El documento describe varias actividades realizadas en un taller. La primera actividad consistió en presentaciones donde cada persona dio su nombre, edad y con quién vivía. La segunda actividad fue ver un video sobre la historia y propósito del SENA. La tercera actividad fue un compromiso de estudiar de manera activa para adquirir más conocimientos. La quinta actividad explica el papel del SENA en la formación de técnicos en Colombia.

1. TALLER
ACTIVIDAD 1
El primer dia que llegamos nos organizamos por fichas y cada uno se paro en frente a decir el
nombre cuantos años tenia y con quien vivía.
ACTIVIDAD 2
El video me permitió conocer muy afondo todo lo relacionado con el Sena entre esos el himno, como
fueron sus inicios que contiene cada una de sus formaciones los directivos entre otras cosas que me
permitieron identificarme como miembro del SENA.
ACTIVIDAD 3
Me comprometo a estudiar de una forma social, activa ,fluida y dinámica que me permita adquirir
más conocimientos y habilidades para poder ponerlas en práctica de forma eficaz y con calidad.
ACTIVIDAD 4

2. ACTIVIDAD 5
El Sena se ha encargado de formar tecnólogos y técnicos en Colombia junto con el ministerio de
protección social y ministerio de educación nacional que se han e3ncargado de construir una agenda
que contribuya al mejoramiento de la educación para esto el Sena a tomado recursos como lo son
competencias para la elaboración de diseños curriculares, convenios con asociaciones y entidades
educativas con el fin de ampliar la cobertura de educación y así poder brindar más oportunidades a
las personas que quieren estudiar.
ACTIVIDAD 6

4. 1.invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, formación profesional
integral gratuita,necesidades del sector empresarial, impacto competitividad y desarrollo.
2.Sectorindustrial,administrativo, tecnológico.
3.las competencias laborales son una necesidad para ampliar el campo de desempeño de un
aprendiz para su desarrollo y para que ponga en practica los conocimientos que adquirio.
4.
El Sena se financia a través de aportes establecidos por la ley, de un 0.5% mensual del total de los
salarios de la nación y de las entidades territoriales, un 2% de la nómina mensual de las empresas
particulares, industriales, comerciales del estado, de economía mixta, establecimientos públicos,
ingresos por concepto de venta de productos, servicios y multas de empresas no aportantes o
contratantes.
APORTES PARAFISCALES
Las contribuciones parafiscales son gravámenes u obligaciones monetarias, distintas a los
impuestos y las tasas, que se imponen a ciertos y determinados sectores económicos y productivos
o grupos sociales y que tienen una destinación específica, se distribuyen para las necesidades de
los sectores que las aportaron. Las principales características de estas contribuciones son: la
obligatoriedad que implica que el sujeto que ha sido gravado no puede eximirse de pagar el aporte
singularidad, que se da en el sentido de que tal obligación recae en un sector específico.
ACTIVIDAD 7
DERECHOS
SENA
Ser atendido y
orientado
Recibir formación
integral
ACADEMICO
DISCIPLINAR
X
CTB
Portar el carnet
DEBERES
Cumplir con los
trabajos
Ser guiado por el
instructor
Ser escuchado por
el psicólogo
Aclaración
dudas
de
Recibir el carnet
que lo identifica
como estudiante
de la institución
Cumplir con las
obligaciones
derivadas de la
constitución
política
Interesarse por el
buen nombre y el
prestigio de la CTB
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

5. ACTIVIDAD 8
Mi preferencia en la etapa productiva es el proyecto productivo porque me permite indagar mucho
más acerca de mi carrera y el tema que de acuerdo con ella voy a trabajar además se facilita porque
ya he trabajado estos tipos de proyectos y conozco el campo ampliamente y como debo
desempeñarme en el para lograr un buen proceso.
ACTIVIDAD 9
Pagina
Sofía plus
Blackboard
Oficina virtual
Correo mi Sena
Blog del centro
Biblioteca virtual
Medios de
comunicación
Dirección WEB
Finalidad
www.senasofiaplus.edu.co
Para información del
centro
www.senasofiaplus.edu.co
Para subir trabajos y
actividades
Para inquietudes y lo
www.senavirtual.edu.co
que se necesite de
preguntas
www.misena.edu.co
Para estar en
contacto con relación
a trabajos y demás
con el instructor
http://talentohumanoensalud.blogspot.com/ Para información
mas detallada de la
formación.
http://biblioteca.sena.edu.co/
Para buscar
información acerca
de libros de manera
virtual
www.sena.edu.co
Para estar en
contacto con el
centro

