SYLLABUS Y OLAN DE CLASES

F) DOCENTE
DISEÑO DEL PLAN DE CLASE
1. DATOS GENERALES:
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
Plan clase No. 01
CARRERA:
Administración de Empresas
ASIGNATURA:
Matemáticas Financiera
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
UNIDAD DIDÁCTICA No.: 1
Interés Simple
TEMA: Interés Simple HORAS DEL CD:2
HORAS AAP: 1
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
Ing. Yolanda Laines Alvarez, MBA
DURACIÓN DE LA CLASE:
3 horas
FORMA DE ENSEÑANZA:
Conferencia participativa
OBJETIVO DE LA CLASE: Plantear y resolver los problemas de interés simple y descuento simple utilizando la calculadora para la aplicación en el
sector empresarial.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Porcentajes, multiplicación FECHA: 10 de Octubre del 2018
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Interés simple: Interés,
Capital, tasa de interés,
tiempo; Interés
comercial y real.
Introducción
20 minutos
Saludo
Organización de Clase.
Encuadre
Socialización del Syllabus
Acuerdo con los estudiantes
Registro de asistencia
Evaluar los conocimientos
previos de los estudiantes.
Motivación del nuevo tema.
Mencionar el tema y el
objetivo de la Clase.
Aplicabilidad del conocimiento
en la vida.
Trabajo colaborativo N°. 1
Conclusiones de la Clase
Evaluación del Aprendizaje.
Explicar el Trabajo
Evaluación.
Anuncio del Tema Nuevo para
la siguiente clase.
Cierre
Constelación de
ideas
Conferencia
Pensar – Compartir
Material,
Identificar los conocimientos
previos al Interés simple:
Interés, Capital, tasa de interés,
tiempo; Interés comercial y real.
¿Quiénes usan el interés simple?
Acción participativa.
Creatividad de las propuestas.
Calidad de respuestas
Preguntas y repuestas:
Calidad de Respuestas
Dominio de los contenidos
¿Cómo se calcula el interés simple?
¿Qué es el interés simple? ¿Las
actividades económicas usan las
matemáticas financieras? ¿Cuál es
la fórmula del interés simple? ¿Cuál
es la fórmula del interés? ¿Cuál es
la fórmula del capital? ¿Cuál es la
fórmula de la tasa de interés? ¿Cuál
es la fórmula del tiempo? ¿En que
se diferencia el interés comercial
del real?
Desarrollo
140 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Practicar 2 ejercicios de interés simple: Interés, capital, tasa de interés, tiempo; Interés
comercial y real.
BIBLIOGRAFÍA: Vidaurri Aguirre Héctor Manuel 2017
ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Considerar Reglamento del sistema de evaluación estudiantil UTMACH,
Título II, Capítulo I, y Coordinar con la Unidad de Bienestar Estudiantil
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
1. DATOS GENERALES:
Plan clase No. 02
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
Interés Simple
TEMA: Interés Simple HORAS DEL CD:
HORAS AAP: 1
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE: 4
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE: Ing. Yolanda Laines Alvarez, MBA DURACIÓN DE LA CLASE: 5 horas FORMA DE ENSEÑANZA: Conferencia participativa
OBJETIVO DE LA CLASE: Resolver los problemas de interés simple y descuento simple utilizando la calculadora para la aplicación en los documentos
mercantiles
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Porcentajes, multiplicación FECHA: Miércoles 12 de Octubre del 2018
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Interés simple: Interés,
Capital, tasa de interés,
tiempo; Interés
comercial y real.
Introducción
40 minutos
Saludo y Organización de
Clase.
Análisis de Asistencia
Enunciar el tema y el objetivo
de la Clase.
en la vida.
Trabajo colaborativo N°. 1.1
CAE N°. 1
Explicar el Trabajo.
Evaluación.
la siguiente clase.
Cierre
Constelación de ideas
Conferencia
Trabajo grupal
Ejercicios de interés
simple
Identificar los
conocimientos previos al
derecho laboral y su
importancia en el ámbito
laboral empresarial
¿El trabajo es importante
en las personas, por qué?
Dominio de los
contenidos.
¿Cuál es la fórmula del interés
simple? ¿Cuál es la fórmula del
interés? ¿Cuál es la fórmula del
capital? ¿Cuál es la fórmula de
la tasa de interés? ¿Cuál es la
fórmula del tiempo?
Desarrollo
220 minutos
Conclusiones
40 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Realizar 3 ejercicios de tasa nominal, valor presente y valor futuro del monto simple.
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
1. DATOS GENERALES:
Plan clase No. 03
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
Interés Simple
TEMA: Monto Simple HORAS DEL CD:2
HORAS AAP: 1
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
3 horas
OBJETIVO DE LA CLASE: Plantear y resolver los problemas de interés simple y descuento simple utilizando la calculadora para la aplicación en el
sector empresarial.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Capital, Interés. FECHA: 17 de Octubre del 2018
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Tasa nominal,
Valor presente y valor
futuro
Introducción
20 minutos
clase.
en la vida.
Evaluación.
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia
Ejercicios de la tasa
nominal, valor
presente y valor
futuro.
Identificar los
conocimientos previos a
la tasa nominal,
valor presente y valor futuro
Preguntas:
¿Qué es la tasa de
interés?
Dominio de los
contenidos.
Preguntas y respuestas:
¿Cuál es la fórmula del valor
presente? ¿Cuál es la fórmula
del valor futuro? ¿Qué es la tasa
nominal? ¿Cuándo se aplica el
valor presente? ¿Cuándo se
aplica el valor futuro?
Desarrollo
140 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Realizar 3 ejercicios de tasa nominal, valor presente y valor futuro del monto simple
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
1. DATOS GENERALES:
Plan clase No. 04
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
Interés Simple
TEMA: HORAS DEL CD:
HORAS AAP: 1
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE: 4
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE: Ing. Yolanda Laines Alvarez, MBA DURACIÓN DE LA CLASE: 5 horas FORMA DE ENSEÑANZA: Conferencia participativa
OBJETIVO DE LA CLASE: Resolver los problemas de monto simple utilizando la calculadora para la aplicación en el sector empresarial.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Capital, Interés. FECHA: 19 de Octubre del 2018
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Tasa nominal,
Valor presente y valor
futuro
Introducción
40 minutos
Clase.
de la Clase.
en la vida.
