El documento describe los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) y la metodología PACIE. Los EVA permiten realizar procesos de aprendizaje utilizando herramientas tecnológicas como objetivo de facilitar el intercambio de información y opiniones. La metodología PACIE se enfoca en la presencia, alcance, interacción, capacitación y aprendizaje electrónico para lograr un aprendizaje significativo mediante el uso de tecnologías.
Actividades de aprendizaje y Herramientas Web 2.0: La clave de un aprendizaje...Miguel Morales
Este webinar se centrará en la descripción de los principios fundamentales para el diseño y desarrollo de actividades de aprendizaje apoyadas por uso de tecnología y herramientas web 2.0. Descubre como dinamizar tu clase virtual y hacer que tus estudiantes aprendan de una forma activa!
Actividades de aprendizaje y Herramientas Web 2.0: La clave de un aprendizaje...Miguel Morales
Este webinar se centrará en la descripción de los principios fundamentales para el diseño y desarrollo de actividades de aprendizaje apoyadas por uso de tecnología y herramientas web 2.0. Descubre como dinamizar tu clase virtual y hacer que tus estudiantes aprendan de una forma activa!
Contribución en la VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 16 de septiembre de 2015 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
EL USO DE LAS TIC PARA LA MEJORA DE LA COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL DE LOS...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 16 de septiembre de 2015 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Descripción de la metodología PACIE en la Educación Virtual, tomando como referencia los aprendizajes obtenidos en el curso de formación de expertos en elearning de FATLA
Contribución en la VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 16 de septiembre de 2015 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
EL USO DE LAS TIC PARA LA MEJORA DE LA COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL DE LOS...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 16 de septiembre de 2015 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Descripción de la metodología PACIE en la Educación Virtual, tomando como referencia los aprendizajes obtenidos en el curso de formación de expertos en elearning de FATLA
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Eva = entornos virtuales de aprendizaje
1. EVA =
EFIGENIA SIDERIS OUTEDA
Entornos Virtuales de Aprendizaje
PSICÓLOGA INDUSTRIAL,
ESPECIALISTA EN DESARROLLO ORGANIZACIONAL,
COACH DE APRENDIZAJE
GRUPO VIRTUAL
2. ¿Qué significa…
Entornos Virtuales de Aprendizaje?
Es
la oportunidad de realizar procesos de
aprendizaje con la utilización de
herramientas tecnológicas mediante el
computador.
Integrando diversos recursos
GRUPO VIRTUAL
4. Objetivos de E.V.A.
Proporcionar contenidos y datos relevantes acerca del
tema, las herramientas o la metodología.
GRUPO VIRTUAL
TUTOR
unidireccional
•
•
•
•
Calendario académico
Rúbricas de evaluación
Cambios en el programa educativo
Pautas de trabajo
5. Objetivos de E.V.A.
Intercambiar opiniones, ideas o sentimientos mediante:
•
CAFETERÍAVIRTUAL
•
DUDAS Y TITUBEOS
Motivar o inspirar la realización de
una actividad
Despejar inquietudes de los
participantes
Reconocer el logro de una
actividad
Activar preguntas y respuestas
GRUPO VIRTUAL
6. Objetivos de E.V.A.
CHATS
FOROS TEMÁTICOS:
sincrónicos o asincrónicos
Compartir experiencias,
mensajes, datos, información
Llegar a acuerdos entre varias
personas.
Conversar acerca de un tema.
Exponer diversos puntos de vista.
GRUPO VIRTUAL
7. Objetivos de E.V.A.
Facilitar el proceso de
aprendizaje, mediante el uso
de:
HERRAMIENTAS:
RECURSOS:
•
Foro
•
Videos
•
Cuestionario
•
Lecturas
•
Tareas
•
Actividades
GRUPO VIRTUAL
8. Objetivos de E.V.A.
Proceso multidireccional en el que se
transmiten y adquieren conocimientos,
valores, métodos, técnicas, herramientas,
habilidades, actitudes…
•
•
•
•
•
Discutir contenidos.
Analizar y expresar el criterio propio.
Exponer bibliografía consultada.
Argumentar, enriquecer información.
Aplicar conocimientos adquiridos.
GRUPO VIRTUAL
9. Recursos de E.V.A.
Páginas web
de contenido
wikis
google+
hangouts
Revistas
virtuales
youtube
Redes
sociales
Slides
show
GRUPO VIRTUAL
blogs
Videos
propios
11. Metodología P.A.C.I.E.
P = Presencia
E=
E-learning
A = Alcance
GRUPO VIRTUAL
I = Interacción
C=
Capacitación
12. Metodología P.A.C.I.E.
PRESENCIA:
Presentar la información y las actividades lo
suficientemente atractivas para que los
estudiantes quieran estar ahí e instrucciones lo
suficientemente claras para que se orienten
fácilmente.
GRUPO VIRTUAL
13. Metodología P.A.C.I.E.
ALCANCE:
Diseñar objetivos de aprendizaje
adaptados a la realidad virtual y a la
adquisición de habilidades
contextualizadas en E.V.A., aplicando el
constructivismo y el conectivísmo.
GRUPO VIRTUAL
14. Metodología P.A.C.I.E.
CAPACITACIÓN:
Actualización permanente por parte del
tutor-docente en el manejo herramientas y
metodologías de aprendizaje, utilizando
wiki, blog, videos, videoconferencia o
cualquiera otra correspondiente a la web
2.0 u otras que puedan generarse con los
avances tecnológicos.
GRUPO VIRTUAL
15. Metodología P.A.C.I.E.
INTERACCIÓN:
Intercambiar información, conocimientos,
motivaciones mediante el uso de E.V.A.;
entre estudiantes y con el tutor para facilitar
el aprendizaje colaborativo. Incentivar la
GRUPO VIRTUAL
participación y el espíritu de aprendizaje.
16. Metodología P.A.C.I.E.
E-LEARNING:
Integrar el conjunto de tecnologías multimedia e internet
en el proceso de aprendizaje, para mejorar su calidad,
facilitar actividades de evaluación innovadoras, y
permitiendo al estudiante hacer, practicar, escuchar,
investigar, experimentar, participar, anticiparse, obtener
feedback sobre lo que está haciendo, como lo está
haciendo y por qué lo está haciendo. http://paciemetodologia.blogspot.com/2011/02/fase-elearning.html
GRUPO VIRTUAL
17. EVA y PACIE
Formando docentes actualizados en pedagogía y herramientas
tecnológicas, acorde a los cambios del nuevo milenio, motivados,
eficientes y comprometidos con la construcción del conocimiento.
Formando estudiantes motivados, bajo herramientas tecnológicas,
generando aprendizaje significativo sustentado en inteligencias
múltiples, dispuestos siempre a descubrir y navegar por un mundo
infinito de posibilidades.
GRUPO VIRTUAL