El documento describe el origen y creación del SENA en Colombia en 1957 como una entidad estatal para brindar formación técnica y profesional a los trabajadores. El SENA se creó con participación del gobierno, trabajadores y empleadores para capacitar a los trabajadores, jóvenes y adultos. Actualmente, el SENA ofrece formación profesional integral a sus estudiantes en áreas afines al mercado laboral.
El SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje) se creó en 1957 en Colombia con el objetivo de brindar formación técnica y profesional a los trabajadores. Es una entidad tripartita con participación del gobierno, empleadores y trabajadores. El SENA ofrece programas de formación en diferentes áreas técnicas y profesionales para contribuir al desarrollo del país.
Este documento presenta la historia y propósito del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. En 3 oraciones:
El SENA fue creado en 1957 para brindar formación profesional a trabajadores, jóvenes y adultos en diferentes sectores productivos. Su función es ofrecer formación integral para la incorporación y desarrollo de las personas en actividades que contribuyan al desarrollo del país. El documento también describe los programas de formación que ofrece el SENA y los diferentes tipos de contratos de aprendizaje.
El documento describe varias actividades realizadas en un taller. La primera actividad consistió en presentaciones donde cada persona dio su nombre, edad y con quién vivía. La segunda actividad fue ver un video sobre la historia y propósito del SENA. La tercera actividad fue un compromiso de estudiar de manera activa para adquirir más conocimientos. La quinta actividad explica el papel del SENA en la formación de técnicos en Colombia.
La carta está dirigida a los jóvenes y busca promover su desarrollo a través de la educación. La autora, como gobernadora de Sonora, se compromete a apoyar el desarrollo de los jóvenes sonorenses a través de escuelas que los formen como personas innovadoras y con vocación deportiva. También se compromete a apoyar el aprendizaje de inglés y nuevas tecnologías para que los jóvenes alcancen sus metas profesionales y personales.
Rutas del aprendizaje de civica 2015 faciculo 1 tercero,cuarto y quinto gradoColegio
El documento presenta orientaciones para apoyar el trabajo pedagógico de los docentes en el desarrollo de competencias ciudadanas en los estudiantes de séptimo ciclo. Explica que la escuela debe formar ciudadanos y ofrecer experiencias significativas para el ejercicio de derechos y responsabilidades. Luego, describe las competencias, capacidades e indicadores que deben aprender los estudiantes, y propone estrategias y situaciones de aprendizaje para desarrollar las competencias de convivir democráticamente, deliberar sobre asuntos públicos
Este documento proporciona orientaciones para apoyar el trabajo pedagógico de los docentes en el desarrollo de competencias ciudadanas en los estudiantes del quinto y sexto grado de educación primaria. Explica las tres competencias ciudadanas que deben desarrollar los estudiantes (convivir democráticamente, deliberar sobre asuntos públicos y participar democráticamente), e incluye estrategias y ejemplos de situaciones de aprendizaje para facilitar el desarrollo de cada competencia.
El documento presenta información sobre la evaluación de competencias laborales en el SENA: 1) Explica que la evaluación de competencias laborales determina el nivel de competencia de una persona para desempeñar una función productiva basada en evidencias de desempeño y conocimiento; 2) Señala que tiene como propósito promover y reconocer el aprendizaje adquirido a lo largo de la vida laboral de personas con experiencia laboral mínima de un año; 3) Indica que para acceder a la evaluación y certificación de competencias laborales en el S
El SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje) se creó en 1957 en Colombia con el objetivo de brindar formación técnica y profesional a los trabajadores. Es una entidad tripartita con participación del gobierno, empleadores y trabajadores. El SENA ofrece programas de formación en diferentes áreas técnicas y profesionales para contribuir al desarrollo del país.
Este documento presenta la historia y propósito del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. En 3 oraciones:
El SENA fue creado en 1957 para brindar formación profesional a trabajadores, jóvenes y adultos en diferentes sectores productivos. Su función es ofrecer formación integral para la incorporación y desarrollo de las personas en actividades que contribuyan al desarrollo del país. El documento también describe los programas de formación que ofrece el SENA y los diferentes tipos de contratos de aprendizaje.
El documento describe varias actividades realizadas en un taller. La primera actividad consistió en presentaciones donde cada persona dio su nombre, edad y con quién vivía. La segunda actividad fue ver un video sobre la historia y propósito del SENA. La tercera actividad fue un compromiso de estudiar de manera activa para adquirir más conocimientos. La quinta actividad explica el papel del SENA en la formación de técnicos en Colombia.
La carta está dirigida a los jóvenes y busca promover su desarrollo a través de la educación. La autora, como gobernadora de Sonora, se compromete a apoyar el desarrollo de los jóvenes sonorenses a través de escuelas que los formen como personas innovadoras y con vocación deportiva. También se compromete a apoyar el aprendizaje de inglés y nuevas tecnologías para que los jóvenes alcancen sus metas profesionales y personales.
