Este documento describe un Ambiente de Aprendizaje Mediado por TIC (AAMTIC) cuyo objetivo es valorar la interculturalidad y diversidad cultural en dos instituciones educativas en Colombia. El AAMTIC busca que los estudiantes conozcan y aprecian su patrimonio cultural ancestral y fomentar un ambiente de respeto a través de presentaciones culturales, juegos tradicionales y el uso de herramientas TIC. Los beneficiarios son estudiantes y docentes y los recursos incluyen materiales culturales, equipos tecnol
état financier présenté par l'ARS regroupe l’ensemble des charges de l’Etat, des régimes d’Assurance maladie et de la Caisse Nationale de Solidarité pour l’Autonomie, relatives à la politique de santé et aux services de soins et médico-sociaux, de la région Pays de la Loire.
Presentación acerca de tecnología de espacio abierto, utilizada en el foro metodológico sobre dialogo y transformación de conflictos en La Paz, 3 y 4 de octubre
Charte du Mouvement d’Action Panafricain (MAP)Patrice Piardon
Nous, membres du Mouvement d’Action Panafricain (MAP)
Résolus
à contribuer dans la paix et la fraternité universelle aux efforts de développement politique,
économique et socioculturel,
à proclamer à nouveau notre foi dans les droits fondamentaux de l’homme, dans la dignité et la valeur
de la personne humaine, dans l’égalité de droits des hommes et des femmes,
à favoriser le progrès social et instaurer de meilleures conditions de vie dans une liberté plus grande,
Et à ces fins
à pratiquer la tolérance, à vivre en paix l’un avec l’autre dans un esprit de solidarité,
à unir nos efforts pour favoriser le progrès social et instaurer de meilleures conditions de vie dans une
liberté plus grande,
à recourir aux institutions internationales pour favoriser le progrès économique et social,
à accepter des principes et instituer des méthodes garantissant
Estudio de las sentencias dictadas en materia de despidos colectivos en las entidades bancarias Cataluña Banc y Bankia. Sentencias de la AN confirmadas por el TS.
Esta es la presentación de Jeffrey Shen respecto a cómo participar en compras públicas en los EEUU y sus recomendaciones para lograr el éxito deseado. El video lo pueden conseguir aqui: https://youtu.be/_44jqgRJ3q0
état financier présenté par l'ARS regroupe l’ensemble des charges de l’Etat, des régimes d’Assurance maladie et de la Caisse Nationale de Solidarité pour l’Autonomie, relatives à la politique de santé et aux services de soins et médico-sociaux, de la région Pays de la Loire.
Presentación acerca de tecnología de espacio abierto, utilizada en el foro metodológico sobre dialogo y transformación de conflictos en La Paz, 3 y 4 de octubre
Charte du Mouvement d’Action Panafricain (MAP)Patrice Piardon
Nous, membres du Mouvement d’Action Panafricain (MAP)
Résolus
à contribuer dans la paix et la fraternité universelle aux efforts de développement politique,
économique et socioculturel,
à proclamer à nouveau notre foi dans les droits fondamentaux de l’homme, dans la dignité et la valeur
de la personne humaine, dans l’égalité de droits des hommes et des femmes,
à favoriser le progrès social et instaurer de meilleures conditions de vie dans une liberté plus grande,
Et à ces fins
à pratiquer la tolérance, à vivre en paix l’un avec l’autre dans un esprit de solidarité,
à unir nos efforts pour favoriser le progrès social et instaurer de meilleures conditions de vie dans une
liberté plus grande,
à recourir aux institutions internationales pour favoriser le progrès économique et social,
à accepter des principes et instituer des méthodes garantissant
Estudio de las sentencias dictadas en materia de despidos colectivos en las entidades bancarias Cataluña Banc y Bankia. Sentencias de la AN confirmadas por el TS.
Esta es la presentación de Jeffrey Shen respecto a cómo participar en compras públicas en los EEUU y sus recomendaciones para lograr el éxito deseado. El video lo pueden conseguir aqui: https://youtu.be/_44jqgRJ3q0
Pourquoi les entreprises du Québec n’inscrivent-elles pas leurs actions à la cote des bourses autant que
le font les entreprises établies ailleurs au Canada? L’écart est considérable et il s’accentue depuis
plusieurs années. En agissant ainsi, les entreprises du Québec se privent d’un des outils les plus
efficaces pour assurer leur croissance et leur compétitivité sur les marchés, à l’échelle mondiale.
Proyecto Tic recorramos las huellas de nuestra h jm navarreteiejosemarianavarrete
Proyecto pedagógico en TIC, realizado en el marco de la estrategia de formación y apropiación de TIC. Programa Computadores para Educar-Universidad de Nariño
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. nombre del aamtic
• I.E CARLOS HOLGUIN LLOREDA Y IE.
