Este documento presenta un trabajo final sobre el suelo realizado por dos estudiantes de biología para un curso de química inorgánica. Incluye una introducción sobre la importancia del suelo y una definición. Luego describe varias propiedades físicas y químicas del suelo como color, tamaño de partículas, consistencia y textura. También discute la importancia biológica del suelo y algunas causas de afectación como la contaminación, así como métodos de remediación.
Este documento presenta información sobre el tema del suelo para una clase de Química Inorgánica. Incluye secciones sobre conceptos de suelo, propiedades físicas y químicas, tipos de suelos, importancia biológica, contaminantes y remediación. Explica conceptos como la capacidad de intercambio catiónico, pH y conductividad eléctrica. También describe órdenes de suelos como Alfisoles.
Este documento trata sobre el suelo, incluyendo su definición, formación, composición, perfil, tipos, usos, degradación y técnicas de conservación. Explica que el suelo se forma a partir de la meteorización de las rocas y está compuesto de aire, agua, materia orgánica y minerales. Se estructura en horizontes y puede degradarse por factores como la erosión, que es favorecida por la pérdida de vegetación. Las actividades humanas como la agricultura y la desertificación también contribuyen a su
Este documento presenta información sobre las propiedades físicas y químicas del suelo. Describe las características de los diferentes tipos de suelo como los aluviales y lateríticos. Explica la estructura del suelo y clasifica los grados, clases y tipos de estructura. También cubre la permeabilidad del suelo compactado y su importancia biológica y las causas y métodos de remediación del suelo.
Propiedades del suelo introducción a la contaminación de suelosYaneth Boza Bendezu
Este documento describe los diferentes componentes del suelo, incluyendo aire, agua, minerales, materiales orgánicos y biológicos. Explica las propiedades físicas del suelo como la textura, estructura, permeabilidad y color. También cubre las propiedades químicas como el pH, conductividad eléctrica, capacidad de intercambio catiónico y contenido de sales. Finalmente, analiza las propiedades biológicas asociadas a la presencia de materia orgánica y formas de vida en el su
Este documento trata sobre la definición, origen, composición y clasificación de los suelos. Explica que los suelos se forman a partir de la meteorización de las rocas por agentes como el agua, el aire y los organismos vivos. Se componen principalmente de materia mineral, materia orgánica, agua y aire. Existen diversas clases de suelos que varían según su textura, color y contenido de arena, limo y arcilla. Las ciencias que estudian los suelos son la geología y la edafología.
1) La química de suelos estudia la composición, propiedades y reacciones químicas de los suelos, enfocándose en explicar problemas relacionados con nutrientes vegetales y fertilidad. 2) Los coloides del suelo, incluyendo arcillas y compuestos húmicos, son responsables de la actividad química y comportamiento físico del suelo debido a su alta carga eléctrica. 3) El intercambio iónico es el proceso reversible por el cual los iones son retenidos en la fase sólida
El documento describe los componentes del suelo y cómo afectan la nutrición de las plantas. El suelo está compuesto de materiales sólidos, líquidos y gaseosos. Los elementos químicos se encuentran en las fases sólida y líquida del suelo. El pH del suelo determina la disponibilidad de nutrientes para las plantas. Los suelos ácidos y alcalinos pueden afectar negativamente el crecimiento de las plantas.
El documento trata sobre el análisis de suelos. Explica que un análisis de suelo efectivo requiere de una buena toma de muestra y un sistema de análisis confiable. Describe la importancia de la capacidad de intercambio catiónico y el balance de cationes en el suelo, incluyendo el calcio, magnesio, potasio, sodio e hidrógeno. También explica la importancia del pH del suelo y los rangos ideales para el crecimiento de cultivos.
Este documento presenta información sobre el tema del suelo para una clase de Química Inorgánica. Incluye secciones sobre conceptos de suelo, propiedades físicas y químicas, tipos de suelos, importancia biológica, contaminantes y remediación. Explica conceptos como la capacidad de intercambio catiónico, pH y conductividad eléctrica. También describe órdenes de suelos como Alfisoles.
Este documento trata sobre el suelo, incluyendo su definición, formación, composición, perfil, tipos, usos, degradación y técnicas de conservación. Explica que el suelo se forma a partir de la meteorización de las rocas y está compuesto de aire, agua, materia orgánica y minerales. Se estructura en horizontes y puede degradarse por factores como la erosión, que es favorecida por la pérdida de vegetación. Las actividades humanas como la agricultura y la desertificación también contribuyen a su
Este documento presenta información sobre las propiedades físicas y químicas del suelo. Describe las características de los diferentes tipos de suelo como los aluviales y lateríticos. Explica la estructura del suelo y clasifica los grados, clases y tipos de estructura. También cubre la permeabilidad del suelo compactado y su importancia biológica y las causas y métodos de remediación del suelo.
Propiedades del suelo introducción a la contaminación de suelosYaneth Boza Bendezu
Este documento describe los diferentes componentes del suelo, incluyendo aire, agua, minerales, materiales orgánicos y biológicos. Explica las propiedades físicas del suelo como la textura, estructura, permeabilidad y color. También cubre las propiedades químicas como el pH, conductividad eléctrica, capacidad de intercambio catiónico y contenido de sales. Finalmente, analiza las propiedades biológicas asociadas a la presencia de materia orgánica y formas de vida en el su
Este documento trata sobre la definición, origen, composición y clasificación de los suelos. Explica que los suelos se forman a partir de la meteorización de las rocas por agentes como el agua, el aire y los organismos vivos. Se componen principalmente de materia mineral, materia orgánica, agua y aire. Existen diversas clases de suelos que varían según su textura, color y contenido de arena, limo y arcilla. Las ciencias que estudian los suelos son la geología y la edafología.
1) La química de suelos estudia la composición, propiedades y reacciones químicas de los suelos, enfocándose en explicar problemas relacionados con nutrientes vegetales y fertilidad. 2) Los coloides del suelo, incluyendo arcillas y compuestos húmicos, son responsables de la actividad química y comportamiento físico del suelo debido a su alta carga eléctrica. 3) El intercambio iónico es el proceso reversible por el cual los iones son retenidos en la fase sólida
El documento describe los componentes del suelo y cómo afectan la nutrición de las plantas. El suelo está compuesto de materiales sólidos, líquidos y gaseosos. Los elementos químicos se encuentran en las fases sólida y líquida del suelo. El pH del suelo determina la disponibilidad de nutrientes para las plantas. Los suelos ácidos y alcalinos pueden afectar negativamente el crecimiento de las plantas.
El documento trata sobre el análisis de suelos. Explica que un análisis de suelo efectivo requiere de una buena toma de muestra y un sistema de análisis confiable. Describe la importancia de la capacidad de intercambio catiónico y el balance de cationes en el suelo, incluyendo el calcio, magnesio, potasio, sodio e hidrógeno. También explica la importancia del pH del suelo y los rangos ideales para el crecimiento de cultivos.
El documento describe la evolución histórica y conceptos actuales del suelo. Se define el suelo como un producto formado sobre la corteza terrestre por la transformación de minerales y materia orgánica bajo la influencia de factores ambientales. El suelo contiene tres fases (sólida, líquida y gaseosa) y es capaz de soportar plantas.
Este documento describe las propiedades físicas, químicas y biológicas del suelo. Explica que el suelo se forma lentamente a través de la desintegración de rocas por agentes atmosféricos y seres vivos. Describe las capas y horizontes del suelo y sus propiedades físicas como estructura, textura, densidad y aireación. También cubre las propiedades químicas como los elementos nutritivos, capacidad de intercambio catiónico, pH y conductividad eléctrica. Finalmente, se
Los coloides son partículas pequeñas menores a 500 nm dispersadas en otro material. Existen coloides inorgánicos como arcillas y óxidos metálicos, y coloides orgánicos como el humus. La materia orgánica del suelo se compone de restos de animales y vegetales transformados por microbios en humus, el cual agrega el suelo, retiene agua y nutrientes, y libera lentamente nutrientes minerales para las plantas.
El documento describe las propiedades del suelo y cómo la materia orgánica afecta estas propiedades. Específicamente, explica que la materia orgánica proporciona nutrientes para las plantas, mejora la estructura y consistencia del suelo, y ayuda a retener agua y aire.