Rutas del aprendizaje de civica 2015 faciculo 1 tercero,cuarto y quinto gradoColegio
El documento presenta orientaciones para apoyar el trabajo pedagógico de los docentes en el desarrollo de competencias ciudadanas en los estudiantes de séptimo ciclo. Explica que la escuela debe formar ciudadanos y ofrecer experiencias significativas para el ejercicio de derechos y responsabilidades. Luego, describe las competencias, capacidades e indicadores que deben aprender los estudiantes, y propone estrategias y situaciones de aprendizaje para desarrollar las competencias de convivir democráticamente, deliberar sobre asuntos públicos
Este documento proporciona orientaciones para apoyar el trabajo pedagógico de los docentes en el desarrollo de competencias ciudadanas en los estudiantes del quinto y sexto grado de educación primaria. Explica las tres competencias ciudadanas que deben desarrollar los estudiantes (convivir democráticamente, deliberar sobre asuntos públicos y participar democráticamente), e incluye estrategias y ejemplos de situaciones de aprendizaje para facilitar el desarrollo de cada competencia.
El documento presenta información sobre la evaluación de competencias laborales en el SENA: 1) Explica que la evaluación de competencias laborales determina el nivel de competencia de una persona para desempeñar una función productiva basada en evidencias de desempeño y conocimiento; 2) Señala que tiene como propósito promover y reconocer el aprendizaje adquirido a lo largo de la vida laboral de personas con experiencia laboral mínima de un año; 3) Indica que para acceder a la evaluación y certificación de competencias laborales en el S
La lista Intégrate: sólo faltas tú propone mejorar la integración estudiantil, el bienestar y la formación académica en la carrera de Ingeniería Civil Bioquímica a través de actividades como tutorías, encuentros con ex alumnos, difusión vocacional, deporte, recreación y comunicación."
El documento describe las funciones y servicios que ofrece el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. El SENA tiene la misión de ofrecer formación profesional integral a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del país. Ofrece servicios de bienestar a los aprendices como fomento de la salud física y mental, equidad e igualdad de oportunidades, y desarrollo de habilidades blandas. La plataforma Blackboard permite la interacción
María Fernanda Eraso Chacón es una estudiante de 18 años del SENA nacida en San Juan de Pasto. Actualmente cursa el programa de Asistencia en Organización de Archivos. El SENA tiene la misión de ofrecer formación profesional a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo del país.
Los proyectos de aprendizaje para el logro de competencias con Rutas de Apren...María Elita Vásquez Mera
Los proyectos de aprendizaje aportan al desarrollo de competencias por las siguientes razones:
- Permiten organizar situaciones didácticas basadas en contextos reales o simulados, lo cual es clave para el desarrollo de competencias según la definición.
- Provocan que los estudiantes movilicen sus capacidades de manera continua para resolver problemas o lograr propósitos, ejercitando así las competencias.
- Estimulan la interacción, comunicación, indagación, reflexión crítica y creatividad en los estudiantes.
- Plan
Las Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CPA) son grupos de docentes y otros miembros de la comunidad escolar que colaboran para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. En esta sesión, los docentes discutieron la importancia de constituir CPA para garantizar la continuidad educativa de los estudiantes y valoraron los beneficios de este enfoque colaborativo. Finalmente, establecieron compromisos iniciales para avanzar hacia la formación de una CPA en su escuela.
Este documento presenta la guía de trabajo para la cuarta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de Educación Básica. La sesión se enfocará en dos temas: 1) Discutir la importancia de constituir comunidades profesionales de aprendizaje entre los docentes para garantizar la continuidad educativa de los estudiantes. Se propondrán actividades para identificar los elementos clave de estas comunidades. 2) Abordar asuntos organizativos específicos de cada escuela. El objetivo es promover el diálogo y la
Fasciculo primaria proyectos de aprendizajeWilber Quispe
Estimados maestros, tienen razón. Los proyectos de aprendizaje permiten
ofrecer a los estudiantes situaciones reales del contexto para que puedan desarrollar
competencias de manera significativa, movilizando sus capacidades. Esto es posible
porque los proyectos involucran indagación, resolución de problemas, trabajo
colaborativo y comunicación de resultados, lo que favorece el desarrollo de habilidades
como investigar, argumentar, tomar decisiones y trabajar en equipo. Además, al partir
de temas relevantes del entorno, los estudiant
El SENA está encargado de ofrecer formación profesional integral a los trabajadores colombianos para incorporarlos y desarrollarlos en actividades productivas que contribuyan al desarrollo del país. El SENA usa plataformas como Blackboard y Sofía Plus para ofrecer cursos de forma virtual, y también busca fortalecer al aprendiz de manera integral a través de servicios de bienestar.