Trabajo colaborativo N°. 2.1
CAE N°. 2
Evaluación.
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia
Trabajo grupal
Láminas y código de
trabajo, leyes que se
relacionan con el
derecho laboral.
Banco de preguntas.
Identificar los
la tasa nominal, valor
presente y valor futuro
Preguntas:
¿Qué es la tasa de
interés?
Dominio de los
contenidos.
¿Cuál es la fórmula del valor
presente? ¿Cuál es la fórmula
del valor futuro? ¿Qué es la tasa
nominal? ¿Cuándo se aplica el
valor presente? ¿Cuándo se
aplica el valor futuro?
Desarrollo
220 minutos
Conclusiones
40 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Realizar 3 ejercicios del descuento Simple
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
1. DATOS GENERALES:
Plan clase No. 05
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
Interés Simple
TEMA: Contrato individual de trabajoHORAS DEL CD:2
HORAS AAP:
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
2 horas
OBJETIVO DE LA CLASE: Definir el contrato individual de trabajo, requisitos y características del contrato mediante el estudio
del código de trabajo para la relación laboral entre empleador y trabajador.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: El Contrato. FECHA: Lunes 22 de Octubre del 2018
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Concepto. Requisitos y
características,
clasificación del
contrato de trabajo
Introducción
20 minutos
clase.
en la vida.
Evaluación.
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia
Código de trabajo,
material
Celular
Identificar los
contrato individual de
trabajo.
Preguntas:
¿Los trabajadores
deberán firmar un
contrato de trabajo?
Dominio de los
contenidos.
¿Qué es el contrato?,
¿Qué es el contrato
individual de trabajo?
¿Cuáles son los requisitos
del contrato individual?
¿Cuáles son las
características del contrato
individual? ¿Cómo se
clasifica el contrato de
trabajo.?
Desarrollo
80 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Realice 1 organizador gráfico de la clasificación del contrato individual de trabajo mediante
la aplicación del art. 11 y 14, 15,17
BIBLIOGRAFÍA: Código de trabajo 2014
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
1. DATOS GENERALES:
Plan clase No. 06
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
Interés Simple
TEMA: Contrato individual de trabajoHORAS DEL CD:1
HORAS AAP: 1
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
3 horas
OBJETIVO DE LA CLASE: Definir el contrato individual de trabajo, requisitos y características del contrato mediante el estudio
del código de trabajo para la relación laboral entre empleador y trabajador.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: El Contrato. FECHA: 24 de Octubre del 2018
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
La clasificación de los
contratos: Por la
remuneración, por el
tiempo de duración: por
la forma de ejecutar la
labor.
Introducción
20 minutos
Clase.
de la Clase.
en la vida.
CAE N°. 3
Evaluación.
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia
Trabajo grupal
Código de trabajo,
material
Celular.
Identificar los
la clasificación de los
ccontratos individuales de
trabajo
Preguntas:
¿Cómo se clasifican los
contratos de trabajos?
Dominio de los
contenidos.
¿Cómo se clasifican los
contratos de trabajo por la
remuneración? ¿Cómo se
clasifican los contratos de
trabajo por el tiempo de
duración? ¿Cómo se clasifican
los contratos de trabajo por la
forma de ejecutar la labor?
Desarrollo
140 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Conseguir un contrato colectivo de trabajo y establezca las disposiciones que contiene
un contrato de trabajo acuerdo a los Art. 220 hasta 267 código de trabajo
BIBLIOGRAFÍA: Código de Trabajo
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 07
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
Interés Simple
TEMA: Contrato colectivo de trabajo HORAS DEL CD:2
HORAS AAP:
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
2 horas
OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer la forma de celebrar un contrato colectivo de trabajo mediante el estudio del código de
trabajo para la relación laboral colectiva
CONOCIMIENTOS PREVIOS: El Contrato individual de trabajo. FECHA: 29 de Octubre del 2018
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Concepto, requisitos
y características,
Contenido y
aprobación de los
estatuto
Introducción
20 minutos Saludo y Organización de
clase.
en la vida.
Evaluación.
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia
Código de trabajo.
Celular
Identificar los
contrato colectivo de
trabajo.
Preguntas:
¿Qué es un comité de
empresa?
Dominio de los
contenidos.
¿Qué es un contrato colectivo?
¿Cuáles son los requisitos del
contrato colectivo? ¿Cuáles son
las características del contrato
colectivo? ¿Qué debe contener
los estatutos? Quién debe
aprobar los estatutos del
contrato colectivo?
Desarrollo
80 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Conseguir un estatuto de la constitución de una asociación o comité de empresas y
establezca la aplicación de los Art. 220 hasta 267 código de trabajo
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
1. DATOS GENERALES:
Plan clase No. 08
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
Interés Simple
TEMA: Contrato colectivo de trabajo HORAS DEL CD:1
HORAS AAP: 1
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
3 horas
OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer la forma de celebrar un contrato colectivo de trabajo mediante el estudio del código de
trabajo para la relación laboral colectiva
CONOCIMIENTOS PREVIOS: El Contrato colectivo de trabajo. FECHA: 31 de Octubre del 2018
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Duración del contrato
colectivo, efectos del
contrato colectivo
Introducción
20 minutos
Clase.
de la Clase.
en la vida.
CAE N°. 4
Evaluación.
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia
Trabajo grupal
Código de trabajo.
Celular
Identificar los
la duración y efectos del
contrato colectivo de
trabajo.
Preguntas:
¿Qué tiempo puede durar
un contrato colectivo?
Dominio de los
contenidos.
¿Qué tiempo puede durar un
contrato colectivo? ¿Cuáles son
los efectos del contrato
colectivo?
Desarrollo
140 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Investigar sobre las diferentes modalidades de trabajo de acuerdo al código de
trabajo y las características de cada una de ellas a través de un organizador gráfico.
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 09
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
De los salarios, de los sueldos, de las utilidades
y bonificaciones y las Remuneraciones
Adicionales
TEMA: Modalidades de Trabajo y el
trabajo a las personas con discapacidad
HORAS DEL CD:2
HORAS AAP:
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
2 horas
OBJETIVO DE LA CLASE: Identificar las modalidades de trabajo que existe en el ámbito laboral que se encuentran ligadas a
los sectores productivos.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Sectores productivos. FECHA: 5 de Noviembre del 2018
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Del Servicio
Doméstico, Del Trabajo
a
Domicilio, De los
artesanos, De los
Empleados Privados,
De los Agentes de
Comercio y corredores
de Seguros, Trabajo en
Empresas de transporte,
del trabajo agrícola.
