La Teoría de Situación Didácticas describe dos tipos de interacciones clave: la interacción entre el alumno y el problema, y la interacción entre el alumno y el docente. Propuesta por Guy Brousseau, la teoría explica cómo los estudiantes producen y validan conocimiento matemático a través de su interacción con medios didácticos en situaciones adidácticas, donde aceptan el problema como propio y eligen una estrategia.

1. Miriam Andresí Enríquez
La Teoría de Situación Didácticas:
un modelo de las interacciones
didácticas. Primeros anticipos
Lic. Educ. Primaria 1 ¨A¨
Esta propuesto por
Habla sobre
Situaciones
fundamental
es
Estas dos interaccionesSe relacionan
Es
Guy Brousseau
Esto se va
Lograr de
reconocer el
problema
Describe
S
e
re
la
ci
o
n
a
Producir,valid
arlos el
conocimiento
matemático
a
Dos interacciones
Disponer
Alumno problema
De un medio.
Alumno docente
Adidática
La interacción
La noción de
Donde
Acepta el problema
como suyo
Contrato
didáctico
Alumno y medio
Es
Situación adidática
Está constituida por
Elija solo una
estrategia
Identificar el
conocimiento
Se relaciona
El sujeto al interactuar con un
medio obtiene conocimiento.