El documento presenta la función del Sena de invertir en el desarrollo de los trabajadores colombianos a través de la formación profesional. Describe los objetivos del Sena para 2018 de impactar la productividad y el empleo. Explica los componentes de la coordinación de bienestar y liderazgo del aprendiz, incluyendo 9 componentes estratégicos y 3 indicadores para medir la efectividad. También presenta brevemente el sistema de gestión académica y administración de aprendizaje del Sena.
trabajo presentado al sena acerca de estacion 2 de los rasgos fundamentales del manejo de la plataforma virtual del sena.
aqui les dejo este trabajo para que lo puedan disfrutar
Este documento presenta 15 sesiones de aprendizaje para enseñar habilidades empresariales y de gestión a adolescentes y jóvenes. El objetivo es desarrollar una visión emprendedora que los prepare para insertarse en el mundo laboral. Cada sesión cubre un tema como idea de negocio, estudio de mercado, marketing, presupuesto y plan de negocios. Incluye actividades prácticas, material para estudiantes y una matriz de capacidades a desarrollar. El enfoque es promover la actitud emprendedora para
Este documento presenta las sesiones iniciales de un taller dirigido a maestros sobre el fortalecimiento de los Consejos Técnicos Escolares. La primera sesión analiza los lineamientos y propósitos del CTE, resultando en un registro de tareas y preguntas clave. La segunda sesión explora el CTE como espacio de trabajo colegiado. Finalmente, la tercera sesión aborda cómo mejorar la escuela desde sus cimientos a través de una autoevaluación y planificación colaborativa.
Este documento presenta un plan de comunicación interna y externa para un centro educativo. El plan busca mejorar la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa, incluyendo profesores, estudiantes, padres y personal. Propone el uso de varios canales de comunicación como reuniones, boletines, correo electrónico y redes sociales. También incluye acciones como crear una imagen corporativa, mejorar el sitio web y organizar jornadas de puertas abiertas.
Este documento presenta información sobre cómo enseñar de manera efectiva. Explica que el objetivo del curso es capacitar a las personas para que proporcionen una enseñanza de calidad. Detalla los roles y responsabilidades de un instructor profesional, incluyendo la importancia de saber el tema, saber cómo enseñar a adultos y comunicarse de manera efectiva con los estudiantes. También describe las características de un buen instructor como la flexibilidad y el uso apropiado de la voz.
Este documento presenta información sobre el SENA de Colombia, incluyendo su misión, visión, símbolos (escudo, bandera, himno y logotipo) y los roles del aprendiz y tutor virtual. También describe los servicios que ofrece el bienestar al aprendiz, como salud, deporte y convivencia, y explica las funciones de los sistemas de administración de aprendizaje Blackboard y Sofía Plus en el proceso de formación.
Cette soutenance présente l'avancement du projet. On peut constater que le trajet est déjà défini ainsi que la réservation des trains et de l'hébergement.
El documento describe los conceptos básicos de informática, incluyendo la definición de informática y computación, así como los componentes fundamentales de un sistema computacional como hardware, software, arquitectura del computador, memoria, unidad central de procesamiento y dispositivos de entrada y salida. También explica brevemente periféricos comunes como monitores, teclados, ratones, impresoras y discos duros.
Package Deployment - Building Bridges between Dev and OpsSchlomo Schapiro
The document discusses building bridges between development and operations teams through improved package deployment. It describes past problems with separate dev and ops spaces and separate tools. A proposed solution uses continuous integration tools like TeamCity and Nexus to build packages from code in source control and deploy them automatically to testing and production servers, improving communication and collaboration between teams.
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María Fernanda Eraso Chacón es una estudiante de 18 años del SENA nacida en San Juan de Pasto. Actualmente cursa el programa de Asistencia en Organización de Archivos. El SENA tiene la misión de ofrecer formación profesional a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo del país.
Los proyectos de aprendizaje para el logro de competencias con Rutas de Apren...María Elita Vásquez Mera
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Este documento contiene una lista de contactos de diferentes negocios y servicios en Tuluá, Valle del Cauca, incluyendo detalles como direcciones, números de teléfono y correos electrónicos. Se enumeran servicios técnicos, educativos, de vehículos, librerías, papelerías, tiendas de ropa y otros.
La empresa se dedica a la peluquería y peinados para personas mayores a precios económicos. Ofrece cortes de pelo y peinados exclusivamente para personas mayores de edad.
The document provides information about participating restaurants for the "Flavours of the Algarve" week being organized by the Algarve Tourist Board. It lists 80 participating restaurants across 16 municipalities in the Algarve region. Each restaurant listing includes contact information and a sampling of their menu offerings, which highlight traditional Portuguese cuisine and wines from the Algarve region. The goal of the event is to promote the culinary and winemaking heritage of the Algarve through tasty dishes and top regional wines.
