El documento habla sobre el software libre. Explica que el software libre garantiza a los usuarios acceso al código fuente y permite ejecutar, modificar y redistribuir el software. Describe las cuatro libertades del software libre según la Free Software Foundation. También resume la historia del software libre desde los años 1950 hasta el desarrollo de Linux en la década de 1990. Finalmente, analiza el Decreto 3390 de Venezuela que promueve el uso del software libre en el gobierno.
Este trabajo fue realizado con la finalidad de dar a conocer argumentos importantes acerca del software libre. Hoy en día es muy importante tener una relación de la vida cotidiana con la Tic´s, entonces mediante este proyecto conocerán mas acerca de lo que es el software libre, y también de que manera podemos implementar un software para un negocio en particular.
Presentación de conceptos básicos vinculados al Software Libre y aspectos de la filosofía del Software Libre que influyen en el Enfoque Educativo para el diseño y elaboración de propuestas didácticas.
estas son unas diapositivas de la propiedad intelectual los derechos de autor de sofware, mas conocidos en nuetrso peru como programas los cuales los estan utilizando para piratear, como es el caso ya sabemos de los discos de DVD, musica,juegos de PSP2, el famoso internet inalambrico entre otras cosas mas ....
Es una breve descripción en forma de mapa conceptual, el cual hace referencia a algunas de las nuevas tecnologías y como han impactado desde su aparición
Este trabajo fue realizado con la finalidad de dar a conocer argumentos importantes acerca del software libre. Hoy en día es muy importante tener una relación de la vida cotidiana con la Tic´s, entonces mediante este proyecto conocerán mas acerca de lo que es el software libre, y también de que manera podemos implementar un software para un negocio en particular.
Presentación de conceptos básicos vinculados al Software Libre y aspectos de la filosofía del Software Libre que influyen en el Enfoque Educativo para el diseño y elaboración de propuestas didácticas.
estas son unas diapositivas de la propiedad intelectual los derechos de autor de sofware, mas conocidos en nuetrso peru como programas los cuales los estan utilizando para piratear, como es el caso ya sabemos de los discos de DVD, musica,juegos de PSP2, el famoso internet inalambrico entre otras cosas mas ....
Es una breve descripción en forma de mapa conceptual, el cual hace referencia a algunas de las nuevas tecnologías y como han impactado desde su aparición
A Internet e o Colonialismo Digital, por Claudia MeloThoughtworks
A explosão de uso da Internet nos últimos 15 anos trouxe inúmeros benefícios para a população do Sul Global. Um exemplo foi o acesso mais fácil, rápido e barato à comunicação e um aumento considerável do acesso à informação. O outro lado da moeda está na crescente hegemonia econômica, cultural e social dos países do Norte Global sobre o Sul Global. Descubra e entenda mais sobre as razões que nos levam a perpetuação do colonialismo através da tecnologia.
Software Libre en la Administración Pública (grupo Maviola)Maviola Pulido
El 28 de diciembre de 2004 publica en Gaceta Oficial N° 38.095 el Decreto N° 3.390 que establece: “Artículo 1. La Administración Pública Nacional empleará prioritariamente Software Libre desarrollado con Estándares Abiertos, en sus sistemas, proyectos y servicios informáticos. A tales fines, todos los órganos y entes de la Administración Pública Nacional iniciarán los procesos de migración gradual y progresiva de éstos hacia el Software Libre desarrollado con Estándares Abiertos”.
Postgrado. Especialización en Mercadeo para Empresas UCV. Este documento nos pasea por la historia del Software Libre, sus ventajas, desventajas, autores, utilidades, caracteristicas y aplicación en Venezuela.
MERCADEO Y SOFTWARE LIBRE UCV - VENEZUELAdandresgat
Postgrado de Mercadeo para Empresas UCV - Venezuela. Para quien desee conocer la información básica sobre el Software Libre y su desarrollo en Venezuela
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico Barquisimeto
Dr. “Luís Beltrán Prieto Figueroa”
Lisbeth M. Franquiz C.I. 9.634.629
Prof. Mitzela Ramos
Sección: 9IF01N
Barquisimeto, Noviembre 2014.
2. Software Libre
Cuando se habla de software libre es imprescindible señalar a que se
refiere este término; así pues software libre se sugiere la libertad que tienen de
los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, modificar y mejorar un software; por
lo tanto, debe venir acompañado del código fuente para hacer efectivas las
libertades. El Decreto N° 3.390 en su artículo 2 decreta que se entenderá por
software libre:
“Programa de computación cuya licencia garantiza al usuario acceso al
código fuente del programa y lo autoriza a ejecutarlo con cualquier
propósito, modificarlo y redistribuir tanto el programa original como
sus modificaciones en las mismas condiciones de licenciamiento
acordadas al programa original, sin tener que pagar regalías a los
desarrolladores previos”.
Existen cuatros libertades para los usuarios de software libre las cuales
están recogidas en la filosofía de la Fundación para el Software Libre (Free
Software Foundation), son: (Libertad 0) la libertad de usar el programa en
cualquier propósito; (Libertad 1) la libertad de estudiar cómo funciona el
programa y adaptarlo a sus necesidades; (Libertad 2) la libertad de distribuir
copias; y la (Libertad 3) la libertad de mejorar el programa y hacer públicas las
mejoras de los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie. Es
conveniente conocer que la gratuidad del software libre no viene dada por un tema
de precio o valor económico sino de las libertades que se han descrito.