El documento define el suelo como la capa superficial de la corteza terrestre expuesta a la intemperie donde se incorporan los organismos vivos y sus productos de desecho. Explica que el suelo se forma a través de la meteorización de las rocas y la acción de los seres vivos, y está compuesto de materiales minerales y orgánicos que ofrecen soporte al crecimiento vegetal.
El documento describe las características de un suelo vegetal fértil, las alteraciones que sufre el suelo como la erosión, y medidas para conservar el suelo como reforestación y un uso moderado de plaguicidas y fertilizantes. Explica que un suelo fértil contiene elementos como nitrógeno, fósforo y potasio que permiten el desarrollo de plantas, y cómo la lluvia y el viento pueden causar erosión del suelo. Finalmente, propone soluciones como reforestación y control del uso de plaguic
Los suelos son importantes porque proveen nutrientes a las plantas y son la base de la producción de alimentos y otros recursos para los humanos y animales. Los suelos se forman lentamente a través de la descomposición de rocas por acción del agua, viento, calor y frío. Están compuestos de minerales, materia orgánica y tienen propiedades físicas y químicas que afectan su fertilidad y capacidad para soportar vida. Es importante conservarlos para prevenir la erosión y agotamiento de nutrientes.
El documento describe el suelo y el ciclo de las rocas. Explica que el suelo se forma a partir de la degradación de las rocas y es la capa superior de la Tierra donde crecen las plantas. Describe las propiedades físicas y químicas del suelo como la textura, estructura, capacidad de retención de agua y materia orgánica. También explica que las rocas pueden ser ígneas, sedimentarias o metamórficas y que estas rocas se transforman a través del tiempo en el ciclo de las ro
El documento describe las generalidades del suelo, incluyendo que se ha formado a partir de rocas y depósitos expuestos a procesos como el clima, microorganismos y vegetación. Los suelos tienen cuatro componentes principales: partículas minerales, material orgánico, agua y aire. Un suelo maduro se forma después de cientos de años de procesos físicos, químicos y biológicos que desarrollan un contenido significativo de materia orgánica.
Este documento describe los conceptos clave relacionados con el acondicionamiento del terreno para la agricultura. Explica los tipos de suelos, sus componentes y propiedades. También cubre temas como la preparación del suelo, la fertilización, y las herramientas y maquinaria utilizadas. El objetivo general es proporcionar una introducción a las actividades auxiliares relacionadas con preparar el terreno para el cultivo de cosechas.
Este documento describe las propiedades del suelo, incluyendo su composición, importancia biológica y causas de afectación. El suelo está compuesto de materia mineral, agua, aire, materia orgánica y organismos vivos. Es esencial para la vida vegetal y proporciona soporte y nutrientes a las plantas. Las características físicas y químicas del suelo determinan el medio ambiente para los microorganismos. La erosión y malas prácticas agrícolas son causas comunes de afectación del su
El documento describe las interfases de los sistemas terrestres, en particular el suelo. Explica que el suelo se forma a partir de la meteorización de la roca madre debido a la interacción con factores como la atmósfera, hidrosfera y biosfera. Además, detalla que el suelo está compuesto de fases sólida, líquida y gaseosa y es importante estudiarlo y conservarlo debido a que sirve como base para recursos y soporte de plantas.
El suelo se denomina suelo a la parte superficial de la corteza terrestreSADRACHTEAMO
1) El suelo es la capa superficial de la corteza terrestre que se desarrolla sobre las rocas y está influenciada por procesos físicos, químicos y biológicos.
2) Los suelos tienen varias características importantes como su permeabilidad, estructura y composición química.
3) Existen diversos tipos de suelos que se clasifican según su funcionalidad y características físicas como la cantidad de arena, arcilla y materia orgánica.
Los suelos se forman a partir de la descomposición de rocas por factores como la temperatura, el agua y los seres vivos. Están compuestos de materia inorgánica como arena y arcilla, y materia orgánica como restos de plantas y animales. Los suelos contienen distintos horizontes y propiedades que determinan su fertilidad y uso agrícola.
El documento describe los componentes principales del suelo, incluyendo compuestos inorgánicos, nutrientes, materia orgánica, gases y agua. Explica que la naturaleza física del suelo depende del tamaño de las partículas, y que la materia orgánica proviene de restos vegetales y animales. Además, detalla los elementos químicos importantes para las plantas y los gases presentes en el suelo como oxígeno, nitrógeno y dióxido de carbono.
El documento habla sobre suelos y sus componentes. Explica que el suelo está formado por material mineral, materia orgánica, agua y aire. Describe los diferentes horizontes de un perfil de suelo y los análisis que se realizan. También cubre los nutrientes necesarios para las plantas como nitrógeno, fósforo y potasio, y cómo afectan la fertilidad del suelo.
El documento describe las características y formación del suelo. Explica que el suelo se forma a través de la meteorización de las rocas por factores climáticos y la actividad de organismos vivos. Se compone de materiales inorgánicos como minerales y materiales orgánicos como restos de plantas y animales. El suelo presenta horizontes o capas verticales que forman su perfil, y sus propiedades físicas como la textura, estructura y densidad afectan su uso en la agricultura, construcción y otras aplicaciones.
Proyecto pedagogico los suelos martin ortiz erm hatoviejobeneficiadosguamal
Este proyecto pedagógico tiene como objetivo fortalecer el conocimiento sobre el suelo en estudiantes de 5° grado en la Escuela Rural Mixta Hatoviejo. Se utilizarán tecnologías de información como Power Point, Word y Exelearning para diseñar una estrategia que permita responder a la pregunta "¿De qué está hecho el suelo?". Se explicarán conceptos como la composición, textura y estructura del suelo, así como los factores que causan su degradación. El proyecto busca mejorar los procesos de enseñ
Este documento describe las propiedades físicas, químicas e importancia biológica del suelo. Explica que el suelo se forma a partir de la descomposición de rocas por agentes atmosféricos y seres vivos a lo largo de milenios. Detalla las capas, texturas, estructura y otras propiedades físicas del suelo. También analiza los elementos químicos, capacidad de intercambio catiónico, pH y conductividad eléctrica. Además, resalta la importancia biológica
El documento habla sobre los suelos. Explica que el suelo es una mezcla de minerales, materia orgánica y organismos que se forma por la descomposición de rocas y restos de plantas y animales. También menciona que los suelos varían en su composición dependiendo de factores como el clima, la vegetación y el uso que se les da. Finalmente, describe brevemente los perfiles de suelo y las diferentes capas o horizontes que presentan.
El documento describe la evolución histórica y conceptos actuales del suelo. Se define el suelo como un producto formado sobre la corteza terrestre por la transformación de minerales y materia orgánica bajo la influencia de factores ambientales. El suelo contiene tres fases (sólida, líquida y gaseosa) y es capaz de soportar plantas.
Este documento describe las propiedades físicas, químicas y biológicas del suelo. Explica que el suelo se forma lentamente a través de la desintegración de rocas por agentes atmosféricos y seres vivos. Describe las capas y horizontes del suelo y sus propiedades físicas como estructura, textura, densidad y aireación. También cubre las propiedades químicas como los elementos nutritivos, capacidad de intercambio catiónico, pH y conductividad eléctrica. Finalmente, se
Los coloides son partículas pequeñas menores a 500 nm dispersadas en otro material. Existen coloides inorgánicos como arcillas y óxidos metálicos, y coloides orgánicos como el humus. La materia orgánica del suelo se compone de restos de animales y vegetales transformados por microbios en humus, el cual agrega el suelo, retiene agua y nutrientes, y libera lentamente nutrientes minerales para las plantas.
El documento describe las propiedades del suelo y cómo la materia orgánica afecta estas propiedades. Específicamente, explica que la materia orgánica proporciona nutrientes para las plantas, mejora la estructura y consistencia del suelo, y ayuda a retener agua y aire.
El documento define el suelo como la capa superficial de la corteza terrestre expuesta a la intemperie donde se incorporan los organismos vivos y sus productos de desecho. Explica que el suelo se forma a través de la meteorización de las rocas y la acción de los seres vivos, y está compuesto de materiales minerales y orgánicos que ofrecen soporte al crecimiento vegetal.