Introducción
20 minutos
clase.
en la vida.
Evaluación.
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia
Código de trabajo.
Material y celular
Identificar los
las modalidades del
contrato de trabajo.
Preguntas:
¿Cuáles son las
modalidades de trabajo?
Dominio de los
contenidos.
¿Qué beneficios sociales
tienen las empleadas del
servicio doméstico?
¿Cuántas horas tienen que
trabajar las empleadas
domésticas? ¿Cuáles son los
haberes que tiene que pagar el
empleador artesanal calificado?
Que ley ampara al artesano
calificado? ¿Cuáles son los
beneficios que tienen los
empleados privados y
corredores de seguros? ¿Qué
trabajo es a domicilio? ¿El
trabajo se lo realiza en la casa
del trabajador? ¿Qué beneficios
tienen derecho los trabajadores
del sector agrícola? ¿Qué
beneficios sociales tienen los
trabajadores del sector
transportista? ¿Cuáles son los
beneficios que tienen los
trabajadores del sector
agrícola?
Desarrollo
80 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Mediante un ejemplo indique la aplicación del art. 49 de Ley Orgánica de Discapacidad
BIBLIOGRAFÍA: Ley Orgánica de discapacidad
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 10
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
Adicionales
TEMA: Modalidades de Trabajo y el
trabajo a las personas con discapacidad
HORAS DEL CD:1
HORAS AAP: 1
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
3 horas
OBJETIVO DE LA CLASE: Demostrar la inclusión y estabilidad de las personas discapacitadas al trabajo de acuerdo a las
políticas públicas planteadas por el Estado Ecuatoriano mediante la aplicación de la Ley orgánica de discapacidad.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Sectores productivos y modalidades de trabajo FECHA: 7 de Noviembre del 2018
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Inclusión y estabilidad
laboral de las personas
con discapacidad.
Introducción
20 minutos
clase.
en la vida.
CAE N°. 5
Evaluación.
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia
Trabajo grupal
Código de trabajo,
Ley orgánica de
discapacidad,
material y celular
Identificar los
trabajo con personas con
discapacidad.
Preguntas:
¿A quiénes se les llama
trabajadores con
discapacidad?
Dominio de los
contenidos.
¿A quiénes se les llama
trabajadores con discapacidad?
¿Cuáles son las medidas de
acción afirmativas para las
personas con discapacidad? ¿El
empleado debe recibir
capacitación? ¿Cuáles son las
Políticas Laborales para los
empleados con discapacidad?
¿Qué protección tiene el
empleado discapacitado?
Desarrollo
140 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Cuantos sectores productivos existen en las tablas sectoriales.
BIBLIOGRAFÍA: Ministerio de Trabajo 2018
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 11
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
Adicionales
TEMA: Tablas sectoriales HORAS DEL CD: 2
HORAS AAP:
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
2 horas
OBJETIVO DE LA CLASE: Determinar los sueldos o haberes a los trabajadores que laboran en diferentes áreas de la
producción y en función a las actividades que realiza.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Sectores productivos, sueldo básico. FECHA: 12 de Noviembre del 2018
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Remuneraciones
Básicas de los sectores
productivos
Introducción
20 minutos
clase.
en la vida.
Evaluación.
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia
Tablas sectoriales
2018 del Ministerio de
Trabajo y celular.
Identificar los
las tablas sectoriales.
Preguntas:
¿El Ecuador como clasifica a
los sectores productivos?
Dominio de los
contenidos.
¿Para que nos sirve la tabla
sectorial? ¿En función a que se
determina los sueldos? ¿Se
pagan los mismos sueldos a
todos los empleados?
Desarrollo
80 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Identifique los sectores productivos y que actividades se encuentran en cada uno.
BIBLIOGRAFÍA: Ministerio de Trabajo 2018
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 12
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
Adicionales
TEMA: Tablas sectoriales HORAS DEL CD:1
HORAS AAP: 1
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
3 horas
OBJETIVO DE LA CLASE: Determinar los sueldos o haberes a los trabajadores que laboran en diferentes áreas de la
producción y en función a las actividades que realiza.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Tablas sectoriales 2018 FECHA: 14 de Noviembre del 2018
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Remuneraciones
Básicas de los sectores
productivos
Introducción
20 minutos
clase.
en la vida.
CAE N°. 6
Evaluación.
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia
Trabajo grupal
Tablas sectoriales del
Ministerio de Trabajo
y celular.
Identificar los
las tablas sectoriales.
Preguntas:
¿El Ecuador como clasifica a
los sectores productivos?
Dominio de los
contenidos.
¿Para que nos sirve la tabla
sectorial? ¿En función a que se
determina los sueldos? ¿Se
pagan los mismos sueldos a
todos los empleados?
Desarrollo
140 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Determine las jornadas de trabajo el cálculo de las horas suplementarias y extras.
Art. 47- 49- 55, 71-74 al 96 Código de trabajo.
BIBLIOGRAFÍA: Código de trabajo
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 13
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
Adicionales
TEMA: Beneficios Sociales HORAS DEL CD: 2
HORAS AAP:
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
2 horas
OBJETIVO DE LA CLASE: Determinar los beneficios sociales que posee un trabajador al momento de firmar un contrato de
trabajo.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: El Contrato Individual y colectivo de trabajo. FECHA: 19 de Noviembre del 2018
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Horas suplementarias,
extras, Décima tercera,
décima cuarta
remuneración.
Introducción
20 minutos
clase.
en la vida.
Evaluación.
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia Material y celular.
Identificar los
las horas suplementarias,
extras, Décima tercera,
décima cuarta remuneración
Preguntas:
¿Qué son los beneficios
sociales? ¿Ha escuchado
ud. de los beneficios de
Ley del trabajador?
Dominio de los
contenidos.
¿Desde qué hora rige las
horas suplementarias, extras
y nocturna? ¿Cuál es el
recargo de las horas
suplementarias, extras y
nocturna? ¿Cómo se calcula
la décima tercera, y décima
cuarta remuneración?