Historia
En la década de 1950 en el Massachusetts Institute of Technologi (MIT);
aparecen los primeros los primeros programadores (Hackers), para ese entonces
ellos solo querían sacarle provecho al gran potencial de las computadoras de la
universidad; en este campus universitario nacería tiempo después el Free Software
Foundation. No es sino para 1960que Ken Thompson realiza el primer software
3. con código abierto cuando los laboratorios Bell proporcionan el código fuente de
su sistema operativo UNIX.
Para 1970 ya era costumbre para investigadores e ingenieros del MIT
compartir e código fuente de sus programas, luego se une a este grupo Richard M.
Stallman quien se forma en esta tradición y quien más tarde fundaría Free
Software Foundation. En 1984 Stellman lanza el proyecto GNU en su inicio el
proyecto tenía por objetivo crear un UNIX libre de derecho pero no disponía de
un ambiente factible.
En 1985 Stallman da el siguiente paso y funda la Free Software Foundation
(FSF), destinada a darle soporte el desarrollo de programas de Software Libre. Se
dedicaba a promover los derechos de usuarios sobre los programas informáticos y
se concentro en desarrollar nuevos software libre, eliminando la necesidad del uso
del software privativo.
El Núcleo Linux: Linux tiene su origen en Unix. Éste apareció en los años
sesenta, desarrollado por los investigadores Dennis Ritchie y Ken Thompson, de
los Laboratorios Telefónicos Bell. Alrededor de 1990 Linus Torvalds siendo
estudiante de la universidad de Helsinki( Finlandia), decide mejorar un sistema
operativo llamado minix y así cuando surgió el Kernel que hoy conocemos como
Linux. Así es como Stallman y sus colaboradores encuentran en aquel Kernel el
elemento que hacía falta en su sistema operativo, es aquí donde ambas historias se
cruzan y nace lo que hoy conocemos como GNU/Linux
El Núcleo Linux es el corazón del proyecto Linux este se compone de códigos
escritos. Así se puede decir que el núcleo de Linux, simplificando, es un conjunto
de drivers necesarios para usar el ordenador.
Linux inicia un proyecto personal para la presentación del núcleo del MINIX
que ejecute el software de GNU pero sobre PC. En 1991 anuncio la versión oficial
de Linux.
Características
Multitarea
Multiusuario
4. Multiplataforma
Módulos Dinámicos.
Ejecutables Compartidos.
Soportes para redes incluidas.
Ventajas
Bajo costo de adquisición, debido que se trata de un software económico
que permite un ahorro de grandes cantidades en la adquisición de las licencias.
Gran variedad de aplicaciones y herramientas, y el precio de las mismas es
mucho menor, la mayoría de las veces son gratuitas.
Innovación tecnológica, debido que cada usuario puede aportar sus
conocimientos y su experiencia en el desarrollo del software.
Independencia del proveedor, por disponer del código fuente.
Adaptación del software porque se puede personalizado para realizar un
trabajo específico.
Actualizaciones periódicas con alta frecuencia
Desventajas
Algunas aplicaciones pueden llegar a ser algo complicadas de instalar.
Inexistencia de garantía por parte del autor.
Interfaces gráficas menos amigables.
Poca estabilidad y flexibilidad en el campo de multimedia y juegos.
Menor compatibilidad con el hardware y este debe ser de calidad y de
estándares abiertos.
Aplicaciones específicas no están en el mercado.
Dificultad en el intercambio de archivos
Decreto 3390
El 28 de diciembre de 2004 publica en Gaceta Oficial N° 38.095 el Decreto N°
3.390 que establece: “Artículo 1. La Administración Pública Nacional empleará
prioritariamente Software Libre desarrollado con Estándares Abiertos, en sus
sistemas, proyectos y servicios informáticos. Indica también que en un lapso de 24
5. meses debía haberse llevado a cabo la migración total en todos los entes
gubernamentales, esto evidencia la necesidad de que los estudiantes y de hecho
los habitantes del país, comiencen a tener un conocimiento certero sobre ¿Qué es
el Software Libre?
Lo que se quiere buscar con este decreto principalmente es Reducir la
Dependencia Tecnológica, Garantizar la Seguridad de la Información y los
Procesos, así como también Garantizar la Transferencia Tecnológica. Este
decreto, también indica que se debe desarrollar o adquirir aplicaciones en software
libre, así como también capacitar y distribuir este software a los venezolanos, del
mismo modo incluir el software libre en los programas de educación básica y
diversificada.
Software Libre en el Sector Privado y la administración pública Venezolana
A pesar del decreto 3.390 asumido por el Estado, la gran mayoría de los
proyectos y las plataformas de la administración pública siguen utilizando el
software privativo. Para tener éxito en la proceso migración, depende por un lado
de la aceptación y de la disposición de los usuarios para utilizar el nuevo
ambiente, y por otro, del compromiso de los directivos del ente gubernamental
para incentivar la migración.
Actualmente el gobierno Venezolano tiene el proyecto de dotación y
distribución de computadoras Canaima GNU/Linux basada en Debian estable,
para los niños en edad escolar. Además ha implanto el plan nacional de
alfabetización tecnológica en todos los infocentros a nivel nacional, los cuales
prestan servicios gratuitos y trabajan bajo la plataforma de software libre
Canaima.
Tanto en la administración pública como privada de Venezuela los organismos
que han implementado las plataformas de software libre, no han emigrado en su
totalidad, pues a pesar haberlo implementado para cumplir con el decreto 3390, no
hacen uso de los beneficios que este software les puede suministra.