El documento describe las características de un suelo vegetal fértil, las alteraciones que sufre el suelo como la erosión, y medidas para conservar el suelo como reforestación y un uso moderado de plaguicidas y fertilizantes. Explica que un suelo fértil contiene elementos como nitrógeno, fósforo y potasio que permiten el desarrollo de plantas, y cómo la lluvia y el viento pueden causar erosión del suelo. Finalmente, propone soluciones como reforestación y control del uso de plaguic
Los suelos son importantes porque proveen nutrientes a las plantas y son la base de la producción de alimentos y otros recursos para los humanos y animales. Los suelos se forman lentamente a través de la descomposición de rocas por acción del agua, viento, calor y frío. Están compuestos de minerales, materia orgánica y tienen propiedades físicas y químicas que afectan su fertilidad y capacidad para soportar vida. Es importante conservarlos para prevenir la erosión y agotamiento de nutrientes.
El documento describe el suelo y el ciclo de las rocas. Explica que el suelo se forma a partir de la degradación de las rocas y es la capa superior de la Tierra donde crecen las plantas. Describe las propiedades físicas y químicas del suelo como la textura, estructura, capacidad de retención de agua y materia orgánica. También explica que las rocas pueden ser ígneas, sedimentarias o metamórficas y que estas rocas se transforman a través del tiempo en el ciclo de las ro
El documento describe las generalidades del suelo, incluyendo que se ha formado a partir de rocas y depósitos expuestos a procesos como el clima, microorganismos y vegetación. Los suelos tienen cuatro componentes principales: partículas minerales, material orgánico, agua y aire. Un suelo maduro se forma después de cientos de años de procesos físicos, químicos y biológicos que desarrollan un contenido significativo de materia orgánica.
Este documento describe los conceptos clave relacionados con el acondicionamiento del terreno para la agricultura. Explica los tipos de suelos, sus componentes y propiedades. También cubre temas como la preparación del suelo, la fertilización, y las herramientas y maquinaria utilizadas. El objetivo general es proporcionar una introducción a las actividades auxiliares relacionadas con preparar el terreno para el cultivo de cosechas.
Este documento describe las propiedades del suelo, incluyendo su composición, importancia biológica y causas de afectación. El suelo está compuesto de materia mineral, agua, aire, materia orgánica y organismos vivos. Es esencial para la vida vegetal y proporciona soporte y nutrientes a las plantas. Las características físicas y químicas del suelo determinan el medio ambiente para los microorganismos. La erosión y malas prácticas agrícolas son causas comunes de afectación del su
El documento describe las interfases de los sistemas terrestres, en particular el suelo. Explica que el suelo se forma a partir de la meteorización de la roca madre debido a la interacción con factores como la atmósfera, hidrosfera y biosfera. Además, detalla que el suelo está compuesto de fases sólida, líquida y gaseosa y es importante estudiarlo y conservarlo debido a que sirve como base para recursos y soporte de plantas.
El suelo se denomina suelo a la parte superficial de la corteza terrestreSADRACHTEAMO
1) El suelo es la capa superficial de la corteza terrestre que se desarrolla sobre las rocas y está influenciada por procesos físicos, químicos y biológicos.
2) Los suelos tienen varias características importantes como su permeabilidad, estructura y composición química.
3) Existen diversos tipos de suelos que se clasifican según su funcionalidad y características físicas como la cantidad de arena, arcilla y materia orgánica.
Los suelos se forman a partir de la descomposición de rocas por factores como la temperatura, el agua y los seres vivos. Están compuestos de materia inorgánica como arena y arcilla, y materia orgánica como restos de plantas y animales. Los suelos contienen distintos horizontes y propiedades que determinan su fertilidad y uso agrícola.
El documento describe los componentes principales del suelo, incluyendo compuestos inorgánicos, nutrientes, materia orgánica, gases y agua. Explica que la naturaleza física del suelo depende del tamaño de las partículas, y que la materia orgánica proviene de restos vegetales y animales. Además, detalla los elementos químicos importantes para las plantas y los gases presentes en el suelo como oxígeno, nitrógeno y dióxido de carbono.
El documento habla sobre suelos y sus componentes. Explica que el suelo está formado por material mineral, materia orgánica, agua y aire. Describe los diferentes horizontes de un perfil de suelo y los análisis que se realizan. También cubre los nutrientes necesarios para las plantas como nitrógeno, fósforo y potasio, y cómo afectan la fertilidad del suelo.
El documento describe las características y formación del suelo. Explica que el suelo se forma a través de la meteorización de las rocas por factores climáticos y la actividad de organismos vivos. Se compone de materiales inorgánicos como minerales y materiales orgánicos como restos de plantas y animales. El suelo presenta horizontes o capas verticales que forman su perfil, y sus propiedades físicas como la textura, estructura y densidad afectan su uso en la agricultura, construcción y otras aplicaciones.
Proyecto pedagogico los suelos martin ortiz erm hatoviejobeneficiadosguamal
Este proyecto pedagógico tiene como objetivo fortalecer el conocimiento sobre el suelo en estudiantes de 5° grado en la Escuela Rural Mixta Hatoviejo. Se utilizarán tecnologías de información como Power Point, Word y Exelearning para diseñar una estrategia que permita responder a la pregunta "¿De qué está hecho el suelo?". Se explicarán conceptos como la composición, textura y estructura del suelo, así como los factores que causan su degradación. El proyecto busca mejorar los procesos de enseñ
Este documento describe las propiedades físicas, químicas e importancia biológica del suelo. Explica que el suelo se forma a partir de la descomposición de rocas por agentes atmosféricos y seres vivos a lo largo de milenios. Detalla las capas, texturas, estructura y otras propiedades físicas del suelo. También analiza los elementos químicos, capacidad de intercambio catiónico, pH y conductividad eléctrica. Además, resalta la importancia biológica
El documento habla sobre los suelos. Explica que el suelo es una mezcla de minerales, materia orgánica y organismos que se forma por la descomposición de rocas y restos de plantas y animales. También menciona que los suelos varían en su composición dependiendo de factores como el clima, la vegetación y el uso que se les da. Finalmente, describe brevemente los perfiles de suelo y las diferentes capas o horizontes que presentan.
El documento habla sobre el suelo. Define el suelo y explica su formación, clasificación e importancia biológica. Describe las propiedades físicas del suelo como la textura y origen de la textura. También cubre los tipos de suelo como regosol y litosol e incluye causas de afectación del suelo y medios de remediación. El documento provee información integral sobre las características y la importancia del suelo.
El documento habla sobre la composición y formación de los suelos, los procesos que los afectan como la erosión y contaminación, y las tecnologías para remediar suelos contaminados. Menciona que los suelos se forman a partir de rocas y están compuestos de minerales, materia orgánica, agua y aire. También cubre los principales tipos de suelos en México y las causas comunes de degradación.
Este documento proporciona información sobre el suelo, incluyendo su definición, composición, estructura, textura y proceso de formación. Explica los diferentes horizontes del perfil del suelo y los factores que afectan a la formación del suelo como el clima, la roca madre, la topografía y la vegetación. También describe los tipos principales de suelo, los impactos en el suelo como la erosión y degradación, y las causas de la erosión natural frente a la antropogénica o acelerada.
1) El documento describe los diferentes tipos y características de los suelos, incluyendo su definición, componentes, propiedades, textura, horizontes, factores de formación y clasificación. 2) Se definen los suelos como la capa superficial de la corteza terrestre formada por la descomposición de rocas. Contienen componentes inorgánicos como arena y arcilla, y componentes orgánicos como restos de plantas y animales. 3) Los principales factores que influyen en la formación de los suelos son los factores lit
Este documento trata sobre los suelos. Explica que los suelos son la capa superficial de la corteza terrestre que resulta de la descomposición de las rocas. Describe los diferentes tipos de suelos en Venezuela, incluyendo suelos azonales, intrazonales y de zonas áridas y semiáridas. También describe las características físicas y químicas de los suelos, incluyendo textura, estructura, color, permeabilidad, consistencia, materia orgánica y fertilidad.
