El documento presenta preguntas sobre Ecuador, incluyendo su ubicación geográfica, características físicas, cultura y gastronomía. Se mencionan platos típicos como el pescado encocado y exportaciones como el banano. También incluye preguntas sobre las Islas Galápagos y la capital Quito.

1. SPAN 240
Capítulo 10.1
¿Cuál es tu comida preferida?

2. Enfoque cultural: Ecuador, pp.
365
 ¿Qué océano está al oeste de Ecuador?
 ¿Tiene montañas este país? ¿Cómo se
llaman?
 ¿Por qué son famosas las Islas Galápagos?
 ¿Por qué es interesante Quito?
 ¿Por qué es notable el volcán Chimborazo?

3. Enfoque cultura, p. 366
 ¿Cuáles son unos platos típicos de
Ecuador?

5. Enfoque cultura, p. 366
 ¿Cuáles son unas exportaciones
importantes de Ecuador?

7. Enfoque cultura, p. 366
 ¿Cuáles son unos ejemplos de la
artesanía de Ecuador?

9. Vocabulario en contexto
 Voluntarios para leer los textos de p. 367

15. Definiciones
 Actividad 10-2, p. 368
 Indica la palabra que corresponde a
cada definición

16. Pescado encocado
 https://www.youtube.com/watch?v=rZ
MIyuW77S0

17. Pescado encodado
 Lean la receta en la página 368
 1. Identifiquen los verbos con la forma
del mandato formal
◦ “Haga” – hacer
 2. Clasifiquen las los ingredientes
◦ Actividad 10-3.

18. ¡Tus comidas favoritas!
 ¿Cuáles son tus comidas favoritas?
¿Por qué te gustan?
 ¿Comes estas comidas con frecuencia?
 ¿Cuáles eran tus comidas favoritas
cuando eras niño/a?
◦ Mis comidas favoritas eran…
◦ Me gustaba…
◦ Yo comía...

19. Conversación
 1. ¿Qué desayunaste hoy?
 2. ¿Qué desayunas normalmente?
 3. ¿Qué vas a almorzar/comer* hoy?
 4. ¿Qué almuerzas normalmente?
 5. ¿Prefieres cenar en casa o en un
restaurante? ¿Por qué?
 6. ¿Qué prefieres comer de postre?
 7. ¿Cuál es tu bebida favorita?

22.  El almuerzo es normalmente la comida más
grande y más fuerte del día. En lugares con
una cultura más tradicional, el amuerzo puede
empezar a las dos de la tarde, más o menos.
Los niños regresan de la escuela y los padres
del trabajo y comen juntos en casa. Entonces,
hay tiempo para descansar (to rest) antes de
volver al trabajo y la escuela. En los países y
las zonas con más industria y comercio puede
haber un horario de almuerzo similar al horario
de los Estados Unidos.
 La cena es generalmente una comida más
ligera. La gente de los países
hispanohablantes cena más tarde que la
mayoria de los norteamericanos. En españa,
por ejemplo, ¡muchas personas no cenan

23. las comidas del mundo hispano
 ¿Cómo es el desayuno típico en el
mundo hispano?
 ¿A que hora empieza el almuerzo? ¿Es
una comida grande o pequeña?
 Almuerzo en lugares tradicionales vs.
zonas con más industria y comercio
 ¿Cómo es la cena?

24. desayuno argentino

25. almuerzo típico

26. cena típica

27. Se pasivo – p. 375
 Nosotros hablamos español en clase.
 En clase, se habla español.
◦ one speaks, “they” speak, is spoken -
impersonal
 En Estados Unidos, se come mucha carne
 Singular:
 Se necesita un horno para hacer galletas.
 Plural:
 Se venden vegetables en el mercado.

28. Se pasivo
 Se vende coche

29. Diálogo, p. 375
 Dos voluntarios: Profesor y Ricardo

30. Activdad de preparación, p. 376
 Selecciona el lugar donde ocurre cada
actividad.
 Se cambian cheques en…

31. En la clase de español
¿Cierto o falso?
 Se lee el libro en silencio mucho
 Se fuman cigarrillos
 No se come nada
 Se grita (yell) al pobre profe.
 Se habla mucho con los compañeros
 Se puede tomar café

32. Llenen los espacios con “se
pasivo”
 1. ______________ (almorzar) en la cafetería.
 2. ________ (marinar) el pollo en el achiote y
vinagre.
 3. ___________ (servir) la cena en el comedor.
 4. __________ (añadir) azúcar al café en el
restaurante.
 5. ________ (poner) la mesa antes de servir la
comida.
 6. ________ (lavar) los platos después de comer.
se almuerza
se marina
se sirve
se añade
se pone
se lavan
se beben
se disfruta

33. La comida
 ¿Qué se come para el desayuno en Los
Estados Unidos?
 ¿Dónde se puede comer en WCU?
◦ Se puede comer en…
 ¿Dónde se compran productos de
limpieza/belleza (pasta de dientes,
champú, etc.) en WCU?
 ¿Dónde se compran botanas (snacks –
México)?

34.  Un chico argentino acaba de llegar a
estudiar en Western Carolina
University. Él tiene un muchas
preguntas sobre el estilo de vida aquí.
Contesta sus preguntas con un
compañero.

35. Se impersonal
 Contesta con frases completas:
 En Argentina se come muy tarde, como a las diez
de la noche. ¿A qué hora se come en Carolina del
Norte?
 ¿En cuál restaurante de Cullowhee/Silva se come
bien?
 En Argentina se puede consumir bebidas
alcohólicas con 18 años. ¿Y aquí?
 ¿Dónde se sirve comida muy mala en WCU?
 ¿Dónde se compra ropa?
 Voy a necesitar algún tipo de transporte. ¿Dónde se
venden bicicletas usadas?
 ¿Qué se necesita para tener éxito en WCU?