Este documento explica la creatividad humana y cómo se desarrolla a través de la imaginación y el análisis. Indica que la creatividad surge de la imaginación influenciada por la experiencia diaria y que cada nueva creación mejora esta habilidad. Además, señala que el ser humano siempre ha tratado de perfeccionarse e inventar nuevas herramientas investigando y aprendiendo de la naturaleza. Finalmente, menciona que la creatividad no es solo individual sino que se beneficia de las ideas de los demás y requiere aná
Competencias y habilidades para el emprendimiento verdeAlmaNatura
Desconferencia de @juanjomanzano en las Jornadas "Empleo y Emprendimiento Verde" de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) celebradas en Sevilla el 24 de Febrero de 2015.
Presentation on basic creativity theory and creative techniques, covering basic creativity concepts, myths, creative process, creative blocks, the importance of the environment, etc.
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Este artículo te enseñará a ser creativo. Aprenderás las limitaciones mentales que te impíden serlo y los pasos para obtener una idea creativa.
Más información en http://lifeder.com/como-ser-creativo/
Ponencia y presentación preparada para el congreso online sobre social media "24 horas de ayuda" llevado a cabo el viernes 3 y sábado 4 de enero de 2014 | www.24horasdeayuda.org
#FuerzaAna es una iniciativa para recaudar fondos para apoyar en la recuperación de Ana Mondragón.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. <br /> EXPLICACION DEL MAPA CONCEPTUAL<br />-La Creatividad se define como aquel invento que proviene de la nada o lo más usual es de la imaginación del hombre, en la que sus relaciones cotidianas influyen mucho en su experiencia de crear nuevas cosas. En algunos casos el hombre siempre ha tratado de ser perfecto y aunque no lo ha logrado por el afán el siempre lo ha intentado.<br />Cada vez que el hombre crea algo por muy pequeño que sea, ese pequeño detalle va afinando su imaginación volviéndolo más creativo al momento de pensar y analizar para inventar.<br />El hombre imagino desde aquel día que el ser humano vino a la tierra y supo usar las herramientas que la naturaleza le dio y en la que saco las conclusiones para usarlas. El hombre para imaginar, lo más necesario es recopilar e investigar para que el hombre sepa nuevas cosas así como lo hizo con las primeras herramientas.<br />Se debe tener en cuenta que el hombre no imagina siempre solo, ya que las sugerencias de los demás seres humanos pueden ser útiles al momento de crear nuevas cosas y siempre tener como imagen de un invento el análisis que representa la creación de un nuevo producto hecho por el hombre, aparte que el análisis el mejor invento y conocimiento del hombre.<br />Cuando una persona sabe analizar puede lograr muchas cosas, cuando una persona tiene una imaginación sabia puede llegar a inventar algo muy extraordinario, pero siempre teniendo el análisis simple de cuáles son sus ventajas y desventajas.<br />-Estefanía Naranjo López -Jessica Joana Gómez Arango <br />