¿Cuándo se paga la décima
tercera, y décima cuarta
remuneración?
Desarrollo
80 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Determine la fecha de cálculo de los fondos de reserva y fecha máximo de pago.
Art. 196 al 207 633, Código de trabajo.
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 14
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
Adicionales
TEMA: Beneficios Sociales HORAS DEL CD:1
HORAS AAP: 1
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
3 horas
trabajo.
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
fondos de reserva
Introducción
20 minutos
clase.
en la vida.
CAE N°. 7
Evaluación.
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia
Trabajo grupal
Material y celular.
Art. 196 al 207
Identificar los
los fondos de reserva.
Preguntas:
¿Qué son los beneficios
sociales? ¿Ha escuchado
ud. de los beneficios de
Ley del trabajador?
Dominio de los
contenidos.
¿Cómo se calcula los
fondos de Reserva?
¿Cuándo se paga los fondos
de Reserva? ¿A quién se
paga los fondos de Reserva?
Desarrollo
140 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Determine la fecha de cálculo de las vacaciones y utilidades y fecha máximo de
pago. Art. 69 al 78 Código de trabajo.
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 15
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
Adicionales
TEMA: Beneficios Sociales HORAS DEL CD: 2
HORAS AAP:
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
2 horas
trabajo.
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Vacaciones
Introducción
20 minutos
clase.
en la vida.
Evaluación.
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia
Material y celular.
Identificar los
las vacaciones
Preguntas:
¿Quiénes pueden hacer
uso de las vacaciones?
Dominio de los
contenidos.
¿Cómo se calcula las
vacaciones? ¿Desde que fecha
se las considera las vacaciones?
¿Cuándo se paga las
vacaciones?
Desarrollo
140 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Determine la fecha de cálculo de las utilidades y fecha máximo de pago. Art. 97 al
110 Código de trabajo.
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 16
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
Adicionales
TEMA: Beneficios Sociales HORAS DEL CD:1
HORAS AAP: 1
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
3 horas
trabajo.
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Utilidades
Introducción
20 minutos
clase.
en la vida.
CAE N°. 8
Evaluación.
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia
Trabajo grupal
Material y celular.
Identificar los
las utilidades.
Preguntas:
¿Quiénes pueden hacer
uso de las utilidades?
Dominio de los
contenidos.
¿Cómo se calcula las utilidades?
¿Cuándo qué fecha se liquidan
las utilidades? ¿Cuándo se paga
las utilidades?
Desarrollo
140 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Resuma el procedimiento para hacer una asociación, un Comité de empresa y la
huelga y sus casos, los requisitos que deben cumplir para la legalización de la misma. 440 al 524 Código de trabajo.
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 17
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
De la terminación del contrato de trabajo, Del
contrato colectivo
TEMA: Derecho a la asociación, huelga
y paro
HORAS DEL CD: 2
HORAS AAP:
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
2 horas
OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer el derecho del trabajador y empleador para conformar una Asociación, un comité de
empresa y el procedimientos para resolver los conflictos laborales.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: El Contrato colectivo de trabajo. FECHA: 10 Diciembre del 2018
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Derecho de asociación,
Derecho a la huelga sus
casos, Paro: casos y
trámite
Introducción
20 minutos
clase.
en la vida.
Evaluación.
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia
Material y celular
previos al Derecho de
asociación,
Derecho a la huelga sus casos.
Preguntas:
¿Quiénes pueden conformar
una asociación o sindicato?
Dominio de los contenidos.
¿Quiénes pueden formar una
asociación? ¿Cuántas trabajadores
se pueden agrupar para conformar
una asociación o sindicato? ¿Cuáles
son sus requisitos? ¿Qué es el
comité de empresas? ¿Qué
funciones tiene el comité de
empresa? ¿Debe considerarse como
persona jurídica para crear la
asociación y el comité de empresas?
¿Quiénes pueden hacer 1 huelga?
¿Qué es la huelga? ¿Qué es el pliego
de peticiones? ¿Quiénes
intervienen en una huelga?
¿Qué es la mediación
obligatoria? ¿Cuáles son los
casos en que se pueda
declarar la huelga? ¿Cuándo
termina la huelga? ¿Qué es la
huelga ilegal? ¿Qué
entidades gubernamentales
intervienen en caso de no
arreglarse la huelga?
Desarrollo
80 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Resuma el procedimiento para hacer el paro y sus casos 525 al 537 Código de
trabajo.
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 18
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
contrato colectivo
TEMA: Derecho a la asociación, huelga
y paro
HORAS DEL CD:1
HORAS AAP: 1
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
3 horas
OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer el derecho del empleador para hacer un Paro y sus casos y el procedimientos para
resolver los conflictos laborales.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: La asociación de trabajo. FECHA: 12 Diciembre del 2018
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Derecho al Paro: casos
y trámite
Introducción
20 minutos
clase.
en la vida.
CAE N°. 9
Evaluación.
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia
Trabajo grupal
Material y celular.
Identificar los
Derecho del Paro: casos y
trámite.
Preguntas:
¿Quiénes pueden realizar
un paro?
Dominio de los
contenidos.
¿Qué es el paro? ¿Quién
autoriza el paro? ¿Casos
en que el empleador
pueda declarar el paro?
¿Quiénes pueden hacer 1
paro? ¿Quién autoriza el
paro? ¿Cuáles son las
sanciones del paro ilegal?
¿Qué entidades
gubernamentales
intervienen en caso de no
arreglarse el paro?
Desarrollo
140 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Realice un video acerca de la huelga, el pliego de peticiones, sobre la mediación
obligatoria, los casos en que se pueda declarar la huelga y terminación de la huelga, de la huelga ilícita el paro, autorización del paro, en
que casos el empleador puede declarar el paro, las sanciones por el paro ilegal. los personajes que intervienen en la huelga y el paro,
revise los art. 440 al 537.
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 19
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
contrato colectivo
TEMA: Formas legales de terminación
del contrato de trabajo
HORAS DEL CD: 2
HORAS AAP:
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
2 horas
OBJETIVO DE LA CLASE: Identificar las formas legales para la terminación de un contrato de trabajo mediante el visto bueno
solicitado por el empleador.