FRANCISCO JOSE LLOREDA.
• Nombre de los integrantes.
• Danny Córdoba.
• German Gutiérrez
• Blanca Rosa Grisales
3. • Describir el por que del
AAMTIC
• La etnoeducación y la atención a la diversidad
constituyen un reto para las instituciones
educativas, si lo que buscan es instaurar en el
imaginario colectivo la aceptación de una
identidad plural y diversa. También es
entendida como una manera de proyectar a
nuestra nación desde un contexto múltiple
cultural que se teje día a día desde cada
rincón del país. El reconocimiento y enseñanza
de esta realidad es una de nuestras mayores
riquezas y fortalezas de nuestro país.
• Buscamos que los estudiantes de la institución
puedan conocer y valorar su patrimonio
cultural ancestral, pero también generar a
partir de este contexto un ambiente de respeto
y tolerancia a la diferencia. La inclusión y
aceptación de la diversidad como un
patrimonio intangible generara en los jóvenes
una restructuración de su visión de la sociedad
Colombiana.
• Imagen de apoyo
4. objetivos
Generales
• Comprender la
interculturalidad como la
capacidad de conocer la
cultura propia y otras
culturas, que interactúan y
se enriquecen de manera
dinámica y recíproca en la
comunidad educativa.
Específicos
• Identificar la diversidad
cultural del contexto social
mediante el uso de
herramientas TIC.
• Identificar didácticas
basadas en TIC para
generar ambientes de
aprendizaje.
• Comprender datos, tablas y
gráficos estadísticos
6. preguntas orientadoras de currículo
Pregunta Esencial
• ¿Cómo valorar la
interculturalidad
entendida como la
capacidad de conocer la
cultura propia y otras
culturas mediante recursos
TIC?
Preguntas de Unidad
• ¿Con qué aspectos podemos relacionar la
diversidad cultural en nuestro país?
• ¿Cuáles son los orígenes culturales de mi
familia?
• ¿Colombia es un país pluriétnico y
multicultural. ¿En qué aspectos se puede
evidenciar esta afirmación?
• ¿Cómo podemos clasificar los grupos
étnicos?
• Cuántos y cuáles son los diferentes grupos
étnicos que encontramos en el País?
• ¿Cuál es la participación en porcentajes de
los diferentes grupos étnicos en cuanto a
su población?
7. competencias SIGLO XXI
que trabajara en el aamtic
• Imagen
• Retomaremos para esta experiencia didáctica
en TIC el proyecto de diversidad cultural porque
es una necesidad sentida de la comunidad
educativa, que requiere establecer un mayor
reconocimiento a la diferencia cultural y étnica,
fomentando así un ambiente de respeto,
tolerancia, y de reconocimiento. También valora
y rescata las tradiciones ancestrales como: los
juegos tradicionales, las canciones, las danzas,
los festivales, sitios turísticos y bailes.
• En cuanto a los enfoques metodológicos
daremos mayor importancia al TPACK porque
nos permite integrar las TIC de una forma eficaz
a la enseñanza, aprendizaje activo, colaborativo
y 1.1 entre otros
9. RECURSOS
• Antes durante y después de la actividades propuestas, el mayor recurso sera la
planeación de actividades llamativas con equipos de facilitadores con liderazgo y
estrategia; el foro, la actividad cultural y los juegos, se emplearan los diferentes
recursos que permitieran motivar a cada uno de los participantes así:
• En el foro-taller: material digital, textos, cuentos, talleres. Equipo de sonido,
cámara filmadora y micrófonos. Tallerista folklorista Lic. Diego Colonia. En todos
salones de la institución y sala múltiple.
• En la actividad cultural: pendones, vestuario, instrumentos musicales, celulares.
Recursos tecnológicos, equipo de sonido, cámara fotográfica, filmadora,
computador.
• En la actividad de los juegos tradicionales: Se emplearon variados recursos para
cada juego tales como bombas, costales, balones diversos, juegos de mesa
variados entre otros. Recursos tecnológicos, equipo de sonido, cámara fotográfica,
filmadora, computador. Todos los espacios deportivos y culturales de la institución.
• En la actividad del blog : se utilizara registro fílmico, correo, filmadora, cámara y
programas digitales
10. innovación que propone el aamtic
• Fomentar una cultura basada en la inclusión y
la tolerancia, que fomente la diversidad
cultural mediante las presentaciones
culturales.
• Y el rescate de las tradiciones lúdicas de los
abuelos con los juegos tradicionales.
• Promover este tipo de experiencias a nivel
regional, nacional e internacional mediante las
TIC.