Taller 2011
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El taller de matemática divertida de 2011 para alumnos de 7o grado de escuelas primarias locales celebró su cierre. Los profesores organizadores trabajaron con dedicación y placer, y los alumnos colaboradores la pasaron muy bien. Se agradeció a todos su participación y se anticipó una nueva edición para el año próximo.
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16 de julio
La primera clase del 16 de julio fue calurosa pero la profesora explicó el tema de la clase anterior usando diapositivas sobre autores. La clase terminó después de un largo período de aprendizaje. El 18 de julio hacía aún más calor. La clase incluyó una visita a otra escuela y después la profesora dio instrucciones escritas para una tarea que los estudiantes completaron en el corredor antes de terminar la clase.
Imprimir mstra ariadna
El resumen describe una observación realizada en el jardín de niños "Kay Nicte" ubicado en Cancún, México. La autora fue asignada al salón del segundo grado "C" que tiene 23 estudiantes y es dirigido por la maestra Sandra Nataly Xiu Cámara. La maestra llevó a cabo actividades para enseñar números contando con dedos y canciones. Los estudiantes participaron activamente y demostraron buenas habilidades sociales. La maestra mantiene una comunicación efectiva y una buena relación
Octubre.
La primera semana fue de vacaciones. La segunda semana la clase trabajó en un proyecto siguiendo las indicaciones de la profesora. La tercera semana fue un lunes festivo. La cuarta semana la clase hizo diferentes actividades porque la profesora estuvo ausente debido a una incapacidad.
Autobiografia psicologia
Hildeberta Osorio Romero nació en 1993 en Puebla, México. Creció con sus padres y 5 hermanos. Asistió a la escuela primaria y secundaria local, donde disfrutó de actividades como el baile. Más tarde estudió informática en el Colegio de Bachilleres 27 y ahora cursa el primer semestre de la carrera de educación primaria en la Escuela Normal Particular "Raúl Isidro Burgos".
Mi vida
El documento describe la vida del autor desde su nacimiento en 1992 en Cajamarca hasta su primer año de secundaria. Habla sobre su familia, incluyendo sus padres y hermanos mayores. También describe su tiempo en el jardín de infantes y primaria, celebrando días festivos. Menciona que su hermano mayor ingresó a la universidad y que ahora él está comenzando la secundaria, una nueva etapa en su vida.
Mi vida
El documento describe la vida del autor desde su nacimiento en 1992 en Cajamarca hasta su preparación para ingresar a la universidad. Habla sobre su familia, su educación primaria y secundaria, y el éxito de su hermano mayor al ingresar a la universidad. También menciona algunas tradiciones de su colegio como el "cachimbo" y sus esfuerzos por ingresar a la universidad a través de academias preuniversitarias.
Taller de integracion
El documento describe las experiencias del autor en un taller de integración de tres días para estudiantes de primer año. El primer día, el autor conoció a sus compañeros y maestros a través de juegos, aunque algunas actividades fueron aburridas. El segundo día fue más divertido ya que pudo interactuar más con sus compañeros en grupos. El tercer día fue el mejor, porque todos se sentían más cómodos y jugaron entre ellos.
Narracion De La Escuela General No.35 Mdoc
La escuela secundaria técnica No. 35 se encuentra ubicada en el kilómetro 5 de la carretera a la Resurrección en Puebla. El director Héctor Hernández Palacios nos dio un recorrido por la escuela, la cual cuenta con 18 salones distribuidos en 3 años escolares y talleres de diferentes áreas técnicas como electricidad y mecánica. Observé clases de español y matemáticas y noté el buen manejo de los profesores con los 55 alumnos del primer año.
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16 de julio
La primera clase del 16 de julio fue calurosa pero la profesora explicó el tema de la clase anterior usando diapositivas sobre autores. La clase terminó después de un largo período de aprendizaje. El 18 de julio hacía aún más calor. La clase incluyó una visita a otra escuela y después la profesora dio instrucciones escritas para una tarea que los estudiantes completaron en el corredor antes de terminar la clase.
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Hildeberta Osorio Romero nació en 1993 en Puebla, México. Creció con sus padres y 5 hermanos. Asistió a la escuela primaria y secundaria local, donde disfrutó de actividades como el baile. Más tarde estudió informática en el Colegio de Bachilleres 27 y ahora cursa el primer semestre de la carrera de educación primaria en la Escuela Normal Particular "Raúl Isidro Burgos".
Mi vida
El documento describe la vida del autor desde su nacimiento en 1992 en Cajamarca hasta su primer año de secundaria. Habla sobre su familia, incluyendo sus padres y hermanos mayores. También describe su tiempo en el jardín de infantes y primaria, celebrando días festivos. Menciona que su hermano mayor ingresó a la universidad y que ahora él está comenzando la secundaria, una nueva etapa en su vida.