CONOCIMIENTOS PREVIOS:El contrato de trabajo, terminación del contrato.FECHA: 17 Diciembre del 2018
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Formas legales de
terminación del contrato
de trabajo, Visto Bueno
Introducción
20 minutos Saludo y Organización de
clase.
en la vida.
Evaluación.
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia
Material y celular.
Identificar los
las formas legales de
terminación del contrato de
trabajo y Visto Bueno
Preguntas:
¿Quiénes pueden dar por
terminado el contrato de
trabajo?
Dominio de los
contenidos.
¿Cuáles son las formas legales
de terminación del Contrato de
Trabajo? ¿Qué es el visto
bueno? ¿Cuándo puede solicitar
el Visto bueno el Empleador?
Desarrollo
80 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Realice un resumen sobre la terminación del contrato por parte del trabajador de acuerdo al art. Art.
169, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 183, 621, 622, 624 del Código de trabajo.
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 20
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
contrato colectivo
HORAS DEL CD:1
HORAS AAP: 1
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
3 horas
OBJETIVO DE LA CLASE: Identificar las formas legales para la terminación de un contrato de trabajo mediante el visto bueno
solicitado por el empleador.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: El contrato de trabajo, Visto Bueno. FECHA: 19 Diciembre del 2018
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Formas legales de
de trabajo: Visto Bueno
Introducción
20 minutos
clase.
en la vida.
CAE N°. 10
Evaluación.
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia
Trabajo grupal
Material y celular.
Identificar los
trabajo.
Preguntas:
trabajo?
Dominio de los
contenidos.
¿Cuáles son las formas legales
de terminación del Contrato de
Trabajo? ¿Qué es el visto
bueno? ¿Cuándo puede solicitar
el Visto bueno el trabajador?
Desarrollo
140 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Realice tres ejemplos de indemnización por desahucio, leer los Art. 184, 185, 113, 114, 71, 196 del
Código de trabajo.
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 21
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
contrato colectivo
HORAS DEL CD:2
HORAS AAP:
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
2 horas
OBJETIVO DE LA CLASE: Identificar las formas legales para la terminación de un contrato de trabajo mediante el desahucio
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Terminación del contrato de trabajo. FECHA: 31 Diciembre del 2018
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Formas legales de
de trabajo: Desahucio.
Concepto: Forma,
Desahucio: Trámite e
indemnización.
Introducción
20 minutos
clase.
en la vida.
Evaluación.
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia
Material y celular.
Identificar los
trabajo mediante el
desahucio
Preguntas:
trabajo? ¿Qué es el
desahucio?
Dominio de los
contenidos.
¿Qué es el desahucio? ¿Cuáles
son los requisitos? ¿Cuáles son
los trámites para realizar el
desahucio? ¿Qué tiempo se debe
conocer de la renuncia por parte
del trabajador al empleador?
¿Ante que autoridad se debe
presentar el desahucio? ¿Qué
haberes se debe considerar para
indemnizar a un trabajador por
desahucio? ¿Qué porcentaje se
aplicaría para el desahucio?
Desarrollo
80 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Realice tres ejemplos de indemnización por desahucio, leer los art. 188, 185, 111, 113, 114, 71, 196
del Código de trabajo.
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 22
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
contrato colectivo
HORAS DEL CD:1
HORAS AAP: 1
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
3 horas
OBJETIVO DE LA CLASE: Identificar las formas legales para la terminación de un contrato de trabajo mediante el desahucio
y el despido intempestivo.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Terminación del contrato de trabajo. FECHA: 2 Enero del 2019
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Formas legales de
de trabajo: Desahucio.
Concepto: Forma,
Desahucio: Trámite e
indemnización,
despido intempestivo
Introducción
20 minutos
clase.
en la vida.
CAE N°. 11
Evaluación.
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia
Trabajo grupal
Material y celular.
Identificar los
trabajo mediante el
desahucio y despido
intempestivo
Preguntas:
trabajo? ¿Qué es el
desahucio? ¿Qué es el
despido intempestivo?
Dominio de los
contenidos.
¿Qué es el desahucio? ¿Cuáles
son los requisitos? ¿Cuáles son
los trámites para realizar el
desahucio? ¿Qué tiempo se debe
conocer de la renuncia por parte
del trabajador al empleador?
¿Ante que autoridad se debe
presentar el desahucio? ¿Qué
indemnizar a un trabajador por
desahucio? ¿Qué porcentaje se
aplicaría para el desahucio?
¿Qué es el despido
intempestivo? ¿Cómo se puede
demostrar el despido
intempestivo? ¿Qué es un
trámite judicial? ¿Cuáles son los
pasos para el trámite judicial del
despido intempestivo? ¿Ante
que autoridad se debe presentar
el despido intempestivo? ¿Qué
porcentaje se aplicaría para el
despido intempestivo? ¿Qué
calcular la indemnización a un
Desarrollo
140 minutos
Conclusiones
20 minutos

F) DOCENTE
trabajador por despido
intempestivo?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Realice tres ejemplos de indemnización por desahucio, leer los art. 188, 185, 111, 113, 114, 71, 196,
del Código de trabajo.
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 23
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
contrato colectivo
HORAS DEL CD:1
HORAS AAP: 1
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
2 horas
OBJETIVO DE LA CLASE: Identificar las formas legales para la terminación de un contrato de trabajo mediante acuerdo de
partes.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Terminación del contrato de trabajo FECHA: 7 Enero del 2019
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Formas legales de
de trabajo: Acuerdo de
partes, Concepto.
Liquidación.
Introducción
20 minutos
clase.
en la vida.
Evaluación.
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia.
Material y celular.
Identificar los
trabajo mediante acuerdo de
las partes.
Preguntas:
trabajo?
Dominio de los
contenidos.
¿Qué es el acuerdo de partes?
¿Cómo se liquida el acuerdo de
partes? ¿Qué porcentaje se
aplicaría para el acuerdo de
partes? ¿Ante que autoridad se
debe presentar el acuerdo de
partes? ¿Qué haberes se debe
considerar para calcular la
liquidación del el acuerdo de
partes?
Desarrollo
140 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Realice tres ejemplos de las actas de finiquito aplicando diferentes ejemplos leer los Art. 184, 185,188,
111, 113, 114, 71, 196 del Código de trabajo.