El documento describe las características y propiedades fundamentales de los suelos, incluyendo su composición, estructura en horizontes, y los procesos físicos, químicos y biológicos que los forman y degradan. Explica también los diferentes tipos de suelos según su funcionalidad y propiedades físicas, así como los usos y la importancia de prevenir la erosión de este valioso recurso no
Este documento contiene información de gran importancia, ya que esta referido al estudio de los suelos, sus principales característica, sus tipos, entre otros.
Los suelos se forman a partir de la descomposición de rocas por factores como la temperatura, el agua y los seres vivos. Están compuestos de materia inorgánica como arena y arcilla, y materia orgánica como restos de plantas y animales. Los suelos contienen varios horizontes y propiedades que determinan su fertilidad y uso agrícola.
En el presente trabajo investigativo, se realizarà un indaga miento acerca de los factores de la formación del suelo, así como también su descripción y estudio de los mismos, ya que es de gran importancia tener conocimiento del terreno sobre el que se va a realizar una obra de construcción, para evitar cualquier tipo de colapso a futuro.
El documento describe los suelos, incluyendo su formación, componentes, propiedades, tipos y clasificaciones. Los suelos se forman a partir de la descomposición de rocas por factores como la temperatura, agua y vida. Contienen componentes inorgánicos como arena y arcilla, y orgánicos como humus. Existen varias clasificaciones de suelos basadas en factores como la litología, genética y clima.
Este documento describe los suelos, incluyendo su definición, factores de formación, tipos principales y características físicas y químicas. Los suelos se forman a partir de la descomposición de rocas y residuos de seres vivos, y contienen materia orgánica, inorgánica, agua y aire. Los principales factores que influyen en su formación son el clima, la biota, el relieve y la roca madre. Existen diferentes tipos de suelos como arenosos, calizos, humíferos y
Este documento trata sobre las propiedades del suelo. En primer lugar, define el suelo y explica que es más que la capa superficial de la tierra, sino un fenómeno natural formado por factores como el tiempo, la materia original, el clima y la topografía. Luego, describe las propiedades físicas del suelo como la textura, estructura y consistencia, y cómo estas afectan su capacidad de retención de agua y nutrientes. Finalmente, analiza las propiedades químicas del suelo, enfocándose en la composición de las part
El documento proporciona información sobre los suelos. Explica que los suelos son la capa superficial de la corteza terrestre que resulta de la descomposición de las rocas. También señala que los suelos pueden variar mucho de un lugar a otro debido a factores como el material geológico original y las condiciones climáticas. Además, menciona que los suelos están formados por horizontes o capas y describen los principales componentes orgánicos e inorgánicos de los suelos.
El documento describe los diferentes tipos y características de los suelos. Explica que los suelos varían dependiendo de factores como la composición de la roca madre, la vegetación, el clima y la actividad humana. También describe los componentes de los suelos, incluyendo minerales, agua, aire y materia orgánica como el humus. Además, explica los diferentes horizontes y factores que influyen en la formación de los suelos a través de procesos geológicos y biológicos.
Este documento proporciona información sobre las propiedades y características fundamentales del suelo. Explica que el suelo está compuesto de fases sólida, líquida y gaseosa, y contiene constituyentes inorgánicos como minerales y constituyentes orgánicos como materia orgánica. También describe los factores de formación del suelo, como el material parental, clima, relieve y actividad biológica. Finalmente, resume las propiedades físicas y químicas del suelo que se usan para su caracterización y clas
Este documento describe las propiedades del suelo, incluyendo su composición, estructura, textura, densidad, permeabilidad, color, profundidad radicular, pH, sales, fracción mineral e inorgánica, agua y aire. Explica los agentes que forman el suelo como los físicos, químicos y biológicos. También cubre las causas de contaminación del suelo, tanto antrópicas como naturales.
Este documento describe las características de los suelos. Explica que el suelo es una cubierta superficial formada por minerales y partículas orgánicas producidas por la acción del viento, agua y procesos orgánicos. Los suelos varían en su composición química, estructura física y características dependiendo de factores como el material geológico subyacente, clima y actividades humanas. También describe los componentes primarios de los suelos y las ciencias como la edafología y pedolog
El documento trata sobre el suelo. Explica que el suelo es importante biológicamente como hábitat para organismos y para la agricultura. Sin embargo, el suelo se ve afectado por factores como el uso de plaguicidas y fertilizantes químicos, la erosión, y la contaminación. Propone la reforestación, la rotación de cultivos, y la protección de fuentes de agua como medidas para conservar los suelos.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre ácidos realizada por estudiantes de la Facultad de Biología de la Universidad Veracruzana. La práctica incluyó estudiar las propiedades de varios ácidos comunes y observar sus reacciones con papel indicador, fenolftaleína, nitrato de plata y zinc. Los estudiantes aprendieron que los ácidos son sustancias peligrosas que deben manipularse con cuidado y que el papel indicador puede usarse para medir el grado de acidez de
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre solubilidad y cristalización. Los estudiantes determinaron la solubilidad de varias sustancias en agua, acetona y etanol. Luego, cristalizaron la urea, la hidroquinona y el cloruro de sodio calentando las soluciones y observando los cristales formados al microscopio. Concluyeron que la solubilidad depende de las propiedades de las sustancias y el solvente usado.
Este documento presenta un trabajo final sobre el agua para una clase de Química Inorgánica. El trabajo describe las propiedades físico-químicas del agua incluyendo su estructura molecular, polaridad, capacidad de disolución, y densidad. También discute la importancia biológica del agua para la vida, señalando que la mayoría de los organismos están compuestos principalmente de agua y que la vida surgió originalmente en los océanos. El documento concluye resaltando la necesidad del agua para todos los ser
Este documento presenta los objetivos, materiales y procedimiento de una práctica de laboratorio sobre la preparación de soluciones. Los estudiantes prepararon soluciones acuosas de varios reactivos químicos a diferentes concentraciones y observaron sus propiedades. A través de esta actividad, los estudiantes pudieron comprender mejor las características de las soluciones y la clasificación de éstas según su concentración de soluto.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre reacciones químicas realizada por estudiantes de la Facultad de Biología de la Universidad Veracruzana. La práctica incluyó varios experimentos como la combustión del magnesio y hierro, descomposición del dicromato de amonio y óxido de mercurio, y reacciones de desplazamiento y doble descomposición. Los estudiantes observaron los cambios químicos y físicos que ocurrieron durante cada reacción.
El documento proporciona información sobre la sangre. Resume que la sangre circula en el cuerpo transportando oxígeno, nutrientes, hormonas y desechos, y está compuesta principalmente de plasma, glóbulos rojos, glóbulos blancos y plaquetas. También describe problemas comunes de la sangre como anemia y cánceres sanguíneos, y explica los diferentes grupos sanguíneos.
La sangre es una solución compuesta de plasma y células sanguíneas. El plasma transporta nutrientes, hormonas, y factores de coagulación, mientras que los glóbulos rojos transportan oxígeno, los glóbulos blancos defienden el cuerpo de infecciones, y las plaquetas ayudan a la coagulación. La sangre puede verse afectada por enfermedades como la anemia, VIH, leucemia, y trastornos de coagulación como la hemofilia. Las transfusiones de sangre salvan vidas al
Este documento describe la importancia biológica de la sangre. La sangre consiste en un líquido que transporta oxígeno, nutrientes, hormonas y desechos por el cuerpo, y también ayuda a mantener el equilibrio químico e inmunidad. La sangre contiene glóbulos rojos, blancos y plaquetas suspendidos en plasma. Problemas en la sangre pueden causar anemia u otras enfermedades. La compatibilidad de grupos sanguíneos es crucial para transfusiones.