Mi vida
El documento describe la vida del autor desde su nacimiento en 1992 en Cajamarca hasta su preparación para ingresar a la universidad. Habla sobre su familia, su educación primaria y secundaria, y el éxito de su hermano mayor al ingresar a la universidad. También menciona algunas tradiciones de su colegio como el "cachimbo" y sus esfuerzos por ingresar a la universidad a través de academias preuniversitarias.
Taller de integracion
El documento describe las experiencias del autor en un taller de integración de tres días para estudiantes de primer año. El primer día, el autor conoció a sus compañeros y maestros a través de juegos, aunque algunas actividades fueron aburridas. El segundo día fue más divertido ya que pudo interactuar más con sus compañeros en grupos. El tercer día fue el mejor, porque todos se sentían más cómodos y jugaron entre ellos.
Narracion De La Escuela General No.35 Mdoc
La escuela secundaria técnica No. 35 se encuentra ubicada en el kilómetro 5 de la carretera a la Resurrección en Puebla. El director Héctor Hernández Palacios nos dio un recorrido por la escuela, la cual cuenta con 18 salones distribuidos en 3 años escolares y talleres de diferentes áreas técnicas como electricidad y mecánica. Observé clases de español y matemáticas y noté el buen manejo de los profesores con los 55 alumnos del primer año.
Kelly9
La persona pasó tiempo con sus amigos y amigas del barrio saliendo y divirtiéndose. También disfrutó de momentos agradables con su familia como salir a comer. Además, dedicó tiempo a su novio paseando y saliendo juntos, así como completó tareas escolares durante la última semana de vacaciones.
Taller de integración con imagen
El documento describe los primeros días del taller de integración de Tomas Serralunga en el 1°c. El primer día, los estudiantes pensaron que harían tarea pero en cambio los profesores se presentaron y organizaron actividades en grupo para que los estudiantes se conocieran. El segundo día, los estudiantes ya no estaban tan ansiosos y continuaron conociendo a los profesores. Los profesores de educación física propusieron un juego de vóley entre cursos que divirtió a todos.
Bitacora2tecno
Las tres oraciones resumen las actividades realizadas por los estudiantes durante cuatro semanas de enero y febrero. En la primera semana, los estudiantes dieron la bienvenida a los nuevos y organizaron normas y grupos. En la segunda semana, vieron una película, comieron bocadillos y presentaron un trabajo sobre el chikungunya. En la tercera semana, se organizaron en equipos de investigación después de asignarles un director de grupo. En la cuarta semana, aprendieron funciones avanzadas de Word y realizaron trabajos colaborat
Bitacora2tecno
El documento resume las actividades de varias semanas en una escuela primaria. En las primeras semanas, los estudiantes dieron la bienvenida a los nuevos estudiantes, organizaron normas y rutinas, y trabajaron en grupos. Más adelante, vieron una película, hicieron presentaciones, y comenzaron a trabajar en proyectos de investigación asignados a equipos. En semanas posteriores, los estudiantes aprendieron habilidades avanzadas en Word y recibieron información sobre los temas que cubrirían durante el año
Coti taller de integracion
El documento describe las actividades de un taller de integración para estudiantes de secundaria. Durante el taller, los estudiantes participaron en varias actividades para conocer a sus compañeros y profesores, como escribir palabras favoritas, jugar juegos grupales sobre palabras y adivinanzas, y hacer dibujos representativos. El taller les permitió familiarizarse con la escuela y los temas que estudiarían con cada profesor antes del comienzo de clases.
5
Los alumnos de 5o desean un feliz día del maestro a sus profesoras y les expresan cuánto las quieren y agradecen por todo lo que hacen. Las profesoras responden que también quieren mucho a sus alumnos.
Taller de confección de mascarones
El documento describe las diferentes etapas de la confección de mascarones de proa, incluyendo la preparación del engrudo, la construcción de la base con material descartable y papel de diario, la modelación de los rasgos faciales con papel y engrudo, la aplicación de una segunda capa de papel tisú y la pintura final. Se agradece a las familias que colaboraron para completar el proyecto.
Todos iguales, todos diferentes
El documento habla sobre cómo los niños de una clase al principio se asustaron cuando llegaron nuevos estudiantes que tenían la piel y el pelo diferente, pero luego aprendieron que a pesar de sus diferencias todos pueden ser amigos y divertirse juntos. La maestra les enseñó que aunque cada uno es único, lo importante es llevarse bien y ser felices.
