Este documento proporciona una revisión para el primer examen de la clase SPAN 240. Incluye información sobre la estructura del examen, con secciones de lectura, gramática y composición. También proporciona instrucciones sobre el uso del pretérito, imperfecto y subjuntivo, así como mandatos informales.

1. SPAN 240
Revisión – Examen 1

2. Formato del examen
 Sección de lectura
◦ lee un texto en español y contesta las
preguntas
 Gramática
◦ pretérito
◦ imperfecto
◦ subjuntivo
◦ mandatos informales
 Composición
◦ Las celebraciones
◦ El trabajo
◦ La comida
◦ La medicina/salud

3. Verbos: el pretérito (past tense)
 comprar
 compré
 compraste
 compró
 compramo
s
 compraron
 escribir
 escribí
 escribiste
 escribió
 escribimos
 escribiero
n
• comer
• comí
• comiste
• comió
• comimos
• comieron
• yo
• tú
• él/ella
• nosotros
• ellas

4. • estar
• estuve
• estuviste
• estuv
• estuv
• estuv
• tener
• tuve
• tuviste
• tuvo
• tuvimos
• tuvieron
 poder
 pude
 pudiste
 pudimos
 pudo
 pudieron
• poner
• puse
• pusiste
• pusimos
• puso
• pusieron
• saber
• supe
• supiste
• supimos
• supo
• supieron
Recuerda – estar y tener mucho más común
en el imperfecto
estaba / tenía

5. hacer
hice
hiciste
hizo
hicimos
hicieron
•querer
•quise
•quisiste
•quiso
•quisimo
s
•quisiero

6. preterit of ser and ir
yo
tú
él/ella
nosotros
ellos/as
 ser  ir
fui
fuiste
fue
fuimos
fueron
•fui
•fuiste
•fue
•fuimos
•fueron

7. Verbos en el pretérito
 Ayer yo ________ (comprar) leche y huevos
 Marta _______ (visitar) a su abuela en el
hospital.
 La fiesta _________ (terminar) a las ocho.
 Ronaldo _______ (comer) un hamburguesa
ayer.
 Mis padres ________ (salir) de la fiesta muy
tarde.
 Yo_________ (beber) un refresco en el cine.
 Ellos ___________ (preparar) bistec con
papas.
compré
visitó
terminó
comió
salieron
bebí
prepararon
hicimos

8. Pretérito
 ¿Qué cosas hiciste o hicieron estas
personas la semana pasada?
◦ Modelo: Martín comió con sus amigos.
 Yo _____________________________
 Mi amigo Juan ___________________
 Mis amigos _______________________
 Mis hermanos y yo ________________
 Tú _____________________________

9. Los días feriados en el pasado
 Piensa en una celebración importante en el
pasado (navidad, pascua, día de las brujas…)
 ¿Cuáles eran las tradiciones cuando eras joven?
 ¿Cómo celebrabas?
 ¿Qué comías?
 ¿A dónde ibas?
 ¿Otras actividades?
 ¿Hiciste algo interesante/diferente un año?
 La Navidad: Cuando yo era niño, mis padres
estaban divorciados. Yo celebraba la noche
buena en la casa de mi padre, dormíamos en su
casa, y después íbamos a la casa de mi mamá
en la mañana del día de la navidad. Un año,
fuimos a WY para celebrar con mis abuelos.

10. ¡Imperfecto!
 Verbos –ar
 estar
 yo estaba
 tú estabas
 él/ella estaba
 estábamos
 ellos/as estaban
 Verbos –er, --ir
 comer
 yo comía
 tú comías
 él/ella comía
 comíamos
 ellos/as comían

11. ¡Imperfecto!
 ir
 yo iba
 tú ibas
 él/ella iba
 íbamos
 ellos/as iban
 ser
 yo era
 tú eras
 él/ella era
 érmos
 ellos/as eran
 ver
 yo veía
 tú veías
 él/ella veía
 veíamos
 ellos/as veían

12. Conversación
 ¿Dónde vivías en el pasado?
 ¿Qué comías cuando eras joven?
 ¿Con quién jugabas?
 ¿Estudiabas mucho en la escuela
secundaria?
 ¿Hacías actividades o jugabas deportes
en la escuela secundaria?
 ¿Qué otras actividades hacías con
frecuencia?
 ¿Qué querías hacer ayer?