Este documento describe las características y funciones de la sangre humana. La sangre está compuesta de plasma, glóbulos rojos, glóbulos blancos y plaquetas. Los glóbulos rojos transportan oxígeno gracias a la hemoglobina, mientras que los glóbulos blancos defienden el cuerpo de infecciones. Las plaquetas ayudan a la coagulación de la sangre. La sangre circula a través de dos circuitos principales para transportar oxígeno y nutrientes a los órganos y remover dióx
Este documento describe la composición y funciones de la sangre. La sangre está compuesta de plasma y elementos celulares como glóbulos rojos, blancos y plaquetas. Transporta oxígeno, nutrientes, hormonas y desechos por el cuerpo, mantiene el equilibrio químico de las células, protege contra infecciones, y regula la temperatura corporal. La sangre puede verse afectada por enfermedades como la anemia o la leucemia. Existen cuatro grupos sanguíneos principales determinados genéticamente.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre la tabla periódica y la nomenclatura química. Explica la historia y desarrollo de la tabla periódica, incluyendo las contribuciones de científicos como Döbereiner, Newlands, Meyer y Mendeleev. Detalla los objetivos y procedimientos de la práctica, que involucra colocar fórmulas químicas en la tabla y analizar propiedades como la solubilidad. También incluye preguntas para evaluar la comprensión de los estudiantes sobre concept
Este documento describe la historia y desarrollo de la tabla periódica, incluyendo las contribuciones de Döbereiner, Newlands, Meyer y Mendeleev. Explica cómo la tabla periódica organiza los elementos basados en sus números atómicos y propiedades periódicas. También cubre la nomenclatura química de compuestos inorgánicos y las propiedades de ácidos y bases. El objetivo de la práctica descrita es reforzar el entendimiento de los estudiantes sobre la tabla periódica y nomenclatura a
Este documento describe una práctica de laboratorio para separar los componentes de una mezcla líquida utilizando dos métodos: la decantación y la destilación. Los estudiantes realizaron experimentos aplicando estas técnicas a una mezcla de aceite y agua, y a una mezcla de ácido acético y agua, observando cómo cada componente se separaba debido a diferencias en sus propiedades físicas. El documento explica los procedimientos, resultados y conclusiones de los experimentos.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre medidas de peso y volumen. Los estudiantes aprendieron a usar instrumentos como balanzas, probetas, pipetas y buretas para medir el peso y volumen de varios objetos y líquidos con precisión. A través de esta práctica, los estudiantes mejoraron su técnica y comprensión de cómo usar correctamente este equipo de laboratorio fundamental.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre el concepto de mol. Los estudiantes calcularon la masa de un mol de varias sustancias como agua, alcohol, sal y azúcar utilizando su fórmula molecular y la tabla periódica. Midieron las masas correspondientes a un mol de cada sustancia y observaron los resultados. Concluyeron que un mol representa la cantidad de sustancia que contiene el número de Avogadro de unidades constituyentes como átomos o moléculas y que la masa de un mol varía entre sustancias.
Este documento presenta los resultados de una práctica de laboratorio sobre cambios físicos y químicos. Los estudiantes observaron varias reacciones y cambios de estado, e identificaron si eran cambios físicos o químicos basados en si la composición y propiedades de las sustancias cambiaban. Algunas de las reacciones incluyeron la combustión del magnesio, la oxidación de un clavo en una solución de sulfato de cobre, y la reacción del cinc con ácido clorhídrico.
La práctica analizó los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) utilizando varios materiales como agua, sal, pasta dental, aire y una esponja. Se observó que el agua y la pasta dental son líquidos porque adoptan la forma de su contenedor pero mantienen un volumen constante, mientras que la sal y la esponja son sólidos debido a que mantienen tanto su forma como su volumen. El aire se comportó como un gas al comprimirse y no tener un volumen fijo.
Este resumen describe una práctica de laboratorio sobre química inorgánica realizada por estudiantes de la Facultad de Biología de la Universidad Veracruzana. Los estudiantes llevaron a cabo experimentos para diferenciar elementos, moléculas y mezclas. Observando cambios físicos y químicos, pudieron comprender mejor conceptos como elemento, compuesto, mezcla homogénea y mezcla heterogénea.
Este documento presenta las reglas de seguridad y el material de laboratorio para el curso de Química Inorgánica en la Facultad de Biología de la Universidad Veracruzana. Describe 21 reglas para el trabajo seguro en el laboratorio, incluyendo el uso obligatorio de batas y lentes de seguridad, y la prohibición de comer, beber o usar dispositivos electrónicos. También enumera y explica brevemente varios tipos de materiales de laboratorio comunes como matraces, embudos, pipetas y balanzas.
Este documento describe una práctica de laboratorio de química inorgánica realizada por estudiantes de la Universidad Veracruzana. Los estudiantes observaron cómo reaccionaron diferentes materiales como el plomo, cobre y aluminio cuando se calentaron con una vela o un mechero Bunsen. Realizaron observaciones cualitativas y cuantitativas de los cambios en los materiales. Concluyeron que aprendieron sobre las propiedades de los elementos y el uso correcto de equipo de laboratorio.
1. UNIVERSIDAD VERACRUZANA
FACULTAD DE BIOLOGÍA
EXPERIENCIA EDUCATIVA: QUÍMICA INORGÁNICA
TRABAJO FINAL
“EL SUELO”
INTEGRANTES:
ANTONIO MORA BRIONES
DJAHELI LIZETTE LUNA ACOSTA
NOMBRE DEL PROFESOR(A):
BERTHA MARÍA ROCÍO HERNÁNDEZ SUÁREZ
FECHA DE ENTREGA
10 DE NOVIEMBRE DEL 2012
2. ÍNDICE
Página
Introducción 3
Desarrollo
Definición 4
Propiedades físicas y químicas 5
Importancia biológica 12
Causas de afectación 14
Medios de remediación 15
Conclusiones 19
Propuestas 20
Bibliografía 20
2
3. INTRODUCCIÓN
El suelo es un recurso vital. Es el soporte físico sobre el que se asientan
todos los seres vivos. Es también la fuente primordial de materias primas y
constituye uno de los elementos básicos del medio natural. Desde hace siglos la
humanidad ha utilizado el suelo para desarrollarse y conseguir mejorar sus
condiciones de vida. Sobre él se realizan todos los procesos de producción del
hombre, como la agricultura, la industria, las infraestructuras urbanas, etc.
Además, el suelo es un componente muy específico de la biosfera porque
actúa como amortiguador natural controlando el transporte de elementos y
sustancias químicas a la atmósfera, la hidrosfera y la biota. Sin embargo, el suelo
no ha sido tenido en cuenta como recurso medioambiental hasta hace
relativamente poco, aun cuando éste constituye uno de los medios receptores de
la contaminación más sensibles y vulnerables.
El suelo es un recurso limitado, fácilmente destruible, y manifiesta que debe
ser protegido contra la erosión, la contaminación, el daño que puede causar el
desarrollo urbano, y las prácticas agrícolas y silvícolas, para acabar afirmando que
los Gobiernos y personas con autoridad deben impulsar medidas específicas para
planificar y administrar los recursos del suelo.
En el presente trabajo se presenta una síntesis sobre las propiedades e
importancia del sistema suelo, así como algunos aspectos de la contaminación y
el empleo de organismos para su remediación, realizado con el propósito de que
los alumnos de la materia Química Inorgánica de la carrera de Biología nos
acerquemos e involucremos en el conocimiento de una de las graves
problemáticas actuales que enfrenta el ser humano como producto de sus
actividades en el planeta.
3
4. El Suelo
Definición
La palabra suelo se deriva del latín solum que significa piso o superficie de la
tierra. Debido a la gran diversidad de suelos que existen en el mundo no nos
permiten dar una definición más precisa de dicho término, más sin embargo es
muy habitual considerar a los suelos como una capa superficial de la corteza
terrestre, con unos cuantos centímetros de espesor, en donde se desarrollan las
raíces de las plantas o cultivos. En realidad este es un enfoque limitado, ya que se
reduce a la estimación de los suelos como un medio para el desarrollo de las
plantas. Por otra parte, se puede referir el término suelo a la superficie suelta de la
Tierra y de la Luna, distinguiéndola de la roca sólida.
El suelo tiene muchos significados y se utiliza en diversos sentidos, pues lo que
para el agricultor es el medio en el que crecen los cultivos, para un ingeniero el
suelo representa el material que sostiene edificios y caminos, es por ello que no se
puede dar una definición exacta y debe tomarse en cuenta la gran variedad de
aspectos que lo constituyen.
El proceso de composición de los suelos recibe el nombre de edafogénesis y la
ciencia que los estudia es la edafología, que está vinculada tanto a la geología
como a la bilogía y la agronomía.
