación de Estado en América Latina constituye un nuevo paradigma, el no reconocimiento de tal condición nos llevará a la incomprensión y nos dificultará ubicarlo en modelos o esquemas teóricos y doctrinarios europeos-estadounidenses, será una actividad que consistirá en ponerle una camisa de fuerza a un fenómeno que irrumpe con una dinámica propia y un desarrollo epistemológico original.
The ending of capitalism have been subject to predictions that anticipated an end, but it has prevailed and has strengthened; apparently has more strength and staying power now than before
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. 1
Relación de la política con el
sistema educativo nacional en América Latina
Oscar Martínez-Peñate
Introducción
Por lo general, cuando se aborda el tema de reformar o transformar el sistema
educativo nacional, se toman algunas variables con sus respectivos indicadores, resultados de
diagnósticos e investigaciones realizados por especialistas en la materia. El estudio
bibliográfico y de campo se efectúan con el objetivo de ser precisos y acertados en la mejora
de la calidad de la educación.
En la revisión de la bibliografía sobre la educación encontramos diversidad de
enfoques educativos, numerosas experiencias extranjeras de cómo teóricamente mejorar la
calidad de la educación, además de ponencias y discursos de especialistas. La pregunta es
¿Por qué, si hay tanto saber y conocimiento, no se mejora la educación?
La otra pregunta es ¿Por qué cuando se hacen reformas, no funcionan como
teóricamente fueron elaboradas? A dónde se encuentran las explicaciones del por qué, no se
resuelve el problema, sino, lo contrario, cada vez empeora. No obstante, los Ministros de
Educación cuando toman posición de su cargo prometen mejorar la educación, pero la dejan
en peor estado, de cómo la encontraron.
Podemos encontrar posibles causas, por ejemplo, la reforma fue mal diseñada, la
incompetencia de los funcionarios públicos, enfoques y paradigmas no apropiados a la
realidad nacional, falta de presupuesto, corrupción, etc.
2. 2
Desarrollo expositivo-argumentativo
Las reformas y transformaciones de las estructuras sociales pueden ocurrir por varios
factores, por ejemplo, presión popular, apertura de los grupos de poder económico para que el
poder político realice algunas modificaciones cosméticas permitidas en la superestructura de
la sociedad.
El problema no es realizar una reforma o transformación educativa, si el poder
político y económico está concentrado en los grupos de poder, entonces, primero se requiere
transformar el modelo económico, a través del poder político emanado de los partidos y del
movimiento social. Es difícil que los cambios en la sociedad tengan su génesis en los grupos
de poder económico, porque son precisamente ellos lo que se oponen a que existan
condiciones favorables a la ciudadanía. Los grupos de poder se interesan por la existencia de
una democracia formal.
La democracia formal es la versión virtual de lo real, donde el sistema te hace creer
que habitas en una democracia formal, porque existen instituciones públicas, en particular
asilos, orfanatos, hospitales, centros educativos públicos, partidos políticos de diferente
ideología, religiones de diversas denominaciones, procesos electorales habituales para
“elegir” a través del sufragio a funcionarios en cargos de elección popular, medios de
comunicación, etc.
La democracia virtual es una especie de holograma que lo observas, pero compruebas
su existencia, cuando por el potencial usuario por necesidad requiere los servicios públicos, y
se conviertes en fuente primaria que puede dar fe, que los servicios que prestan las
instituciones públicas son ineficientes y el personal es inepto.
Las instituciones del Estado al disfuncionar prácticamente a nivel general, estamos
ante una corrupción institucionalizada. El sistema educativo es una de las instituciones más
importantes de la sociedad, porque es el centro donde se forman los ciudadanos del presente y
del futuro. Sin ánimo de ser simplista, por lo general los sistemas políticos no democráticos
poseen un sistema educativo corrupto y de baja calidad, en donde, en lugar de formar buenos
ciudadanos, producen delincuentes para engrosar las pandillas juveniles y hacen subir las
estadísticas de los emigrantes hacia los Estados Unidos y a países europeos.
Los sistemas educativos corruptos poseen alta eficiencia en promociones automáticas
de un grado a otro, de un ciclo a otro, hasta llegar al punto de crear inflación en grados y
posgrados académicos, que, en resumidas cuentas, por el bajo nivel académico esos
“profesionales” se pueden tipificar como obreros calificados, que incluso llegan a ocupar
altas posiciones en la función pública, hasta ser Ministros de Educación.
La inflación de profesionales, se ha convertido en una “titulitis aguda”, constituye la
nueva versión del ejército de reserva del capitalismo, a los grupos de poder económico, le
conviene convertir a las nuevas generaciones de profesionales universitarios en objetos,
dispuestos a trabajar por salarios de obreros, por ejemplo, en las universidades como
docentes, investigadores y administrativos, en las fábricas como gerentes, administradores,
directores, etc.