Este boletim convoca os comerciários de Nova Iguaçu para uma assembleia no dia 17 de Março para discutir as reivindicações da Campanha Salarial de 2015. Além disso, informa sobre um seminário no dia 15 de Março para debater as reivindicações e sobre as próximas atividades da campanha, como atos e outras assembleias. Por fim, destaca a importância da mobilização dos trabalhadores para a conquista de seus direitos.
El currículum vitae detalla la formación académica y experiencia laboral de Iracy Llinares Alves, incluyendo una licenciatura en psicología, varios másteres y cursos de formación complementaria, así como experiencia como monitora, formadora, sexóloga y animadora sociocultural.
Für alle, die kreativ sein wollen, sei es allein, im Team, mit oder ohne Kunden, geübt oder ungeübt. Kreativität sprudelt nicht immer und oft auch nicht spontan. Wer kennt das nicht.
Hier vier Methoden, wodurch sich kreative Blockaden lösen, viel gelacht, die Stimmung positiv aufgeladen wird und man in einen kreativen Flow kommt.
O documento apresenta 6 exercícios sobre conjuntos e lógica proposicional resolvidos com demonstrações matemáticas. O primeiro exercício pede para provar a recíproca de duas implicações lógicas dadas hipóteses sobre propriedades de elementos de um conjunto. O quarto exercício generaliza o raciocínio para n propriedades. O sexto exercício resolve duas equações radicais e analisa quando as implicações envolvidas são ou não reversíveis.
Marketing profile of Chadaro - Tiffin service in Mumbai - Shree Trikutaa Squa...Chadaro Taza Taaza
Marketing profile presentation of Shree Trikutaa Square Meals (P) Limited, a formed with a view to cook and supply true authentic Indian vegeterain traditional food for all classes of society. Here attached is the complete overview.
O documento discute operações com polinômios, incluindo soma, subtração, multiplicação e divisão. Ele explica como calcular o grau de um polinômio e como determinar se dois polinômios são iguais. Também apresenta o Dispositivo de Briot-Ruffini para ajudar na divisão de polinômios.
Este documento proporciona información sobre el afeitado clásico con navaja. Explica los pasos del proceso, incluyendo el pre-afeitado, la creación de espuma con brocha, las técnicas de afeitado a favor y contra el pelo, y el post-afeitado con agua fría y alumbre. También discute opciones de equipamiento como maquinillas, brochas y cuchillas para principiantes buscando empezar con el afeitado clásico.
El documento presenta información sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Explica que el SENA se encarga de ofrecer formación profesional para incorporar a los trabajadores colombianos en actividades productivas que contribuyan al desarrollo del país. También describe los servicios de bienestar que ofrece el SENA a los aprendices, como salud, deporte, cultura, y el funcionamiento de las plataformas virtuales Blackboard y Sofía Plus.
1) El Sena tiene como misión ofrecer formación profesional integral para incorporar personas a actividades productivas que contribuyan al desarrollo de Colombia. 2) Su visión para 2020 es ser una entidad líder mundial en formación que incremente la competitividad de Colombia. 3) El himno del Sena promueve formar personas para generar un cambio positivo en la sociedad colombiana.
El SENA busca ser una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje de acuerdo con las tendencias tecnológicas y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores. El SENA usa actualmente la plataforma Blackboard para desarrollar cursos en línea y gestionar la formación presencial, y define su nueva plataforma como un sistema optimizado para la formación integral del aprendizaje activo que permite gestionar de forma eficiente todos los
El documento describe la misión y visión del SENA, incluyendo formar trabajadores colombianos y contribuir al desarrollo del país. Explica los roles del aprendiz y tutor virtual, los servicios de bienestar al aprendiz, y cómo los sistemas de administración de aprendizaje (Blackboard) y gestión académica (Sofía Plus) apoyan el proceso de formación.
El documento resume los principales aspectos del SENA, incluyendo su misión y visión, los símbolos que representan la institución, los roles del aprendiz y tutor virtual, los servicios de bienestar al aprendiz, y los sistemas de administración de aprendizaje y gestión académica que apoyan el proceso de formación. También describe la misión del SENA de ofrecer formación profesional para contribuir al desarrollo del país, así como su visión para el 2020 de ser una entidad líder en formación e innovación.
El documento describe el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El SENA ofrece formación profesional gratuita a través de programas técnicos, tecnológicos y complementarios para mejorar la competitividad de las empresas colombianas. El documento también explica los símbolos, la misión, la visión y los roles del aprendiz y el tutor virtual en el SENA. Además, detalla los nueve componentes del bienestar al aprendiz y las herramientas Blackboard y Sofía Plus utilizadas en la formación.
El documento describe la misión y visión del SENA de ofrecer formación profesional integral a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo social y económico del país. También explica que el SENA busca ser una institución líder mundial en formación profesional e innovación para 2020. Además, resalta que el escudo y la bandera del SENA representan los tres sectores económicos en los que se enfoca: industria, comercio y servicios, y sector primario.