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 24
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
contrato colectivo
HORAS DEL CD:1
HORAS AAP: 1
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
3 horas
OBJETIVO DE LA CLASE: Identificar las formas legales para la terminación de un contrato de trabajo utilizando la acta de
finiquito
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Terminación del contrato de trabajo FECHA: 7 Enero del 2019
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Formas legales de
de trabajo: formas de
celebración acta de
finiquito.
Introducción
20 minutos
clase.
en la vida.
CAE N°. 12
Evaluación.
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia
Trabajo grupal
Material y celular.
Identificar los
conocimientos previos alas
formas legales de
trabajo utilizando el acta de
finiquito
Preguntas:
trabajo? ¿Qué es el acta
de finiquito?
Dominio de los
contenidos.
¿Cuáles son las formas de
celebrar las actas de finiquito?
¿Qué es la acta de finiquito?
¿Qué estructura tiene la acta de
finiquito? ¿Ante que autoridad
se debe presentar la acta de
finiquito?
Desarrollo
140 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Indique que riesgos que cubre la ley de seguridad social a los trabajadores y empleados públicos y de
la recaudación y de la mora patronal, leer los Art. 1 al 10, 95 de Ley de seguridad social, máximo 3 párrafos.
BIBLIOGRAFÍA: Ley de Seguridad 2014
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 25
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
Ley de Seguridad Social y Ley Orgánica del
Servicio Público
TEMA: Normas generales de la Ley de
Seguridad Social
HORAS DEL CD: 2
HORAS AAP:
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
2 horas
OBJETIVO DE LA CLASE: Determinar las medidas de protección que tienen los trabajadores y empleados del sector público
y privado mediante la Ley de Seguridad Social.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Ley de Seguridad Social: IESS, Ministerio de Trabajo FECHA: 14 Enero del 2019
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Principios rectores,
sujetos de protección,
riesgos cubiertos,
de la recaudación
Introducción
20 minutos
clase.
en la vida.
Evaluación.
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia
Material y celular.
Identificar los
los principios rectores y
protección del trabajador
mediante la ley de
Seguridad Social.
Preguntas:
¿Qué instituciones vela y
protege el bienestar del
trabajador?
Dominio de los
contenidos.
¿Qué instituciones vela y
protege el bienestar del
trabajador? ¿Cuáles son los
principios rectores que tiene esta
Ley? ¿Qué trabajadores están
amparados por la Ley de
Seguridad Social? ¿Además de
los beneficios sociales que le
otorgan al trabajador por parte
del empleador que otra
seguridad le ofrece la Ley?
¿Hasta cuándo hay que pagar las
planillas de aportaciones al
IESS? ¿De las aportaciones que
realiza el trabajador y el
empleador, la recaudación que
el IESS recibe sirven para cubrir
las asignaciones de ….?
Desarrollo
80 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Indique las prestaciones que cubre la ley de seguridad social a los trabajadores del sector industrial
metalmecánico artesanal, los párrafos necesarios.
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 26
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
Servicio Público
TEMA: Normas generales de la Ley de
Seguridad Social
HORAS DEL CD: 1
HORAS AAP: 1
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
3 horas
OBJETIVO DE LA CLASE: Determinar las medidas de protección que tienen los trabajadores y empleados del sector público
y privado mediante la Ley de Seguridad Social.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Ley de Seguridad Social: IESS, Ministerio de Trabajo FECHA: 16 Enero del 2019
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Ley de Seguridad
social: de la mora
patronal
Introducción
20 minutos
clase.
en la vida.
CAE N°. 13
Evaluación.
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia
Trabajo grupal
Material y celular.
Identificar los
conocimientos previos a la
mora patronal.
Preguntas:
¿Qué pasa cuando el empleador
no paga a tiempo las planillas
de aportaciones al IESS?
Dominio de los
contenidos.
¿En que momento corre la mora
patronal? ¿Cuál es la diferencia
entre mora patronal y la
responsabilidad patronal?
¿Quiénes están expuestos a la
responsabilidad patronal? ¿Qué
pasa en caso de que el
empleador caiga en mora
patronal y los empleados se
hicieran atender en el IESS?
¿Qué es la responsabilidad
patronal?
Desarrollo
140 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Indique sobre los riesgos a los que están expuestos los trabajadores del sector metalmecánico industrial
artesanal y confronte a las disposiciones de ley de seguridad social a los trabajadores y código de trabajo con respecto a los riesgos de trabajo, las hojas necesarias.
BIBLIOGRAFÍA: Ley de Seguridad 2014, Código de trabajo.
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 27
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
Servicio Público
TEMA: Prestaciones sociales para los
trabajadores y empleados público
HORAS DEL CD: 2
HORAS AAP:
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
2 horas
OBJETIVO DE LA CLASE: Determinar las prestaciones que tienen los trabajadores y empleados públicos mediante la Ley de
Seguridad Social.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Ley de Seguridad Social: IESS. FECHA: 21 Enero del 2019
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Prestaciones: Salud
Introducción
20 minutos
clase.
en la vida.
Evaluación.
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia
Material y celular.
Identificar los
las prestaciones de salud
que brinda la Ley de
Seguridad Social.
Preguntas:
¿Los trabajadores y empleados
privados y públicos tienen
derecho a la prestación de
salud?
Dominio de los
contenidos.
¿Cuáles son las prestaciones que
brinda la Seguridad Social?
¿Qué seguridad se le otorga a la
mujer embarazada? ¿Cuántos
días se le otorga de licencia por
maternidad a la mujer en caso de
tener parto normal? ¿Cuántos
días se le otorga de licencia por
paternidad al trabajador? ¿Es
pagada la licencia por
maternidad y paternidad? ¿En
caso de incapacidad del
empleado privado o público
tiene derecho a la prestación de
salud? ¿Los trabajadores que se
jubilan tienen derecho a la
prestación de salud?
Desarrollo
80 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Indique las prestaciones que cubre la ley de seguridad social a los trabajadores y empleados públicos,
máximo 2 párrafos.
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 28
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
Servicio Público
TEMA: Prestaciones sociales para los
trabajadores y empleados público
HORAS DEL CD: 1
HORAS AAP:
HORAS DE AAC: 1
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
2 horas
OBJETIVO DE LA CLASE: Determinar las prestaciones que tienen los trabajadores y empleados públicos mediante la Ley de
Seguridad Social.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Ley de Seguridad Social: IESS. FECHA: 23 Enero del 2019
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
Prestaciones:
Económicas
Introducción
20 minutos
clase.
en la vida.
