Contribución en la VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 16 de septiembre de 2015 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.

1. SOCRATIVE, UNA APLICACIÓN
PARA DISPOSITIVOS MÓVILES
QUE PERMITE VALORAR
ACTIVIDADES EDUCATIVAS EN
TIEMPO REAL.
Artal Sevil, Jesús Sergio
Navarro Arque, José Luis

2. INTRODUCCIÓN
Actualmente ordenadores portátiles, tablets y smartphones
han revolucionado los campus universitarios debido a su
bajo coste y capacidades técnicas.
Las TIC’s están resultando ser una valiosa herramienta
para la enseñanza → e-learning, m-learning, e-tutoring…
Esta serie de tecnologías no
son de uso obligatorio,
pero resultan útiles y
permiten un aprendizaje
abierto y compartido.

3. Aplicación gratuita que permite efectuar test (pregunta-
respuesta/s) y gestionar los resultados fácilmente
http://www.socrative.com
Permite que el estudiante participe de forma activa en el
aula → constituye una buena herramienta interactiva.
Es compatible con cualquier
navegador y puede ser aplicado a
cualquier dispositivo móvil: portatil,
tablet o smartphone (iOS y Android).
Esta herramienta promueve la
competencia tecnológica y facilita la
motivación del estudiante.
SOCRATIVE

4. Existen dos modalidades de acceso a la
aplicación: para el profesor (Socrative
Teacher → t.socrative.com) y el estudiante
(Socrative Student → m.socrative.com).
SOCRATIVE
El formato de
preguntas es variado,
pueden ser tipo test
con opciones múltiples,
preguntas
verdadero/falso,
respuestas cortas…

5. La aplicación es muy sencilla e intuitiva y sólo necesita
unos segundos para iniciar la sesión → no requiere de
un profundo nivel de conocimientos técnicos.
Su implementación en el aula es relativamente
cómoda y fomenta la participación de los estudiantes
→ permite que se involucren activamente.
SOCRATIVE TEACHER
Permite
implementar con
relativa facilidad la
metodología
“Flipped
Classroom”.

6. Es posible desarrollar las propias preguntas (mediante el
uso de plantilla) o descargar múltiples cuestionarios
y recursos educativos (biblioteca “Blog Socrative”).
El tiempo destinado a cada pregunta también puede
ser fácilmente controlado.
Herramienta con software
gratuito (sólo es necesario
registrarse: e-mail/password).
Los estudiantes manejan sus
propios dispositivos (ppale.
tablets, smartphones → app).
SOCRATIVE TEACHER

7. El profesor puede conseguir un buen feedback con
el grado de asimilación de los contenidos que han
sido impartidos.
La aplicación permite mostrar los resultados
visualmente (online) → proyección en aula, y
generar un informe de actividad → hoja de cálculo
(file Excel).
Ventaja: Se incrementa el grado
de implicación de los
estudiantes ya que toman parte
de la evaluación formativa.
SOCRATIVE TEACHER

8. Los estudiantes simplemente tienen que registrarse con su
dispositivo (log-in), indicando el número de habitación
virtual “room” (código proporcionado por el profesor), e
interactuar con su contenido en tiempo real.
El alumno aprecia los resultados de forma instantánea →
software indica si la respuesta es correcta o incorrecta y
proporciona la solución adecuada.
Buena integración
con el entorno → la
adaptación del
usuario es rápida (no
resulta complejo).
SOCRATIVE STUDENT

9. Las cuestiones pueden ser presentadas de forma
aleatoria para cada usuario → parámetros configuración.
Se ha contrastado que el uso de estas herramientas
docentes permite aumentar el factor de motivación.
Resulta sencillo obtener la participación de los alumnos
→ es posible generar competiciones “space race”.
SOCRATIVE STUDENT

10. EJEMPLOS

11. World Facts Quiz
Tuesday, September 15 2015 11:07 PM
Room: QQd5bWzeL
Common Core Tags:
Student Names
Total
Score (0 -
100)
Number of
correct
answers
What is the world's
longest river?
The diameter of Earth
is 8,000 miles (12,875
km)?
This is an outline of
which country?
Iceland is the world's
biggest island.
The world's largest
ocean is the
_________ ocean.
Student names disabled 60 3 The Amazon River True France False Atlantico
Student names disabled 40 2 The Nile River True France False Indico
Student names disabled 80 4 The Danube River True Italy False Pacific
Student names disabled 100 5 The Amazon River True Italy False Pacific
Student names disabled 20 1 Pacific
Class Scoring 60,0% 3,00 40,0% 80,0% 40,0% 80,0% 60,0%
RESULTADOS

12. CONCLUSIONES
El uso de herramientas de software gratuito y
fácilmente accesibles (permiten su descarga y
utilización sin coste adicional) provocan una rápida
implementación de los recursos educativos.
Al profesor le resulta muy sencillo efectuar un
seguimiento de los estudiante contrastando sus
avances.
El manejo de estas aplicaciones es simple, intuitivo y
amigable, principalmente para los más jóvenes.
La experiencia docente es económicamente sostenible,
eficiente y transferible a otras materias.