El documento presenta un taller sobre infografía académica sobre el tema del aprendizaje móvil en la educación superior. Identifica tres conceptos clave - aprendizaje móvil, educación superior y dispositivos móviles - y desarrolla estrategias de búsqueda para cada uno utilizando operadores booleanos. Además, diseña un proceso de búsqueda y recuperación de información sobre el tema a través de un mapa conceptual y proporciona referencias bibliográficas sobre los recursos utilizados.
Fuero Constitucional en México, escudo contra el bien común.Mauricio Sosa
En la siguiente presentación expondré el fuero constitucional de una perspectiva real. La realidad del fuero en nuestro país.
Esta presentación fue realizada en base de un ensayo realizo por mí y si gustan acceder a él, contáctenme.
Contacto:
Correo personal: mauricio.sosa.1av@gmail.com
Más información: http://javierferrer.me/informatica-real-orientacion/
Video: https://www.youtube.com/watch?v=fKWvYyNrtAI
Slides de una sesión para tratar de explicar en qué consiste el trabajo de un informático en "El Mundo Real™" a chavales que están acabando la ESO.
Fuero Constitucional en México, escudo contra el bien común.Mauricio Sosa
En la siguiente presentación expondré el fuero constitucional de una perspectiva real. La realidad del fuero en nuestro país.
Esta presentación fue realizada en base de un ensayo realizo por mí y si gustan acceder a él, contáctenme.
Contacto:
Correo personal: mauricio.sosa.1av@gmail.com
Más información: http://javierferrer.me/informatica-real-orientacion/
Video: https://www.youtube.com/watch?v=fKWvYyNrtAI
Slides de una sesión para tratar de explicar en qué consiste el trabajo de un informático en "El Mundo Real™" a chavales que están acabando la ESO.
El alumno como agente activo en la búsqueda de recursos educativos para su fo...Jesus Caceres Tello
Los estudios de Grado relacionados con las Ciencia de la Computación necesitan un esfuerzo considerable para evitar la brecha entre los contenidos básicos de la materia y los últimos avances tecnológicos presentes en el mundo laboral. Los textos bibliográficos de referencia en las asignaturas suelen ser publicaciones de hace varias décadas y pocas veces actualizados con las tecnologías actuales y/o emergentes. En este contexto, internet es una poderosa herramienta para obtener información del estado actual del área de estudio, y siempre teniendo en cuenta los riesgos que conlleva el encontrar información poco fiable. Los autores tratan de identificar los recursos que los estudiantes utilizan en la preparación de la asignatura “Bases de Datos” de Ciencias de la Computación en la Universidad de Alcalá.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
1. 07/04/15
Carrera de Ciencia de la Información - Bibliotecología
Asignatura: Estrategias y Tácticas de Búsqueda de Información
TALLER No. 2 – INFOGRAFÍA ACADÉMICA
1. Tema
Aprendizaje móvil en la educación superior.
2. Conceptos, palabras clave y descriptores
(Identifiquelos conceptos [categorías] segúnsu tema deinvestigación. Deacuerdo con dichas categorías, determinelas palabras clave pertinentes (lenguajenatural)
y su respectiva normalización [lenguaje documental]. Para ello, seleccione un tesauro que se ajuste con su necesidad de información).
