d

1. SPAN 240
Subjuntivo con adverbios

2. Problemas sociales
 En grupos de 2-3, hagan una lista de
asuntos o problemas sociales.
 Vocabulario bueno, p. 543

3. De otras clases…
 el hambre
 falta de vivienda (casas adecuadas)
 contaminación
 racismo/discriminación
 la salud mental (y falta de servicios)
 problemas de educación
 pobreza/desigualdad

4. Conversación: Problemas sociales
 ¿Cómo están presentes estos problemas
en tu país?
 ¿Y tu comunidad?

5. ¿Qué quieres que pase? ¡Subjuntivo!
 Es importante que…
◦ Es importante que todos tengan acceso a
sevicios de salud mental.
 Querer que...
 Esperar que...
 No creer que...
 Ojalá que...
 No hay nadie que...
 Yo quiero un X que...

6. Lectura, p, 521
 La inmigración
 Actividad de piénsalo, p. 521
 Identifica los cinco verbos en el
subjuntivo
 ¿Cuáles son las frases que requieren el
subjuntivo? ¿Qué significan?

7. Gramática, p. 522
 Adverbial conjunctions with conjecture
 a menos que
 antes (de) que
 con tal de que
 para que
 sin que
 Actividad de ¿comprendes? p. 522

8. ¿No cambio de sujeto?  infinitivo
¿Cambio de sujeto  subjuntivo
 (antes de, para, sin, con tal de)
 Voy a hacer fotocopias antes de dar un
examen.
 Yo voy a hacer fotocopias antes de que los
estudiantes tomen el examen.
 Marta trabaja para ganar dinero.
 Marta trabaja para que sus hijos tengan una
vida estable.

9. Fácil: Siempre requieren el subjuntivo (con
tal de que haya dos sujetos)
 para que
 a menos que
 sin que
 con tal de que
 antes de que
 Vamos al parque a menos que llueva.
 A veces la clase empieza antes de que todos
los estudiantes lleguen.

10.  1. Voy a hacerlo para que tú no ______ (tener) que
hacerlo.
 2. Quiero hablar con ella por teléfono antes de que
ella ________ (irse).
 3. El candidato va a perder a menos que ________
(cambiar) su imagen.
 4. Las mascarillas no son obligatorias en WCU con tal
de que el virus no ________ (ser) demasiado
peligroso.
 5. Necesitamos cambios para que los
jóvenes ________ (participar) en el proceso político.
 6.Vamos a terminar el semestre sin que ningún
estudiante ________ (sacar) una F.
tengas
se vaya
cambie
sea
participen
saque

11. ¿por qué?
 Tú compras un sándwich.
◦ Hecho/realidad. Estoy indicando  Indicativo
 Espero que tú compres un sándwich.
◦ Mi esperanza. No puedo indicar  subjuntivo
 Es importante que tú compres un sándwich.
◦ Es importante. No sé si va a pasar o no.
 Te doy $10 para que tú compres un
sándwich.

12. Predicciones
 Actividad 14-14, p. 523
 Selecciona el final apropiado para cada
afirmación.
 Presta atención a los verbos: ¿subjuntivo o
infinitivo?

14. Temas de hoy: la emigración, p. 514, 515
 ¿Qué países hispanos reciben más
emigrantes?
 ¿Quiénes son los extranjeros más numerosos
en Chile?
 ¿De dónde son los grupos de inmigrantes
más grandes en España?
 ¿Cuáles son las ventajas de las migraciones
interhispanas (de un país hispanohablante a
otro)?
 ¿Quién prefiere inmigrar a los EE.UU? ¿Por
qué? Describe la situación en los EE.UU.
 (si terminas pronto, haz actividad 14-4)

15. Inmigración dentro de América Latina

16. Inmigración dentro de América Latina

18. emigración
 https://www.youtube.com/watch?v=OxKi
nqkzvtM

19.  ¿De dónde vienen los inmigrantes en el
video?
 ¿Cuál es el objetivo principal de enseñar
español a los inmigrantes?
 ¿Cuál es un problema que enfrentan los
inmigrantes que vienen de
Centroamérica?
 ¿Cuáles son los mitos en cuanto a la
inmigración? ¿Y la realidad?

20. Argentina: Guerra Sucia
 Golpe del Estado (Military coup)
 La Guerra Sucia
 30,000 desaparecidos
 1976 – 1983
 7 años
 ¿Respuesta?
 Las madres de la plaza de mayo

21. ¡Que nos digan dónde están!
Protestas de las Madres de la Plaza de Mayo

23. Las madres de la plaza de mayo
 https://youtu.be/OBlVz3VO09k

24. Chile: Dictadura de Pinochet
 1974-1990
 16 años
 30,000 detenidos y torturados
 3,000 muertos

25. Las arpilleras
 Lee el texto en la página 536

26. Respuesta: las arpilleras

27. Threads of hope
 http://www.youtube.com/watch?
v=_x95yVM-FF4

28. A recordar . . .
 ¿Qué es una arpillera?
 ¿Qué hicieron las madres chilenas
con las arpilleras?
 ¿Qué hicieron las madres argentinas?
 ¿Qué significado tienen las arpilleras y
los pañuelos (white hankerchiefs)?
 ¿Saben uds. de algunos ejemplos en
nuestra sociedad de manifestaciones
que fueron empezadas por las mujeres?

29. Preguntas de conversación: 3 tipos
 Palabras interrogativas:
◦ ¿Dónde…? ¿Cuándo...? ¿Por qué...? ¿Qué...?
◦ ¿Qué comes en un día normal? ¿A qué hora te
acuestas por la noche?
 Verbo:
◦ ¿Tienes…? ¿Haces...? ¿Usas...? ¿Ves...?
◦ ¿Haces la cama todos los días?
◦ ¿Hablas con tus padres con frecuencia?
 Te gusta:
◦ ¿Te gusta...? ¿Te gustan...?
◦ ¿Te gusta la comida mexicana?
◦ ¿Te gustan las películas de Marvel?

30. Hablar más
 ¿Tienes un perro?
 Sí, yo tengo un perro que se llama…
 Continuar la conversación:
 Sí, yo…+ más información
 No, yo no…. pero….
◦ ¿Te gusta...?
◦ ¿Tienes...?
◦ ¿Usas, haces, compras...?
◦ ¿Dónde...?
◦ ¿Cuándo...?
◦ ¿Con quién...?