El documento aborda la importancia de expresar y compartir opiniones, además de explorar la relación entre el trabajo y la inteligencia artificial. También incluye pautas para escribir una composición sobre la vida estudiantil, centrándose en la rutina diaria, actividades extracurriculares y experiencias escolares pasadas. Se enfatiza la necesidad de seguir instrucciones específicas en la redacción y el uso de recursos adecuados para mejorar la escritura.

1. SPAN 301

2. Palabras claves – pedir opinión
 Acabas de dar tu opinión…
◦ En mi opinión…Yo creo/pienso que… Lo que me gusta de…
 ¿Qué piensas (tú)? ¿Qué crees?
 ¿Cuál es tu opinión?
 ¿Estás de acuerdo?
 Práctica: Comparte una opinión y pedir la misma de un/a
amigo/a.
◦ Lo que no me gusta de las clases en línea es que hay menos
interacción de los estudiantes. ¿Qué piensas?

3. ¡Los trabajos!
 ¿Prefieres trabajar solo o en equipo?
 ¿Cuál fue tu primer trabajo?
 ¿Qué aprendiste en tu primer trabajo?
 ¿Qué crees que es mejor, ser el jefe o ser un empleado?
¿Por qué?
 ¿Crees que tu trabajo determina quién eres?
 ¿Qué opinas sobre hacer horas extra?

4. El trabajo y la inteligencia artificial
 ¿Cómo que la tecnología ha cambiado el mundo del
trabajo?
 ¿Cómo va a afectar tu trabajo future la inteligencia
artificial?

5. Pon los aspectos en orden de preferencia
 ¿Cuál de los siguientes aspectos en el trabajo es
más importante para ti?
• Tener un horario flexible
• Tener un buen sueldo
• Poder viajar
• Tener un buen jefe/a
• Tener buenos compañeros de trabajo
• Que el trabajo esté cerca de tu casa (o en una ciudad que te
guste)
• Tener oportunidad de mejorar profesionalmente

6. Vidas ajetreadas
 Lee las descripciones
 ¿Cómo describirías tu propio trabajo?

7. Composición #1: Mi vida estudiantil
 Escribe una composición de +-200 palabras sobre tu vida estudiantil.
Usa los siguientes puntos como guía para estructurar tu redacción. Sé
creativo y personal:
 Rutina diaria
◦ Explica tu día típico como estudiante.
◦ ¿Cómo divides tu tiempo entre clases, estudios, trabajo, y tiempo libre?
 Vida social y actividades extracurriculares
◦ ¿Qué actividades haces fuera de clase (deportes, clubes, voluntariado)?
◦ ¿Cómo equilibras tu vida social con tus responsabilidades académicas?
 2. Describe tu vida en la escuela secundaria
◦ ¿En qué actividades participabas?
◦ ¿Cómo eran tus amigos?
◦ ¿Cuál es tu recuerdo favorito de esta época?

8. Formato
 Escrito a máquina e impresa (typed and printed out).
 Doble espacio
 Para entregar en clase.

9. Elevar tu escritura
 Yo tengo cinco clases.Yo tengo clases de psicología,
español, literatura, y dos clases de historia. Psicología es
mi clase favorita.
 Yo decidí estudiar psicología porque me fascina el
cerebro humano y cómo piensan las personas.
 Puedes usar las descripciones de “Vidas ajetreadas”,A.10,
pp. 13-14 como modelo.

10. Nota de la composición
 Contenido
◦ información relevante y suficiente
◦ seguir instrucciones
 Gramática
◦ conjugación de verbos
◦ concordancia de género/número
 Vocabulario
◦ vocabulario variado y sofisticado
 Coherencia /Comprensibilidad
◦ bien organizado, con sintaxis variada y conectores apropiados
◦ coherente y comprensibilidad
 Ortografía
◦ ortografía, puntuación, mayúsculas/minúsculas

11. Diccionario aceptable
 Wordreference.com
 Do not use SpanishDict.com (can be used as translator)
 No google translate,AI, etc.
 The process > writing perfectly

12. ¿Tutor?
 Puedes quedar con tutor para revisar tu composición,
pero fuera de la reunión con SCA.
 Escribe – Eimy revisó la composición (yo trabajé con
Eimy)