1. Sociología del niño
La Sociología del niño es una rama de la sociología que se centra en las
formas en las sociedades de conceptualizar y organizar la niñez. Estos
procesos y sus consecuencias afectan a toda la sociedad, su concepción del
orden social, sus condiciones de vida de todos: hombres, mujeres y niños.
Por lo tanto la infancia es una piedra angular del orden social y un objeto
central de casi cualquier sociedad moral.
Historia
En las últimas dos o tres décadas la sociología de la infancia ha adquirido
cada vez mayor atención y provocó numerosos estudios empíricos, así como
intensas controversias teóricas, a partir de los escandinavos, el Inglés y los
países de habla. Hasta ese momento, la sociología ha abordado los niños y
la infancia, principalmente desde una perspectiva de la socialización y el
surgimiento del nuevo paradigma sociológico infancia corrió paralela a la
crítica feminista de las tradiciones sociológicas. Infancia atacaron a los
sociólogos "adultocentric" y el "juicio de separación" de la sociología hacia
los niños. No es de extrañar, entonces, las principales obras en la sociología
de la infancia son muy interdisciplinarias, vinculando la historia, estudios
culturales, ethnomethodology, y la pedagogía.
Tendencias recientes
El actual Sociología de la infancia se ha organizado en torno a dos centrales
de los debates:
El niño como actor social: Este enfoque se deriva de la sociología juvenil,
así como la etnografía. Centrándose en la vida cotidiana y las formas los
niños orientarse en la sociedad, no con las representaciones culturales y los
mundos sociales que construir y participar in Teoría y metodología de
investigación considerar a los niños como participantes activos y los
miembros de la sociedad desde el principio. Por lo tanto no son ni analizado
como extraños a la sociedad, ni simplemente como "emergentes" los
miembros de la sociedad. Por lo tanto, la sociología de la infancia se

2. distingue de los conceptos establecidos de la socialización de investigación y
psicología del desarrollo de las últimas décadas.
El orden generacional: El segundo enfoque se centra en socio-estructural
y socio-cuestiones teóricas relativas a la igualdad social y el orden social en
una sociedad, que clasifica a sus miembros de edad y les segrega en
muchos aspectos (derechos, acciones, participación económica, que le
atribuye necesidades, etc .). Estas cuestiones se pueden resumir bajo el
concepto general del "orden generacional". Por lo tanto, la categorización de
los miembros de la sociedad de la edad está muy lejos de ser un inocente
representación de las distinciones naturales, sino más bien una construcción
social de esa "verdad natural". Es, por tanto, un componente de orden
social y profundamente conectada a otras dimensiones de la desigualdad
social. Cambios sociales y económicos y socio-político intervenciones
convertido en temas centrales de la sociología en la infancia. El análisis de
estas cuestiones ha aumentado la conciencia de la desigualdad generacional
de las sociedades.
Tareas actuales
Preguntas sobre las prácticas de socialización y las instituciones siguen
siendo fundamentales en la infancia de investigación. Sin embargo, están
siendo tratados en un nuevo y más sociológico. Para analizar los procesos
de socialización significa, por tanto, para reconstruir la histórica y
culturalmente diferentes concepciones, procesos e instituciones de la
disciplina y la civilización de la descendencia. Además, las estrategias de
formación de habitus y las prácticas de estado (re) producción se
consideran. La sociología de la desigualdad social y la sociología de la
familia y la vida privada, por consiguiente, son campos importantes para la
infancia sociólogos. Los niños de la propia acción, su resistencia,
cooperación y acción colectiva entre pares ha de tenerse en cuenta.
Mientras tanto generalizado hipótesis antropológica relativa a una
naturaleza humana universal, basada en una visión del individuo y la
sociedad frente a sí, debería ser omitido en el repertorio conceptual de la
infancia de investigación sociológica. Ellos son el legado de los mayores

3. enfoque de socialización y que algunas formas legítimas de la infancia y la
educación prácticas como indispensable e incluso como "natural" exigencia
de la sociedad, mientras que otros la devaluación. De esta manera,
generalmente legítimas occidental de clase media la infancia y la máscara
de la desigualdad social y los intereses de orden social.