Figura 1. Representación de una porción de suelo,
4
5. PROPIEDADES FÍSICAS Y QUÍMICAS
1. Morfología de la sección delgada
Una de las múltiples características que se aprecian en la sección delgada es
el tipo de redistribución de la fracción arcillosa que forma capas delgadas o
cutanes (revestimiento de arcilla orientada) amanera de recubrimiento de los
agregados en algunos suelos. Las secciones delgadas pueden facilitar la
investigación de la mineralogía y meteorización del suelo, así como el estudio
de la microbiología, debido a que permiten observar a los microorganismos en
su medio ambiente natural.
Figura 2. Demostración de cutanes.
2. Color
Constituye su propiedad más notoria, que los suelos son nombrados
generalmente basados en el color que presentan, además de que puede ser la
más fácil de recordar, puesto que muchas de las inferencias de los suelos son
realizadas en base a su color.
El color del suelo se determina más que nada por su contenido y condiciones
de materia orgánica y/o hierro. A continuación se presentan los colores de los
diferentes suelos:
Rojo: presentado por la presencia de hematita, se encuentra áreas
tropicales y subtropicales.
Café rojizo- amarillo: originado por el mineral goetita, relacionado
directamente con el aumento en su grado de hidratación.
5
6. Amarillo: son suelos altamente hidratados, se ñe conoce como limonitas.
Gris, verde olivo y azul: se encuentran en lugares húmedos y son
originados por la presencia de hierro en estado de reducción o ferroso.
Café a café oscuro y negro: cambian de color por el aumento de materia
orgánica, así como por la presencia de bióxido de manganeso (MnO 2)
posteriores a una quema.
Gris pálido y blanco: provienen de materiales parentales no alterados,
depósitos de carbonato de calcio (CaCO3), afloramiento de sales y
eluviación de hierro.
Moteado, manchado o en forma de lengua: resultado del humedecimiento t
desecación del horizonte.
Figura 3. Comparación de dos suelos con coloraciones diferentes.
3. Distribución del tamaño de las partículas
Las partículas del suelo se dividen en dos tamaños:
Fragmentos gruesos – mayor de 2 mm
Los fragmentos más gruesos pueden emplearse para estudiar la composición
química de algunos suelos y materiales parentales, lo que constituye una
práctica común de campo en muchas áreas glaciales. La forma de las piedras
suele ser un indicio de los procesos que han influido en la formación del
material parental y/o del suelo mismo. Éstas, suelen estar orientadas en formas
6
7. específicas. Cuando el viento provoca erosión y formación de depósitos, las
piedras en la superficie presentan indicios de impacto de las partículas finas
acarreadas por el viento, dichas piedras son llamadas ventifactos.
Fracción fina – menos de 2 mm
Este material se clasifica en arena, limo y arcilla, y sus límites varían según el
criterio de los investigadores.
Los suelos formados a partir de depósitos relativamente recientes heredan
gran parte de las características de los materiales parentales, a medida que los
suelos maduran se forma mayor cantidad de arcilla y éstos se tornan de textura
cada vez más fina.
La forma de las partículas en la fracción arenosa es una guía útil para
identificar el origen del material. Las partículas de arena varían en su forma,
pueden ser desde lisas y redondas hasta angulares y muy ásperas. La fracción
arcillosa está compuesta principalmente de los minerales arcillosos cristalinos y
material amorfo. Al estudiar esta fracción puede proporcionar datos
importantes para conocer más sobre los procesos que se llevan a cabo en el
suelo.
Figura 4. Fracciones del suelo.
7
8. 4. Consistencia
Se puede demostrar al presionar un terrón, pues éste opone diferentes grados
de resistencia al desmoronarse y deformarse, dependiendo de su composición
mecánica, grado de agregación, contenido de materia orgánica y humedad.
Las arenas normalmente no presentan cohesión, mientras que las arcillas
forman agregados muy duros. La consistencia de los suelos de textura media
no cambia mucho por las variaciones en el contenido de humedad. Algunos
horizontes masivos y duros presentan un grado considerable de resistencia
para desmoronarse, como consecuencia de la cementación por sustancias
como los óxidos de hierro, óxido de aluminio y carbonato de calcio.
La consistencia de un suelo constituye una propiedad muy importante para la
agricultura por lo que es necesario que tenga una consistencia adecuada para
poderlo cultivar. Si dicho suelo es muy seco y duro, la maquinaria podría estar
sometida a un esfuerzo excesivo; cuando el suelo es demasiado húmedo y
pegajoso la maquinaria se puede atascar y los suelos encharcarse, haciendo
desfavorable la siembra.
5. Textura
Determinar la textura del suelo al “tacto” en tierras húmedas, refleja el
contenido de las partículas minerales constituyentes combinadas con la
materia orgánica. Esta determinación permite una evaluación aproximada a la
distribución del tamaño de partículas o de la composición mecánica.
Aún cuando diferentes suelos presentan la misma textura, es posible que
muestren diferentes tamaños de partículas y viceversa. Esto se debe
principalmente a la variación en el contenido de materia orgánica, tipo de
arcilla, forma de las partículas y grado de agregación. El tipo de arcilla también
influye, ya que algunas arcillas absorben más agua que otras; de esta manera,
en dos suelos con el mismo contenido de arcilla, el que absorbe más agua será
más plástico y pegajoso
8
9. 6. Estructura y porosidad
Se refieren al grado y tipo de agregación, naturaleza y distribución de los
poros, así como de su volumen. En muchos suelos las partículas individuales
existen como entidades separadas, pero en otros se encuentran agrupadas en
agregados con forma y tamaño característicos. Estos agregados son conocidos
como peds. Existen distintos tipos de estructuras de los suelos, los principales
son:
Cúbica angular.
Columnar.
Migajosa.
Granular.
Lenticular.
Masiva.
Prismática.
Grano sencillo.
Esponjosa.
Cúbica subangular.
Vermicular.
Cuña.
La estructura es una de las propiedades menos permanentes del suelo, puesto
que está sujeta a alteraciones bruscas originadas por las labores agrícolas o
cualquier otra perturbación.
7. Atmósfera
Ésta comprende el volumen poroso, presenta un mayor contenido de vapor de
agua y dióxido de carbono que el de la atmósfera exterior. Está en continua
circulación e intercambio con la atmósfera exterior, de lo contrario, el dióxido
de carbono y otros gases alcanzarían concentraciones tóxicas para las raíces
de las plantas.
9
10. 8. Humedad
Ésta se determina en base a las características morfológicas y mediciones
realizadas en distintas épocas del año. Existen 5 tipos de drenaje:
Excesivamente drenados: el agua se desplaza a gran velocidad a través del
suelo.
Bien drenados: el agua se desplaza en forma continua y total a través del
suelo, con poca probabilidad de estancarse.
Imperfectamente drenados: suelo húmedo durante cierta parte del año y se
presenta moteado.
Escasamente drenados: Suelo mojado durante periodos largos del año.
Escasamente drenados: el suelo está saturado de agua durante la mayor
parte del año.
9. pH
Los suelos no se comportan como soluciones simples, por lo tanto, no es
posible dar una definición precisa del pH del suelo, pero para muchos
propósitos puede considerarse similar a la descripción dada. El pH de los
suelos varía normalmente de 3 a 9. Los valores muy bajos pueden presentarse
en suelos que contienen pirita, pues al oxidarse produce ácido sulfúrico
(S2HO4); por otra parte, los valores muy altos son producidos por el carbonato
de calcio. La acidez también es inducida por una gran cantidad de aluminio en
solución, así como por un alto contenido de materia orgánica.
10. Capacidad de intercambio catiónico
La capacidad de intercambio catiónico de la fracción del suelo es la capacidad
de intercambio de la arcilla y el humus expresada en miliequivalentes por 100
gramos de suelo, es decir, me/100 g. El porcentaje de saturación de bases
indica el grado de saturación del complejo de intercambio con los cationes
básicos. La tendencia general es que las bases intercambiables aumentan en
relación inversa a la precipitación, predominando el catión calcio, aunque en
10
11. ciertas regiones áridas suele predominar el sodio. En contraste, las cifras bajas
indican percolación intensa del suelo, aunque estas condiciones pueden
cambiar notablemente con el cultivo. Los cultivos continuos de los suelos
provocan una reducción rápida de cationes de calcio y potasio, excepto cuando
son reemplazados por los fertilizantes.