San valentín 2011
El documento presenta el horario escolar para el lunes 14 de febrero de 2011 en la Escuela Miguel Meléndez Muñoz en Cayey, Puerto Rico. El horario incluye 7 períodos de clase de 30 minutos cada uno entre las 7:30 a.m. y las 11:30 a.m., comenzando con una sesión de hogar y seguido por seis clases numeradas.
Mi decicion
Este documento narra la historia de un grupo de estudiantes que no querían trabajar juntos en un proyecto escolar. Fueron llamados a la rectoría donde les dijeron que cada uno debía cumplir su rol. Aunque el narrador no quería participar, sus compañeros lo convencieron de que debían esforzarse para graduarse más rápido. Al día siguiente, cada uno cumplió con su parte y el narrador también decidió participar tomando nota en clase.
Presentacion sobre mi madre Juan Reyes
La madre del autor nació en 1969 en Ronda, España. Ella trabajó como cocinera en una residencia desde los 30 hasta los 40 años, y el verano pasado volvió a trabajar en una escuela hogar. El autor tiene dos hermanos mayores, Jeny de 23 años y Manuel de 21, mientras que él tiene 12 años.
Ex. colegio
La presentación del colegio fue una buena experiencia para los estudiantes, ya que recibieron aplausos del público que los hizo sentir que hicieron un buen trabajo. El rector también felicitó al curso por su buena presentación, reconociendo el esfuerzo de meses de preparación que se mostró en los 15 minutos de actuación y baile.
Elena bermúdez
Este documento describe el plan para el primer día de clase de 5o grado de primaria. Se enviará una circular a los padres con información sobre el curso. Los tutores se reunirán para coordinar actividades comunes como la presentación de los estudiantes. En el primer día, los estudiantes se organizarán por clase y se presentarán individualmente. Luego participarán en juegos en equipos mixtos con estudiantes de otras clases para promover la cooperación. Finalmente, se discutirán y copiarán el horario y las normas de la clase.
Experiencia Nicole
La profesora Sonia jugó un juego llamado "El Amenazado" con las estudiantes de la clase 2-1, en el que amenazó a la asistente Nicole. Aunque Nicole se sintió incómoda al principio, las estudiantes empezaron a decirle cosas positivas y amables. Todas las estudiantes le dieron un abrazo a Nicole para mostrarle su cariño, aunque a veces no sea obvio, lo que fue una experiencia significativa.
Recuerdo de mi taller de integración
El estudiante asistió a un taller de integración antes del inicio del año escolar donde conoció a sus profesores y compañeros de clase, exploró las instalaciones de la escuela y jugó varios juegos en grupo. También aprendió sobre las actividades planeadas para el próximo año escolar.
Normalidad mínima de las escuelas
presentacion que contiene a la normalidad minima que toda las escuelas de mexico deben cumplir segun SEP Secretaria de Educación Publica, consejo tecnico escolar.
Bitacora psicologia
El documento describe las actividades de un estudiante normalista durante su práctica docente en una escuela primaria a lo largo de varios días. Incluye detalles sobre las clases, eventos escolares como el Día de las Madres y un taller para padres impartido por el estudiante.
Diapositivas rol docente y rol estudiante eduacación a distancia
El documento describe los roles del docente y el estudiante en la educación virtual. Explica que el docente debe facilitar el aprendizaje del estudiante a través de las TIC, establecer comunicación con los estudiantes, retroalimentar sus actividades, y lograr su confianza en la metodología. El estudiante debe ser autónomo y asumir la responsabilidad de su aprendizaje a través de la disciplina, el compromiso y el trabajo independiente con el material en la plataforma educativa.
Escuelas Pías de Aluche (Madrid) - Certamen Fotomat 2013
Este documento presenta los resultados de un certamen de fotografía matemática organizado por un colegio. Incluye las 15 mejores fotografías seleccionadas por un jurado de profesores, con una breve explicación de cada fotografía por el alumno autor y un comentario adicional del profesor sobre los conceptos matemáticos representados. Las fotografías muestran diversos temas como geometría, estadística y estructuras matemáticas en la naturaleza y la arquitectura. El documento también anuncia
Escuela matematica
Este documento describe la escuela matemática y su importancia en la administración de empresas. Explica que herramientas como la programación lineal, la teoría de probabilidad y la economía administrativa son útiles para el control y la toma de decisiones en una empresa. También presenta a algunos pioneros en el campo de la investigación de operaciones como Walter Shewhart, Ronald Fisher y R.L. Ackoff y cómo han aplicado métodos científicos y matemáticos para resolver problemas administrativos.