13. verbos del imperfecto
 ¿Qué hacían estas personas con frecuencia cuando
eran jóvenes?
hacer ver comer hablar visitar ir
◦ Modelo: Yo viajaba a México todos los años.
 Yo __________________________________.
 Tú __________________________________.
 Nosotros _____________________________.
 Juan y Elena __________________________ .
 Mi hermano __________________________.

14.  Ayer yo ________ (ir) a mi clase de
matemáticas. Yo ___________ (estar)
nervioso porque teníamos un examen. Me
senté en mi escritorio y __________ (abrir)
mi mochila. Justo entonces supe que ¡no
_____________ (tener) mi libro! Yo
____________ (volver) a mi apartamento
para buscarlo.
 Me hizo recordar que cuando estaba en la
escuela primaria, yo siempre
_____________ (olvidar) mis cosas en
casa.
 Luego en la clase, yo ____________
fui
abrí
tenía
estaba
volví
olvidaba
tomé
saqué

15. Conversación:
Otras celebraciones, p. 290
 ¿Qué días festivos celebras tú?
 ¿Qué haces para celebrar?
 Nombra 3-4 actividades
 ¿Qué celebración te gusta más? ¿Por
qué?
 ¿Cómo celebrabas los días importantes
cuando eras joven?
 (Talk as much as you can)

16. Conversación: los trabajos
 ¿Tienes un trabajo? ¿Qué haces (en general
y tus responsabilidades específicas)?
 ¿Tenías un trabajo en el pasado? ¿Qué
hacías? ¿Te gustaba el trabajo?
 ¿Cuál es tu trabajo ideal?
 ¿Qué quieres ser en el futuro?
 ¿Qué te importan más, los beneficios
económicos, el trabajo que haces, o las
vacaciones? ¿Por qué?

17. ¡La comida!
 ¿Cuáles son tus comidas favoritas?
◦ ¿Comes estas comidas con frecuencia?
 ¿Qué comida no te gusta?
 ¿Qué comes en un día normal para el
desayuno, el almuerzo, y la cena?
 ¿Qué comías mucho cuando eras
niño/a?
 ¿Cuáles eran tus comidas favoritas
cuando eras niño/a?
 ¿Qué comiste ayer?

18. Mandatos informales (positivos), p. 386
 hablar 
 comprar 
 beber 
 escribir 
habla
compra
bebe
escribe
Usa la forma de él/ella en el presente

19. mandatos informales:
irregulares, p. 387
decir 
hacer 
poner 
salir 
tener 
venir 
ser 
di
haz
pon
sal
ten
ven
sé

20. mandatos negativos
 Empieza con la forma de “yo” Quita la –o
 Los verbos -ar terminan en –es
 Los verbos -er, -ir terminan en –as
 Yep, it’s the subjunctive again
• hablo 
• como 
• limpio
• escribo
• hago
• tengo
• habl 
• com 
• limpi
• escrib
• hag
• teng
• hables
• comas
• limpies
• escribas
• hagas
• tengas

21. ¡A practicar!
 Di el mandato positivo y negativo de cada
verbo:
• no hables
• no trabajes
• no comas
• no
escribas
• no tengas
• no hagas
• habla
• trabaja
• come
• escrib
e
• ten
• haz
• hablar 
• trabaja 
• comer 
• escribir 
• irregulares
• tener
• hacer
• venir

22. Mandatos informales
 ¡Tu amigo tiene un examen!
 Dale recomendaciones de qué hacer
para preparar:
 Estudia con tus amigos de clase.
 No hagas fiesta la noche anterior.