El documento describe la misión y visión del SENA de ofrecer formación profesional integral a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo social y económico del país. También explica que el SENA busca ser una institución líder mundial en formación profesional e innovación para 2020. Además, presenta el escudo, la bandera y el logotipo del SENA, los cuales representan los sectores económicos en los que se enfoca.
Presentacion institucional juan manuelsena-ipiales
El SENA es una institución estatal colombiana encargada de ofrecer formación profesional a los trabajadores del país para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico. Su misión es invertir en el desarrollo de los trabajadores colombianos a través de programas de formación. Para 2020, el SENA aspira a ser una institución de clase mundial reconocida por su calidad en formación profesional.
El SENA tiene la función de invertir en el desarrollo de los trabajadores colombianos a través de la formación profesional. Para el 2020, el SENA busca ser una entidad líder mundial en formación profesional e innovación que contribuya a la competitividad de Colombia mediante la productividad de las empresas, generación de empleo, desarrollo de habilidades laborales, calidad educativa y relación con otros sectores. El SENA utiliza plataformas como Blackboard y SENA Móvil para gestionar la formación presencial y virtual de
El SENA está encargado de ofrecer formación profesional integral a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo del país. Para el 2020, el SENA aspira a ser una entidad líder mundial en formación profesional e innovación que incremente la competitividad de Colombia a través de aportes a la productividad, el empleo, la innovación laboral y la calidad de la formación. El SENA utiliza plataformas como Blackboard y SENA Móvil para gestionar la formación presencial y virtual de los aprendices.
El documento presenta la misión, visión, símbolos e himno del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Su misión es ofrecer formación profesional para incorporar a los trabajadores colombianos en actividades productivas. Su visión para 2020 es ser una entidad de clase mundial en formación e innovación. El escudo y bandera representan los sectores económicos en los que se ubica y el himno exalta el trabajo y la patria.
Este documento presenta información sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (Sena) en Colombia. Explica la misión y visión del Sena, así como su escudo, bandera y logotipo. También describe los roles del aprendiz y tutor virtual, el himno del Sena, y los objetivos y funciones de las plataformas de administración de aprendizaje y gestión académica utilizadas por el Sena.
Mi contexto de formación sena actividad 2alejo1905
El documento describe el contexto de formación del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Explica que el SENA se estableció en 1957 para proporcionar formación técnica y complementaria a trabajadores adultos. Su misión es ofrecer formación profesional integral para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del país. El documento también describe los roles del aprendiz y tutor en el aprendizaje, así como los sistemas de administración y servicios de bienestar que el SENA ofrece a los
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) es una institución estatal colombiana encargada de ofrecer formación profesional a los trabajadores del país. Su misión es invertir en el desarrollo de los trabajadores para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico de Colombia. Ofrece programas de formación titulada y complementaria en diferentes niveles para satisfacer las necesidades del sector productivo.
El documento presenta la inducción al SENA. Explica que el objetivo del SENA es ofrecer formación profesional integral a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo del país. Su misión es invertir en el desarrollo técnico de los trabajadores y su visión es ser una entidad líder en formación profesional para el 2020. También describe los símbolos del SENA como su escudo, bandera y logotipo, e incluye información sobre el himno, roles de aprendices y tutores, y el bienestar que ofrece el
El documento describe los símbolos, misión, visión y servicios del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. La misión del SENA es ofrecer formación profesional gratuita para contribuir al desarrollo del país. Su visión es ser una organización de conocimiento innovadora. Los símbolos como el escudo, la bandera y el himno representan los valores del SENA. La plataforma Blackboard y el sistema Sofía Plus apoyan la administración del aprendizaje.
El documento describe los símbolos, misión, visión y servicios del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. La misión del SENA es ofrecer formación profesional gratuita para contribuir al desarrollo del país. Su visión es ser una organización de conocimiento innovadora. Los símbolos como el escudo, la bandera y el himno representan los valores del SENA. La plataforma Blackboard y el sistema Sofía Plus apoyan la enseñanza y gestión académica.
El documento presenta la misión y visión del SENA, que busca ofrecer formación profesional para incorporar personas a actividades productivas que contribuyan al desarrollo de Colombia. Describe también los símbolos del SENA y su himno, así como los roles del aprendiz y el tutor en entornos de aprendizaje autónomo. Finalmente, detalla algunos servicios y herramientas tecnológicas que ofrece el SENA.
El SENA se encarga de ofrecer formación profesional gratuita en Colombia para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del país. El SENA busca ser una organización innovadora que se adapte a los cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores. Los principios del SENA incluyen la dignidad humana, el bien común, la formación para la vida y el trabajo, el respeto, la solidaridad y la transparencia.
