Un portfolio electrónico puede animar a los estudiantes a reflexionar sobre su propio aprendizaje y es considerado una herramienta de autoevaluación y desarrollo profesional. Los blogs pueden usarse como diarios digitales para docentes, permitiéndoles documentar su trabajo, fomentar un pensamiento crítico y la autoevaluación. Los portfolios electrónicos pueden incluir programas, evaluaciones, exámenes corregidos y otras contribuciones de los docentes.

1. Una de las ventajas del portfolio electrónico es animar a los estudiantes
a reflexionar sobre su propio aprendizaje y se lo considera como una
herramienta profesional de autoevaluación y desarrollo.

2. Los diarios y los portfolios son
formas de recolectar información sobre
nuestras actividades en la clase.
Con la aparición de las TIC y en concreto de los
blogs, éstos se pueden convertir en el
diario-cuaderno de bitácora del docente.
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Podemos crear un blog y usarlo como una
herramienta profesional de auto-evaluación y
desarrollo.
En él, podemos reflejar aspectos que van
desde la documentación sobre nuestro
trabajo, hasta el fomento de un pensamiento
crítico, pasando por la auto-evaluación.

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Programas, actividades que hayamos
diseñado, evaluaciones que hemos realizado,
exámenes que hayamos corregido, opiniones
personales o de otros colegas, y otras
contribuciones que hayamos realizado , entre
otros.

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Actividades diseñadas por nosotros
mismos en base a recursos de la web 2.0.
Reflexiones propias acerca de
material, recursos, etc. Y su aplicabilidad al
contexto específico de enseñanza.
Nuestros propios artículos sobre la disciplina
que se enseña.
Documentación de experiencias
pedagógicas con integración de las TIC.

6. 
M.E Rodríguez . “ El blog como e-portfolio en
la Formación de Profesores”
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Marcela Briseño.
Tucumán,2013.
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