La unidad 1 introduce conceptos matemáticos básicos y fundamentales de las finanzas como ecuaciones de primer grado, operaciones con potencias y radicales, logaritmos, porcentajes y la calculadora. Explica conceptos clave como el valor del dinero en el tiempo, tasas de interés, relación entre valor presente, futuro y número de periodos. Describe el interés simple y compuesto, sus características, diferencias, ventajas y cómo calcular valores, tasas y tiempos de negociación. Los estudiantes practican estos conceptos resolviendo ejercic

1. CONTENIDOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS COMPETENCIAS HP HTI
UNIDAD 1. Conocimientos previos en matemática básica, conceptos fundamentales de matemática financiera e interés simple y compuesto
NIVEL INTRODUCTORIO (conocimientos
previos)
Ecuaciones de primer grado con una
incógnita
Operaciones con potencias y
radicales.
Logaritmos, operaciones con
logaritmos y antilogaritmos
Porcentajes
Introducción al manejo de la
calculadora completa (Funciones
financieras)
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
Valor del dinero en el tiempo
Periodos de capitalización y
periodos de pago
Ingresos y egresos, flujo de caja,
línea de tiempo y fecha focal
Interés (Simple y compuesto) y tasas
de interés (Nominal, efectiva, real)
Relación entre Valor presente, valor
futuro, número de periodos y tasa de
interés
INTERÉS SIMPLE E INTERÉS
COMPUESTO
Interés comercial y real
Cálculo del número de días entre
fechas
Motivación de la clase
Socializar con los estudiantes sus expectativas, el
conocimiento previo sobre la asignatura, las metodologías
de estudio que utilizan,el repudio o aceptación de los temas
de matemáticas, la actitud y comprensión lectora, la
producción textual y la programación del tiempo de estudio
de la materia.
El docente hace la apertura al tema explicando algunas
situaciones de la vida real donde se observan algunos
elementos de los conceptos y procesos financieros,
invitando al estudiante a formular la definición de los
distintos conceptos abordados.
En el desarrollo de la parte introductoria se aplican los
métodos de Resolución de problemas y preguntas
problematizadoras,para invitar a los estudiantes a participar
en la clase.
Los estudiantes en equipo de 3 y en jornada contraria a la
clase (tiempo mínimo 4 horas semanal),repasan y
resuelven ejercicios sobre:despejar variables de diferentes
tipos de ecuaciones,Hallar el porcentaje de una cantidad,
elevar una cantidad a una potencia,extraer la raíz a
diferentes variables calcular yel logaritmos de varias
cantidades.
Cada estudiante debe entregar al docente las hojas donde
realizó las prácticas y resolvió el taller, aplicando en la
pizarra la estrategia de solución de problemas.El equipo
entrega un solo taller resuelto como trabajo.
El maestro aclara dudas yformula una serie de preguntas
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2. Valor futuro y valor presente a
interés simple y a interés
compuesto
Características, diferencias,
ventajas y semejanzas entre el
interés simple y el interés
compuesto
Calculo de las tasas a interés
simple e interés compuesto
Cálculo del tiempo de negociación a
interés simple y a interés
compuesto
Ecuaciones financieras a interés
simple e interés compuesto
Interés moratorio
Problemas de aplicación
Los estudiantes leen el documento “Valor del dinero en el
tiempo” realizan un resumen y se socializa el tema en
mesa redonda.El docente aclara dudas y retroalimenta el
proceso.Se sacan las conclusiones sobre el tema.
Los estudiantes realizan una evaluación virtual con
preguntas de selección múltiple,a través del programa
PlanEStic.
Exposición:Presentar y trabajar la terminología técnica y
los conceptos fundamentales de la administración y la
empresa desarrollo,mediante explicaciones,mapas
conceptuales yejercicios prácticos a realizar tanto en el
aula como individualmente por cada estudiante. Método de
exposición:permite dar a conocer la naturaleza de los
métodos del cambio planeado,permitiéndoles indagar
sobre los aspectos fundamentales sobre estos modelos y
su aportes a las organizaciones