La necesidad imperiosa de alcanzar un nuevo desarrollo con sustentabilidad en las regiones de América Latina y el Caribe no es infinita, pero tampoco debe ser considerada como inútil. Los límites de las mismas ya están presentes y pueden convertirse en oportunidades inmensas para superar décadas de atraso y de ampliación de brechas, o pueden convertirse en verdaderos obstáculos casi insalvables.

1. La universidad y el
desarrollo social
con justicia y
equidad
Presenta: Sarahi Muñoz
Camacho
Universidad Marista
Maestría en Educación

2. Introducción
El contexto en el que se desenvuelve el
polo más significativo del sistema de
educación superior, las universidades
públicas de la región, se sostienen en una
de las más difíciles condiciones de
desigualdad y pobreza, con rezagos muy
pronunciados en todos los órdenes de su
organización y aún de altos niveles de
obsolescencia y tradicionalismo, con una
inversión en infraestructura escasa y con
los más reducidos apoyos para el impulso
a innovaciones y la organización de
plataformas de nuevas áreas de
conocimiento.

3. Indicadores de planeación educativa: la
equidad, justicia, calidad y eficiencia.
 La definición de políticas de Estado, tanto
nacionales como regionales, resulta crucial.
 El escenario del desarrollo se vuelve cada vez
más global, en la perspectiva de sus valores
comerciales, financieros, tecnológicos,
económicos y de información en general, pero
también depende de las fuerzas políticas
locales que determinan rumbos y toman
decisiones.

4.  La globalización se caracteriza
por su asimetría: concentra la
riqueza en sectores muy
reducidos y conduce a la
miseria a capas cada vez más
extendidas de la población.
 La globalización imperante no
es incluyente ni liberadora, sino
excluyente y dominadora, y se
inspira más en la acumulación
de riqueza en pocas manos
que en la solidaridad humana.

5. La modernización de la educación
superior en prospectiva.
Los principios de relevancia, calidad e
internacionalización, de acuerdo a la UNESCO
deben guiar los continuos cambios en la
educación superior. Por relevancia se entiende
el papel y sitio que ocupa la educación superior
en la sociedad y en el mercado laboral, las
relaciones con el Estado y el financiamiento
público.

6. Las instituciones educativas tienen diferentes
respuestas al cambio en un contexto institucional
en función de sus capacidades para procesar las
políticas educativas nacionales, debido en parte
a la articulación de los diferentes actores y
grupos de interés que participan en el diseño
institucional con visiones diferentes.

7. El conjunto de planes
gubernamentales que intentan
modificar el sistema de educación
superior tienen características
distintas de implementación, si se
considera la voluntad de los actores y
autonomía de las instituciones
públicas y privadas. Una de las
principales tendencias en los sistemas
de educación superior es la expansión
cuantitativa que permita el acceso de
todos los grupos sociales en las
regiones.
En un futuro próximo, el sistema
educativo mexicano debe terminar la
marcada desigualdad de la
distribución geográfica.

8. Escenarios probables del
desarrollo autosustentable, social
y educativo
El futuro es completamente descocido, todo podría
suceder aunque se considere improbable. Un
escenario es una herramienta para ayudar a tomar
decisiones hoy con cierta comprensión de cómo
podrían resultar las cosas en el futuro, por lo que su
funcionamiento se basa en bosquejar diferentes
futuros, no restringiéndose a un comportamiento
lineal, como si fueran espejos sin pulir que reflejan
próximas realidades con ciertas imprecisiones o
ligeras distorsiones.

9. Escenarios:
Los cinco escenarios que se construyeron
implican cinco formas del porvenir, todas
plausibles, y no deben leerse como vaticinios o
pronósticos, sino como descripciones del futuro
posible, que identifican a los principales actores
y cómo operan.

10. INERCIAL: SUBORDINACIÓN
AL CRIMEN ORGANIZADO
Los ciudadanos como las autoridades que
muestran alguna voluntad de resistir y hacer
cumplir la ley son violentamente enfrentados
por el crimen organizado. Secuestros,
“levantones” individuales y colectivos,
asesinatos, extorsiones son prácticas
generalizadas. Las víctimas directas de esta
embestida de violencia e intimidación abarcan
por igual al empresariado, a profesionistas
independientes, a comerciantes modestos, a
trabajadores y desde luego, a los ciudadanos
que intenten oponerse o rebelarse por cualquier
medio a esta situación.

11. DESARROLLO
EMPRESARIAL
México se muestra recuperado de la crisis del orden público y
del estancamiento económico por la que se caracterizaban diez
años atrás. Los altos niveles de violencia e inseguridad de
entonces, causados sobre todo por la criminalidad organizada,
han sido reducidos gracias a una revaloración desde la
sociedad civil de normas básicas de convivencia y de
sociabilidad, y gracias a un nuevo compromiso del
empresariado con el desarrollo de la nación y el estado de
derecho.

12. CAMBIO REFUNDACIONAL
El México de un futuro, es un
país sometido a un proceso
de un cambio profundo, un
cambio que pretende la
“refundación” de la
República. La fuerza principal
que promueve este cambio
es el anhelo de gran parte de
la ciudadanía y de diversos
movimientos sociales por una
política a favor de una
sociedad más justa, una
sociedad con menos
desigualdades sociales.

13. CONSOLIDACIÓN
NEOCONSERVADORA
Se ha consolidado una estructura de poder que está claramente
dominada por un sector reducido pero muy prominente del poder
económico, aliado con grupos políticos de cuño autoritario, de perfil
abiertamente derechista, vinculados con sectores conservadores
radicales, muchos de ellos con viejos arraigos territoriales y con un
alto grado de organización en los ámbitos social, religioso,
educativo y de las comunicaciones.

14. CAMBIO PROGRESISTA
México es un país que ha perfilado un
proyecto de reforma y modernización de
corte socialdemócrata que posee una
amplia base social y política y ha logrado
generar consensos básicos alrededor de
algunos temas sustantivos de orden
económico que han permitido restablecer
la capacidad de crecimiento y la creación
de empleo, social (dirigidos a disminuir las
desigualdades y ampliar la esfera de los
derechos individuales y sociales) y
político (que han sentado las bases de
una reforma modernizadora del Estado y
de un fortalecimiento del régimen jurídico).

15. Conclusión
Se hace una descripción detallada de los principios y
criterios que sustentan la justicia y la equidad desde la
perspectiva de la bioética. Como un acercamiento preliminar
establece que la historia de la ética desde su origen es la
historia de las ideas de dignidad, igualdad y justicia.
La justicia y equidad se refleja como un tema crucial en el
análisis de las políticas públicas, habida cuenta que la
principal justificación de la financiación de los servicios
sanitarios es precisamente, la obtención de determinados
objetivos de equidad. Por otra parte, los recursos
disponibles son escasos y una marcada tendencia
economicista puede acarrear serios problemas éticos.

16. Bibliografía
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