11. Sales solubles
Cuando un suelo se satura con agua y se filtra, la parte filtrada contendrá sales
solubles disueltas, aunque estas se presentarán en mayor proporción en
suelos de zonas áridas y semiáridas. En estas áreas la acumulación de sales
se debe a que la precipitación anual es insuficiente para lavar los suelos;
también pueden presentarse por la elevación del nivel freático en áreas de
riego y el ascenso de la humedad por capilaridad que traen consigo las sales
disueltas, las cuales quedan depositadas al evaporarse el agua. Los aniones
predominantes son: bicarbonatos, carbonatos, sulfatos y cloruros, en tanto que
los cationes incluyen al sodio, calcio, magnesio y pequeñas cantidades de
potasio.
Estos iones se presentan en proporciones muy variables, que dan lugar a
numerosas características del suelo, algunas de las cuales perjudican el
desarrollo de las plantas. Los suelos pueden estar agrupados en dos escalas,
según su salinidad y alcalinidad. Una característica común en muchos suelos
que contienen sales solubles es la acumulación de oligoelementos hasta
alcanzar proporciones desfavorables para los cultivos.
12. Concreciones
Bajo ciertas condiciones, algunos constituyentes del suelo forman
concentraciones locales que pueden llegar a endurecerse. Por ejemplo, el
hierro, puede acumularse para formar concreciones en ciertos suelos del
trópico y en algunos suelos anegados periódicamente. De manera parecida, el
carbonato de calcio y el yeso forman concreciones u horizontes masivos en
zonas áridas y semiáridas.
11
12. IMPORTANCIA BIOLÓGICA DEL SUELO
El suelo influye en nuestras vidas en muchas formas. Es importante para
nuestros prados, como material de cimentación para estructuras de ingeniería,
para disposición de aguas de albañal y para fines recreativos. Algunos de los
suelos muy intemperizados de los trópicos húmedos son ricos en hierro o
aluminio y se aprovechan como fuentes de minerales. Sin embargo el suelo
tiene mayor importancia como la superficie de contacto (intercalar) entre lo
viviente y lo muerto, en donde las plantas usando la energía solar combinan el
dióxido de carbono de la atmosfera con los nutrientes y agua del suelo para
formar tejidos vivientes. Aunque una parte significativa de la fotosíntesis ocurre
en los océanos, el 99% de nuestro alimento se produce en la tierra.
Básicamente, las plantas que crecen en la tierra dependen del suelo para
obtener agua y elementos nutrientes. Además, el suelo debe proporcionar un
ambiente en el cual puedan funcionar las raíces. Ello requiere espacios
porosos para que se extiendan. Debe haber oxígeno disponible para la
respiración de las raíces, y el dióxido de carbono que se produce debe
difundirse en vez de acumularse en el suelo. También es esencial la ausencia
de factores inhibidores, con una concentración tóxica de sales solubles,
temperaturas extremas o patógenos.
Una de las funciones más obvias del suelo es servir de sostén y fuente de
nutrientes para las plantas cuya importancia radica, entre otras cosas, en que
proporcionan alimento y oxígeno para la sobrevivencia de los animales.
Las raíces ancladas en el suelo permiten que la planta permanezca erecta.
Existen suelos en los cuales la impermeabilidad del subsuelo u horizonte B, o
bien la presencia de una capa freática cercana a la superficie induce un
enraizamiento somero.
Así mismo, en la actualidad se considera que cuando menos hay 16 elementos
necesarios para el crecimiento de las plantas vasculares. El carbono,
hidrógeno y oxígeno que se combinan en las reacciones fotosintéticas son
12
13. obtenidos del aire y el agua y constituyen el 90% o más de la materia seca. Los
13 elementos restantes son obtenidos en su mayor parte del suelo. El
nitrógeno, fósforo, potasio, calcio, magnesio y azufre, son requeridos en
cantidades grandes y se les llama elementos principales o macroelementos. A
los nutrientes que se necesitan en cantidades considerablemente menores se
les denomina elementos menores o microelementos, incluyendo en ellos al
manganeso, hierro, boro, zinc, cobre, molibdeno y cloro.
Los nutrientes se vuelven disponibles para las plantas mediante la
intemperización de los minerales y la descomposición de la materia orgánica.
En realidad es raro un suelo que pueda proporcionar durante un tiempo largo
todos los elementos esenciales para obtener cosechas abundantes.
La densidad y distribución de las raíces afectan la eficiencia de las plantas
para utilizar un suelo. Los nutrientes son absorbidos de la solución del suelo o
de la superficie de los coloides como cationes y aniones.
Figura 5. Elementos presentes en el suelo para el desarrollo de la vegetación.
13
14. CAUSAS DE AFECTACIÓN DEL SUELO
El suelo sufre una degradación acelerada como consecuencia principalmente de
diversas actividades humanas, este deterioro se encuentra asociado a la falta de
conocimiento sobre el papel ambiental que juega el suelo, así como de los límites
para su aprovechamiento en función de sus aptitudes y acerca de las técnicas
apropiadas para que pueda ser sustentable. Este desconocimiento se traduce,
entre otros aspectos, en la falta de políticas de usos del suelo y en prácticas que
lejos de contribuir a su protección, aceleran su degradación, sin tomar en cuenta
que su pérdida puede ser irreversible.
La destrucción y el deterioro del suelo son muy frecuentes en las ciudades y sus
alrededores, pero se presentan en cualquier parte donde se arroje basura o
sustancias contaminantes al suelo mismo, al agua o al aire. El suelo puede
destruirse por fenómenos naturales como son: la erosión producida por el viento o
el agua, los incendios forestales.
Además, una buena parte de la destrucción y el deterioro del suelo se deben hoy a
la contaminación, ya sea del agua, del aire o del suelo, por basura u otros
contaminantes.
Algunas causas de la afectación del suelo son:
La erosión del suelo provocada por la tala inmoderada, malas prácticas de
cultivo o daños causados a la vegetación por las emanaciones de las
fábricas.
Infestaciones de plagas, tales como el nematodo dorado, provocados por el
cultivo de la papa.
La contaminación provocada por el mal uso de pesticidas y herbicidas.
Contaminación del suelo superficial debido a la mala ubicación o
sobrecarga de las fosas sépticas, lo cual provoca la propagación de
enfermedades infecciosas.
14
15. Salinidad debida a prácticas inadecuadas de cultivo y riego con aguas
salinas.
Acumulación de desechos industriales que forman depósitos de escorias,
etc.
Lixiviados; es decir sustancias tóxicas procedentes de la basura
descompuesta y filtradas al suelo mediante el agua de la lluvia.
Derrames de petróleo en el suelo o el agua.
La ganadería, que se desarrolla en todo el territorio nacional, y que ocupa
ecosistemas de tipo árido y semiárido, templados subhúmedos, húmedos y
tropicales.
Toma de terrenos para la construcción de fábricas, viviendas, carreteras y
aeropuertos.
Figura 6. Erosión del suelo por aire Figura 7. Contaminación del suelo
en grandes zonas. provocada por basura en un
tiradero clandestino.
MEDIOS DE REMEDIACIÓN
En las últimas décadas del siglo XX surgieron tecnologías basadas en el empleo
de organismos vivos para descontaminar suelos o emplazamientos contaminados
y recuperar los ecosistemas afectados.
La biorremediación es el proceso que usa microorganismos o plantas para mejorar
el suelo o el agua contaminada con contaminantes peligrosos o indeseables. El
15
16. éxito de la biorremediación de suelos contaminados involucra la interacción entre
el contaminante, los microorganismos, y su ambiente. Si los contaminantes
químicos, la función microbiana, o el ambiente biótico o abiótico (o una
combinación de los tres factores) no es óptima con respecto a la transformación
del contaminante, entonces la degradación será lenta o no tendrá lugar.
La técnica de biorremediación de suelos contaminados incluye: estudias del suelo,
estudio del contaminante, landfarming (volteos, humedad, nutrientes), uso de
biorreactores, trabajo de laboratorio para determinar el pool microbiano y diversos
métodos de tratamiento in situ.
