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1. SPAN 240

2. ¿Cómo van las clases?
 ¿Tienen muchos proyectos finales?
 ¿Faltan muchos estudiantes en tus clases?
 ¿Qué haces tú para aliviar el estrés?

3. Los cambios sociales
 Piensa en un cambio social (o político) que
te gustaría ver. ¿Por qué es importante este
asunto (issue)? Explica lo que quieres que
pase. ¿Por qué es importante este asunto
(issue)?
 Posibilidades (hay muchas más)
◦ Igualdad de salario entre hombres/mujeres
◦ Igualdad racial
◦ Reforma penitenciaria (de las cárceles)
◦ Leyes federales de la marihuana
◦ Control de armas (pistolas)
◦ Cambios en el sistema de educación

4. ¡el pluscuamperfecto!
 Pluscuamperfecto

5. ¡El pluscuamperfecto!
 Explica la diferencia en inglés:
 I have eaten sushi.
 I had eaten sushi.

6. The exam – explica la diferencia
 I studied for the exam.
◦ At some point in the past I did a thing.
 I have studied for the exam.
◦ The test is today.
◦ “I feel really prepared. I’ve studied a lot.”
◦ What has/hasn’t been done up until now
 I had studied for the exam.
◦ The test was in the past – I studied before it.
◦ “I felt pretty good before the test. I’d studied a lot.”
◦ What had/hadn’t been done up until a point in the past.

7. En español
 Es la misma idea en español:
 Yo he comido el sushi.
 Yo había comido el sushi.
 Tú has estudiado para el examen.
 Tú habías estudiado para el examen.

8. el imperfecto del verbo “haber”, p. 533
yo
tú
él/ella/ud.
nosotros
ellos/as
había
habías
había
habíamos
habían
haber

9. Participios: formación
 -ar verbs
 hablar 
 cerrar 
 participar
 usar 
 comprar 
 trabajar 
 -er, -ir verbs
 conocer
 vivir
 asistir
 repetir
 salir
hablado
cerrado
participado
usado
comprado
trabajado
conocido
vivido
asistido
repetido
salido

10. verbos irregulares, p. 379
 abrir 
 decir 
 escribir 
 hacer 
 morir 
 poner 
 romper 
 ver 
 volver 
abierto
dicho
escrito
hecho
muerto
puesto
roto
visto
vuelto

11. Palabra importante
 ya – already
 When I got to class it had already started.
 ¿En español?
 Cuando llegué a clase, ya había empezado.

12. pluscuamperfecto, p. 533
 Evento (acción, estado) en el pasado que ocurrió
antes de otro evento (acción, estado).
 Yo fui al cine ayer.
 Cuando llegué al cine, la película ya había
empezado.
 Andrea tomó un examen esta mañana.
 Antes de tomar el examen, ella había
estudiado mucho.

13. ¿Qué habías hecho?
 Antes de ir al restaurante, yo ya…
 Antes de viajar a europa, Manuel ya...
 Antes de estudiar inglés, Andrea ya...
 ¿Qué habías estudiado antes de venir a WCU?
◦ Antes de venir a WCU, yo había...
 ¿Qué habías hecho antes de ir a la escuela
secundaria?

14. Actividad - ¿Comprendes?, p. 527
 Llenen los espacios con la forma correcta
del verbo.

15. Una familia solidaria. 14-25, p. 534
 Cuando las padres llegaron a casa, sus
hijos habían hecho mucha tarea
doméstica.
 Fíjate en la condición de la casa cuando
las padres salieron.
 …había muchos platos sucios.

16. A traducir…
 Marta bought a backpack.
 They have to eat.
 I wanted to buy a
computer but didn’t have
money.
 I hope you study for the
test on Thursday.
 There wasn’t anybody in
the restaurant.
 I want you to buy a book.
 What do you want me to
buy?
 Marta compró una mochila.
 (Ellos) tienen que comer.
 Yo quería comprar una
computadora pero no tenía
dinero.
 Espero que estudies para el
examen el martes.
 No había nadie en el
restaurante.
 Yo quiero que compres un
libro.
 ¿Qué quieres que compre?

17. more traducir – same verb, different
tenses
 I talk to my sister every day
 I talked to my sister
yesterday
 I will/am going to talk to my
sister tomorrow
 It’s important to talk to
your sister
 It’s important for you to
talk to your sister
 I want my sister to talk to
me
 Yo hablo…
 Yo hablé...
 Hablaré/voy a
hablar…
 Es importante hablar
con tu hermana.
 Es importante que tú
hables…
 Yo quiero que mi
hermana me hable.

18. Escribe 6 preguntas
 1. – El verbo gustar
◦ ¿Te gusta la pizza?
◦ ¿Te gusta bailar?
 2 – palabras interrogativas (qué, cuántos/as,
dónde…)
◦ ¿Cuándo estudias?
◦ ¿Dónde vives?
 3. -Verbos en el pasado (estudiar, vivir, comer,
comprar…+ anoche, ayer, la semana pasada, recientemente)
◦ ¿Viste una película recientemente?
◦ ¿Compraste algo por internet esta semana?

19. Hablar más
 ¿Tienes un perro?
 Sí
 Continuar la conversación:
 Sí, yo…+ más información
 No, yo no…. pero….
◦ ¿Te gusta...?
◦ ¿Tienes...?
◦ ¿Usas, haces, compras...?
◦ ¿Dónde...?
◦ ¿Cuándo...?
◦ ¿Con quién...?

20. Conversación
 Describe tu familia
◦ personalidades / características físicas
◦ actividades
◦ dónde viven
◦ (pay attention to agreement)
◦ Mi madre se llama Sarah. Ella es alta y paciente.
Mi padre es bajo y simpático. Ellos viven en
Minnesota. Mi hermana es atlética y mi hermano
es cómico. Ella vive en CO y él vive enTurquía…
Les gusta jugar al fútbol.

21. El pasado
 ¿Qué hiciste durante el fin de semana?
 ¿A dónde fuiste?
 ¿Qué comiste?
 ¿Tuviste que trabajar?
 ¿Hablaste con tu familia?
 ¿Estudiaste?
 ¿Fuiste a un lugar interesante?