23. ¿Qué has hecho
recientemente?
 ¿Qué has hecho (what have you done)
recientemente?
◦ Yo he visto una película, he estudiado para…
 ¿Qué han hecho tus amigos?
 ¿Has comido en un restaurante
recientemente?
 ¿Con quién de tu familia has hablado?
 ¿Alguna vez has visto una película en
español?
 ¿Has visto a una persona famosa en vivo?

24. La salud
 ¿Qué haces tú para mantener la salud
física y mental?
 ¿Qué piensas que necesitas hacer
para mejorar tu salud física y mental?

25. Lectura
 Compara y contrasta los hábitos en el
mundo hispanohablante con los
hábitos de las personas en tu país (o
comunidad).

26.  Muchas personas en el mundo hispanohablante tienen un estilo de vida
muy sano. Este estilo de vida tiene actividad física, una dieta buena y un
horario (schedule) de trabajar y dormir muy saludable.
 Muchas personas en el mundo hispanohablante tienen una vida muy
activa porque pasan mucho tiempo en la calle, caminando con sus
amigos y familias por los centros de sus ciudades y pueblos. En vez de
invitar a los amigos a su casa a tomar algo, la gente se reúne en la calle
para tomar algo en un cafetería o en un bar.
 También hay muchas personas que no usan sus automóviles mucho en
su vida diaria, y otros que no tienen automóviles.
 Muchas personas caminan al trabajo o, si viven más lejos de las oficinas,
usan el transporte público. Ir a trabajar en autobús o en metro también
requiere caminar desde la estación o parada (bus stop) final hasta la
oficina.
 Muchas personas hacen sus quehaceres (errands) a pie y no en el coche.
Las personas caminan al mercado, a la tienda, al correo, al restaurante,
al café, etc.
 Aparte de la actividad física de la vida normal, muchas personas
practican deportes con frecuencia. El fútbol es el deporte más popular,
pero también son populares en muchas partes el baloncesto, el tenis, el
golf, la natación y la yoga.
 Los gimnasios son populares en muchas partes, especialmente las

27. El subjuntivo - formación
 Hablar:
◦ hable, hables, hable, hablemos, hablen
 Comer:
◦ coma, comas, coma, comamos, coman
 Dormir:
◦ duerma, duermas, duerma, durmamos,
duerman
 Salir:
◦ salga, salgas, salga, salgamos, salgan

28. El subjuntivo - usos
 Expectativas (expectations) y esperanzas:
 *Requiere dos subjetos*
 Yo quiero que los estudiantes lleguen a
clase.
 Yo espero que mis padres estén sanos.
 El médico quiere que yo coma comida
saludable.
 Ojalá que mis padres viajen con cuidado.

29. Expresiones de influencia, p.
413
 recomendar
◦ El médico recomienda que Ernesto tome
agua y sopa de pollo.
 Es importante
◦ Es importante que los estudiantes
estudien para los exámenes finales.
 Es necesario que
◦ Es necesario que todos se laven las
manos con frecuencia.

30. Tus ideas…(termina con el
subjuntivo)
 ¿Qué deben hacer para sacar buenas notas?
 ¿Qué deben hacer los estudiantes para
mantener la salud física y mental?
◦ Es importante que los estudiantes…
◦ Es necesario que los estudiantes..
◦ Yo recomiendo que los estudiantes...
 ¿Qué recomendaciones tiene la médica para
su paciente?
◦ La médica recomienda que su paciente...
◦ La médica quiere que su paciente...
◦ La médica espera que su paciente...

31. para tener éxito en la
universidad
 Modelo: Yo recomiendo que tú estudies
con amigos a veces.
 1. Es importante que yo
______________.
 2. Yo recomiendo que
Elena___________.
 3. Espero que mis amigos
_____________.
 4. Es recomendable que los estudiantes
internacionales

32. ¡Kahoot!