La biorremediación también está definida como un proceso de tratamiento que
involucra el uso de microorganismos nativos (hogos, levaduras y bacterias) para
romper o degradar sustancias tóxicas en compuestos menos tóxicos o no tóxicos.
Las técnicas que involucra la biorremediación incluyen la selección y el incremento
de la población microbiana capaz de desarrollarse bajo condiciones ambientales
favorables para asegurar una máxima detoxificación del producto contaminante.
Las técnicas de biorremediación basadas en el uso de microoganismos está
determinada por diversos factores como: el tipo de microorganismos presentes,
las condiciones del lugar a tratar, y la concentración y toxicidad del contaminante.
Hay que tener en cuenta que diferentes microorganismos degradan diferentes
tipos de compuestos y sobreviven bajo diferentes condiciones ambientales.
Los microorganismos nativos son aquellos que se encuentran viables en un
determinado sitio, sin embargo, su presencia no es indicativo que estén realizando
algún tipo de actividad. Para estimular el crecimiento de esta población microbiana
nativa es necesario proveer la temperatura del suelo adecuada, la concentración
de oxígeno y los nutrientes necesarios.
Si la actividad biológica necesaria para degradar un contaminante particular no se
encuentra presente en el suelo a tratar, los microorganismos bioaumentados con
16
17. una efectividad evaluada pueden ser adicionados al suelo contaminado en cuyo
caso se hablaría de microorganismos exógenos.
La biorremediación puede llevarse a cabo bajo condiciones aeróbicas y
anaeróbicas. Bajo condiciones aeróbicas, los microorganismos utilizan el oxígeno
atmosférico disponible; con las concentraciones de oxígeno suficiente los
microorganismos convierten a los hidrocarburos en dióxido de carbono y agua.
Bajo condiciones anaeróbicas, hay descomposición de los hidrocarburos pero no
significa que se eliminen completamente. Adicionalmente hay que tener en cuenta
que los compuestos del petróleo no son fermentables, su descomposición se hace
mediante una ruta aeróbica.
Otra técnica de biorremediación es la Fitorremediación, que se basa en el uso de
plantas y globalmente reciben el nombre de fitorremediación (en español se usan
indistintamente también: fitorrecuperación, fitocorrección, fitorrestauración o
fitorrehabilitación). Se define como el uso de plantas verdes para eliminar los
contaminantes del entorno o para reducir su peligrosidad.
La fitorremediación de suelos contaminados se basa en el uso conjunto de
plantas, enmiendas del suelo y técnicas agronómicas para eliminar, retener, o
disminuir la toxicidad de los contaminantes del suelo. Este grupo de fitotecnologías
reúne un gran número de ventajas, especialmente la limpieza y la economía; no
utilizan reactivos químicos peligrosos, ni afectan negativamente a la estructura del
suelo, sólo aplican prácticas agrícolas comunes; además, el proceso se realiza 'in
situ' evitando costosos transportes.
Estas fitotecnologías se pueden aplicar tanto a contaminantes orgánicas como
inorgánicas, presentes en sustratos sólidos, líquidos o en el aire. Se distinguen:
Fitoextracción: uso de plantas acumuladoras de elementos tóxicos o
compuestos orgánicos para retirarlos del suelo mediante su absorción y
concentración en las partes cosechables.
17
18. Fitoestabilización: uso de plantas para reducir la biodisponibilidad de los
contaminantes en el entorno, mejorando las propiedades físicas y químicas
del medio.
Fitoinmovilización: uso de las raíces de las plantas para la fijación o
inmovilización de los contaminantes en el suelo. Junto con la anterior son
técnicas de contención.
Fitovolatilización: uso de plantas para eliminar los contaminantes del
medio mediante su volatilización, y para eliminar contaminantes del aire.
Fitodegradación: uso de plantas y microorganismos asociados para
degradar contaminantes orgánicos.
Rizofiltración: uso de raíces para absorber y adsorber contaminantes del
agua y de otros efluentes acuosos.
Para la descontaminación de elementos tóxicos en suelos se han empleado las
técnicas de fitoextracción y fitoestabilización o fitoinmovilización. Los elementos
tóxicos, principalmente los metales pesados, se encuentran generalmente
en bajas concentraciones en el medio ambiente, aunque, como resultado de
actividades antropogénicas, sus niveles se han incrementado. Así, se considera
que existe contaminación del suelo cuando la composición del mismo se desvía de
su composición “normal”, denominado nivel o fondo biogeoquímico. También se
define la contaminación del medio como la presencia de algún constituyente,
causado por la actividad humana, en una concentración tal que afecta
negativamente a su funcionamiento y a los organismos vivos presentes en él. Los
metales pesados en el suelo, suponen un riesgo por: su lixiviación hacia aguas
superficiales y subterráneas, absorción por las plantas, y finalmente, el paso a la
cadena trófica. Cuando se dan niveles muy altos de biodisponibilidad, tanto los
elementos esenciales (Cu, Zn, Mn, Fe, Ni, Mo) como los no esenciales (Cd, Pb,
Hg, Cr) pueden ser tóxicos. La amenaza que suponen para la salud humana y
animal se agrava por su larga persistencia en el suelo.
La fitorremediación, por sí misma, muestra una serie de limitaciones, tales como:
la localización del contaminante cercano a la rizosfera, las condiciones físicas y
18
19. químicas del suelo (tales como el pH, la salinidad y el contenido de nutrientes, que
pueden limitar el crecimiento vegetal), la concentración del contaminante (que
debe estar dentro de los límites tolerables para la planta), riesgos de lixiviación de
los contaminantes más móviles, y accesibilidad a la zona contaminada. Por lo
tanto, estas tecnologías son especialmente útiles para su aplicación en grandes
superficies, con contaminantes relativamente inmóviles o con niveles de
contaminación bajo, y deben considerarse procesos de recuperación a largo plazo.
Entre las ventajas que presentan estas técnicas, destaca (1) que se pueden
realizar in situ, es decir sin necesidad de transportar el suelo o sustrato
contaminado, (2) son de bajo costo, (3) permiten su aplicación, tanto a suelos
como a aguas, (4) sólo requieren prácticas agronómicas convencionales, (5)
actúan positivamente sobre el suelo, mejorando sus propiedades físicas y
químicas, y (6) son medioambientalmente aceptables, debido a que se basan en la
formación de una cubierta vegetal.
CONCLUSIONES
A partir del trabajo ya presentado, se puede concluir que éste tema (El suelo) es
de gran importancia, pues es un factor muy importante para la supervivencia de
los seres vivos ya que en él, se encuentran los nutrientes y elementos necesarios
para llevar a cabo los ciclos necesarios para la transformación y adquisición de
energía. Por otra parte se encuentra la problemática que se desarrolla en base a
la contaminación y mala utilización del suelo, pues como se ha mencionado, éste
es un recurso limitado, el cual nos provee de manera inimaginable de mil y un
beneficios, más sin embargo la humanidad aún no hemos entendido esto,
provocando daños día tras día en diferentes ámbitos y de distintas maneras, de
las cuales ya hemos visto las repercusiones o consecuencias.
Este tema puede ser sumamente interesante e importante para los alumnos que
cursan la carrera de Biología, pues al adentrarnos un poco en dicha temática se
19
20. pudo observar que este aspecto es de gran importancia en el cual se puede
trabajar, investigar y realizar distintas técnicas para la remediación y conservación
del suelo, previéndonos de beneficios y/o mejoramientos indudablemente
importantes.
PROPUESTAS
Una de las propuestas para la recuperación de los daños causados por la erosión
del suelo podría ser la reincorporación de la vegetación nativa de cada región,
implementar métodos de ganadería que utilicen menos extensiones de terreno,
implementación de nuevas técnicas agrícolas que disminuyan el uso de
compuestos químicos – sintéticos, seguir investigando sobre el uso de nuevas
especies microbianas para la disminución de los contaminantes, la aplicación de
normas y procedimientos técnicos que aseguren un manejo más eficiente de los
desechos industriales y humanos, entre otras cosas.
BIBLIOGRAFÍA
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D. Foth Henry, 1987, Fundamento de la Ciencia del Suelo, Compañía Editorial
Continental, S. A. de C.V., México, p.p. 28-31, 371-375
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