La alternativa de práctica más adecuada para la persona es el contrato de aprendizaje porque les permite desarrollar su formación teórica y práctica en una entidad autorizada para adquirir una formación profesional completa. El contrato también proporciona la oportunidad de desempeñarse en áreas como administración, operaciones, comercio o finanzas, además de relacionarse directamente con una empresa para desarrollar competencias laborales y recibir apoyo económico mensual.
Este documento describe 8 criterios de evaluación para el desarrollo de competencias laborales. Los criterios incluyen transcribir documentos utilizando tecnología, organizar eventos para promover relaciones empresariales, organizar documentación de acuerdo con normas legales, facilitar servicio a clientes, procesar información según necesidades de la organización, apoyar el sistema contable, promover interacción adecuada, y comprender textos en inglés escritos y auditivos. El documento también menciona posibles ocupaciones relacionadas como asistent
Maricela Lara tiene 19 años y vive en Ipiales, Colombia. Presenta su familia que incluye a sus padres y 5 hermanos. Trabajó como auxiliar de enfermería por 10 meses. Estudió en escuelas primarias y secundarias locales y recibió un título técnico en auxiliar de enfermería. Sus intereses incluyen continuar sus estudios en administración de empresas. Comparte sus pasatiempos favoritos como salir con amigas, escuchar música y comer pollo y chocolate.
El documento describe un proyecto formativo para diseñar un manual de servicio al cliente para micro y pequeñas empresas locales. El programa de formación busca desarrollar habilidades de atención al cliente, procesamiento de información y apoyo a sistemas contables de acuerdo con las normas. Los asistentes administrativos trabajan en diversos sectores brindando asistencia a través de tareas de organización, redacción, coordinación y brindando servicio al cliente.
Este documento resume los deberes y responsabilidades de los aprendices del SENA. Indica que cada aprendiz debe verificar y actualizar sus datos en la plataforma, participar en actividades programadas como pasantías, y cumplir con la normatividad colombiana sobre delitos informáticos. También explica que las medidas formativas aplicadas a los aprendices cuando incumplen las reglas incluyen llamados de atención verbales o escritos, y planes de mejoramiento académico o disciplinario.
Maricela Lara tiene 19 años y nació en Ipiales, Colombia. Se desempeñó como auxiliar de enfermería por 10 meses y ahora busca completar un técnico en Asistencia Administrativa. Sus intereses incluyen adquirir conocimientos, desarrollar un plan de trabajo y continuar sus estudios profesionales a largo plazo.
Maricela Lara tiene 19 años y nació en Ipiales, Colombia. Se desempeñó como auxiliar de enfermería durante 10 meses y ahora busca completar un técnico en Asistencia Administrativa. Sus intereses incluyen adquirir conocimientos, desarrollar un plan de trabajo y continuar sus estudios profesionales a largo plazo.
El documento describe los deberes y responsabilidades de los aprendices del SENA. Estos incluyen actualizar sus datos en el sistema, participar en actividades programadas como pasantías y eventos, y cumplir con la normatividad colombiana sobre delitos informáticos. También señala que las medidas formativas aplicadas a los aprendices cuando incumplen las normas son llamados de atención y planes de mejoramiento académico o disciplinario.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
El sena
1.
2.
3. Con colaboración de las organizaciones
sociales UTC y CTC, para que la clase obrera del
país contara con una formación técnica laboral,
en el año de 1957, por iniciativa del señor Rodolfo
Martínez tono, quien en conversaciones con el
director de la división de formación de la OIT, le
planteó la posibilidad de crear una entidad
descentralizada del estado y con autonomía
propia para tal fin. El proyecto se lo expuso
al señor Raimundo Emliani Román, entonces
ministro del trabajo, quien posteriormente lo
presentó, sustentó y defendió en debate ante el
consejo de ministros, fue revisada por el comité
asesor y aprobada.
4. En el gobierno de la junta militar, creada a la
renuncia del general Gustavo rojas pinilla, y
mediante el decreto-ley 118 del 21 de junio de
1957 nació el Sena, una entidad tripartita con
participación de trabajadores empleadores y
gobierno, con funciones definidas en el decreto
164 del 6 de agosto de 1957, para brindar
formación profesional a los trabajadores,
jóvenes y a los adultos. Con un fin proporcionar
instrucción técnica al empleado, formación
acelerada a los adultos y ayudar a los
empleadores y trabajadores.
La naciente entidad, forma técnicos,
empresarios promoviendo pequeñas y
medianas empresas.
5. El SENA tiene como objetivo fundamental
la formación profesional integral de sus
estudiantes que así lo requiera, previa
selección en cada de la áreas afines a su
especialización y de acuerdo a las
necesidades expuestas a una oferta y
demanda laboral existentes.
6. EL SENA será una Entidad de mejoramiento
continuo de conocimiento, estrategias y
metodologías de aprendizaje ,aplicadas y
dadas por el mismo devenir de los eventos
que se van presentado, para así lograr
éxitos totales en el proyectos de vida de los
estudiantes, trabajadores y empresarios.