La lógica de los grupos de poder económico si sitúa en los albores de la Revolución
Industrial, cuando se creía que a ínfimo salario era igual a más ganancia, sin tomar en cuenta,
que a mayor salario aumenta la capacidad de compra de los trabajadores, lo que hace
incrementar la productividad y la recaudación de impuestos. Asimismo, es una manera de
3. 3
disminuir el desempleo, la delincuencia, la emigración y mejoran las prestaciones de servicio
de las instituciones del Estado.
Una excelente calidad de la educación es incompatible con sistema políticos no
democráticos, porque estaría formando estudiantes con capacidad de resolver problemas,
críticos y competentes de generar cambios positivos con incidencia, en la ciencia, tecnología,
economía, cultural, social, político, etc. El estado crítico del sistema educativo es una
cuestión estructural que tiene que ver con las estructuras de poder económico. En los países
no democráticos el grupo de poder que tiene el poder económico también por lo general
detenta el poder político.
La base fundamental de la democracia, del desarrollo social y del crecimiento
económico es la educación. Para conocer el índice de bienestar de una sociedad es importante
el conocimiento de la calidad del sistema educativo nacional, si éste es ineficiente, se infiere
que la corrupción tiene rango de política de Estado. En el sistema educativo nacional es
donde se forman los diferentes profesionales que están al frente de toda la institucionalidad
del Estado, por ejemplo, en los tres Poderes del Estado, qué clase de diputados legislarán, qué
nivel de Ministros se tendrá, qué probidad de los funcionarios del Poder Judicial, etc.
Cuando los grupos de poder económico oligárquicos controlan el aparato del Estado,
estamos frente a un gobierno de derecha y obviamente con un modelo económico neoliberal.
La democracia y el nacionalismo son incompatibles con el neoliberalismo, porque es dañino a
la cultura, a la soberanía nacional y a la autodeterminación del Estado.
La principal tarea del sistema educativo nacional es convertirse en una guardería para
jóvenes, en donde el objetivo principal es mantenerlos depositados, para alienarlos,
desnacionalizarlos y convertirlos en apáticos a su propia realidad. Al final, todos pasarán de
grado y todos se graduarán, el éxito de la educación lo fijan por la cantidad de jóvenes
graduados y del número de profesionales.
Existe un excedente de profesionales que trabajan en las maquilas, calls centers y en
el sector informal, varias empresas extranjeras al conocer el bajo nivel educativo de los
profesionales que se gradúan en el país, prefieren contratar a profesionales extranjeros para
los cargos de gerentes y directores. Por tal razón, algunas oligarquías latinoamericanas
deciden mejor crear su propia universidad para contratar en sus empresas profesionales con
un aceptable nivel académico.
Conclusiones
A los grupos de poder económico no les interesa que exista un elevado nivel del
sistema educativo nacional, porque formará personas que pensarán y no permitirán que se
sigan cometiendo injusticias contra la población, serían personas que defenderían sus
derechos contra las estructuras violadoras de los derechos humanos.
Asimismo, varias universidades tendrían que cerrar, por ser literalmente centro
comerciales o malls de la educación, de igual forma, será imperativo depurar a los
funcionarios públicos que permitieron, toleraron y formaron parte de la corrupción del
sistema educativo nacional, se acabaría la inflación de titulados universitarios, porque se
terminaría la “venta” de títulos de varias universidades privadas. Sin embargo, el primer paso
para realizar estos cambios, pasa por cambiar el modelo económico neoliberal y la existencia
de un gobierno realmente democrático.
La cuestión es lograr un crecimiento y desarrollo no centrado en una elite económica,
sino en la amplia mayoría de la población, con una distribución justa de la riqueza. El nivel
4. 4
académico de la educación no es un hecho aislado ni una parte de un todo, es un eje
transversal, que se relaciona con todas las estructuras de la sociedad, la educación no se
puede reformar o transformar, sino se realizan los cambios a nivel macro.
Esta situación no es una cuestión simplemente ideológica, sino que tiene que ver con
la justicia y equidad, hemos observado que existen gobiernos que se hacen llamar
revolucionarios y de izquierda, pero lo que hacen desde el poder político son acciones de
derecha, incluso van más lejos que los mismos derechistas.
Las ideologías políticas tradicionales se convirtieron en marketing, porque el discurso
no se encuadra dentro de las acciones que hacen, da la impresión que la ideología es la
misma, y que lo que cambia es la retórica, colores de banderas, género de canciones y
consignas etc.
Publicado en: http://ssociologos.com/2017/06/25/relacion-politica-sistema-educativo-
america-latina/