CAE N°. 14
Evaluación.
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia
Trabajo grupal
Material y
celular.
previos a las prestaciones
económicas que brinda la Ley de
Seguridad Social.
Preguntas:
¿Los trabajadores y empleados privados
y públicos tienen derecho a la
prestación económica?
¿Cuáles son las prestaciones que brinda
la Seguridad Social? ¿Qué prestación
económica se presta a los trabajadores y
empleados privados y públicos?
¿Cuántas imposiciones de sus
aportaciones al IESS deben tener los
trabajadores para otorgarles los
préstamos quirografarios e hipotecarios?
¿Cuántas clases de crédito existen en los
préstamos hipotecarios que otorga el
IESS? ¿En caso de incapacidad del
empleado privado o público tiene
derecho a la prestación económica hasta
la recuperación y en caso de no
recuperarse que se haría? ¿Los
trabajadores que se jubilan tienen
derecho a la prestación económica?
¿Qué otros beneficios tienen los
jubilados para que se les pague? XIII,
XIV.
Desarrollo
140 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Indique mediante 1 ejemplo la aplicación de la prestación económica de los jubilados: pensión y
liquidación jubilar mediante la ley de seguridad social a los trabajadores y empleados públicos, leer el reglamento y la ley de seguridad social lo que incurre a la
jubilación.
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 29
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
Servicio Público
TEMA: Del servicio público HORAS DEL CD: 2
HORAS AAP:
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
2 horas
OBJETIVO DE LA CLASE: Determinar los requisitos que se requiere para el ingreso de los empleados al sector público.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Ministerio de Trabajo, Contraloría General del
Estado, IESS
FECHA: 28 Enero del 2019
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
LOSEP: Ámbito,
Servidoras y Servidores
Públicos.
Introducción
20 minutos
clase.
en la vida.
Evaluación.
Anuncio del Tema nuevo para
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia Material y celular.
previos al ámbito, Servidoras y
servidores públicos.
Preguntas:
¿La LOSEP rige a los empleados
que laboran en los organismos y
entidades públicas del estado, o que
desarrollan actividades económicas
asumidas por el Estado?
¿Los empleados pueden laborar en
las instituciones públicas y mixtas
del Estado? ¿Describa las
instituciones del Estado ¿Qué es el
nepotismo? ¿Cuáles son las
sanciones x nepotismo? ¿En caso de
mora con el Estado el empleado
puede tener impedimento legal para
posicionamiento de un cargo
público? ¿Las personas que realicen
perjuicio al Estado estarán
impedidos de ser empleados del
Estado? ¿Los funcionarios públicos
serán removidos por el Ministerio
de Trabajo o la contraloría en caso
de solicitarlo la ciudadanía?
¿Cuándo existe el pluriempleo?
¿Cuántas horas tiene q laborar un
empleado o funcionario?
Desarrollo
80 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Indique sobre el régimen de las licencias y permisos de los empleados públicos, leer los Arts. Art.
26-40. y el reglamento de la LOSEP Arts. 33 al 77.
BIBLIOGRAFÍA: Ley de Orgánica del servicio público LOSEP
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 30
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
Servicio Público
HORAS AAP:
HORAS DE AAC: 1
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
3 horas
OBJETIVO DE LA CLASE: Determinar las licencias y permisos que se les otorga al servidor público/a en caso de aplicarse.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Ministerio de Trabajo, Contraloría General del
Estado, IESS
FECHA: 30 Enero del 2019
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
LOSEP: Régimen de
licencias y permisos
Introducción
20 minutos
clase.
en la vida.
CAE N°. 15
Evaluación.
Anuncio del Tema nuevo para
la siguiente clase.
Cierre
Conferencia
Pensar-Compartir
Trabajo grupal.
Material y celular.
26 -40 LOSEP y 33
al 77 Reglamento
LOSEP
previos régimen de licencias y
permisos en los servidores
públicos.
Preguntas:
¿Cuántos días de licencia le otorgan
a las mujeres embarazadas en caso
de tener mellizos? ¿Qué pasa en
caso del padre tenga un niño
especial? ¿Cuántos días de licencia
paterna al trabajador en caso de
tener un niño con enfermedad
degenerativa? ¿Tienen licencia con
remuneración las enfermedades
catastróficas y x cuánto tiempo?
¿En caso de fallecimiento de la
madre, durante el parto o mientras
goza de la licencia por maternidad,
el padre podrá hacer uso de la
totalidad, o en su caso de la parte
que reste del período de licencia que
le hubiere correspondido a la
madre? ¿Cuántos días le otorgan
por matrimonio al empleado o
funcionario? ¿En caso del servicio
militar se tendrá una licencia sin
remuneración?
Desarrollo
140 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Indique sobre vacaciones y permisos de los empleados públicos, leer los Arts. Art. 29-40 y el
reglamento de la LOSEP Arts. 27 al 31.
BIBLIOGRAFÍA: Ley de Orgánica del servicio público LOSEP
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 31
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
Servicio Público
HORAS AAP:
HORAS DE AAC:
HORAS DEL CAE:
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
2 horas
OBJETIVO DE LA CLASE: Determinar las vacaciones y permisos que se les otorga al servidor público/a en caso de aplicarse.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Servidores Públicos, Ministerio de Trabajo. FECHA: 4 Febrero del 2019
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
LOSEP: Vacaciones,
permisos y responsabilidad
administrativa.
Introducción
20 minutos
clase.
Evaluar los
conocimientos previos de
los estudiantes.
Motivación del nuevo
tema.
Aplicabilidad del
conocimiento en la vida.
Evaluación del
Aprendizaje.
Evaluación.
Anuncio del Tema nuevo
para la siguiente clase.
Cierre
Conferencia
Material y celular.
26 -40 LOSEP y 33
al 77 Reglamento
LOSEP
Identificar los conocimientos previos
a las vacaciones, permisos y responsabilidad
administrativa.
Preguntas:
¿Cuántos días de vacaciones se les otorga a
los empleados públicos?
¿Las vacaciones son pagadas? ¿El servidor@
pública conservará todos los derechos
adquiridos en la institución de origen al
momento que termine su comisión?