6. ACTIVIDAD 10
Los servicios a los que tengo derecho son:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
Deporte
Salud
Arte
Cultura
Recreación
Capellanía
ACTIVIDAD 11
COMPETENCIAS
Orientar al usuario en relación con sus necesidades y
expectativas de acuerdo con políticas institucionales y normas
de salud vigentes.
Manejar eficientemente los recursos físicos en las entidades del
sector salud según delegación y requerimientos institucionales.
Implementar acciones que fortalezcan la competitividad
institucional de acuerdo con planeación , requerimientos del
sector externo, necesidades identificadas y delegación
Realizar acciones administrativas de planes y programas en las
diferentes instituciones del sistema de salud de acuerdo al perfil
epidemiológico de la población objeto y delegación de funciones.
Promover la organización del talento humano de las instituciones
de salud de acuerdo con política de desarrollo, norma
institucional y asignación de funciones.
Contribuir en el diseño de políticas que mejoren la calidad en los
diferentes procesos de las instituciones de salud de acuerdo con
lo establecido en el sistema de gestión de calidad y funciones
delegadas.
ACTIVIDAD 12
COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE
FORMACION
Aplicar estrategias para mantener niveles altos de satisfacción
al cliente.
Desarrollar actividades de tecnovigilancia según políticas
institucionales y normativa vigente.
Aplicar estrategias de mercadeo de acuerdo con las políticas de
la institución y las necesidades cliente.
Planear actividades administrativas de planes y programas, en
salud según metodologías establecidas.
Realizar proceso de inducción de acuerdo con delegación,
marco institucional y políticas de calidad establecidas.
Aplicar estrategias para fomentar en la institución el
empoderamiento de la cultura de calidad y seguridad según
principios y valores corporativos.

7. Mi rol como futura egresada será poner en práctica dentro de un lugar de empleo los conocimientos
que adquirí de acuerdo a mi formación realizada como una persona más que se suma a la lista de
persona que quieren ayudar a que el país progrese y en este caso en el campo de la administración
en salud.
En futuro seré empresaria y creare mi propia empresa basada en mi carrera para crear nuevas
fuentes de empleo y así junto con otros estudios realizados convertirme en una profesional que cree
e innove en el mercado y en las ofertas laborales.
ACTIVIDAD 13
Un problema es un conflicto que se genera por una temática que afecta a las personas y a la
sociedad en general, se debe abordar dicho tema para poder encontrar las diferentes propuestas
que se planteen y de esta forma se pueda llegar a la construcción de una solución en beneficio de
todos.
ACTIVIDAD 15
El compromiso mi Sena nos habla de que debemos cumplir con las normas estipuladas por el Sena
como lo es el buen uso del uniforme siempre se debe portar adecuadamente limpio y completo
también nos habla del carnet que se debe utilizar todos los días, se debe cumplircon el horario es
decir debemos ser puntuales, se debe cumplir con los trabajos y tareas propuestas por el instructor.
También nos hace una breve conceptualización que nos indica conocer el reglamento como lo son
las fallas que nos habla que cuando hay inasistencia se debe informar al instructor sobre dicha
ausencia de la formación dice que si un aprendiz se ausenta por tres días sin razón justificada se
considera como desertor y tiene una determinada sanción por un tiempo establecido.
Nos habla de que se debe cumplir de manera rigurosa los estándares requeridos para la etapa
lectivo práctica y de productividad para poder realizarlos sin ningún tipo de inconveniente y se debe
seguir durante todo el proceso las órdenes del instructor y además se debe a ser un uso adecuado
de los elementos de uso para desarrollar la formación.
ACTIVIDAD 18
El primer paso es ingresar a www. Ctb.edu.com allí encontramos tres líneas de uso de la biblioteca

8. a. CATALOGO EN LINEA: Allí se escribe el # topográfico , autor y título, este es un buscador
de libros electrónicos
b. BASE DE DATOS:Allí se ingresa la clave la cual es EBSCO después el ID y se encuentra la
información este es un buscador de artículos.
c. E-LIBRO: Allí solo se digita el nombre del libro y se ingresa además es un buscador de
libros electrónicos que solo se puede usar dentro de la biblioteca o en las instalaciones del
CTB.
ACTIVIDAD 21
Esta orientación me sirvió para entender el paso a paso del desarrollo de la vida y los cuidados que
debo tener a medida que transcurre como debo estar enterada seguir algunas recomendaciones que
me servirá para mejorar mi forma de aprender crear buenos hábitos que mejoren mi calidad de vida
y optimicen mi calidad de aprendizaje y que debo tener una vida sexual con responsabilidad y orden.
ACTIVIDAD 14

9. ACTIVIDAD 19
ACTIVIDAD 22
Se realizo en compañía de la instructora y se colocaron allí los datos personales y luego se le
entrego a la instructora quien agrego una las fotos entregadas a la hoja de vida.
ACTIVIDAD 23 Y 26
IDENTIFICACION ESTILOS DE APREND
Número de identificación
Nombres completos
1016075296
Programa de formación
Angie Julieth Arias Sanchez
Fecha:
Edad
Para evaluar su estilo de aprendizaje presentamos grupos de 4 conceptos en cad
señalar así:
4
El estilo de aprendizaje que más se acerque al
suyo
3
El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden
decreciente
2
El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden
decreciente
1
El estilo de aprendizaje que menos se acerca al
suyo
INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los n
valoración de manera horizontal.
Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando ust
resolver un problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.

10. Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su
a la que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe
importante asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respu
La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o r
manera habitual de proceder podría calificarse de:
EXPERIENCIA CONCRECTA
OBSERVACIÓN REFLEXIVA
DICERNIMIENTO
1
4
Procedo por
eliminación, trato de
distinguir
cuidadosamente los
elementos más
pertinentes.
ENSAYANDO.
3
RECEPTIVAMENTE
2
3
3
4
Estoy concentrado
plenamente en lo que
sucede y disponible
para recoger la mayor
cantidad de elementos
posible.
SINTIENDO.
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACT
Actúo por olfato, ensayo
las cosas que se me
ocurren, que se me
vienen a la mente hasta
que funciona
INVOLUCRÁNDOME.
2
RELACIONANDO.
2
3
Trato de ubicarme
correctamente con
relación a la pregunta o
al problema que se
presenta.
OBSERVANDO.
Me involucro a fondo,
trabajo con ardor, pongo
mucho interés y energía
ANALITICAMENTE.
4
2
Analizo la situación, tom
en consideración, uno a
uno, los diferentes
elementos que pueda
identificar.
PENSANDO.

11. Observo atentamente lo
que sucede y como se
desarrolla
Pongo atención a lo
que siento
espontáneamente y a
lo que soy dentro de la
situación.
EVALUANDO.
ACEPTANDO
4
3
Acepto la situación tal
cual se presenta,
admito
incondicionalmente la
realidad, parto de los
hechos tal como son.
Pienso y trato de
comprender qué es lo qu
me presenta una
dificultad, trato de
encontrar una explicació
a lo que me intriga
TOMANDO RIESGOS.
2
Me involucro en buen
grado en experiencias
nuevas, tengo tendencia
a salirme de los caminos
convencionales.
4
En primer lugar y ante
todo trato de evaluar
seriamente el estado
actual de las cosas, y
apreciar su justo valor
antes de efectuar
cualquier cambio.
INTUITIVAMENTE.
PRODUCTIVAMENTE.
5
1
Me fío a lo que surge
espontáneamente de
mi intuición, antes que
recurrir al
razonamiento lógico
(inducción, deducción,
comparación, etc.)
4
ABSTRACTO.
6
1
7
1
Tengo tendencia a
referirme más, a los
principios y
conocimientos
adquiridos antes que
detenerme a analizar
los hechos o las
evidencias de la
realidad.
ORIENTADO HACIA
Me preocupo sobre todo
por obtener resultados
concretos, trato de
alcanzar un producto útil
o interesante.
LOGICAMENTE
2
Trato de aplicar hasta el
fin un razonamiento lógic
(inductivo, deductivo,
comparativo, etc.)
riguroso.
OBSERVANDO.
CONCRETO.
2
3
Examinando
atentamente los
detalles. Prefiero
observar atentamente lo
que sucede en lugar de
tratar de buscar e
imaginar diferentes
explicaciones.
REFLEXIVO.
3
2
Me intereso sobre todo e
los aspectos concretos,
materiales del problema,
antes que en sus
dimensiones
conceptuales, teóricas.
ORIENTADO HACIA EL

12. EL PRESENTE.
FUTURO.
Pienso, reflexiono, el
problema da vueltas en
mi cabeza, lo “mastico
mentalmente”.
Tengo en cuenta antes
que nada, lo que
sucede en el momento
presente, antes que
concentrarme sobre
algo que ha sucedido
antes o que sucederá
después
APRENDIENDO MÁS
DE LA EXPERIENCIA
8
2
Me refiero
principalmente al
conjunto de mis
experiencias vividas, o
a lo que otros han
encontrado.
9
4
TOTAL
14
APRENDE MÁS DE LA
CONCEPCIÓN.
APRENDE MÁS DE LA
OBSERVACIÓN
1
Mantengo mi atención
sobre la situación,
analizo y observo todo lo
que concierna de cerca
o de lejos.
3
Me las ingenio para
elaborar una explicación
teórica que muestre, de
manera original, los
diversos aspectos de la
situación problemática.
RESERVADO.
AFECTIVAMENTE
Pongo toda mi
atención sobre el tema
o problema y
reflexiono hasta llegar
a una conclusión
satisfactoria.
Me preocupo sobretodo
de las perspectivas del
futuro, trato de prever y/o
prevenir lo que podría
eventualmente suceder
con relación a ello.
3
Con cautela y sin
manifestación externa.
Tengo tendencia a ser
prudente y moderado, a
documentarme bien
antes de pronunciarme
sobre una pregunta o un
problema.
15
RACIONAL
2
Utilizo mi razonamiento
mi juicio lógico para
resolver un problema o
responder una pregunta.
17
Conceptualización abstracta menos experiencia
concreta
X
Experimentación activa menos observación reflexiva
Y
3
0

13. ASIMILADOR
ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18, y entre
2 y -11
ASIMILADOR
CONVERGENTE
CONVERGENTE
ASIMILADOR
Si X está entre 3 y 18 y Y
entre 3 y 17.
DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y
entre 2 y -12
DIVERGENTE
ACOMODADOR
Si X está entre 2 y -12 y Y
entre 3 y 17.
ACTIVIDAD 25
La prueba de identificación de dominios se realizo con la supervisión de un instructor en filas
después de responderlas se le entregaron al instructor.