El grupo 2 presentó sobre la evolución del currículo desde la Segunda Guerra Mundial, influenciado por corrientes como el pragmatismo, funcionalismo y positivismo. Antes, la educación se centraba en formar mano de obra para la industria sin fomentar el pensamiento crítico. Ahora se valora más el desarrollo del estudiante y su participación en clase.

1. SURGIMIENTO DE LA
PROPUESTA
CURRICULAR

2. Descripción
• El tema del grupo 2 los integrantes fueron Daniel Avalos, Yuliana
Garcia, Veronica Centeno, y Norman Eras. Se noto que cada integrante
del grupo estaban bien preparados.
• trataron acerca de la evolución currículo desde la segunda guerra
mundial considerando algunas escuelas pedagógicas como el
pragmatismo, funcionalismo, positivismo y conductismo.

3. ¿Qué aprendí?
• La educación en la época e de la industria no se preocupaba por el
desarrollo del pensamiento crítico en el estudiante, no fomentaban la
participación estudiantil en el salón.
• Estaba centraba en la reproducción de mano de obra para cumplir con
las exigencias del mundo capitalista (formación técnico- profesional).
• Importancia del docente valorar al estudiante.
• Exigencias del currículo en la sociedad industrial.