7. El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos de la
creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores
económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la
institución: el piñón, representativo del sector industria; el
caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café,
ligado al primario y extractivo.
8. El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la
formación que impartimos en la que el individuo es el responsable de
su propio proceso de aprendizaje.
9. CORO
Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el ánimo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor.
I
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.
II
En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán.
III
Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.
IV
Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tesón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.
10. Se concibe la función tutorial como la relación
orientadora de uno o varios docentes respecto
de cada alumno en orden a la comprensión
de los contenidos, la interpretación de las
descripciones procedimentales, el momento y
la forma adecuados para la realización de
trabajos, ejercicios o autoevaluaciones, y en
general para la aclaración puntual y
personalizada de cualquier tipo de duda.
11. Función Social:
Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en el
curso en red.
Facilitar la creación de grupos de trabajo.
Incitar a los estudiantes para que amplíen y desarrollen los
argumentos presentados por sus compañeros.
Integrar y conducir las intervenciones, sintetizando,
reconstruyendo y desarrollando los temas que vayan
surgiendo.
Animar y estimular la participación.
Proponer actividades para facilitar el conocimiento entre
los participantes.
Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red.
Facilitar la creación de un entorno social positivo.
12. Función organizativa:
Establecer el calendario del curso en general, por módulos,
entrega de tareas, y seguimiento de las diferentes actividades de
comunicación.
Establecer fechas y horarios para los chats y los foros.
Explicar las normas de funcionamiento dentro del entorno:
criterios de evaluación, exigencias o nivel de participación.
Presentar las normas de funcionamiento para establecer
contactos con el profesor tutor.
Mantener un contacto con el resto del equipo docente y
organizativo, haciéndole llegar rápidamente los problemas
detectados al nivel de contenidos, de funcionamiento del sistema
o de administración.
Organizar el trabajo en grupo y facilitar la coordinación entre los
miembros.
Ofrecer cualquier información significativa para la relación con la
Institución.
13. 1. Función académica:
El Tutor deberá:
Dar información, extender, clarificar y explicar los contenidos presentados.
Supervisar el progreso de los estudiantes y revisar las actividades
realizadas.
Responder a los trabajos de los estudiantes.
Asegurarse de que los alumnos están alcanzando el nivel adecuado.
Formular preguntas para sondear los conocimientos que poseen los
estudiantes y descubrir las posibles inconsistencias y errores que vayan
teniendo.
Diseñar actividades para facilitar la comprensión de la información y su
transferencia.
Diseñar actividades y situaciones de aprendizaje de acuerdo con un
diagnóstico previo.
Introducir el tema de debate y relacionarlo con los anteriores.
Resumir en los debates en grupos las aportaciones de los estudiantes.
Resolver las posibles dudas surgidas de la lectura de los materiales
didácticos o en la realización de las actividades.
Hacer valoraciones globales e individuales de las actividades realizadas.
Informar de los resultados y valoraciones alcanzadas.
14. Función orientadora:
Facilitar técnicas de trabajo intelectual para el estudio en
red.
Dar recomendaciones públicas y privadas sobre el trabajo y
la calidad de trabajo que se está desarrollando en red.
Asegurarse de que los alumnos trabajan a un ritmo
adecuado.
Motivar a los estudiantes para el trabajo en línea.
Informarle a los estudiantes sobre su progreso en el estudio,
y facilitarle estrategias de mejora y cambio.
Facilitar acciones de compromiso cuando existan
diferencias de desarrollo entre los miembros del equipo.
Ser guía y orientador del estudiante.
Aconsejar al estudiante para el desarrollo de las actividades
y seguimiento de los cursos.
15. Función técnica:
Asegurarse de que los estudiantes comprendan el
funcionamiento técnico de la plataforma educativa.
Dar consejos y apoyos técnicos.
Realizar actividades formativas específicas.
Gestionar los grupos de aprendizaje que forme para
el trabajo en la red.
incorporar y modificar nuevos materiales al entorno
formativo.
Remitir a los estudiantes a algunas partes del
programa, donde se puedan realizar bajar o subir
actividades, tareas, foros, entre otras actividades.
Mantenerse en contacto con el administrador de la
plataforma.
Conocer la plataforma y sus herramientas de trabajo.
16. ROLES DEL APRENDIZ SENA
En los ambientes de aprendizaje es importante, porque cambia la manera de
recibir sus clases que era de forma magistral. Porque Ya:
Se vuelve un aprendizaje autónomo
Se siente más motivado, ya que él es quien resuelve los problemas, planea y
dirige su propio proyecto.
Dirige por sí mismo las actividades de aprendizaje.
Se convierte en un descubridor, integrador y presentador de ideas.
Define sus propias tareas y trabaja en ellas, independientemente del tiempo
que se requiere.
Usa la tecnología para manejar sus presentaciones o ampliar sus
capacidades.
Trabaja en equipo.