¿Cuántos años de comisión se le facilitará al
servidor público de comisión para el
desarrollo de estudios posgrados,
conferencias, pasantías o visitas en el
exterior o el país? ¿Termina la licencia de
permiso el servidor público deberá
reintegrarse de forma inmediata? ¿Las
servidoras públicas tendrán derecho a la
jornada especial, en caso de enfermedad y
lactancia? ¿El traslado de un puesto a otro
administrativo en la misma entidad, que no
implique cambio de domicilio y de igual
remuneración? ¿Cuáles son las sanciones
leves y graves? ¿Qué es el sumario
administrativo?
Desarrollo
80 minutos
Conclusiones
20 minutos
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Indique sobre Responsabilidad administrativa y las sanciones disciplinarias aplicables a los empleados
públicos, leer los Arts. Art. 41 al 49 y el reglamento de la LOSEP Arts. 78 al 111.
BIBLIOGRAFÍA: Ley de Orgánica del servicio público LOSEP 2010
Considerar Reglamento del sistema de evaluación estudiantil
UTMACH, Título II, Capítulo I, y Coordinar con la Unidad de
Bienestar Estudiantil
OBSERVACIÓN:

F) DOCENTE
DATOS GENERALES:
Plan clase No. 32
CARRERA:
ASIGNATURA:
PERIODO ACADÉMICO:
2018 D2
Servicio Público
HORAS AAP:
HORAS DE AAC: 1
HORAS DEL CAE: 1
HORAS DE PPP:
HORAS DE PPPSC:
DOCENTE:
3 horas
OBJETIVO DE LA CLASE: Establecer las causales de destitución que están expuestos los servidor@s público/a en caso de
aplicarse la LOSEP.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Faltas leves y faltas graves. FECHA: 6 Febrero del 2019
CONTENIDOS
FASES/TIEMPO
DEDICADO A
CADA UNA
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
LOSEP: Causales de
destitución
Introducción
20 minutos
clase.
Evaluar los
conocimientos previos de
los estudiantes.
Motivación del nuevo
tema.
Aplicabilidad del
conocimiento en la vida.
CAE N°. 16
Evaluación del
Aprendizaje.
Evaluación.
Anuncio del Tema nuevo
para la siguiente clase.
Cierre
Conferencia
Pensar-Compartir
Trabajo grupal.
Material y celular.
41 -49 LOSEP y 78
al 111
Reglamento
LOSEP
Identificar los conocimientos previos
a las causales de destitución.
Preguntas:
¿Cuáles son las causales a los que
están expuestos el servidor públic@
para cesar en sus funciones?
¿Por renuncia voluntaria formalmente
presentada? ¿Por destitución? ¿Por
revocatoria del mandato? ¿Por incapacidad
absoluta o permanente declarada
judicialmente?¿Por supresión del
puesto?¿Por pérdida de los derechos de
ciudadanía declarada mediante sentencia
ejecutoria? ¿Por ingresar al sector público si
ganar el concurso de méritos y oposición?
¿Por muerte? ¿Por acogerse a los planes de
retiro voluntario con indemnización? ¿Por
acogerse al retiro de jubilación? ¿Por
tratarse de los servidores de libre
nombramiento y remoción,? ¿Por faltas de
requisitos o trámite adecuado para ocupar el
puesto
¿la remoción constituye sanción? No.
Cuáles son las causales para la destitución
del puesto:
¿Por incapacidad probada en el desempeño
de sus funciones, previa evaluación?TH ¿Por
abandono de trabajo por 3 o más días
consecutivos? ¿Haber recibido sentencia de
condenatoria ejecutoriada x delitos de
cohecho , peculado, soborno, prevaricato,
concusión, soborno e enriquecimiento
ilícito? ¿por recibir cualquier clase de
dádiva, regalo o dinero ajenos a su
remuneración?¿Por ingerir licor o hacer uso
de sustancia estupefacientes o psicotrópicas
en el lugar de trabajo? ¿Recibir cualquier
Desarrollo
140 minutos
Conclusiones
20 minutos

F) DOCENTE
tipo de dádiva regalo o dinero ajena a su
remuneración? ¿Incurrir en más de dos
infracciones disciplinarias que implique
sanción disciplinarias de suspensión sin goce
de remuneración? ¿Incumplir los derechos,
deberes y obligaciones que tienes los
servidores públicos? ¿Suscribir, otrogar,
obtener o registrar un nombramiento o
contrato de servicios ocasionales
contraviniendo disposiciones expresas de
esta ley? ¿Realizar actos de acoso o abuso
sexual, trata, discriminación o violencia de
cualquier índole en el ejercicio de sus
funciones? ¿Haber obtenido la calificación
insuficiente en el proceso de evaluación de
desempeño, x 2da. Vez consecutiva?
¿Ejercer presiones e influencia,
aprovechándose del puesto que ocupe, a fin
de obtener favores en la designación de
puestos de libre nombramiento? ¿Atentar
contra los derechos humanos de alguna
servidor público de la institución , mediante
cualquier tipo de caución?
ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO: Indique sobre Responsabilidad administrativa y las sanciones disciplinarias aplicables a los empleados
públicos, leer los Arts. Art. 41 al 49 y el reglamento de la LOSEP Arts. 78 al 111, realice preguntas y contestelas.
BIBLIOGRAFÍA: Ley de Orgánica del servicio público LOSEP 2010
Considerar Reglamento del sistema de evaluación estudiantil
UTMACH, Título II, Capítulo I, y Coordinar con la Unidad de
Bienestar Estudiantil
OBSERVACIÓN:
PREVARICATO: Es cuando un servidor dicta una resolución arbitraria, a sabiendas de que
dicha resolución es injusta.
CONCUSIÓN: Cuando un funcionario público en uso de su cargo, exige o hace pagar a una
persona una contribución, o también al cobrar más de lo que le corresponde por las funciones
que realiza. Este delito puede presentar agravantes si se emplea intimidación o si se invoca que
son órdenes de un funcionario de mayor jerarquía, y esta exacción es en provecho propio.
DÁDIVA: Cosa que se da de forma gratuita y sin esperar nada a cambio. – Donación sin
documento.
COACCIÓN: Fuerza o violencia física o psíquica que se ejerce sobre una persona para
obligarla a decir o hacer algo contra su voluntad.

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