El documento presenta una tabla comparativa del uso real de los medios de comunicación en las escuelas dominicanas versus su uso previsto en las aulas. La tabla describe varios medios como la radio, la televisión, Internet, equipos de sonido, prensa y retroproyectores, e indica cómo se supone que deben usarse en clase según las fuentes y las consideraciones personales sobre su uso real en las escuelas.

1. Materia:
Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación.
Tema:
Tabla comparativa del uso de los medios de Comunicación en las Aulas VS. El uso real
que se le da en las Escuelas Dominicanas.
Presentado por:
Jose francisco silva Sánchez
Matricula:
16-7700
Facilitadora:
Máxima Altagracia Rodríguez
Fecha:
24-05-2016

2. Tabla comparativa dl uso de los medios de Comunicación en las Aulas VS. El uso
real que se le da en las Escuelas Dominicanas.
Los medios de
comunicación
Las actividades en
el centro en la que
se utiliza las TIC
Según las fuentes Consideraciones
personales
La radio No sirve en el
aula para
compartir
informaciones
orales, canciones
y palabras en
inglés y francés.
Es un medio de
comunicación que se
basa en el envío de
señales de audio a
través de ondas de
radio.
Se quiere del uso
de audios en las
escuelas, ya que
son indispensable
para el debido
manejo, por lo
que este medio
tecnológico es
necesario para
los alumnos que
escuchen la
repeticiones de
las palabras y así
aprendan a
pronunciarla con
mejor entonación.
Televisión Se utiliza como
actividad
informativa y
educativa.
Es también un medio
de comunicación de
masas, que
transmite información
por medio de la
imagen y del sonido.
Para presentar
documentales,
videos, noticias y
entretenimientos
que conlleve a un
mejor
aprendizaje.
Internet En actividades de
investigación,
lúdicas y
reforzamiento de
carácter
pedagógicos.
Es aquel medio
tecnológico, que
sirven para enviar
mensajes, que van
dirigidos a una gran
cantidad de público, y
que, pueden atravesar
grandes distancias en
un mínimo de tiempo.
Con este tipo de
medios, el receptor
pierde su carácter de
receptor “individual”
pasando a
llamarse “receptor
colectivo”.
Para buscar
informaciones
sociales y otras.

3. Equipo de sonidos Este se utiliza
para actividades
escolares.
Es el único medio
que hace parte de los
medios que transmiten
información por
medio de formatos
sonoros. Su
importancia radica en
que es el medio que
consigue la
información con más
facilidad.
Reunión de
padres, eventos
deportivos y
actos.
Prensa En actividades
informativas y
pedagógicas.
Es un medio de
comunicación escrita
de masas.
En Nuestro
Centro educativo
la prensa nos
permite como
recursos didáctico
y tecnológico
informar y educar
en las diversas
áreas del
cocimiento.
Retroproyectores : Cuando
queremos
introducir nuevos
temas. En las
asignaturas
correspondientes.
Es un medio visual
fijo, que utiliza
materiales que
permiten el paso de la
luz, o sea,
transparencias. Por
este motivo, la
intensidad luminosa
sobre la pantalla es
suficientemente
grande como para que
no haya necesidad de
oscurecer la
habitación.
: Cuando
queremos
presentar videos,
imágenes,
exposiciones en
diapositivas etc.