Se enfrenta a ambigüedades, complejidades y a lo impredecible.
Se enfrenta a obstáculos, busque recursos y resuelva problemas para
enfrentarse a los retos que se le presenten.
Adquiere nuevas habilidades y desarrolla las que ya tiene.
17. Los servicios que presta el
bienestar al aprendiz SENA
Objetivo
La Coordinación nacional de fomento del bienestar y liderazgo del
aprendiz tiene como objetivo fortalecer el perfil de aprendices de manera
integral promoviendo la apropiación de competencias socioemocionales
que favorezcan el crecimiento personal y el desempeño laboral.
Está compuesto por 9 componentes estratégicos, detallados a continuación:
1.Salud
Fomenta espacios de promoción de la salud física y mental para el fortalecimiento
de hábitos de vida saludables.
2.Equidad e igualdad de oportunidades
Promueve estrategias que garanticen la equidad, la no discriminación y el acceso
en igualdad de oportunidades.
3.Competencias básicas
Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje para el
incremento del logro educativo.
4.Habilidades socioemocionales y/o para la vida
Fortalece competencias ciudadanas y habilidades sociales de trabajo en equipo
con base en valores de solidaridad, servicio, respeto y autonomía, entre otros.
18. 5.Cultura
Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje
para el incremento del logro educativo.
6.Deporte
Fomenta la práctica del deporte y la actividad física para el desarrollo de
hábitos de vida saludables, el adecuado uso del tiempo libre y el
desarrollo de habilidades socioemocionales, apoyando al proceso de
formación integral.
7.Liderazgo
Fomenta la formación de líderes integrales con sentido de pertenencia
hacia la institución que fortalezcan los espacios de representación y
participación, como elementos para la construcción de ciudadanos
socialmente responsables.
8.Responsabilidad social
Fomenta habilidades de liderazgo social que permitan desarrollar el
crecimiento personal, la apropiación institucional de la entidad y la
solidaridad con las comunidades.
9.Convivencia
Fomenta ambientes de convivencia y participación social a través de
espacios de reflexión como actores activos en la construcción de una paz
duradera y estable, enfocada en la formación profesional integral.
19. Para medir la efectividad que los 9 componentes estratégicos
estén teniendo en los aprendices, se establecieron tres
indicadores estratégicos, explicados a continuación:
Aumento Nivel del Logro Educativo de los Aprendices
Establecer y aumentar la valoración al interior de la entidad
de la excelencia académica.
Disminución de la Deserción de los programas de Formación
Disminuir la presencia de factores que aumentan la
probabilidad de los aprendices de desertar de los procesos
de formación profesional por causas de rezago escolar, falta
de los recursos mínimos para garantizar su proceso de
formación o desmotivación.
Crecimiento Personal del Aprendiz
Aumentar el conocimiento de sí mismo y de los demás
miembros de la comunidad, reconocimiento de fortalezas y
debilidades, el desarrollo de habilidades y la definición de
metas para la vida, bajo los principios y valores que cada
uno profesa.
20. La funciónde los sistemas de administraciónde aprendizaje(plataforma blackboard)
Y de gestión académica(Sofía plus) en su proceso de formación.
SOFIA PLUS
Se define como un “Sistema Optimizado para la Formación
Integral del Aprendizaje Activo”, esta plataforma ha sido
diseñada para gestionar de forma eficiente, transparente, flexible
y con calidad la cadena de valor de la entidad, a través de este
sistema los usuarios tienen la posibilidad de consultar en línea
todos los aspectos relacionados con las formaciones. Algunas de
sus funciones son; Acceso a ambientes, recursos e instructores,
consulta ruta de aprendizaje, optimización de cupos,
conocimiento sobre los resultados de evaluación de aprendices,
optimización de tiempos de aprendizaje, solicitud de programas a
la media, y consulta de los certificados de aprendices SENA.
21. PLATAFORMABLACKBOARDEl SENA
actualmente usa Blackboard (un Sistema de Administración de
Aprendizaje, LMS: Learning Managment System), para desarrollar
cursos en línea o la denominada formación a través de Ambientes
Virtuales de Aprendizaje, sin embargo actualmente ha volcado
sus esfuerzos para lograr la utilización de esta plataforma en la
gestión de la formación presencial, para lo cual se ha instalado allí
toda la información de estructuras curriculares (programa de
formación titulada), para así gestionarlas en línea por parte de
todos los aprendices, instructores y coordinadores académicos,
cada cual desde su respectivo rol en el proceso de formación.
También podemos encontrar el SENA MOVIL es la plataforma
de apoyo a los ambientes virtuales de aprendizaje del SENA, la
cual pretende aprovechar los recursos disponibles de dicha
plataforma (Blackboard Academice Suite), integrando
soluciones móviles para que faciliten el aprendizaje e
incrementen el número de usuarios en la plataforma y la
cobertura en el territorio nacional.