Perfil docente estudiante
Este documento describe el perfil de un docente y estudiante ideales. En 3 oraciones o menos: El docente organiza los saberes, planifica procesos de enseñanza efectivos e innovadores, y crea ambientes de aprendizaje colaborativo. El estudiante es un aprendiz autónomo, crítico y participativo que contribuye a generar un ambiente de trabajo saludable. El documento también presenta una propuesta para implementar la Cátedra de la Paz enfocada en promover la comunicación no violenta.
Perfil estudiante
Este documento contiene dos perfiles de estudiantes. Cada perfil incluye información personal como el nombre, dirección, contactos de familiares y con quién vive el estudiante. También incluye detalles sobre su educación, condiciones médicas, uso de redes sociales y asistencia escolar. Al final hay tablas para registrar la asistencia diaria de cada estudiante durante el año escolar.
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5
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Perfil estudiante
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PERFIL DEL ESTUDIANTE
Este documento describe los objetivos de los estudiantes que concluyen la educación básica en la Unidad Educativa Bilingüe "Thomas Cranmer". Los estudiantes serán ciudadanos capaces de convivir en una sociedad intercultural, valorar su identidad ecuatoriana, leer de manera crítica y creativa, pensar de forma lógica y resolver problemas cotidianos. También valorarán la salud, preservarán la naturaleza, y producirán textos que reflejen su comprensión del Ecuador y el mundo.
4to envio. calculo tunez
El documento discute el uso de calculadoras en la enseñanza de las matemáticas. Señala que las calculadoras permiten que los estudiantes dediquen más tiempo a comprender conceptos en lugar de resolver cálculos. También sugiere que los maestros deben adaptar las herramientas a las necesidades de los problemas y establecer la relación entre cálculos, contextos y tipos de números.
Escuelas de la administración
El documento resume las principales escuelas del pensamiento administrativo como la administración científica de Taylor, la escuela del proceso administrativo de Fayol, el humano-relacionismo de Mayo, la escuela matemática, la escuela sistémica, la escuela estructuralista, la escuela neoclásica y las 5S del pensamiento administrativo japonés. Explica los orígenes y principales aportes de cada escuela al desarrollo de la administración.
El rol del docente y estudiante en la Educación virtual por jenifer cantillo
El documento describe los roles del docente y estudiante en la educación virtual. Explica que el docente virtual es un facilitador y guía que debe fomentar el trabajo en equipo y ajustarse al ritmo de aprendizaje individual. También señala que el estudiante debe ser más activo en su propio proceso de aprendizaje al investigar y administrar la información. Finalmente, resalta las ventajas de la flexibilidad, pensamiento crítico y acceso remoto, aunque advierte que podría reducirse la interacción personal.
EL ROL DEL DOCENTE Y EL ESTUDIANTE EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL ABIERTA Y A DISTANCIA
El documento describe el rol del docente a distancia. El docente debe crear condiciones para que los estudiantes interactúen y sean protagonistas de sus propios aprendizajes a través de actividades en línea como wikis y blogs. El docente también debe establecer comunicación con los estudiantes, ofrecer orientación y evaluar su participación.
UTPL-MATEMÁTICAS-I-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)
Universidad Técnica Particular de Loja
Carrera: Economía
Docente: Econ. Katty Celi
Ciclo: Primero
Bimestre: Primero
Material para matemática primaria
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Clase Matemática Para Todos
El documento describe un plan para mejorar la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria a través de la formación de maestros, el acompañamiento en las escuelas, la promoción de redes de maestros, y la actualización en gestión curricular. El plan tiene como objetivos proteger las trayectorias escolares de los estudiantes, mejorar los resultados de aprendizaje, fomentar el intercambio entre maestros, y fortalecer el apoyo a la enseñanza.
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Rol del Docente Especialista
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Rol y perfil del docente del siglo XXI
El documento describe la importancia de que los docentes conozcan y cumplan con su rol y perfil. Un buen docente guía a los estudiantes a lograr su máximo potencial a través de una educación personalizada. También debe capacitar a los estudiantes con competencias para la vida, formarlos como seres críticos y prepararlos para los desafíos del siglo XXI. Cumplir con el rol y perfil definido por el MINERD es crucial para lograr una educación inclusiva y de calidad para todos.
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EL ROL DEL DOCENTE Y EL ESTUDIANTE EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL ABIERTA Y A DISTANCIA
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Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Taller 2011
- 1. TALLER DE MATEMATICA DIVERTIDA 2011
- 27. EL CIERRE DEL EVENTO Con alumnos de 7º Grado de escuelas primarias de la localidad
- 31. LOS PROFESORES QUE ORGANIZARON Trabajaron con dedicación y sobre todo mucho placer
- 35. LOS ALUMNOS QUE COLABORARON Y lo pasaron muy bien!!!
- 45. MUCHAS GRACIAS A TODOS Nos volveremos a encontrar el año próximo