Concepto 1: Aprendizaje móvil
Tesauro:
Lenguaje Natural
Español
Lenguaje Natural
Inglés
Lenguaje Documental
Español
Lenguaje Documental
Inglés
Aprendizaje Learning Aprendizaje Learning
Aprendizaje asistido por móvil Assisted mobile learning Aprendizaje en línea Electronic learning
Aprendizaje móvil Mobile learning
Autoaprendizaje Self instruction
Educación a distancia Distance education Educación a distancia Distance education
Formación a distancia Distance training
Teleformación e-learning
Concepto 1: Aprendizaje móvil
Lista de Encabezamientos de Materia para Bibliotecas (LEMB)
Lenguaje Natural
Español
Lenguaje Natural
Inglés
Lenguaje Documental
Español
Lenguaje Documental
Inglés
Aprendizaje Learning Aprendizaje Learning
Aprendizaje asistido por móvil
Aprendizaje móvil
Enseñanza electrónica Electronic instruction Enseñanza con ayuda de
computadores
Computer assited instruction
Concepto 2: Educación superior
Tesauro:
Lenguaje Natural
Español
Lenguaje Natural
Inglés
Lenguaje Documental
Español
Lenguaje Documental
Inglés
Educación universitaria College Education Enseñanza superior Higher education
Universidad University
Educación superior Higher education Enseñanza profesional Vocational education
Educación formal Formal education Educación formal Formal education
Estudiante Student Estudiante Student
Estudiantes universitario University student Estudiante universitario University student
2. 07/04/15
Carrera de Ciencia de la Información - Bibliotecología
Asignatura: Estrategias y Tácticas de Búsqueda de Información
Concepto 2: Educación superior
Lista de Encabezamientos de Materia para Bibliotecas (LEMB)
Lenguaje Natural
Español
Lenguaje Natural
Inglés
Lenguaje Documental
Español
Lenguaje Documental
Inglés
Educación Education Educación Education
Universidad University Universidades Colleges
Educación superior Higher education Universidades –Amercia Latina Universities and colleges - Latin
America
Educación a distancia Distance education Universidad a distancia Distance college
Concepto 3: Dispositivos móviles
Tesauro:
Lenguaje Natural
Español
Lenguaje Natural
Inglés
Lenguaje Documental
Español
Lenguaje Documental
Inglés
Tecnología Technology Tecnología Technology
Transferencia de tecnología Technology transfer
Transferencia de conocimientos Know-how transfer
Difusión de tecnologías Diffusion of technology
Celular Cell-phone Teléfono móvil Mobile Phone
Teléfono inteligente Smartphone
Tecnología de la comunicación Communication Technology
Comunicación móvil Mobile communication
Usuario de la comunicación Communication users
Concepto 3: Dispositivos móviles
Lista de Encabezamientos de Materia para Bibliotecas (LEMB)
Lenguaje Natural
Español
Lenguaje Natural
Inglés
Lenguaje Documental
Español
Lenguaje Documental
Inglés
Tecnología Technology Tecnología educativa Educational technology
Teléfono Telephone Telecomunicaciones Telecommunication
Celular Cell-phone Teléfono celular Telephone- Cellphone
3. Estrategia de búsqueda
(Realicetentativamenteuna estrategia (ecuación) de búsqueda por cada concepto. Tenga encuenta los operadores booleanos [AND, OR, NOT]y el operador de
truncaciónuniversal, asterisco [*]).
Estrategia de búsqueda (Concepto 1):
(Learn* OR Electronic learning OR Self instruction OR Distance education) AND (m-learning OR e-learning OR distance train*)
Estrategia de búsqueda (Concepto 2):
(Higher education OR vocational education OR formal education) AND (student* OR university student*)
Estrategia de búsqueda (Concepto 3):
(Technolog* OR Technolog* transfer OR Know-how transfer OR Communication technolog*) AND (Mobile phone* OR Mobile
communication OR Communication user*
3. 07/04/15
Carrera de Ciencia de la Información - Bibliotecología
Asignatura: Estrategias y Tácticas de Búsqueda de Información
Estrategia de búsqueda general (Conceptos 1,2 y 3):
(Learn* OR Electronic learning OR Self instruction OR Distance education) AND (m-learning OR e-learning OR distance train$) AND
(Higher education OR vocational education OR formal education) AND (student* OR university student*) AND (Technolog* OR
Technolog* transfer OR Know-how transfer OR Communication technolog*) AND (Mobile phone* OR Mobile communication OR
Communication user*)
4. Proceso de búsqueda y recuperación de información
(Diseñe el proceso debúsqueda y recuperación deinformaciónde su proyecto medianteunmapa mental, mapa conceptual, diagrama u otras formas de representar
el conocimiento).
4. 07/04/15
Carrera de Ciencia de la Información - Bibliotecología
Asignatura: Estrategias y Tácticas de Búsqueda de Información
5. Referencias
(Del tesauro, de las LEMB y del software utilizado para el diseño de la representación gráfica. según el estilo de la American
Psychological Association (APA) de la sexta edición).
Biblioteca Luis Ángel Arango. (1998). Lista de encabezamientos de materia para bibliotecas (3ª ed.) (Vols. 1-2). Santafé de
Bogotá: Rojas Eberhard Editores.
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [UNESCO]. (s.f). Tesauro de la
UNESCO. Recuperado de http://databases.unesco.org/thessp/