El documento presenta una capacitación sobre estrategias y líneas de acción con TIC en el Plan de Mejora Institucional. La capacitación aborda la enseñanza y el aprendizaje con integración de TIC en experiencias institucionales en el marco del modelo 1 a 1. Se proponen proyectos didácticos y herramientas de gestión con TIC para el Plan de Mejora Institucional. El curso es semipresencial de 60 horas con trabajos prácticos y un examen final integrador sobre un proyecto interdiscipl

1. Estrategias y líneas de acción con TIC en el Plan de
Mejora Institucional
La presente capacitación aborda la enseñanza y el aprendizaje con la integración de las
TIC en experiencias institucionales en el marco del modelo 1 a 1.

2. Desarrollar propuestas de análisis y de intervención de enseñanza con TIC
dirigidos al Plan de Mejora Institucional en escenarios del Modelo 1 a 1.
Programar propuestas curriculares que atiendan a las necesidades ,intereses
y potencialidades de los estudiantes y a las transformaciones socioculturales
contemporáneas , en el marco del Plan de Mejora Institucional con
integración de las TIC.

3. Proyecto didáctico con Nuevas Tecnologías.
Proyecto didáctico TIC en el PMI : Herramientas de
gestión.
Líneas de acción con TIC en el PMI: Estrategias
Institucionales
Integración de las TIC en el marco del Proyecto de
Mejora Institucional.

4. Referentes de PMI, Supervisores, Directivos, Docentes de educación
secundaria.
Curso de modalidad semipresencial. 60 horas cátedra, con 40 horas presenciales y 20 de
horas no presenciales.
85% de asistencia al curso
100% de trabajos prácticos aprobados
Presentación del Plan didáctico con la inclusión de recursos digitales,
Integración de los fundamentos pedagógicos al uso de las nuevas tecnologías.
Entrega y presentación de exámen integrador -

5. Entrega y Presentación del Examen integrador:
Una vez finalizado el cursado el docente deberá presentar un proyecto de
carácter interdisciplinar en correspondencia con el Proyecto Educativo
Institucional y/o áulico en correspondencia Proyecto Curricular Institucional
integrando los conocimientos adquiridos durante el transcurso del curso.
Una vez presentado el Proyecto para su Aprobación, el mismo será
evaluado por un tribunal examinador integrado por el capacitador del curso,
miembros de equipos técnicos y por miembros de la comunidad educativa
comprendidos en la siguiente categoría:
• Equipo técnico de la Coordinación Provincial TIC.
• Equipo técnico de la Dirección de Educación Secundaria.
• Equipo técnico de la Dirección de Educación Técnica.
• Equipo técnico de la Dirección de Educación Superior.
• Directores y/o vicedirectores de escuelas.
• Asesores pedagógicos.

6. Criterios
Los criterios evaluativos a considerar en el desarrollo de las capacitaciones son:
•Nivel de participación de los asistentes.
•Durante el desarrollo de las jornadas se evaluará la tarea, la producción de los
grupos de trabajo y los trabajos prácticos en la plataforma virtual.
•Logros y dificultades identificados, a partir de la implementación del Proyecto
con la aplicación de las herramientas adquiridas.
•Interpretación de consignas.
•Capacidad de análisis.
•Participación en la plataforma educativa en los foros de debate..
Instrumentos
•Presentación de proyectos colaborativos, diseño e implementación de los
mismos en un aula virtual.
•La evaluación final es escrita.
•Requisito de asistencia 80%
El docente realizará una evaluación escrita individual y presencial. Para acceder
a la misma deberá cumplimentar el 80 % de asistencia a las capacitaciones.